«Використання структурно – логічної схеми на уроках економічної та соціальної географії». В ході семінару було відвідано урок географії в 7 класі з темою уроку «Природа та клімат Північної Америки. Населення Північної Америки». Під час уроку учні працювали з структурно – логічними схемами, були акти icon

«Використання структурно – логічної схеми на уроках економічної та соціальної географії». В ході семінару було відвідано урок географії в 7 класі з темою уроку «Природа та клімат Північної Америки. Населення Північної Америки». Під час уроку учні працювали з структурно – логічними схемами, були акти




Скачати 13.23 Kb.
Назва«Використання структурно – логічної схеми на уроках економічної та соціальної географії». В ході семінару було відвідано урок географії в 7 класі з темою уроку «Природа та клімат Північної Америки. Населення Північної Америки». Під час уроку учні працювали з структурно – логічними схемами, були акти
Дата конвертації05.01.2013
Розмір13.23 Kb.
ТипУрок

06 березня 2012 року на базі Дирдинської загальноосвітньої школи І – ІІ ступенів відбувся районний семінар – практикум вчителів географії на тему: «Використання структурно – логічної схеми на уроках економічної та соціальної географії». В ході семінару було відвідано урок географії в 7 класі з темою уроку «Природа та клімат Північної Америки. Населення Північної Америки». Під час уроку учні працювали з структурно – логічними схемами, були активними учасниками дискусій, на завершення уроку відбувся відеозв’язок з представником української діаспори в місті Торонто (Канада).

Після завершення уроку відбулося його обговорення. З аналізом уроку виступили вчитель В’язівської ЗОШ І – ІІІ ст. Багацька М.П., керівник методичного об’єднання Омельченко Н.І., вчитель географії Городищенської ЗОШ І – ІІІ ст. № 2 Дигало Л.Г., які зазначили, що урок був проведений на високому науково – методичному рівні, учні засвоїли поданий матеріал, учитель дотримувався на уроці теми семінару. Отже, було подано пропозицію оцінити урок, як високоефективний.

Після обговорення уроку було проведено інструкторсько – методичне заняття з вчителями географії загальноосвітніх закладів району. Заслухали доповідь керівника меотоб’єднання Омельченко Н.І. та методиста РМК Бабича О.В., який ознайомив присутніх з районною програмою підвищення якості природничо – математичної науки в період до 2015 року. А також був проведений тренінг «Знаходження виходу із проблемної ситуації учитель - учень», після тренінгу відбувся обмін досвідом з даного питання.

Також учасники семінару відвідали пришкільну музейну кімнату «Українська світлиця». Дякуємо вчителям за участь у семінарі.



Схожі:

«Використання структурно – логічної схеми на уроках економічної та соціальної географії». В ході семінару було відвідано урок географії в 7 класі з темою уроку «Природа та клімат Північної Америки. Населення Північної Америки». Під час уроку учні працювали з структурно – логічними схемами, були акти icon«Використання випереджальних завдань під час викладання біології». В ході семінару було представлено учнями нвк історію села та навчального закладу, також відвідано урок біології в 9 класі з темою уроку «Слухова сенсорна система». Під час уроку учні працювали активно. Тема семінару – практикуму повн
Нвк історію села та навчального закладу, також відвідано урок біології в 9 класі з темою уроку «Слухова сенсорна система». Під час...
«Використання структурно – логічної схеми на уроках економічної та соціальної географії». В ході семінару було відвідано урок географії в 7 класі з темою уроку «Природа та клімат Північної Америки. Населення Північної Америки». Під час уроку учні працювали з структурно – логічними схемами, були акти icon«Використання ікт під час вивчення розділу «Тактична підготовка». В ході семінару учасників було ознайомлено із історією та роботою навчального закладу. Було відвідано урок у 11 класі на тему: «Обов’язки солдата в бою. Види сучасного загальновійськового бою» з використанням інформаційно – комунікаці
Зош І – ІІІ ст., Крупський Олександр Михайлович вчитель Городищенської зош І – ІІІ ст.№1, Мороз Яків Іванович вчитель Старосільської...
«Використання структурно – логічної схеми на уроках економічної та соціальної географії». В ході семінару було відвідано урок географії в 7 класі з темою уроку «Природа та клімат Північної Америки. Населення Північної Америки». Під час уроку учні працювали з структурно – логічними схемами, були акти icon«Проектна діяльність учнів на уроках географії»
Ького нвк, який ознайомив присутніх з історією та сьогоденням навчального закладу. Перед учасниками семінару виступила вчитель географії...
«Використання структурно – логічної схеми на уроках економічної та соціальної географії». В ході семінару було відвідано урок географії в 7 класі з темою уроку «Природа та клімат Північної Америки. Населення Північної Америки». Під час уроку учні працювали з структурно – логічними схемами, були акти iconБерезень 2013 Завдання Географія 7 клас Автор: Колісник О.І
Назвіть відмінні риси географічного положення Північної Америки в порівнянні з Південною
«Використання структурно – логічної схеми на уроках економічної та соціальної географії». В ході семінару було відвідано урок географії в 7 класі з темою уроку «Природа та клімат Північної Америки. Населення Північної Америки». Під час уроку учні працювали з структурно – логічними схемами, були акти iconЗ/п Дата
Предмет економічної і соціальної географії України, актуальність курсу. Економічна і соціальна географія в системі географічних дисциплін...
«Використання структурно – логічної схеми на уроках економічної та соціальної географії». В ході семінару було відвідано урок географії в 7 класі з темою уроку «Природа та клімат Північної Америки. Населення Північної Америки». Під час уроку учні працювали з структурно – логічними схемами, були акти iconПовоєнна відбудова в урср (1945-1953 рр.)
Виключались ринкові відносини, зміцнювався адміністративно-командний стиль керівництва економікою. Так було закладено підґрунтя техніко-технологічної...
«Використання структурно – логічної схеми на уроках економічної та соціальної географії». В ході семінару було відвідано урок географії в 7 класі з темою уроку «Природа та клімат Північної Америки. Населення Північної Америки». Під час уроку учні працювали з структурно – логічними схемами, були акти iconСамоаналіз уроку
Німеччини на Польщу стане початком ІІ світової війни; Специфіка уроку полягає в тому, що він містить елементи інтегрованого уроку...
«Використання структурно – логічної схеми на уроках економічної та соціальної географії». В ході семінару було відвідано урок географії в 7 класі з темою уроку «Природа та клімат Північної Америки. Населення Північної Америки». Під час уроку учні працювали з структурно – логічними схемами, були акти iconУрок географії Тема : Світове сільське господарство
Нтр, як світове господарство, познайомилися з чинниками розміщення виробництва, логічно перейти до вивчення географії галузей світового...
«Використання структурно – логічної схеми на уроках економічної та соціальної географії». В ході семінару було відвідано урок географії в 7 класі з темою уроку «Природа та клімат Північної Америки. Населення Північної Америки». Під час уроку учні працювали з структурно – логічними схемами, були акти iconУрок у 8 класі на тему: Україна в подіях Північної війни. Повстання гетьмана Івана Мазепи
Мета: розглянути події Північної війни та місце України в ній і з’ясувати причини укладання українсько – шведського союзу. Виявити...
«Використання структурно – логічної схеми на уроках економічної та соціальної географії». В ході семінару було відвідано урок географії в 7 класі з темою уроку «Природа та клімат Північної Америки. Населення Північної Америки». Під час уроку учні працювали з структурно – логічними схемами, були акти iconУроку
Предмет економічної і соціальної географії світу. Історико-географічні регіони світу. Джерела географічних знань
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©te.zavantag.com 2000-2017
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи