Завдання для державної підсумкової атестації учнів 9-х класів загальноосвітніх навчальних закладів з навчанням російською мовою з інтегрованого курсу \"Література\" icon

Завдання для державної підсумкової атестації учнів 9-х класів загальноосвітніх навчальних закладів з навчанням російською мовою з інтегрованого курсу "Література"




НазваЗавдання для державної підсумкової атестації учнів 9-х класів загальноосвітніх навчальних закладів з навчанням російською мовою з інтегрованого курсу "Література"
Дата конвертації06.12.2012
Розмір38 Kb.
ТипДокументи

Завдання для державної підсумкової атестації учнів 9-х класів загальноосвітніх навчальних закладів з навчанням російською мовою

з інтегрованого курсу "Література"


Билет № 1

1.Охарактеризуйте основные нравственные ценности Библии.

2. Раскройте особенности жанра басни (на примере изученных произведений).

Билет № 2

1. Чем характеризуется гуманизм эпохи Возрождения?

2. Объясните смысл названия комедии Д.Фонвизина "Недоросль".

Билет № 3

1.Назовите роды и жанры античной литературы, отметьте их особенности (на примере 1- 2 изученных произведений).

2.Как вы считаете, какую "модель мира" создает Д.Фонвизин в своей комедии "Недоросль"?

Билет № 4

1. Какую роль сыграл Эсхил в развитии драматургии? Почему его называют отцом трагедии?

2. В чем выражается патриотизм главного героя пьесы А.Грибоедова "Горе от ума" - Чацкого?

Билет № 5

1. Назовите особенности, присущие русской литературе ХУ111 века.

2. Какие черты Гамлета, героя трагедии В.Шекспира "Гамлет", дают право назвать его гуманистом?

Билет № 6

1. Какова основная проблематика сонетов В.Шекспира? Прочитайте один из сонетов наизусть.

2. Дайте общую характеристику классицизму, как художественному направлению в литературе.

Билет № 7

1. Можете ли вы согласиться с тем, что слог М.Ломоносова - "ровный, цветущий, живописный" (А.Пушкин)? Как вы это понимаете?

2.Определите особенности конфликта в комедии Ж.Мольера "Мещанин во дворянстве"?

Билет № 8

1. Как Вы думаете, развязка комедии А. Грибоедова "Горе от ума" оптимистична или пессимистична? Обоснуйте свой ответ.

2. В чем заключаются жанровые особенности оды? (на примере изученных произведений).

Билет № 9

1.Волнуют ли нас пушкинские строки и сегодня? Обоснуйте свой ответ на примере изученных произведений А.Пушкина.

2.Чем отличаются взгляды героев трагедии Й.Гете Фауста и Вагнера на жизнь и науку?

Билет № 10

1.Что есть общего и различного во взглядах писателей на человека в

эпоху Возрождения и Просвещения?

2. Какие эпизоды при чтении трагедии Й.Гете "Фауст" произвели на вас особое впечатление? Аргументируйте свой ответ.

Билет № 11

1.Можно ли назвать роман А.Пушкина "Евгений Онегин" романом-испытанием? Чем и как испытывает автор своих героев?

2. Какие события века нашли свое отражение в поэме Н.Байрона "Паломничество Чайльд Гарольда"?

Билет № 12

1.Каковы главные ценности в жизни московских дворян ( по комедии А.Грибоедова "Горе от ума")?

2.Прочитайте наизусть ваше любимое стихотворение. Обоснуйте свой выбор.

Билет № 13

1. Расскажите об основных мотивах лирики А.Пушкина.

2. Почему рубаи О.Хайяма относят к лирико-философским произведениям?

Билет № 14

1. Каков принцип композиции романа А.Пушкина "Евгений Онегин"? Как он помогает понять основные проблемы произведения?

2.Назовите имена известных поэтов-романтиков (русских и зарубежных). Проанализируйте одно из произведений данного литературного направления.

Билет № 15

1. Проследите, что значит любовь в жизни Онегина, Татьяны и автора (по роману А.Пушкина "Евгений Онегин").

2.Охарактеризуйте жанровые особенности древнеклассической восточной поэзии.

Билет № 16

1.М.Лермонтова критики называют "скептическим романтиком". Могли б вы согласиться с такой характеристикой? Аргументируйте свой ответ.

2. Почему повесть-сказка А.Грина "Алые паруса" носит подзаголовок "Феерия"?

Билет № 17

1. Почему Печорин - герой своего времени? Аргументируйте ответ.

2.Охарактеризуйте особенности японской классической поэзии (на примере изученных произведений).

Билет № 18

1.Какова идейная связь повести Н.Гоголя "Шинель" с произведением А.Пушкина "Станционный смотритель"?

2.Расскажите о художественных особенностях былин (на примере изученных произведений).

Билет № 19

1.Охарактеризуйте особенности композиции романа-эпопеи Н.Гоголя "Мертвые души".

2.Трагедия и торжество любви главных героев В.Шекспира "Ромео и Джульетта".

Билет № 20.

1.Докажите, что "Песнь о Роланде" является героическим народным эпосом Средневековья.

2.В чем вы видите современное для нашего времени значение образов помещиков в поэме Н.Гоголя "Мертвые души"?

Билет 21

1. Почему свое произведение "Мертвые души" Н.Гоголя назвал поэмой?

2. Что такое мифы и зачем люди создавали их?

Билет № 22

1.В каких лирических произведениях М.Лермонтова вам более всего запомнился лирический герой? Расскажите о нем.

2. Расскажите о теме экологии в произведениях русских писателях.


Билет № 23

1.Какую роль играют в рассказах А.Чехова детали в раскрытии характеров и взаимоотношений действующих лиц?

2. Научная фантастика в мировой литературе. Ваше отношение к ней.

Билет № 24

1. Покажите, как используются Н. Гоголем элементы сказочного и реального в произведении "Ночь перед Рождеством".

2. Расскажите о тематике рассказов Д.Лондона (на примере изученных произведений).

Билет № 25

1. Кто из героев комедий Мольера "Мещанин во дворянстве" вызывает у вас симпатию и почему?

2. Расскажите о теме "робинзонады" в литературе.



Схожі:

Завдання для державної підсумкової атестації учнів 9-х класів загальноосвітніх навчальних закладів з навчанням російською мовою з інтегрованого курсу \"Література\" iconЗавдання для державної підсумкової атестації учнів 11-х класів загальноосвітніх навчальних закладів з навчанням російською мовою з інтегрованого курсу "Література"
Раскройте роль человека, природы, общества в повести э хемингуэйя "Старик и море"
Завдання для державної підсумкової атестації учнів 9-х класів загальноосвітніх навчальних закладів з навчанням російською мовою з інтегрованого курсу \"Література\" iconПрограма для 5-12 класів загальноосвітніх навчальних закладів з навчанням мовами національних меншин
Завдання для державної підсумкової атестації учнів 9 класів загальноосвітніх навчальних закладів з навчанням мовами нацменшин
Завдання для державної підсумкової атестації учнів 9-х класів загальноосвітніх навчальних закладів з навчанням російською мовою з інтегрованого курсу \"Література\" iconЗбірник завдань для державної підсумкової атестації з українського читання для загальноосвітніх навчальних закладів із навчанням російською мовою. 4 клас
Воскресенська Н. О., Харченко О. Я.– К.: Центр навчально-методичної літератури, 2013
Завдання для державної підсумкової атестації учнів 9-х класів загальноосвітніх навчальних закладів з навчанням російською мовою з інтегрованого курсу \"Література\" iconПерелік збірників завдань для державної підсумкової атестації учнів (вихованців)
«Збірник завдань для державної підсумкової атестації з української мови для загальноосвітніх навчальних закладів з навчанням українською...
Завдання для державної підсумкової атестації учнів 9-х класів загальноосвітніх навчальних закладів з навчанням російською мовою з інтегрованого курсу \"Література\" iconПерелік підручників для учнів 1,2,5, 10, 11 класів загальноосвітніх навчальних закладів, які підлягають апробації у навчальних закладах міста
Російська мова для загальноосвітніх навчальних закладів з навчанням російською мовою
Завдання для державної підсумкової атестації учнів 9-х класів загальноосвітніх навчальних закладів з навчанням російською мовою з інтегрованого курсу \"Література\" iconПерелік збірників завдань для проведення державної підсумкової атестації учнів
«Збірник завдань для державної підсумкової атестації з української мови для загальноосвітніх навчальних закладів з українською мовою...
Завдання для державної підсумкової атестації учнів 9-х класів загальноосвітніх навчальних закладів з навчанням російською мовою з інтегрованого курсу \"Література\" iconПерелік збірників завдань для проведення державної підсумкової атестації учнів
«Збірник завдань для державної підсумкової атестації з української мови для загальноосвітніх навчальних закладів з українською мовою...
Завдання для державної підсумкової атестації учнів 9-х класів загальноосвітніх навчальних закладів з навчанням російською мовою з інтегрованого курсу \"Література\" iconУкраїнська та рідні мови, інтегровані курси «Література» у загальноосвітніх навчальних закладах з навчанням російською мовою та іншими мовами національних меншин
Навчальному році вчителі-словесники у 5-11 класах загальноосвітніх навчальних закладів з навчанням російською та іншими мовами національних...
Завдання для державної підсумкової атестації учнів 9-х класів загальноосвітніх навчальних закладів з навчанням російською мовою з інтегрованого курсу \"Література\" iconЗавдання для державної підсумкової атестації учнів 11-х класів загальноосвітніх навчальних закладів з географії Білет №1
Дайте характеристику геологічної будови та мінерально – сировинних ресурсів України
Завдання для державної підсумкової атестації учнів 9-х класів загальноосвітніх навчальних закладів з навчанням російською мовою з інтегрованого курсу \"Література\" iconЗадача на застосування законів і понять щодо електричного струму в різних середовищах (розділ 9). Білет 3
Завдання для державної підсумкової атестації учнів 11-х класів загальноосвітніх навчальних закладів
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©te.zavantag.com 2000-2017
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи