Тема: Ферум. Залізо. Фізичні та хімічні властивості заліза. Мета icon

Тема: Ферум. Залізо. Фізичні та хімічні властивості заліза. Мета




Скачати 50.48 Kb.
НазваТема: Ферум. Залізо. Фізичні та хімічні властивості заліза. Мета
Дата конвертації16.02.2013
Розмір50.48 Kb.
ТипДокументи
джерело

Тема: Ферум. Залізо. Фізичні та хімічні властивості заліза.

Мета: поглибити знання про елементи-метали та прості речовини на прикладі Феруму та заліза; ознайомити учнів з фізичними та хімічними властивостями заліза на прикладі його хімічних властивостей розширити знання про реакції сполучення на прикладі реакцій заліза з простими речовинами,виховувати екологічну культуру.

Тин уроку: засвоєння навичок і вмінь.

Форми роботи: фронтальна бесіда, самостійна робота, лабораторний експеримент,робота в групах,взаємоперевірка.

Обладнання: колекція «Залізо, чавун, сталь», опорна схема, хімічні реактиви, ложка для спалювання речовин, залізо від­новлене, порошок сірки, кисень у склянці, нагрівальний прилад,мультимедійна дошка.

Структура уроку.

І. Організаційний етап.

ІІ. Актуалізація опорних знань.

ІІІ. Засвоєння нових знань та вмінь.

1.Ферум та залізо.

2.Фізичні властивості заліза.

3.Хімічні властивості.

4.Поширення в природі.

ІV. Закріплення вивченого матеріалу.(Робота в групах)

1.Гра « Знайди зайвого»

2.Складання рівнянь реакцій.

V. Повідомлення домашнього завдання

VІ. Підбиття підсумків уроку.

^ ХІД УРОКУ

  1. Організація класу.

Клас ділиться на рівноцінні групи. Налаштування емоційного клімату:

Вчитель роздає різнокольорові картки дітям перед уроком. На цьому етапі вчитель пропонує учням підняти картку,яка відповідає емоційному стану дитини на даний момент часу.(Чорний-пригнічений,відчай;сірий-байдужий,інертний;зелений – спокійний,радісний;червоний-піднесений. Вчитель аналізує емоційний стан дітей,приділяючи увагу кожному.


  1. Актуалізація опорних знань.

^ 1.Фротальне опитування.

а) Згадайте,які бувають речовини?(Прості та складні)

б)Наведіть приклади простих та складних речовин.

в) На які класи поділяють прості речовини?

д)Давайте згадаємо,місце знаходження металів у періодичній системі.

є)давайте згадаємо місце знаходження неметалів у періодичній системі.

2. Хімічний диктант

Запишіть назви хімічних елементів у два стовпчики: окремо метали, окремо неметали.



Після виконання завдання здійснюється взаємоперевірка. Вчитель відкриває дітям вірні відповіді,учні обмінюються зошитами та перевіряють один одного.

  1. Засвоєння нових навичок і вмінь

^ 1.Ферум та залізо.

Залізо відомо людині з давніх давен,іще в первісному світі людина навчилась використовувати залізо. У сучасному світі залізо та його сполуки набули широкого використання. Залізо після алюмінію найпоширеніший метал у природі.(Слайд №2)





Проста речовина заліза утворена атомами хімічного елемента Феруму. Давайте розглянемо місце знаходження цього елемента в періодичній системі та дамо характеристику.(Слайд №3)





^ 2.Фізичні властивості заліза.

На цьому етапі уроку вчитель пропонує ознайомитись зі слайдом №4




Лабораторний дослід 4. Вивчення фізичних властивостей заліза

Інструктаж з техніки безпеки

Дослід 1. Розгляньте зразки заліза в колекції й опишіть фізичні влас­тивості заліза за планом:

  • агрегатний стан (твердий);

  • колір (сірий);

  • блиск (є);

  • запах (немає);

  • твердість (твердий, тугоплавкий);

  • дія магнітом (має магнітні властивості).


Дослід 2. Вивчення розчинності заліза у воді

Шматочок заліза занурте в пробірку з водою. Що відбувається? За­кріпіть пробірку в пробіркотримачі. Дотримуючись правил нагрівання, прогрійте пробірку, а потім акуратно підігрійте до кипіння і приберіть з вогню. Що сталося зі шматочком заліза? (Не розчиняється у воді) Зро­біть висновок про фізичні властивості заліза.

^ 3. Хімічні властивості заліза.

Вчитель розповідає про хімічні властивості заліза демонструючи слайд №5.





Демонстраційний експеримент.

Хімічні властивості заліза розглянемо на прикладі взаємодії заліза з неметалом сіркою.

Демонстрація 16. Взаємодія заліза із сіркою

Змішуємо порошок сірки й відновленого заліза в співвідношенні 4г: 7г, насипаємо в пробірку і трохи нагріваємо. Що спостерігаємо? Утворюється продукт взаємодії заліза із сіркою — ферум(П) сульфід. За­пишемо рівняння хімічної реакції.

  1. Fе + S = FeS – Ферум сульфід.

(Відеофайл. Взаємодія заліза з сіркою)

(Відеофайл. Синтез Ферум сульфіда)

^ Демонстрація 17.Спалювання заліза в кисні

До спіралі із залізного дроту прикріплюємо сірник, підпалюємо й опускаємо дріт у банку з киснем (на дно банки попередньо насипаємо пісок). Що спостерігаємо?

Щоб записати рівняння реакції, необхідно згадати, що Ферум у спо­луках виявляє дві валентності — II і III, отже, може утворюватися два оксиди. Складемо відповідні рівняння реакції:

2.Fe +O2=2FeO – Ферум (ІІ)оксид

3. 4Fe+3O2=Fe2O3 Ферум (ІІІ) оксид


Обидва оксиди можуть утворюватися в результаті горіння заліза. Тому бура маса, що утворилася в результаті горіння, виражається фор­мулою

Fe3O4=Fe2O3.FeO

(Відеофайл. Спалювання заліза)

Тоді

3Fe+2O2=Fe3O4

4. Взаємодія заліза з хлором.

Fe + Cl =FeCl3 – Ферум хлорид

(Відеофайл. Спалювання заліза в хлорі)

5.Взаємодія заліза з вуглецем.

Fe+C=Fe3C - цементит

Висновок: Залізо, як і більшість металів, взаємодіє з неметалами.

^ 4.Поширення у природі.

Ферум входить до складу багатьох мінералів. Найважливішими залізними рудами є магнітний залізняк Fe3O4,червоний залізняк Fe2O3, ,бурий залізняк Fe2S3.H2O, пірит FeS. Слайд №6.




  1. Закріплення вивченого матеріалу.( Групи учнів отримують картки з однаковим завданням).

1.Гра «Знайди зайвого.»

а).S,Na,K,Fe,Mg,Zn,O,N,Li, Rb.

б).Fe2O3;FeO;SO2;FeS.

2.Складіть рівняння реакції в результаті якої утворюється:

а).Ферум сульфід.

б).Ферум хлорид.

в).Ферум (ІІ) оксид.

г).Ферум (ІІІ)оксид.

Після закінчення роботи груп, учні звіряють результати,виправляють помилки. Вчитель оцінює роботу груп.

VI. Підбиття підсумків

В наш час залізо та його сполуки набули широкого використання,саме завдяки своїм фізичним та хімічним властивостям. Слайд №7.




VII. Домашнє завдання

Прочитати параграф, відповісти на запитання.

Творче завдання. Підготувати повідомлення про поширення заліза в природі. Скласти схему «Застосування заліза та сполук Феруму».

Додати документ в свій блог або на сайт


Схожі:

Тема: Ферум. Залізо. Фізичні та хімічні властивості заліза. Мета iconТема «Хімічні властивості алканів, їх добування та використання». Навчальна мета
Навчальна мета: сформувати знання про хімічні властивості алканів, про їх способі добування та використання
Тема: Ферум. Залізо. Фізичні та хімічні властивості заліза. Мета iconУроку. Фізичні та хімічні явища. Хімічні реакції та ознаки, що їх супроводжують. Мета уроку: Навчальна
Тема уроку. Фізичні та хімічні явища. Хімічні реакції та ознаки, що їх супроводжують
Тема: Ферум. Залізо. Фізичні та хімічні властивості заліза. Мета iconПотреба заліза людини 15 20 мг на добу
Високий вміст заліза у воді псує смак чаю, при пранні придає жовтий відтінок. Найбільше концентрації заліза є у окислених болотних...
Тема: Ферум. Залізо. Фізичні та хімічні властивості заліза. Мета iconТема: агрегатні стани речовини, фізичні властивості тіл у різних агрегатних станах
Мета: сформувати уявлення про агрегатні стани речовини, порівняти фізичні властивості тіл у різних агрегатних станах
Тема: Ферум. Залізо. Фізичні та хімічні властивості заліза. Мета iconТема: Хімічні властивості кислот Витискувальний ряд металів Запобіжні заходи під час роботи з кислотами Мета
Мета: познайомити учнів з хімічними властивостями кислот, наголосити на правилах т/б під час поводження з кислотами; розвивати вміння...
Тема: Ферум. Залізо. Фізичні та хімічні властивості заліза. Мета iconУрок№1 Тема. Основні класи неорганічних сполук. Основи. Амфотерні гідроксиди. Солі. Тема
Хімічні властивості нерозчинних основ: взаємодія з кислотами, розкладання під час нагрівання
Тема: Ферум. Залізо. Фізичні та хімічні властивості заліза. Мета iconЗавдання для 8 класу для самоопрацювання на період припинення занять. Німецька мова
Фізичні й хімічні властивості оксидів; взаємодія з водою, кислотами, лугами, іншими оксидами. Використання оксидів. Читати п Завдання...
Тема: Ферум. Залізо. Фізичні та хімічні властивості заліза. Мета iconУрок 11. Агрегатні стани речовини. Фізичні властивості тіл у різних агрегатних станах. Кристалічні та аморфні тіла. Залежність лінійних розмірів твердих тіл
Мета уроку: сформувати уявлення про агрегатні стани речовини, порівняти фізичні властивості тіл у різних агрегатних станах, ознайомити...
Тема: Ферум. Залізо. Фізичні та хімічні властивості заліза. Мета iconУроку. Поняття про інертні елементи, галогени. Вимоги до знань і вмінь учнів: знати фізичні й хімічні властивості галогенів; уміти складати рівняння
До галогенів належать Флуор F, Хлор сі, Бром Вr, Йод І і Астат At (радіоактивний елемент). Це ще одна природна родина подібних за...
Тема: Ферум. Залізо. Фізичні та хімічні властивості заліза. Мета iconТема. Основні класи неорганічних сполук. Основи. Амфотерні гідроксиди. Солі
Хімічні властивості лугів: дія на індикатори, взаємодія з кислотами, кислотними оксидами, солями. Заходи безпеки під час роботи з...
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©te.zavantag.com 2000-2013
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи