Урок №34 Тема. Відмінювання дієприкметників. Написання голосних і приголосних у суфіксах дієприкметників. Мета: пояснити особливості icon

Урок №34 Тема. Відмінювання дієприкметників. Написання голосних і приголосних у суфіксах дієприкметників. Мета: пояснити особливості




Скачати 48.25 Kb.
НазваУрок №34 Тема. Відмінювання дієприкметників. Написання голосних і приголосних у суфіксах дієприкметників. Мета: пояснити особливості
Дата конвертації14.01.2013
Розмір48.25 Kb.
ТипУрок

Урок № 34

Тема. Відмінювання дієприкметників. Написання голосних і приголосних у суфіксах

дієприкметників.

Мета: пояснити особливості відмінювання дієприкметників, формувати вміння визна-

чати їх відмінки, ставити дієприкметник у потрібній відмінковій формі, правиль-

но писати відмінкові закінчення;

розвивати творчі вміння використання дієприкметників різних відмінкових

форм у власних висловлюваннях;

виховувати любов до краси осінньої природи.

Тип уроку: урок засвоєння навичок і умінь.

Обладнання: таблиця, картки із завданням.


^ Хід уроку

І. Організаційний момент

ІІ. Актуалізація опорних знань

Орфографічні «Вітрила»

— Сьогодні у нас незвичайний урок. Ми починаємо мандрівку. А для цього піднімемо орфографічні вітрила, (окремі аркуші паперу).

Я диктую швидко, перепитувати й перемовлятися не можна — пла­вання ж бо одиночне! Сам на плоті, з ким же розмовляти, невже з чайками? Знову ж таки повернешся до сусіда ззаду — пліт перевернеться (і без того шторм!)

Слова пишуться в стовпчик, і вітрило щоразу треба згортати (загинати папірець) рівно на одне слово. Адже в бурю вітрила згортають. Лівий борт, підморгніть мені лівим оком. Правий, помахайте правою рукою. Попливли!

^ Слова для лівого борту

Слова для правого борту

Марево

Премудрий

Склеїти

Хтозна-якою

Півжиття

Південнослов’янський

Не підняти

Галичина

Вариво

Безжальний

Зжати

Будь на чому

Пів’яблука

Гіркувато-солоний

Мавпячий

Коріння

- Хвилі меншають. Море затихає. Підняти вітрила! Розгортаємо папірці, відкриваючи по слову. Лівий борт, оберіть командира. (Командир пояснює правопис слів.)

Помилка — доведеться зробити на цьому місці дірку. Ручкою. Справ­жню. Наскрізь. А вдома це вітрило треба «залатати» (виконати роботу над помилками).

  • Правий борт, оберіть командира (пояснення).

  • Діти, у кого виникли запитання щодо правопису слів?


ІІ. Оголошення теми, мети уроку

- Діти, наша мандрівка продовжується. І сьогодні ми дізнаємося все про відмінювання дієприкметників. Мета нашого уроку вміти визначати відмінки дієприкметників, ставити дієприкметник у потрібній відмінковій формі, правильно писати відмінкові закінчення. Але перед цією роботою, давайте пригадаємо все, що ми знаємо про цю особливу форму дієслова..

  • ^ Опрацювання таблиці «Дієприкметник»





ІІІ. Мотивація навчальної та пізнавальної діяльності

IV. Вивчення нового матеріалу


1. Дослідження-зіставлення

Провідміняти словосполучення.: жовте листя, пожовтіле листя.

  • Зробити висновок: що спільного й відмінного є у відмінюванні прикметників і дієприкметників.

  • Скласти речення з поданими словосполученнями. Визначити їх синтаксичну роль.


^ 2. Робота з підручником

Опрацювання теоретичного матеріалу (параграф 5, с.22-23)


V. Виконання вправ на закріплення вивченого


1.Творче конструювання (за варіантами)

Записати словосполучення, ставлячи слова, що в дужках, у потрібній формі.

Варіант 1

(Збережений) хвилина, на (зачинений) дверях, (зростаючий) сві­домості, (почервонілий) листя, у (споруджений) оселі, на (заощаджений) кошти, (зростаючий) добробутом.

Варіант 2

На (намальований) полотні, на (відцвілий) кущі, на (зігрітий) землі, над (синіючий) долом, під (розвантажений) машиною, (посаджений) дерево, до (скошений) луків.

  • Визначити рід, число й відмінок дієприкметників. Виділити закін­чення.

  • Скласти речення з виділеними словосполученнями. Зробити їх син­таксичний розбір.



2. Ігровий момент «Хто швидше?»

Від поданих дієслів утворити дієприкметники. З'ясувати спосіб їх творення. Позначити суфікси. Пояснити правопис.

^ Виварювати, купувати, нести, єднати, підбілювати, працювати, дума­ти, співати, нафарширувати, створювати, малювати, натрапити.

Здійснити взаємоперевірку виконаного ігрового завдання з одноклас­ником по парті. Указати на недоліки в роботі та шляхи їх подолання.

Коментар учителя. Активні дієприкметники утворюються за допо­могою суфіксів -уч- (-юч-), -ач- (-яч-), а пасивні дієприкметники утво­рюються за допомогою суфіксів -ен- (-єн-), -т-, -єн- і -т- (паралельні форми дієприкметників: замкнути замкнений — замкнутий).

^ 3. Самостійна робота

Прочитати. Записати текст, замінивши неозначену форму дієслова дієприкметником. Виділити закінчення.

ОСІНЬ

Жовтогаряча осінь стоїть над осокорами, розкинувши високо над зем­лею блакитні небеса. По садах загуляли золоті падолисти, та ще срібне, (літати) в повітрі, павутиння снує свою дивну пряжу над перелазами.

Під стріхами хат дбайливі господині розвішали (золотити) качани ку­курудзи, (жовтіти) гвоздики і кетяги (червоніти) калини. Здалеку, коли глянеш, стоїть така хата як молода в осіннім вінку. Стоїть і жде весіл­ля. Може, і справді завітають до такої старости. Адже осінь — то най­краща пора сватання. Щонеділі прокочуються по селу весільною пере­звою дружки й бояри, чути (грати) бубони, (лунати) весільну музику

(За І. Цюпою).

  • Пояснити розділові знаки у другому реченні.

  • До виділених слів дібрати синоніми.



VІ. Систематизація й узагальнення знань, умінь і навичок

^ 1. Гра «Квіточка» : перевірка теоретичних відомостей

Учитель тримає у руках квіточку, діти вибирають колір, на зворотному боці запитання.

  • Які граматичні ознаки має дієприкметник?

  • Як визначити відмінкове закінчення дієприкметника? Навести приклади.

  • Подібно до якої частини мови відмінюється дієприкметник? Відповідь аргументуйте.

  • За допомогою, яких суфіксів творяться активні і пасивні дієприкметники.

2. Оцінювання


VІІ. Підсумок уроку

  1. «Мікрофон» на уроці я дізнався…

  2. Чи вдалося нам досягти мети уроку?

VІІІ. Домашнє завдання

1. Скласти речення зі словами, поставити їх у потрібній формі (роді, числі, відмінку)

Одужуючий, бачений, закритий, оспіваний, сяючий, опалий.

2. Напишіть твір-роздум на тему «Як наш клас дбає про красу і багатство природи», викорис­тавши дієприкметники.

Завдання окремим учням: підготувати словниковий диктант для «віт­рил», підібрати 5—6 фразеологізмів із дієприкметниками.







Схожі:

Урок №34 Тема. Відмінювання дієприкметників. Написання голосних і приголосних у суфіксах дієприкметників. Мета: пояснити особливості iconПрограма з української мови для вступного екзамену (диктант) на основі базової загальної середньої освіти
Чергування голосних і приголосних звуків. Спрощення в групах приголосних. Подвоєння і подовження приголосних
Урок №34 Тема. Відмінювання дієприкметників. Написання голосних і приголосних у суфіксах дієприкметників. Мета: пояснити особливості iconПротокол №19 Програма з української мови для вступних випробувань
Типи голосних за рядом, ступенем піднесення язика, участю губ у вимові. Артикуляційна класифікація приголосних звуків. Місце і спосіб...
Урок №34 Тема. Відмінювання дієприкметників. Написання голосних і приголосних у суфіксах дієприкметників. Мета: пояснити особливості iconПрограма з української мови та літератури для вступних випробувань на основі повної загальної середньої освіти
Позначення звуків мовлення на письмі. Алфавіт. Співвідношення звуків і букв. Склад. Складоподіл. Наголос, наголошені й ненаголошені...
Урок №34 Тема. Відмінювання дієприкметників. Написання голосних і приголосних у суфіксах дієприкметників. Мета: пояснити особливості iconТема: Відмінювання прикметників. Таблиця відмінювання прикметників в однині. Мета уроку
Мета уроку: Ознайомити учнів з відмінюванням прикметників в однині, з прийомами розпізнавання прикметників
Урок №34 Тема. Відмінювання дієприкметників. Написання голосних і приголосних у суфіксах дієприкметників. Мета: пояснити особливості iconТема уроку
Співвідношення між звуками і буквами. Поняття фонем. Загальна характеристика голосних і приголосних фонем
Урок №34 Тема. Відмінювання дієприкметників. Написання голосних і приголосних у суфіксах дієприкметників. Мета: пояснити особливості iconКонтрольна робота з фонетики варіант 1 Записати текст фонетичною транскрипцією. Виписати з тексту слова, в яких наявні фонетичні зміни в системі приголосних, схарактеризувати їх
Виписати з тексту слова, в яких можливі чергування голосних і приголосних при словозміні чи словотворенні, проілюструвати їх
Урок №34 Тема. Відмінювання дієприкметників. Написання голосних і приголосних у суфіксах дієприкметників. Мета: пояснити особливості iconКультура телефонної розмови ” Мета
Мета. Пояснити особливості правил спілкування на відстані; формувати культуру телефонних розмов
Урок №34 Тема. Відмінювання дієприкметників. Написання голосних і приголосних у суфіксах дієприкметників. Мета: пояснити особливості iconТема. Урок розвитку зв'язного мовлення у 10 класі. Підготовка до написання есе на основі віршів Шарля Бодлера. Мета
Вості поетичної творчості Ш. Бодлера, звернути увагу на особливості естетичної та філософської концепції його творів; розвивати усне...
Урок №34 Тема. Відмінювання дієприкметників. Написання голосних і приголосних у суфіксах дієприкметників. Мета: пояснити особливості iconТема. Перенос слів зі збігом приголосних звуків
Мета: вчити ділити для переносу слова зі збігом приголосних звуків; закріплювати вміння визначати кількість складів і переносити...
Урок №34 Тема. Відмінювання дієприкметників. Написання голосних і приголосних у суфіксах дієприкметників. Мета: пояснити особливості iconУрок 5/47. Теплова рівновага й температура Мета уроку: познайомити учнів з умовою теплової рівноваги; пояснити будову і принцип роботи термометра. Тип уроку: комбінований урок. План уроку
Мета уроку: познайомити учнів з умовою теплової рівноваги; пояснити будову і принцип роботи термометра
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©te.zavantag.com 2000-2017
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи