О рієнтовні критерії оцінювання діяльності загальноосвітніх icon

О рієнтовні критерії оцінювання діяльності загальноосвітніх




НазваО рієнтовні критерії оцінювання діяльності загальноосвітніх
Сторінка2/3
Дата конвертації25.03.2014
Розмір0.56 Mb.
ТипПояснювальна записка
1   2   3



Забезпечення учнів та педагогічних працівників навчальною літературою



Іф– бібліотечний фонд навчальної літератури (крім підручників), необхідних для виконання навчальних планів і програм;

^ У – контингент учнів;

К – чисельність педагогічних працівників.

Кількість навчальної літератури (крім підручників) на 1 особу:

15 шт. і більше – 10-12;

10-14 шт. – 7-9;

5-9 шт. – 4-6;

4 шт. і менше – 0-3.

А

С

Д




12-10

9-7

6-4

3-0



Забезпечення фаховими періодичними виданнями для різних напрямів організації навчально-виховного процесу, у тому числі для дітей

Експертна оцінка

Фахові періодичні видання (з розрахунку по 1 на кожний різний напрям організації навчально-виховного процесу).

Кількість підписаних фахових періодичних видань педагогічного спрямування:

Д




12-10

9-7

6-4

3-0

^ ЗНЗ ІІ-ІІІ ступенів

≥ 17 шт. – 10-12;

11-16 шт. – 7-9;

5-10 шт. – 4-6;

4 шт. і менше – 0-3.

ЗНЗ І ступеня

≥ 10 шт. – 10-12;

7-9 шт. – 7-9;

4-6 шт. – 4-6;

3 шт. і менше – 0-3.



Забезпечення навчального закладу педагогічними кадрами



Кв – кількість вакансій педагогічних працівників;

К – чисельність педагогічних працівників.

Відсоток забезпечення ЗНЗ педагогічними працівниками: 98-100% – 10-12;

95-97% – 7-9;

91-94% – 4-6;

90% і менше – 0-3.

Д





12-10

9-7

6-4

3-0



Освітній рівень педагогічних працівників



Кво – кількість осіб, які мають вищу педагогічну освіту за освітньо-кваліфікаційним рівнем: магістр, спеціаліст;

К – чисельність педагогічних працівників.

Відсоток педагогічних працівників з вищою педагогічною освітою за вказаним рівнем:

95-100% – 10-12;

90-94% – 7-9;

85-89% – 4-6;

84% і менше – 0-3.

А

Д




12-10

9-7

6-4

3-0



Кваліфікаційний рівень педагогічних працівників



Квк – кількість педагогічних працівників вищої та І кваліфікаційної категорій;

^ К – чисельність педагогічних працівників.

Відсоток педагогічних працівників з вищою та І кваліфікаційною категорією:

60% і більше – 10-12;

50-59% – 7-9;

40-49% – 4-6;

39% і менше – 0-3.

А

Д




12-10

9-7

6-4

3-0



Доступ закладу до Інтернету (у разі наявності відповідних каналів зв’яку)



КП – кількість комп’ютерів підключених до Інтернету;

КЗ – кількість комп’ютерів, що перебувають на балансі ЗНЗ (включаючи ноутбуки).

Відсоток наявних ПК, підключених до Інтернету: 90 % і більше – 10;

70-89 % – 7;

50-69 % – 4;

49% і менше – 0.

А

С

Д




10

7

4

0



Частка учнів, які навчаються в другу зміну



Узм – кількість учнів, які навчаються у другу зміну;

У – контингент учнів.

Відсоток учнів, які навчаються в другу зміну: 1% і менше – 10-12;

2-7% – 7-9;

8-19% – 4-6;

20% і більше – 0-3.

С

Д




12-10

9-7

6-4

3-0



Дотримання окремих нормативів щодо забезпечення ЗНЗ

Експертна оцінка (по 1 балу за позитивну відповідь по кожному із підпунктів)




Оцінка визначається за сумою балів по підпунктах 1.12.1.-1.12.19.:

за 18-19 набраних балів оцінка – 10;

за 16-17 балів – 7;

за 14-15 балів – 4;

за 13 балів і менше – 0.

С

Д




10

7

4

0



Наявність кімнати для керівника ЗНЗ

Так – 1 бал, ні – 0







С



















Наявність кімнати для педагогічних працівників

Так – 1 бал, ні – 0







С



















Наявність пандуса у ЗНЗ

Так – 1 бал, ні – 0







С


















Наявність актової зали

Так – 1 бал, ні – 0







С


















Наявність спортивної зали

Так – 1 бал, ні – 0







С


















Наявність обладнаного спортивного майданчика для проведення занять з фізичної культури

Так – 1 бал, ні – 0







С


















Наявність класів (майстерні) для трудового навчання (технологій) відповідно до робочого навчального плану

Так – 1 бал, ні – 0







С


















Наявність бібліотеки

Так – 1 бал, ні – 0







С


















Наявність читального залу

Так – 1 бал, ні – 0







С


















Наявність медичного працівника

Так – 1 бал, ні – 0







С


















Наявність обладнаного робочого місця медичного працівника (при кількості учнів у ЗНЗ >30 осіб)

Так – 1 бал, ні – 0

^ При кількості учнів у ЗНЗ <30 осіб виставляється – 1 бал.




С


















Наявність діючих внутрішніх туалетів

Так – 1 бал, ні – 0







С


















Наявність окремих туалетів для дівчаток та хлопчиків (за наявності в ЗНЗ більше 10 учнів однієї статі)

Так – 1 бал, ні – 0







С


















Наявність їдальні

Так – 1 бал, ні – 0







С


















Наявність приміщення для спеціалістів, технічного персоналу (при кількості учнів у ЗНЗ >30 осіб)

Так – 1 бал, ні – 0

^ При кількості учнів у ЗНЗ <30 осіб виставляється – 1 бал.




С


















Наявність Акта на право постійного користування земельною ділянкою

Так – 1 бал, ні – 0







С

Д


















Відповідність установчих документів ЗНЗ чинному законодавству про освіту

Так – 1 бал, ні – 0







С

Д


















Наявність навчально-дослідної земельної ділянки, теплиці і т.д.

Так – 1 бал, ні – 0







С

Д


















Середня наповнюваність класів. Для ЗНЗ, у:

сільській місцевості –


міській місцевості –



5-30 учнів – 1 бал, <5 чи >30 учнів – 0;


≤ 30 учнів – 1 бал, > 30 учнів – 0.







С

Д



















Загалом по розділу 1







140-130

104-84

68-48

30-0




2. Організація навчально-виховного процесу та забезпечення прав і законних інтересів його учасників




1















Стан виконання складових змісту загальної середньої освіти



^ S - сумарна кількість годин усіх складових відповідних Типових навчальних планів;

В, І - сумарна кількість годин відповідно варіативної та інваріантної складової робочого навчального плану.

Відсоток використання складової:

100% – 10;

97-99% – 7;

95-96% – 4;

94% і менше – 0.

Д




10

7

4

0
1   2   3



Схожі:

О рієнтовні критерії оцінювання діяльності загальноосвітніх iconРозглянути такі питання: «Критерії рейтингового оцінювання діяльності загальноосвітніх навчальних заходів»
«Критерії рейтингового оцінювання діяльності загальноосвітніх навчальних заходів» (Наказ Міністерства осіти і науки молоді і спорту...
О рієнтовні критерії оцінювання діяльності загальноосвітніх iconКритерії системи рейтингового оцінювання діяльності загальноосвітніх навчальних закладів
Забезпечення загальноосвітніх навчальних закладів приміщеннями, необхідними для виконання навчальних планів і програм
О рієнтовні критерії оцінювання діяльності загальноосвітніх iconКритерії оцінювання діяльності психолога І. Планування діяльності
Планування психолого-педагогічного супроводу на­вчально-виховного процесу закладу освіти
О рієнтовні критерії оцінювання діяльності загальноосвітніх iconОцінювання діяльності педагогічних кадрів
Критерії оцінювання роботи педкадрів під час атестації необхідні адміністрації школи як система параметрів, що характеризує роботу...
О рієнтовні критерії оцінювання діяльності загальноосвітніх iconДодаток 16 Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів з інформатики
Оцінювання якості підготовки учнів з інформатики здійснюється в двох аспектах: рівень володіння теоретичними знаннями та здатність...
О рієнтовні критерії оцінювання діяльності загальноосвітніх iconДодаток 16 Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів з інформатики
Оцінювання якості підготовки учнів з інформатики здійснюється в двох аспектах: рівень володіння теоретичними знаннями та здатність...
О рієнтовні критерії оцінювання діяльності загальноосвітніх iconПро нові критерії системи реитингового оцінювання діяльності загальноосвітніх навчальних закладів
Коментар Сергія дятленка, начальника відділу нормативного забезпечення та організаційної роботи Міністерства освіти І науки, молоді...
О рієнтовні критерії оцінювання діяльності загальноосвітніх iconКритерії оцінювання навчальних досягнень учнів у системі загальної середньої освіти Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів з фізики та астрономії
Рівень умінь використовувати теоретичні знання під час розв'язування задач чи вправ різного типу (розрахункових, експериментальних,...
О рієнтовні критерії оцінювання діяльності загальноосвітніх iconОрієнтовні критерії оцінювання діяльності професійно-технічних навчальних закладів пояснювальна записка
Кабінету Міністрів України від 12 лютого 1996 р. №200
О рієнтовні критерії оцінювання діяльності загальноосвітніх iconУвага ! Районний етап обласного огляду-конкурсу конкурсу на кращу організацію роботи харчоблоків загальноосвітніх навчальних закладів Критерії оцінювання

Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©te.zavantag.com 2000-2017
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи