Цели Изучение математики в 5-6 классах направлено на достижение следующих целей: начать овладевать системой математических знаний и умений icon

Цели Изучение математики в 5-6 классах направлено на достижение следующих целей: начать овладевать системой математических знаний и умений




Скачати 350.17 Kb.
НазваЦели Изучение математики в 5-6 классах направлено на достижение следующих целей: начать овладевать системой математических знаний и умений
Дата конвертації15.01.2013
Розмір350.17 Kb.
ТипТематическое планирование

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Тематическое планирование составлено на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования, примерной программе по математике основного общего образования, федерального перечня учебников, рекомендованных Министерством образования Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2009-2010 учебный год, с учетом требований к оснащению общеобразовательного процесса, в соответствии с содержанием наполнения учебных предметов компонента государственного стандарта общего образования, авторского тематического планирования учебного материала, базисного учебного плана 2004 года.

Цели

Изучение математики в 5-6 классах направлено на достижение следующих целей:

  • начать овладевать системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования;

  • продолжить интеллектуальное развитие, формирование качеств личности необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе, свойственных математической деятельности: ясности и точности мысли, критичности мышления, интуиции, логического мышления, элементов алгоритмической культуры, пространственных представлений, способности к преодолению трудностей;

  • начать формировать представление об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;

  • продолжить воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общественной культуры, играющей особую роль в общественном развитии.

В ходе преподавания математики в 5 классе, работы над формированием у учащихся перечисленных в программе знаний и умений, следует обратить внимание на то, чтобы они овладевали умениями общеучебного характера, разнообразными способами деятельности, приобретали опыт:

- планирования и осуществления алгоритмической деятельности, выполнения заданных и конструирования новых алгоритмов;

- решения разнообразных классов задач из различных разделов курса, в том числе задач требующих поиска пути и способов решения;

- исследовательской деятельности, развития идей, проведения экспериментов, обобщения, постановки и формулирования новых задач;

- ясного, точного, грамотного изложения своих мыслей в устной и письменной речи, использования различных языков математики (словесного, символического, графического), свободного перехода с одного языка на другой для иллюстрации, интерпретации, аргументации и доказательства;

- проведения доказательных рассуждений, аргументации и доказательства;

- поиска, систематизации, анализа и классификации информации, использования разнообразных информационных источников, включая учебную и справочную литературу, современные информационные технологии.


Согласно федеральному базисному учебному плану, на изучение математики отводится не менее 175 часов, из расчета 5 часов в неделю.

^ Календарно-тематический план

(5 часов в неделю)





урока

Тема

Число

уроков

оборудование




дата

^ Глава 1. Натуральные числа.




1

2.09

§ 1 Десятичная система счисления

1




2

3.09

Сумма разрядных слагаемых.Чтение и запись натуральных чисел.

1




3

4.09

Действия с натуральными числами. Правила сравнения

1




4

7.09

§ 2 Числовые и буквенные выражения

1




5

8.09

Значение числовых выражений

1




6

9.09

Составление числовых выражений.

1




7

10.09

§ 3 Язык геометрических рисунков

1




8

11.09

Построение рисунков по описанию

1




9

14.09

Решение задач на движение в противоположном направлении

1




10

15.09

§ 4 Прямая. Отрезок. Луч.

1




11

16.09

Решение задач на движение в догонку

1




12

17.09

§ 5 Сравнение отрезков. Длина отрезка.

1




13

18.09

Равные отрезки

1




14

21.09

§ 6 Ломаная.

1




15

22.09

Длина ломаной

1




16

23.09

§ 7 Координатный луч.

1




17

24.09

Координата точки

1




18

25.09

Контрольная работа № 1 по теме «Натуральные числа»

1




19

28.09

§ 8 Округление натуральных чисел.

1




20

29.09

Практикум по теме «Округление натуральных чисел.»

1




21

30.09

§ 9 Прикидка результата действия.

1




22

1.10

Решение задач по теме «Прикидка результата действия.»

1




23

2.10

Урок практикум по теме «Округление и прикидка результата действия»

1




24

5.10

§ 10 Сложение и вычитание многозначных чисел

1




25

6.10

Урок практикум по теме «Сложение и вычитание многозначных чисел»

1




26

7.10

Умножение и деление многозначных чисел

1




27

8.10

Урок практикум по теме «Умножение и деление многозначных чисел»

1




28

9.10

Контрольная работа № 2 «Действия с многозначными числами»

1




29

12.10

§ 11 Прямоугольник.

1




30

13.10

Решение задач по теме «Прямоугольник»

1




31

14.10

§ 12 Формулы.

1




32

15.10

Решение задач по теме «Формулы.»

1




33

16.10

§ 13 Законы арифметических действий.

1




34

19.10

Урок практикум по теме «Законы арифметических действий»

1




35

20.10

§ 14 Уравнения.

1




36

21.10

Решение уравнений

1




37

22.10

§ 15 Упрощение выражений.

1




38

23.10

Вынесение общего множителя за скобки

1




39

26.10

Решение задач на упрощение выражений

1




40

27.10

Урок практикум по теме «Упрощение выражений»

1




41

28.10

§ 16 Математический язык.

1




42

29.10

Урок практикум по теме «Математический язык.»

1




43

30.10

§ 17 Математическая модель.

1




44

9.11

Контрольная работа № 3 по теме «Формулы. Решение уравнений

1




45

10.11

Работа над ошибками

1




46

11.11

Итоговый урок по теме «Натуральные числа»

1







Глава 2. Обыкновенные дроби.




47

12.11

§ 18 Деление с остатком.

1




48

13.11

Решение задач на деление с остатком

1




49

16.11

Дробь как результат деления натуральных чисел

1




50

17.11

§ 19 Обыкновенные дроби.

1




51

18.11

Урок практикум по теме «Обыкновенные дроби.»

1




52

19.11

§ 20 Отыскание части от целого. целого по его части.

1




53

20.11

Отыскание целого по его части

1




54

23.11

Урок практикум по теме «Задачи на части»

1




55

24.11

§ 21 Основное свойство дроби.

1




56

25.11

Приведение дробей к общему знаменателю

1




57

26.11

Сравнение дробей

1




58

27.11

Урок практикум по теме «Основное свойство дроби.»

1




59

30.11

§ 22 Правильные и неправильные дроби.

1




60

1.12

Смешанные числа.

1




61

2.12

Урок практикум по теме «Правильные и неправильные дроби. Смешанные числа.»

1




62

3.12

§ 23 Окружность и круг.

1




63

4.12

Решение задач по теме «Окружность и круг»

1




64

7.12

Подготовка к контрольной работе.

1




65

8.12

Контрольная работа № 4 по теме «Обыкновенные дроби»

1




66

9.12

§ 24 Сложение и вычитание обыкновенных дробей.

1




67

10.12

Урок практикум по теме «Сложение и вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями»

1




68

11.12

Урок практикум по теме «Сложение и вычитание обыкновенных дробей с разными знаменателями»

1




69

14.12

Решение задач по теме «Сложение и вычитание обыкновенных дробей.»

1




70

15.12

Урок практикум по теме «Сложение и вычитание обыкновенных дробей.»

1




71

16.12

§ 25 Сложение и вычитание смешанных чисел.

1




72

17.12

Правила сложения и вычитания смешанных чисел.

1




73

18.12

Урок практикум по теме «Сложение и вычитание смешанных чисел»

1




74

21.12

Решение задач по теме «Сложение и вычитание смешанных чисел»

1




75

22.12

Тестирование по теме «Сложение и вычитание смешанных чисел.»

1




76

23.12

§ 26 Умножение обыкновенных дроби на натуральное число.

1




77

24.12

Деление обыкновенных дроби на натуральное число.

1




78

25.12

Урок практикум по теме «Умножение и деление обыкновенных дробей на натуральное число»

1




79

11.01

Контрольная работа № 5 по теме «Действия с обыкновенными дробями»

1




80

12.01

Работа над ошибками

2




81

13.01

Итоговый урок по теме «Обыкновенные дроби»










Глава 3. Геометрические фигуры.




82

14.01

§ 27 Определение угла.

1




83

15.01

Развернутый угол.

1




84

18.01

§ 28 Сравнение углов наложением.

1




85

19.01

§ 29 Измерение углов.

1




86

20.01

Построение углов с помощью транспортира.

1




87

21.01

§ 30 Биссектриса угла.

1




88

22.01

§ 31 Треугольник.

1




89

25.01

§ 32 Площадь треугольника.

1




90

26.01

Решение задач по теме «Площадь треугольника»

1




91

27.01

§ 33 Свойство углов треугольника.

1




92

28.01

Решение задач по теме «Свойство углов треугольника»

1




93

29.01

§ 34 Расстояние между двумя точками. Масштаб.

1




94

1.02

§ 35 Расстояние от точки до прямой. Перпендикулярные прямые.

1




95

2.02

Перпендикулярные прямые

1




96

3.02

Урок практикум по теме «Расстояние от точки до прямой. Перпендикулярные прямые.»

1




97

4.02

§ 36 Серединный перпендикуляр.

1




98

5.02

Построение серединного перпендикуляра.

1




99

8.02

§ 37 Свойство биссектрисы угла.

1




100

9.02

Подготовка к контрольной работе.

1




101

10.02

Контрольная работа № 6 по теме «Геометрические фигуры»

1







Глава IV. Десятичные дроби




102




§ 38 Понятие десятичной дроби. Чтение и запись десятичных дробей.

1




103




§ 39 Умножение и деление десятичной дроби на 10, 100, 1000 и т.д.

1




104




Урок практикум по теме «Десятичные дроби»

1




105




§ 40 Перевод величин из одних единиц измерения в другие

1




106




Урок практикум «Перевод величин из одних единиц измерения в другие»

1




107




§ 41 Сравнение десятичных дробей.

1




108




Урок практикум по теме «Сравнение десятичных дробей.»

1




109




Округление десятичных дробей.

1




110




§ 42 Сложение десятичных дробей.

1




111




Вычитание десятичных дробей

1




112




Урок практикум по теме «Сложение и вычитание десятичных дробей.»

1




113




Решение задач по теме «Сложение и вычитание десятичных дробей.»

1




114




Подготовка к контрольной работе

1




115




Контрольная работа № 7 по теме

« Сложение и вычитание десятичных дробей.»

1




116




§ 43 Умножение десятичных дробей.

1




117




Урок практикум по теме «Умножение десятичных дробей на натуральное число»

1




118




Решение задач по теме «Умножение десятичных дробей.»

1




119




Взаимно-простые числа

1




120




Урок практикум «Умножение десятичных дробей на десятичную дробь»

1




121




§ 44 Степень числа.

1




122




Урок практикум по теме «Степень числа»

1




123




§ 45 Среднее арифметическое.


1




124




Деление десятичной дроби на натуральное число.

1




125




Решение задач на деление десятичной дроби на натуральное число.

1




126




§ 46 Деление десятичной дроби на десятичную дробь.

1




127




Урок практикум по теме «Деление десятичной дроби на десятичную дробь.»

1




128




Решение задач на деление десятичной дроби на десятичную дробь.

1




129




Решение задач на все действия с десятичными дробями

1




130




Подготовка к контрольной работе.

1




131




Контрольная работа № 8 по теме «Десятичные дроби»

1




132




Итоговый урок по теме «Десятичные дроби»

1




133




§ 47 Понятие процента.

1




134




Урок практикум по теме «Проценты»

1




135




Урок практикум «Проценты в жизни»

1




136




§ 48 Задачи на проценты.

1




137




Решение задач на проценты

1




138




Урок практикум по теме «Проценты»

1




139




Решение задач по теме «Проценты»

1




140




Урок –игра по теме «Проценты»

1




141




§ 49 Микрокалькулятор.

1




142




Вычисление с использованием памяти калькулятора

1




143




Урок – игра по теме «Десятичные дроби»

1




144




Тестирование по теме «Проценты»

1




^ Глава 5. Геометрические тела.




145




§ 50 Прямоугольный параллелепипед.

1




146




.Построение прямоугольного параллелепипеда.

1




147




§ 51 Развертка прямоугольного параллелепипеда

1




148




Практическая работа «Изготовление прямоугольного параллелепипеда»

1




149




Решение задач по теме «Прямоугольный параллелепипед.»

1




150




§ 52 Объем прямоугольного параллелепипеда.

1




151




Нахождение объема прямоугольного параллелепипеда

1




152




Подготовка к контрольной работе.

1




153




Контрольная работа № 9 по теме «Проценты. Геометрические тела»

1




154




Работа над ошибками.

1







^ Глава 6. Введение в вероятность.




155




§ 53 Достоверные, невозможные и случайные события.

1




156




Решение задач по теме «Достоверные, невозможные и случайные события»

1




157




§ 54 Комбинаторные задачи.

1




158




Решение задач по теме «Комбинаторные задачи.»

1




159




Решение задач по теме «Введение в вероятность»

1




160




Урок практикум по теме «Комбинаторные задачи»

1




161




Повторение по теме «Натуральные числа»

1




162




Повторение по теме «Обыкновенные дроби»»

1




163




Повторение по теме «Решение уравнений»

1




164




Повторение по теме «Геометрические фигуры»»

1




165




Повторение по теме «Десятичные дроби»

1




166




Повторение по теме «Проценты»

1




167




Повторение по теме «Геометрические тела»

1




168




Повторение по теме «Введение в вероятность»

1




169




Обобщающее повторение по пройденному материалу.

1




170




Подготовка к контрольной работе

1




171




Итоговая контрольная работа за курс 5 класса

1




172




Работа над ошибками

1




173




Урок путешествие «В мире математики»

1




174




Игра «Счастливый случай»

1




175




Итоговый урок

1






^ Требования к уровню подготовки пятиклассников

В результате изучения математики ученик должен:

Арифметика

уметь

- выполнять устно арифметические действия: сложение и вычитание двузначных чисел и десятичных дробей с двумя знаками, умножение однозначных чисел, арифметические операции с обыкновенными дробями с однозначным знаменателям и числителем и одинаковыми знаменателями;

- переходить от одной формы записи чисел к другой, представлять десятичную дробь в виде обыкновенной и в простейших случаях обыкновенную в виде десятичной, проценты в виде дроби и дробь – в виде процентов; находить значения числовых выражений;

- округлять целые числа и десятичные дроби, выполнять оценку числовых выражений;

- пользоваться основными единицами длинны, массы, времени, скорости, площади, объема; выражать более крупные единицы через более мелкие и наоборот;

- решать текстовые задачи, включая задачи с дробями и процентами.

^ Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- решения несложных практических расчетных задач, в том числе с использованием при необходимости справочных материалов, МК;

- устной прикидки и оценки результата вычислений; проверки результата вычисления, с использованием различных приемов;

- интерпретации результатов решения задач с учетом ограничений, связанных с реальными свойствами рассматриваемых процессов и явлений.

Алгебра

уметь

- составлять буквенные выражения и формулы по условиям задач; осуществлять в выражениях и формулах числовые подстановки и выполнять соответствующие вычисления;

- изображать положительные числа точками на координатном луче.

Геометрия

уметь

- распознавать прямую, луч, отрезок, угол, треугольник, прямоугольник, прямоугольный параллелепипед.

^ Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- решения несложных практических задач, связанных с нахождением изученных геометрических величин;

- построений геометрическими инструментами (линейка, угольник, циркуль, транспортир).


^ Элементы логики, комбинаторики, статистики и теории вероятностей

уметь

- решать простейшие комбинаторные задачи путем перебора возможных вариантов, и с использованием правила умножения;

^ Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- анализа реальных числовых данных, представленных в виде таблиц.


УМК для 5 класса:

  1. Примерная программа основного общего образования МО Российской Федерации

2. Математика: 5 класс / И. И. Зубарева, А. Г. Мордкович. – М.: Мнемозина, 2007.

3. Математика: 5 класс. Рабочие тетради 1, 2 / И. И. Зубарева. – М.: Мнемозина, 2007.

4. Математика: 5 класс. Контрольные работы 1, 2 / И. И. Зубарева, И. П. Лепешонкова. – М.: Мнемозина, 2007.

5. Математика: 5 класс. Самостоятельные работы / И. И. Зубарева, М. С. Мильштейн, М. Н. Шанцева - М.: Мнемозина, 2007.

6. Математика: 5 класс. Блиц-опрос. / Е. Е. Тульчинская. – М.: Мнемозина, 2007.



Схожі:

Цели Изучение математики в 5-6 классах направлено на достижение следующих целей: начать овладевать системой математических знаний и умений iconОбразовательный стандарт среднего (полного) общего образования по химии базовый уровень изучение химии в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей
Освоение системы знаний о химической составляющей естественно-научной картины мира, а также о системе важнейших химических понятий,...
Цели Изучение математики в 5-6 классах направлено на достижение следующих целей: начать овладевать системой математических знаний и умений iconСтандарт среднего (полного) общего образования по математике
Изучение математики на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей
Цели Изучение математики в 5-6 классах направлено на достижение следующих целей: начать овладевать системой математических знаний и умений iconОбразовательный стандарт основного общего образования по химии изучение химии в основной школе направлено на достижение следующих целей
Химия – наука о веществах, их строении, свойствах и превращениях. Наблюдение, описание, измерение, эксперимент, моделировани Понятие...
Цели Изучение математики в 5-6 классах направлено на достижение следующих целей: начать овладевать системой математических знаний и умений iconСтандарт среднего (полного) общего образования по естествознанию
Изучение естествознания на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей
Цели Изучение математики в 5-6 классах направлено на достижение следующих целей: начать овладевать системой математических знаний и умений iconСтандарт основного общего образования по биологии
Изучение биологии на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей
Цели Изучение математики в 5-6 классах направлено на достижение следующих целей: начать овладевать системой математических знаний и умений iconСтандарт среднего (полного) общего образования по биологии
Изучение биологии на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей
Цели Изучение математики в 5-6 классах направлено на достижение следующих целей: начать овладевать системой математических знаний и умений iconСтандарт среднего (полного) общего образования по биологии
Изучение биологии на профильном уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей
Цели Изучение математики в 5-6 классах направлено на достижение следующих целей: начать овладевать системой математических знаний и умений iconРабочая программа по биологии, 6 класс учителя биологии и химии Космовского Сергея Сергеевича
Изучение биологии на ступени основного общего образования направлено на достижение сле­дующих целей
Цели Изучение математики в 5-6 классах направлено на достижение следующих целей: начать овладевать системой математических знаний и умений icon5–12 класи пояснительная записка Цели и задачи обучения
Современный курс русского языка в 5-12 классах – особая школьная дисциплина, предполагающая изучение языка как средства познания...
Цели Изучение математики в 5-6 классах направлено на достижение следующих целей: начать овладевать системой математических знаний и умений iconРешение логарифмических уравнений и неравенств. Усердие всё превозмогает. Цели урока
Обобщение и систематизация знаний, умений и навыков при решении логарифмических уравнений и неравенств
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©te.zavantag.com 2000-2017
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи