Урок 17/30 Виштовхувальна сила. Закон Архімеда Мета уроку: з’ясувати причини виникнення виштовхувальної сили у рідинах і газах і пояснити природу її походження icon

Урок 17/30 Виштовхувальна сила. Закон Архімеда Мета уроку: з’ясувати причини виникнення виштовхувальної сили у рідинах і газах і пояснити природу її походження




Скачати 43.64 Kb.
НазваУрок 17/30 Виштовхувальна сила. Закон Архімеда Мета уроку: з’ясувати причини виникнення виштовхувальної сили у рідинах і газах і пояснити природу її походження
Дата конвертації09.01.2013
Розмір43.64 Kb.
ТипУрок

Урок 17/30 Виштовхувальна сила. Закон Архімеда

Мета уроку: з’ясувати причини виникнення виштовхувальної сили у рідинах і газах і пояснити природу її походження.

Тип уроку: комбінований урок.

План уроку

Контроль знань

10 хв

Самостійна робота № 14 «Атмосферний тиск»

Демонстрації

4 хв

1. Дія архімедової сили в рідинах й газах.

2. Зменшення опказань динамометра під час занурення тіла у воду.

3. Вимірювання архімедової сили

Вивчення нового матеріалу

24 хв

1. Дія виштовхувальної сили на тіло, занурене в рідину.

2. Закон Архімеда

Закріплення вивченого матеріалу

7 хв

1. Контрольні питання.

2. Навчаємося розв’язувати задачі.

3. Поміркуй і відповідай


Вивчення нового матеріалу

1. Дія виштовхувальної сили на тіло, занурене в рідину

Підвісимо до динамометра вантаж і відзначимо показання динамометра. Сила, з якою вантаж розтягує пружину динамометра, виявилася рівною P1 = 10 H. Опустимо цей же вантаж у воду, динамометр показує силу, з якою вантаж у воді розтягує пружину динамометра: P2 = 8 H. Отже, сила, з якою вантаж розтягує пружину динамометр, в рідині менше, ніж у повітрі.

Таким чином,

  • на тіло, занурене в рідину, діє виштовхувальна сила.

Розглянемо плаваючий на поверхні води дерев’яний брусок.





Якщо брусок перебуває в стані спокою на поверхні води, виходить, що сили, які діють на нього, врівноважують одна одну. Одна із сил — це спрямована вниз сила ваги, що діє на брусок з боку Землі. Інша сила — спрямована, мабуть, догори, і діє на брусок з боку води, виштовхуючи брусок. Тому назвемо цю силу виштовхувальною, позначивши цю силу FA .


^ 2. Закон Архімеда

Якщо підставити під циліндр посудину, у яку налита вода до рівня відливної трубки, то при повному зануренні циліндра об’єм витиснутої ним води дорівнює об’єму циліндра.

Якщо вилити тепер витиснуту циліндром воду зі склянки в «цебро Архімеда», то показання ваг стануть такими самими, як і до опускання циліндра у воду.

Це означає, що виштовхувальна сила, яка діє на циліндр, дорівнює вазі води в об’ємі, зайнятому циліндром.

Отже, ми дійдемо висновку, що

  • на тіло, занурене в рідину, діє вишовхувальна сила, що дорівнює вазі рідини в об’ємі, зайнятому тілом.

Уперше це було встановлено Архімедом, тому це твердження називають законом Архімеда.

Розрахуємо величину виштовхувальної сили. Позначимо a глибину, на якій перебуває верхня основа циліндра, а d — висоту циліндра. Тиск рідини збільшується із глибиною, тому на нижню поверхню зануреного в рідину тіла рідина тисне із більшою силою, ніж на верхню. На верхню основу циліндра діє спрямована вниз сила тиску рідини , а на нижню основу — спрямована угору сила тиску рідини . Рівнодійна цих сил , де V — об’єм циліндра, тобто дорівнює вазі рідини в об’ємі, рівному об’єму всього циліндра.





Досліди й розрахунки показують, що закон Архімеда справедливий не тільки для рідин, але й для газів:

  • на тіло, що перебуває в газі, діє виштовхувальна сила, що дорівнює вазі газу в об’ємі тіла.


Питання до учнів у ході викладу нового матеріалу

    1. Які спостереження вказують на існування виштовхувальноїсили?

    2. Чим пояснюється збільшення тиску рідини із глибиною?

    3. Які сили діють на тіло, занурене в рідину?

    4. Чому в розрахунку не враховуються бічні сили?

    5. Чому виникнення архімедової сили пов’язують із дією законуПаскаля?


Закріплення вивченого матеріалу

^ 1. Навчаємося розв’язувати задачі

1. Яка архімедова сила діє на суцільний брусок масою 540 г, якщо він повністю занурений у воду?

Розв’язання. Для знаходження шуканої сили скористаємося законом Архімеда . Оскільки брусок повністю занурений у воду, то об’єм води, витиснутої бруском, дорівнює об’єму бруска. Об’єм бруска можна знайти через його масу й густину: .

Тоді архімедова сила дорівнює: .

Перевірка одиниць:



Обчислюємо шукану величину:

.

2. Якщо підвішений до динамометра брусок занурюють у воду, динамометр показує 34 Н, якщо в гас — динамометр показує 38 Н. Які маса й густина бруска?





^ 2. Поміркуй і відповідай

1. Кинуті в посудину з рідиною дві суцільні однакові кульки розташувалися, як показано на рисунку. Чи однакові виштовхувальні сили діють на ці кульки?





2. Алюмінієвий і мідний бруски мають однакові маси. Який з нихлегше підняти у воді?

3. Чи діє архімедова сила в умовах невагомості?

Домашнє завдання-1

1. У-1: § 15.

2. Сб-1:

рів1 № 18.2, 18.3, 18.6, 18.13, 18.15.

рів2 № 18.19, 18.24, 18.26, 18.31, 18.32.

рів3 № 18.39, 18.42, 18.44, 18.52, 18.53.

Домашнє завдання-2

1. У-2: § 22.

2. Сб-2:

рів1 № 20.1, 20.2, 20.3, 20.4, 20.5.

рів2 № 20.8, 20.11, 20.12, 20.13, 20.16.

рів3 № 20.23, 20.25, 20.27, 20.28, 20.29.

Джерела:

1. Усі уроки фізики. 8 клас./ Кирик Л. А.— Х.: Вид. група «Основа», 2008.— 352 с.

2. Сайти: fizika.ru



Схожі:

Урок 17/30 Виштовхувальна сила. Закон Архімеда Мета уроку: з’ясувати причини виникнення виштовхувальної сили у рідинах і газах і пояснити природу її походження iconТип уроку: комбінований. Обладнання
Мета: з’ясувати причини виникнення виштовхувальної сили у рідинах І газах; пояснити природу її походження; формувати І розвивати...
Урок 17/30 Виштовхувальна сила. Закон Архімеда Мета уроку: з’ясувати причини виникнення виштовхувальної сили у рідинах і газах і пояснити природу її походження iconУрок 7/20. Сили тертя Мета уроку: з’ясувати природу сили тертя; розглянути способи зменшення й збільшення сили тертя. Тип уроку: урок викладу нового матеріалу. План уроку
Мета уроку: з’ясувати природу сили тертя; розглянути способи зменшення й збільшення сили тертя
Урок 17/30 Виштовхувальна сила. Закон Архімеда Мета уроку: з’ясувати причини виникнення виштовхувальної сили у рідинах і газах і пояснити природу її походження iconУрок фізики у 8 класі Тема: Виштовхувальна сила. Закон Архімеда
Архімеда від об’єму тіла, густини рідини. Показати роль фізичного експерименту, розвивати логічне мислення, навики працювати з фізичними...
Урок 17/30 Виштовхувальна сила. Закон Архімеда Мета уроку: з’ясувати причини виникнення виштовхувальної сили у рідинах і газах і пояснити природу її походження iconУрок 3/45. Конвекція Мета уроку: познайомити учнів з конвекцією як одним зі способів передачі енергії в рідинах і газах; показати значення конвекції в житті людини
Мета уроку: познайомити учнів з конвекцією як одним зі способів передачі енергії в рідинах і газах; показати значення конвекції в...
Урок 17/30 Виштовхувальна сила. Закон Архімеда Мета уроку: з’ясувати причини виникнення виштовхувальної сили у рідинах і газах і пояснити природу її походження iconУрок 3/16. Сили пружності Мета уроку: увести поняття сили пружності, з’ясувати залежність сили пружності
Мета уроку: увести поняття сили пружності, з’ясувати залежність сили пружності від деформації
Урок 17/30 Виштовхувальна сила. Закон Архімеда Мета уроку: з’ясувати причини виникнення виштовхувальної сили у рідинах і газах і пояснити природу її походження iconПлан-конспект уроку з теми " Виштовхувальна сила. Закон Архімеда"
Тому на перше місце виступає не здобуття великої кількості інформації, а розвиток особистості. У зв’язку із цим, діяльність вчителя...
Урок 17/30 Виштовхувальна сила. Закон Архімеда Мета уроку: з’ясувати причини виникнення виштовхувальної сили у рідинах і газах і пояснити природу її походження iconУрок 9/22. Момент сили. Умова рівноваги важеля Мета уроку: познайомити учнів з різними видами простих механізмів; з’ясувати умову рівноваги важеля. Тип уроку: комбінований урок. План уроку
Мета уроку: познайомити учнів з різними видами простих механізмів; з’ясувати умову рівноваги важеля
Урок 17/30 Виштовхувальна сила. Закон Архімеда Мета уроку: з’ясувати причини виникнення виштовхувальної сили у рідинах і газах і пояснити природу її походження iconСила тяжіння. Вага й невагомість Мета уроку
Мета уроку: Сформувати поняття ваги тіла, провести порівняння ваги тіла і сили тяжіння. Розглянути умови виникнення стану невагомості...
Урок 17/30 Виштовхувальна сила. Закон Архімеда Мета уроку: з’ясувати причини виникнення виштовхувальної сили у рідинах і газах і пояснити природу її походження iconУрок 12/25. Тиск твердих тіл Мета уроку: познайомити учнів з тиском як фізичною величиною; з’ясувати залежність тиску
Мета уроку: познайомити учнів з тиском як фізичною величиною; з’ясувати залежність тиску від сили тиску й площі опори
Урок 17/30 Виштовхувальна сила. Закон Архімеда Мета уроку: з’ясувати причини виникнення виштовхувальної сили у рідинах і газах і пояснити природу її походження iconТема. Сила Лоренца. Використання сили Лоренца у технічних пристроях
Мета: з'ясувати дію магнітного поля на рухомий заряд з точки зору електронної теорії, показати застосування сили Лоренца
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©te.zavantag.com 2000-2017
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи