Методика йоваши (модифікований варіант) icon

Методика йоваши (модифікований варіант)




Скачати 83.08 Kb.
НазваМетодика йоваши (модифікований варіант)
Дата конвертації16.02.2013
Розмір83.08 Kb.
ТипДокументи

МЕТОДИКА ЙОВАШИ

(МОДИФІКОВАНИЙ ВАРІАНТ)

Запропонована методика застосовується для оцінки нахилів до діяльності у різних сферах, таких, як:

1. сфера мистецтва (людина-художній образ);

2. сфера технічних інтересів (людина-техніка);

3. сфера роботи з людьми (людина-людина);

4. сфера розумової праці (нахили до розумової діяльності);

5. сфера фізичної праці (нахили до рухливої, фізичної роботи);

6. сфера матеріальних інтересів (виробництво і споживання матеріальних благ, планово-економічна діяльність)

ІНСТРУКЦІЯ

Вам пропонується перелік тверджень і запитань з двома варіантами відповідей. Виберіть один з варіантів і зафіксуйте свій вибір у листку з відповідями.

Деякі запитання можуть здатися однаково цікавими але все-таки надайте перевагу одному з них.

Якщо Ви повністю згідні з твердженням "а", але не згідні з "б", то в клітинку з цифрою, що відповідає номеру запитання, і буквою "а" поставте цифру "3", а в клітинку "б" - "0".

У випадку, якщо Ви повністю згідні з "б" і не згідні з твердженням "а", то в клітинку "б" поставте цифру "З", а в клітинку "а" -"0".

Якщо Ви надаєте незначну перевагу твердженню "а", а не "б", то в клітинку "а" поставте цифру "2", а в клітинку "б" - "1".

Якщо Ви надаєте незначну перевагу твердженню "б", а не "а", то в клітинку "а" внесіть цифру "1", а в клітинку "б" - "2". Відповідайте на запитання добросовісно, не пропускаючи жодного з них.

^ Опитувальник Йоваши

1. Уявіть, що Ви на виставці. Що Вас більше приваблює в експонатах:

а)колір, досконалість форм?

б) як і з чого еони виготовлені?

2. Які риси характеру людини Вам подобаються більше:

а) товариськість, чуйність, відсутність користолюбства?

б) мужність, сміливість, витривалість

3. Чи вважаєте Ви службу побутового обслуговування важливою і що сферу послуг необхідно:

а) надалі розвивати, щоб всебічно обслуговувати людей?

б) створювати таку техніку, яка б допомагала людині самій користуватися нею в побуті?

4. Яка винагорода втішила б Вас більше:

а) за суспільно-корисну діяльність?

б) за наукову роботу?

5. Коли Ви спостерігаєте за ходою військового або спортивного параду, що більше привертає Вашу увагу:

а) злагодженість, граційність дій учасників?

б) зовнішнє оформлення колон (знамена, одяг тощо)?

6. Уявіть, що у Вас багато часу. Яким видом діяльності Ви зайнялися більшою охотою:

а) ручною працею?

б) добровільною суспільно-корисною працею?

7. Яку виставку Ви б хотіли відвідати з більшим задоволенням:

а) новинок в галузі наукової техніки (фізики, хімії, біології)?

б) нових продовольчих товарів?

8. Якби у школі працювало тільки два гуртки, який би Ви вибрали:

а) музичний?

б) технічний?

9. Якщо б Вам запропонували посаду директора школи, на що Ви б звернули найбільшу увагу:

а) на згуртованість колективу?

б) на створення необхідних зручностей (взірцева їдальня, кімната релаксації тощо)?

10. Які часописи Ви читали б з більшим задоволенням:

а) літературно-художні?

б) науково-популярні?

11.Що для людини найважливіше:

а) створити зручний побут?

б) жити без деяких зручностей, але мати можливість користуватися скарбницею мистецтва, створювати мистецтво?

12. Що, на Ваш погляд, важливіше для благополуччя суспільства :

а)техніка?

б) правосуддя ?

13. Яку з двох книг ви б читали з більшим задоволенням:

а) про розвиток науки в нашій країні?

б) про досягнення спортсменів нашої країни?

14. В газеті дві статті різного змісту. Яка з них викликала б більший інтерес:

а)про створення машини нового зразка?

б) про створення нової наукової теорії?

15. Який з двох видів робіт на свіжому повітрі привабив би Вас більше:

а) робота, пов'язана з необхідністю постійно багато рухатися, зокрема ходити пішки (агроном, лісник, майстер по ремонту доріг)?

б) робота з машинами?

16. Яке з завдань школи є важливішим:

а) підготувати дітей до роботи з людьми, щоб вони могли допомагати іншим створювати матеріальні блага?

б) підготувати учнів до практичної діяльності, уміння створювати матеріальні блага?

17. Що більше необхідно цінувати в учасників художньої самодіяльності:

а) те, що вони несуть людям мистецтво і красу?

б) те, що вини займаються суспільно-корисною працею?

18. Яка сфера діяльності людини, на ваш погляд, буде мати домінуюче значення в майбутньому:

а) фізика?

б) фізична культура?

19. Що дасть більше користі суспільству:

а) турбота про благополуччя громадян?

б) вивчення поведінки людей з метою маніпуляції?

20. Наукову роботу якого характеру Ви б обрали:

а) роботу з книжками в бібліотеці?

б)роботу на свіжому повітрі в науковій експедиції?

21. Уявіть, що Ви професор університету. Якому заняттю Ви б надалі перевагу у вільний від роботи час:

а) читанню художньої літератури?

б) дослідам з фізики, хімії?

22. Вам випала нагода побувати в різних країнах. В ролі кого Ви б хотіли поїхати:

а) як відомий спортсмен на міжнародні змагання? 1

б) як відомий спеціаліст з зовнішньо-торговельної діяльності з метою здійснити купівлю необхідних для держави товарів?

23. Які лекції з більшим задоволенням Ви слухали б:

а) про видатних художників?

б) про видатних учених?

24. Що більше Вас захоплює під час читання книг:

а) яскравий опис сміливості і хоробрості героїв?

б) прекрасний літературний стиль?

25. Вам пропонується вибрати професію. Якій з них ви надали б перевагу:

а) малорухливій роботі, пов'язаній зі створенням техніки?

б) фізичній культурі або будь-якій іншій, пов'язаній з рухом?

26. Якими з видатних вчених Ви цікавитеся більше:

а) Поповим і Ціолковським?

б) Менделєєвим і Павловим?

27. Чому на вашу думку, більше слід приділити більше уваги в школі:

а) спорту, оскільки це необхідно для здоров'я?

б) успішності учнів, оскільки це необхідно для майбутнього дітей?

28. Що більше зацікавило б Вас у друкованих виданнях:

а) повідомлення про художню виставку, що відбулась?

б) повідомлення про мітинг, присвячений боротьбі за права людини?

29. Якби Вам випала нагода обійняти певну посаду, яку б Ви вибрали:

а) головного інженера заводу?

б) директора універмагу?

30.Що, на Вашу погляд, важливіше:

а) багато знати?

б) створювати матеріальні блага?


^ ЛИСТОК ВІДПОВІДЕЙ




II

III

IV

V

VI

1а-

1б-

2а-




2б-

За-




3б-

4а-

4б-

5а-




5б-

6а-

6б-

7а-




7б-

8а-

8б-

9а-







9б-

10а-







10б-




11а-

11б-

12а-

12б-

13а-

13б-







14а-

14б-

15а-










15б-

16а-







16б-

17а-




176-

18а-

18б-

19а-







19б-

20а-

20б-




21а-







21б-

22а-

22б-

23а-




23б-




24а-




24б-

25а-







25б-







26а-

26б-

27а-

27б-




28а-




28б-







29а-




29б-




30а-




30б-



















^ Обробка та інтерпретація результатів.

У таблиці слід використовувати такі позначення:

I стовпчик - схильність до мистецтва, естетики;

II стовпчик - схильність до роботи з технікою, сфера технічних інтересів;

^ III стовпчик - схильність до роботи з людьми;

IV стовпчик - схильність до розумової праці;

V стовпчик - схильність до рухливої фізичної праці;

VI стовпчик- схильність до роботи на виробництві і в сфері споживання матеріальних благ, планово-економічна діяльність.

У заповненому листку в кожному стовпчику слід підрахувати кількість балів і записати у зведених клітинках під кожним стовпчиком. Аналізуючи результати необхідно вибрати стовпчики з найбільшою кількістю балів. Чим вищий бал, тим краще розвинута схильність до тієї чи іншої сфери діяльності.



Схожі:

Методика йоваши (модифікований варіант) iconВ. А. Бігун (уп семестр, варіант Ш), > С. В. Васильєв (уп семестр, варіант П), > К. В. Гусаров (уш семестр, варіант Ш), > М. В. Жушман, К. А. Гузе (уш семестр, варіант У)
Завдання до контрольних робіт з цивільного процесу для студентів 4 курсу заочного факультету / Уклад.: В. В. Комаров, В. В. Баранкова,...
Методика йоваши (модифікований варіант) iconВ. А. Бігун (уп семестр, варіант Ш), > С. В. Васильєв (уп семестр, варіант П), > К. В. Гусаров (уш семестр, варіант Ш), > М. В. Жушман, К. А. Гузе (уш семестр, варіант У)
Завдання до контрольних робіт з цивільного процесу для студентів 4 курсу заочного факультету / Уклад.: В. В. Комаров, В. В. Баранкова,...
Методика йоваши (модифікований варіант) iconВ. А. Бігун (уп семестр, варіант Ш), > С. В. Васильєв (уп семестр, варіант П), > К. В. Гусаров (уш семестр, варіант Ш), > М. В. Жушман, К. А. Гузе (уш семестр, варіант У)
Завдання до контрольних робіт з цивільного процесу для студентів 4 курсу заочного факультету / Уклад.: В. В. Комаров, В. В. Баранкова,...
Методика йоваши (модифікований варіант) iconМіністерство освіти І науки, молоді та спорту україни національний університет юридична академія україни імені ярослава мудрого кримський юридичний інститут завдання
П III варіант; від р до ф IV варіант, від X до я V варіант. Недотримання цих вимог не допускається. Зміст наведених завдань не можна...
Методика йоваши (модифікований варіант) iconГрафічна методика "Кактус"
При проведенні діагностики випробуваному видається аркуш паперу форматом А4 і простий олівець. Можливий варіант з використанням кольорових...
Методика йоваши (модифікований варіант) iconВаріант 1 Варіант 2
Чим відрізняється генеральна сукупність від вибірки. Відповідь пояснити на прикладі
Методика йоваши (модифікований варіант) iconМетодика «Агресивна поведінка»
Методика розроблена Є. Ільїним та П. Ковальовим і спрямована на визначення стриманості-нестриманості
Методика йоваши (модифікований варіант) iconМетодика «Соціальна сміливість»
Дана методика є фрагментом методики багатофакторного дослідження особистості Р. Кеттелла (фактор Н)
Методика йоваши (модифікований варіант) iconМетодика використання саморобних приладів та пристроїв на уроках фізики
Методика, техніка та особливості демонстраційного фізичного експерименту
Методика йоваши (модифікований варіант) iconМетодика "Особистісна агресивність і конфліктність" /Є. П. Ільїн і П. А. Ковальов
Методика призначена для виявлення схильності суб'єкта до конфліктності і агресивності як особистісних характеристик
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©te.zavantag.com 2000-2017
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи