Тема самообразования Применение информационно-коммуникационных технологий (икт) в образовательном процессе для развития творческой инициативы, мотивации учащихся с целью повышения качества обучения icon

Тема самообразования Применение информационно-коммуникационных технологий (икт) в образовательном процессе для развития творческой инициативы, мотивации учащихся с целью повышения качества обучения




Скачати 54.07 Kb.
НазваТема самообразования Применение информационно-коммуникационных технологий (икт) в образовательном процессе для развития творческой инициативы, мотивации учащихся с целью повышения качества обучения
Дата конвертації15.01.2013
Розмір54.07 Kb.
ТипДокументи



ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА

по работе над темой самообразования



1. Тема самообразования

Применение информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в образовательном процессе для развития творческой инициативы, мотивации учащихся с целью повышения качества обучения

2.Почему я взяла эту тему?

Математика для большинства представляется «обособленным предметом, а умения, развиваемые посредством математики, минимально используются как на других уроках, так и в реальной жизни».

Применение информационно-коммуникационных технологий на современном этапе обучения приводит к ряду противоречий (например, традиционные подходы к преподаванию и высокие требования к выпускнику; традиционные формы обучения и новые технологические возможности современных средств обучения, личностно-информационные нужды обучаемых и ИКТ-компетентность педагогов). И здесь возникает проблема поиска путей развития интеллектуальных умений всех участников образовательного процесса, позволяющих ориентироваться в современном информационном пространстве. Правительственная Стратегия модернизации образования предполагает, что в основу обновлённого содержания общего образования будут положены «ключевые компетентности».

^ 3. Что должно измениться?

Идея изменений заключается в создании оптимальных условий для развития творческого мышления, высокого уровня творческой самостоятельной деятельности, формирования ИКТ-компетенций, что в целом приведет к повышению мотивации, а, следовательно, и качеству обучения.

Кроме этого, в результате изменений можно будет говорить о комплексе основных ориентиров в оценке качества обучаемых:

· традиционные знания, умения и навыки (например: законы и правила математики, алгоритмы решения задач, уравнений, систем уравнений и т.п.);

· надпредметные понятия (например: Труд, Наука, Родина; а также другого рода понятия: знак, деятельность, реальность);

· ключевые компетентности (социальные, правовые, информационные, экономические и другие);

·общественно-значимый социальный опыт (участие в патриотических, социальных, творческих и других проектах, акциях, где нет никакой состязательности, но есть опыт принесения пользы людям, обществу, государству).

^ Суть изменений содержания: обучение становится деятельностно-развивающим, формирует личные качества учащихся, при этом оно демократичное, гуманное, основано на сотрудничестве.

Концепция:
- ведущая роль теоретических знаний;
- осознание учеником процесса учения;

- обучение здоровьесбережению;
- включение эмоциональной сферы;
- проблемность, дифференцированность, индивидуальный подход;
- обучение всех детей с любыми индивидуальными данными.
- мотивация обучающихся на самообучение, самовыражение, самореализацию,.
^ Основными изменениями в организации учебного и воспитательного процесса считаю следующие критерии:
- использование творческих ситуаций с применением персонального компьютера и Интернета;
- применение заданий, позволяющих ученику самому выбирать тип, вид, форму материала;
- оценивание деятельности ученика не только по конечному результату, но и по процессу достижения;
- создание положительного эмоционального настроя на работу каждого ученика и всех учащихся вместе;
- создание ситуации для проявления инициативы, самовыражения;
- раскрытие субъективного опыта ученика;
- создание атмосферы заинтересованности каждого ученика в работе классного коллектива.
ИПО основан на применение личностно - ориентированных технологий, ИКТ – технологий, игровых моментах и разработки цифровых образовательных ресурсов, в том числе созданных обучаемыми.

^ 4.Реализация изменений.

Условия реализации изменений:

- учащиеся: обучение на базовом уровне;

- педагог: первая квалификационная категория, курсы по темам «Организация сетевого взаимодействия работников образования средствами социальных сервисов Веб 2.0» (72ч), ИКТ-компетентность: администратор школьного сайта, создание персонального методико-педагогического сайта, личный кабинет портала «1Сентября», активное участие в работе педагогических Интернет-сообществ.

- наличие материальных и программно-методических ресурсов (обеспечение кабинета: ТСО, компьютер), Интернет.

^ 5. Предполагаемые результаты изменений

Использование ИКТ будет способствовать:

- повышению качества знаний по математике обучающихся до 60%,

- увеличению их мотивации к учению.

- развитию самостоятельности, повышению их творческой активности.

- понижение уровня тревожности

Обучаемые приобретают первый социальный опыт: через участие в конкурсах

6. Результаты

Выступление на Мо учителей математики



Анализ работы по теме самообразования «Применение информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в образовательном процессе для развития творческой инициативы, мотивации учащихся с целью повышения качества обучения»


Сталкиваясь с проблемой «Как и через что формировать и совершенствовать общеучебные умения и навыки учащихся, учитывая при этом их личностные особенности и предпочтения», я пришла к выводу, что ИКТ на уроках математики действительно служат средством формирования у учащихся мотивации к предмету, а значит, и способствуют формированию ОУУН.

Отмечу функциональный характер использования ИКТ в своей практике: обучающий, развивающий, вариативный, коммуникативный, диагностический, общекультурный, рефлексивный.

Мониторинг качества знаний реализуется мною с помощью системы электронного тестирования, а продвижение учащихся в учебном и внеучебном процессе способствует у обучаемых повышению мотивации и интереса к обучению.

Нельзя обойти вниманием и тот факт, что используя ИКТ на уроках, мотивирует детей на создание своих собственных медиапродуктов, а значит, способствует их самореализации.

Отмечу, что хорошо продуманный ИКТ-урок – это возможность поделиться идеями, возникшими в ходе обучения, а также получить в ответ необходимую помощь, информацию или одобрение. При этом не важно, кто выступает в роли презентующего свой опыт – учитель или ученик.

В результате можно говорить о методической системе, ориентируемой на достижения обучаемых по следующим показателям:

· традиционные знания, умения и навыки (например: законы и правила математики, алгоритмы решения задач, уравнений, систем уравнений и т.п.);

· надпредметные понятия (например: Труд, Наука, Родина; а также другого рода понятия: знак, деятельность, реальность);

· ключевые компетентности (социальные, правовые, информационные, экономические и другие);

·общественно-значимый социальный опыт (участие в патриотических, социальных, творческих и других проектах, акциях, где нет никакой состязательности, но есть опыт принесения пользы людям, обществу, государству, а также привлечение к совместной деятельности родителей детей).

Таким образом, при использовании ИКТ происходит постоянное накопление опыта через взаимодействие и взаимообучение всех участников образовательного процесса, что, несомненно, положительно сказывается на развитии личности учащихся.



Схожі:

Тема самообразования Применение информационно-коммуникационных технологий (икт) в образовательном процессе для развития творческой инициативы, мотивации учащихся с целью повышения качества обучения iconИспользование метода проектов на уроках информатики для развития творческой личности учащихся
Пробивающие себе дорогу новые принципы субъективности в обучении потребовали в первую очередь новых методов обучения. Обновляющейся...
Тема самообразования Применение информационно-коммуникационных технологий (икт) в образовательном процессе для развития творческой инициативы, мотивации учащихся с целью повышения качества обучения iconПоложение о информационно-консультационном центре
Муниципальных образовательных учреждениях деятельности по использованию и информационно-консультационному сопровождению в образовательном...
Тема самообразования Применение информационно-коммуникационных технологий (икт) в образовательном процессе для развития творческой инициативы, мотивации учащихся с целью повышения качества обучения iconПлан работы библиотеки на 2011-2012 учебный год
Обеспечение учебно-воспитательного процесса и самообразования путём библиотечного и информационно-библиографического обслуживания...
Тема самообразования Применение информационно-коммуникационных технологий (икт) в образовательном процессе для развития творческой инициативы, мотивации учащихся с целью повышения качества обучения iconКомпьютерные технологии в обучении русскому языку
Общие сведения об информационных технологиях обучения. Характеристика информационных технологий обучения. Необходимость использования...
Тема самообразования Применение информационно-коммуникационных технологий (икт) в образовательном процессе для развития творческой инициативы, мотивации учащихся с целью повышения качества обучения iconЛитература интегрированный курс
Учителя литературы для повышения эффективности урока используют различные технологии (в том числе информационно-коммуникационные...
Тема самообразования Применение информационно-коммуникационных технологий (икт) в образовательном процессе для развития творческой инициативы, мотивации учащихся с целью повышения качества обучения iconГосударственный университет информационно-коммуникационных технологий кафедра систем защиты информации
Методы противодействия динамическим способам снятия защиты программ от копирования
Тема самообразования Применение информационно-коммуникационных технологий (икт) в образовательном процессе для развития творческой инициативы, мотивации учащихся с целью повышения качества обучения iconФамилия, имя, отчество Образование
«Использование компьютерных (новых информационных) технологий в образовательном процессе»
Тема самообразования Применение информационно-коммуникационных технологий (икт) в образовательном процессе для развития творческой инициативы, мотивации учащихся с целью повышения качества обучения iconМеждународной заочной научно-практической конференции (с публикацией в сборнике научных трудов) «Современные тенденции в науке»
...
Тема самообразования Применение информационно-коммуникационных технологий (икт) в образовательном процессе для развития творческой инициативы, мотивации учащихся с целью повышения качества обучения iconНа базе Торезской гимназии состоялся очередной урок Школы молодого учителя трудового обучения
Целью занятия было ознакомление с предварительными результатами профессиональной деятельности педагогов шму над проблемой: ”Домашнее...
Тема самообразования Применение информационно-коммуникационных технологий (икт) в образовательном процессе для развития творческой инициативы, мотивации учащихся с целью повышения качества обучения iconУрок это, систематически применяемая для решения задач обучения, развития и воспитания учащихся, форма организации деятельности постоянного состава учителей и учащихся в определенный отрезок времени

Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©te.zavantag.com 2000-2017
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи