Контрольна робота №5 Еміграційна літе­ратура. Українська література 1940-1950 рр. Українська література другої половини ХХ початку ХХІ ст. Поети-шістдесятники icon

Контрольна робота №5 Еміграційна літе­ратура. Українська література 1940-1950 рр. Українська література другої половини ХХ початку ХХІ ст. Поети-шістдесятники




НазваКонтрольна робота №5 Еміграційна літе­ратура. Українська література 1940-1950 рр. Українська література другої половини ХХ початку ХХІ ст. Поети-шістдесятники
Дата конвертації04.08.2013
Розмір78.2 Kb.
ТипКонтрольна робота

11 клас

УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА


Контрольна робота №5

Еміграційна літе­ратура. Українська література 1940–1950 рр. Українська література другої половини ХХ — початку ХХІ ст. Поети-шістдесятники

Варіант І

Рівень І (0,5 б.) Обрати правильну відповідь.

1. До «Празької школи» НЕ належав
А Юрій Дараган

Б Іван Драч

В Євген Маланюк

Г Юрій Клен

2. Головна тема роману «Тигролови» І. Багряного — зображення
А красивого почуття кохання Григорія до Наталки

Б радянських політв'язнів 50-х років XX ст.

В протистояння людини-особистості тоталітарній системі

Г складного життя людини на тлі краси Уссурійського краю

^ 3. Уміння бачити красу в повсякденні, процес творчості й суть мистецтва — мотиви твору

А «Два кольори» Д. Павличка

Б «Пісня про рушник» А. Малишка

В «Лебеді материнства» В. Симоненка

Г «Балада про соняшник» І. Драча

^ 4. Найбільший і центральний за змістом розділ роману, у якому найширше розкрито образ Марусі Чурай, має назву

А «Страта» Б «Проща»

В «Якби знайшлась неопалима книга» Г «Сповідь»

^ 5. З-поміж українських письменників XX ст. доля Василя Стуса найбільше схожа на долю

А П. Грабовського Б Г. Сковороди

В Б. Грінченка Г Т. Шевченка

^ 6. НЕ Є визначальною рисою постмодернізму
А культ незалежної особистості

Б використання підкреслено ігрового стилю

В зображення не самого предмета, а вражень від нього

Г суміш багатьох традиційних жанрових різновидів

^ 7. Ліна Костенко належить до

А Київської школи поетів Б Нью-Йоркської групи

В шістдесятників Г «Празької школи» поетів

Д неокласиків

^ 8. Прочитайте уривок із роману «Маруся Чурай». Тут описано:

Ото як вийде, як заграє брівками, очима стрельне і туди, й сюди, у чобітках із мідними підківками, зелений верх, козлові переди.

А Галю Вишняківну Б Галину матір Г Марусину матір

В Марусю Чурай Д Бобренчиху

^ 9. Що називається у творі «Маруся Чурай» «проклятою угодою»:

А сватання Грицька до Галі Б суд над Марусею Чурай

В Переяславська рада Г Зборівська угода

Д угоди русичів із греками

^ 10 . Епілогом у романі «Маруся Чурай» є розділ

А «Сповідь»

Б «Страта» В «Дідова балка»

Г «Якби знайшлась неопалима книга»

Д «Весна, і смерть, і світле воскресіння»


^ 11. Стосунки Марусі й Грицька («Маруся Чурай») подібні до взаємин:

А Лесі й Петра Шраменка («Чорна рада» П.Куліша)

Б Мелашки й Лавріна («Кайдашева сім'я» І.Нечуя-Левицького)
В Галі й Чіпки («Хіба ревуть воли, як ясла повні?» Панаса Мирного та Івана Білика)

Г Мавки й Лукаша («Лісова пісня» Лесі Українки)

Д Олесі й Василя («Україна в огні» ОДовженка)

^ 12. Установіть відповідність:

Герой Характеристика

1. Ярема Вишневецький А Був молодий і гарний був на вроду.

2. Грицько Бобренко І жив, і вмер, як личить козаку.

3. Мартин Пушкар За те, що він боровся за свободу, 4. Іван Іскра Його спалили в мідному бику!

Б Як я крізь землю там не провалився?

Не збив кулак об стіни об оті?!

І як я потім у шинку напився,

на матір вперше крикнув у житті!

В ...То — козак. Таке нещастя хоч кого

знеможе. Це ж можна тут рішитися ума.

Любив же він Марусю, не дай Боже! Тепер

сидить, лиця на нім нема.


Г Бенкетував, сідав на шию хлопу, пускав дівчат по

світу без коси. Стріляв козуль, возив пшоно в

Європу і на поташ випалював ліси.


Д Ще не старий. І славу мав, і силу. (Про нього

потім думу іскладуть. Мине сім літ - і голову цю

сиву Виговському на списі подадуть).


Рівень II (1 б.)

Дати розгорнуту відповідь:

  1. Дайте визначення поняттю «кіноповість».

  2. Розкрийте символічний підтекст назви роману «Тигролови».

  3. Визначте основні мотиви лірики Ліни Костенко.

Рівень III (3 б.)

Зробіть ідейно-художній аналіз поезії «Лебеді материнства» Василя Симо­ненка.
^

11 клас

УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА


Контрольна робота №5

Еміграційна літе­ратура. Українська література 1940–1950 рр. Українська література другої половини ХХ — початку ХХІ ст. Поети-шістдесятники

Варіант II

Рівень І (0,5 б.) Обрати правильну відповідь.

^ 1. Відома фраза, що стала афоризмом чи навіть гаслом: «Як в на­ції вождів нема, тоді вожді її поети», належить

А Є. Маланюку Б О. Довженку

В В. Симоненку Г В. Стусу

2. Ідею перемоги добра над злом, усеперемагаючого оптимізму І. Багряний розкриває в образі

А тигроловів

Б першого експресу

В Григорія Многогрішного

Г Дениса Сірка

^ 3. Для друку й постановки Сталін заборонив твір О. Довженка
А «Зачарована Десна» Б «Воля до життя»

В «Арсенал» Г « Україна в огні»

4. Народною піснею літературного походження НЕ Є
А «Балада про соняшник» І. Драча

Б «Два кольори» Д. Пав личка

В «Пісня про рушник» А. Малишка

Г «Лебеді материнства» В. Симоненка

^ 5. Епілогом у романі Маруся Чурай» Л. Костенко є розділ
А «Страта»

Б «Весна, і смерть, і світле воскресіння»

В «Якби знайшлась неопалима книга»

Г «Сповідь»

^ 6. В. Стусу НЕ належить збірка
А «Зимові дерева»

Б «Веселий цвинтар»

В «Палімпсести»

Г «Тиша і грім»

7. Прочитайте уривок із роману:

Які тоді були ми безтурботні!

^ Який він був ласкавий і палкий!

А вже в Полтаві набирали сотні.

А вже Хмельницький зазивав полки.

У цих рядках Маруся згадує

А свого батька Б Івана Іскру

В Леська Черкеса Г Грицька Бобренка

Д Якима Шибилиста

^ 8.У кінці твору Марусі Чурай пропонує одружитися:

А Лесько Черкес Б Грицько Бобренко

В Мартин Пушкар Г Яким Шибилист

Д Іван Іскра


^ 9. Найбільший і центральний за змістом розділ роману, у якому найширше розкрито образ Марусі Чурай, має назву

А «Якби знайшлась неопалима книга»

Б «Сповідь» Г «Проща»

В «Страта» Д «Облога Полтави»

^ 10. Головна тема роману «Маруся Чурай» - зображення:

А життя українських жінок у зруйнованій Полтаві середини XVII ст.

Б облоги Полтави польською шляхтою в 1659р.

В передумов для створення пісень, які стали народними

Г нещасливого кохання Марусі й Грицька на тлі картин життя України XVII ст.

Д нерозділеного кохання Марусі Чурай та Івана Іскри, його жертовності заради любові

^ 11. До проблем роману не належать:

А патріотизм Б любов і зрада

В митець і суспільство Д індивідуальна свобода людини

Г фанатизм і гуманізм

^ 12. Установіть відповідність:

Художній засіб Приклад

1. омоніми А І знову степ. І знову даль розлога.

2. оксиморон І я мовчу. І дяк уже мовчить.

3. фразеологізми Ідеш, ідеш... дорога та й дорога.

4. анафора Ідеш, ідеш... Хоч би вже відпочить.

Б ...про це писали так і в риму,

зучили вздовж і вперехрест.

Але ж ота дорога з Риму

якихось кілька сотень верст.

В Із тих усіх дякових балачок усе частіше згадую єдину, ту найсумнішу втіху,

далебі: комусь на світі гірше, як тобі.

Г Іду. Бреду. Захочу, то й спочину. Розбиті ноги

остуджу в росі. Ніхто мені не дивиться у спину.

Я йду. Людина. Я така, як всі.

Д Бенкетував, сідав на шию хлопу,

пускав дівчат по світу без коси.

Стріляв козуль, возив пшоно в Європу

і на поташ випалював ліси.

Рівень II (2 б.)

Дати розгорнуту відповідь:

  1. У чому оригінальність жанрової форми «Маруся Чурай»?

  2. Проаналізуйте світоглядні засади шістдесятників.

  3. Дайте визначення поняттю «постмодернізм».

Рівень III (3 б.)

Зробіть ідейно-художній аналіз «Балади про соняшник» Івана Драча.



Схожі:

Контрольна робота №5 Еміграційна літе­ратура. Українська література 1940-1950 рр. Українська література другої половини ХХ початку ХХІ ст. Поети-шістдесятники iconКонтрольна робота давня українська література. Нова українська література. Іван Котляревський І варіант
«… погрожує притягти до відповідальності дівчину, яка відмовилася одружуватися з ним»?
Контрольна робота №5 Еміграційна літе­ратура. Українська література 1940-1950 рр. Українська література другої половини ХХ початку ХХІ ст. Поети-шістдесятники iconУкраїнська література 10 клас Академічний рівень
Українська література в контексті розвитку суспільства 2 пол. 20 ст. Українська література у світовому контексті, її своєрідність...
Контрольна робота №5 Еміграційна літе­ратура. Українська література 1940-1950 рр. Українська література другої половини ХХ початку ХХІ ст. Поети-шістдесятники iconСекція: українська література
Політичне життя Франції, Росії та інших європейських держав другої половини ХІХ століття
Контрольна робота №5 Еміграційна літе­ратура. Українська література 1940-1950 рр. Українська література другої половини ХХ початку ХХІ ст. Поети-шістдесятники iconКалендарно-тематичне планування з української літератури 10 клас
...
Контрольна робота №5 Еміграційна літе­ратура. Українська література 1940-1950 рр. Українська література другої половини ХХ початку ХХІ ст. Поети-шістдесятники iconЛітература до дисципліни: Українська мова за професійним спрямуванням Рекомендована література
Мацько Л.І., Мацько О. М., Сидоренко О. М. Українська мова: Навчальний посібник. – Донецьк: тов вкф «бао», 2005
Контрольна робота №5 Еміграційна літе­ратура. Українська література 1940-1950 рр. Українська література другої половини ХХ початку ХХІ ст. Поети-шістдесятники iconУкраїнська література 11 клас Українська література за межами України Тема
...
Контрольна робота №5 Еміграційна літе­ратура. Українська література 1940-1950 рр. Українська література другої половини ХХ початку ХХІ ст. Поети-шістдесятники iconУкраїнська література 11 клас Українська література за межами України Тема
Тема. О. Турянський. Поема в прозі «Поза межами болю». Ідея перемоги духа над матерією. Гуманістичний, життєствердний пафос твору,...
Контрольна робота №5 Еміграційна літе­ратура. Українська література 1940-1950 рр. Українська література другої половини ХХ початку ХХІ ст. Поети-шістдесятники iconПрограма для загальноосвітніх навчальних закладів. Українська література
Програми для загальноосвітніх навчальних закладів з українською і російською мовами навчання. Українська література (авт. Бандура...
Контрольна робота №5 Еміграційна літе­ратура. Українська література 1940-1950 рр. Українська література другої половини ХХ початку ХХІ ст. Поети-шістдесятники iconУкраїнська мова та література Світова література

Контрольна робота №5 Еміграційна літе­ратура. Українська література 1940-1950 рр. Українська література другої половини ХХ початку ХХІ ст. Поети-шістдесятники iconТема: «Українська література наприкінці ХІХ початку ХХ століть»
Завдання з української літератури для учнів 10 класів ( з українською мовою навчання)
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©te.zavantag.com 2000-2017
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи