Урок 3/45. Конвекція Мета уроку: познайомити учнів з конвекцією як одним зі способів передачі енергії в рідинах і газах; показати значення конвекції в житті людини icon

Урок 3/45. Конвекція Мета уроку: познайомити учнів з конвекцією як одним зі способів передачі енергії в рідинах і газах; показати значення конвекції в житті людини




Скачати 43.21 Kb.
НазваУрок 3/45. Конвекція Мета уроку: познайомити учнів з конвекцією як одним зі способів передачі енергії в рідинах і газах; показати значення конвекції в житті людини
Дата конвертації09.01.2013
Розмір43.21 Kb.
ТипУрок

Урок 3/45. Конвекція

Мета уроку: познайомити учнів з конвекцією як одним зі способів передачі енергії в рідинах і газах; показати значення конвекції в житті людини.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.

План уроку

Контроль знань

6 хв

1. Чому порівняно тонкий шар снігу охороняє озимі посіви від вимерзання?

2. Поясніть фізичний зміст японського прислів’я: «Швидко нагрівається — швидко остигає».

3. Поясніть фізичний зміст російського прислів’я: «Багато снігу — багато хліба»

Демонстрації

5 хв

Конвекція в газах і рідинах

Вивчення нового матеріалу

26 хв

1. Спостерігаємо конвекцію в рідинах і газах.

2. Познайомимося з механізмом конвекції.

3. Спостерігаємо конвекцію в природі й використовуємо її в нашому житті

Закріплення вивченого матеріалу

8 хв

1. Контрольні питання.

2. Поміркуй і відповідай


^ ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1. Спостерігаємо конвекцію в рідинах і газах

Теплопровідність рідин і газів дуже мала, але й у газах, і в рідинах існує теплообмін. Це відбувається за рахунок перемішування холодного й теплого повітря або холодної й теплої частин рідини.

Вид теплообміну, обумовлений переносом речовини,— потоками газу або рідини — називають конвекцією.

Великий інтерес учнів викликає спостереження «конвекції в повітрі» у тіньовій проекції.

Конвекцію в рідині можна спостерігати, нагріваючи колбу з водою, на дні якої поміщений кристалик перманганату калію, що забарвлює конвекційні потоки.

Конвекція відбувається тільки в рідинах і газах. Вона може бути природною й вимушеною.

Природна конвекція виникає в полі сили ваги при нерівномірному нагріванні текучих речовин. При природній конвекції перемішування речовини відбувається внаслідок різниці температури окремих місць середовища й зумовленої нею відмінності густин.

Вимушена конвекція відбувається головним чином від зовнішнього впливу (за допомогою насоса, мішалки й т. ін.).


^ 2. Познайомимося з механізмом конвекції

Явище конвекції можна пояснити законом Архімеда та явищем теплового розширення тіл. При підвищенні температури об’єм рідини зростає, а густина зменшується. Під дією архімедової сили менш густа нагріта рідина піднімається вгору, а більш густа холодна рідина опускається вниз.

Якщо ж рідину нагрівати зверху, то менш густа тепла рідина там і залишається й конвекція не виникає.

^ 3. Спостерігаємо конвекцію в природі й використовуємо її в нашому житті

І нагрівання, й охолодження повітря в приміщеннях засновано на конвекції. Охолоджувальні пристрої доцільно розташовувати нагорі, ближче до стелі, щоб здійснювалася природна конвекція.

Обігрівальні прилади розташовують унизу поблизу підлоги під підвіконням. Повітря, що нагрівається ними, піднімаючись угору, змішується з холодним повітрям, що опускається від вікна. У результаті в кімнаті встановлюється майже рівномірна температура.

Цього не відбувалося б, якби батареї розташовувалися біля стелі.

У повітряному зазорі між шибками взимку також відбувається конвекція: уздовж холодного зовнішнього скла повітря, охолоджуючись, «стікає» униз, а уздовж теплого внутрішнього скла, нагріваючись, піднімається. Якщо повітряний зазор досить малий (як у склопакетах), зустрічні повітряні потоки гальмують один одного, тому такі вікна забезпечують кращу теплоізоляцію.

Конвекційні потоки виникають й усередині каструль із рідинами, які нагріваються на кухонній плиті.

Всі вітри в атмосфері являють собою конвекційні потоки величезного масштабу. Конвекцією пояснюються, наприклад вітри бризи (між сушею й морем; між лісом і ріллею, між горами й долиною).

Питання до учнів у ході викладу нового матеріалу

  1. Поясніть, як і чому відбувається переміщення повітря над нагрітою лампою.

  2. У чому полягає явище конвекції?

  3. Чим відрізняється конвекція від теплопровідності?

  4. Наведіть приклади природної й вимушеної конвекції.

  5. Чому рідини й гази нагрівають знизу?

  6. Чому конвекція неможлива у твердих тілах?


^ ЗАКРІПЛЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ

Поміркуй і відповідай

1. Чому в холодному приміщенні у нас, насамперед, мерзнуть ноги?

2. Чи буде горіти свіча в космічній станції в умовах невагомості? Як зміниться відповідь, якщо поруч зі свічею працюватиме вентилятор?

3. Яким способом охолоджується повітря в кімнаті взимку при відкритій кватирці?

4. Бажаючи остудити каструлю з компотом до кімнатної температури якнайшвидше, господарка поставила її на лід. Чи правильно вона зробила?

5. Чому рибалки, що працюють на вітрильних суднах, намагаються іти в море вночі, а повертатися з лову удень?

6. Літак вилетів у тайгу на розвідку лісової пожежі. Коли літак пролітав над місцем пожежі, його сильно підкинуло угору. Чому?

Домашнє завдання-1

1. У-1: § 22 (п. 2).

2. Сб-1:

рів1 № 25.7, 25.8, 25.9, 25.10, 25.11.

рів2 № 25.22, 25.23, 25.28, 25.29.

рів3 № 25.33, 25.34, 25.35, 25.42.


Домашнє завдання-2

1. У-2: § 37.

2. Сб-2:

рів1 № 27.8, 27.9, 27.24.

рів2 № 27.25, 27.26, 27.27.

рів3 № 27.40, 27.41, 27.45, 27.46, 27.47.

Джерела:

1. Усі уроки фізики. 8 клас./ Кирик Л. А.— Х.: Вид. група «Основа», 2008.— 352 с.

2. Сайти: ru.wikipedia.org



Схожі:

Урок 3/45. Конвекція Мета уроку: познайомити учнів з конвекцією як одним зі способів передачі енергії в рідинах і газах; показати значення конвекції в житті людини iconУрок 1/69. Способи заощадження енергетичних ресурсів Мета уроку: показати учням роль енергії в житті людини. Тип уроку: урок узагальнення й систематизації знань
Основу життя людини складає навколишнє природне середовище, а основу сучасної цивілізації — викопні природні ресурси й енергія, що...
Урок 3/45. Конвекція Мета уроку: познайомити учнів з конвекцією як одним зі способів передачі енергії в рідинах і газах; показати значення конвекції в житті людини iconУрок 9 Механічні коливання Мета уроку: познайомити учнів з одним з найпоширеніших рухів у природі й техніці коливальним рухом. Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу. План уроку
Мета уроку: познайомити учнів з одним з найпоширеніших рухів у природі й техніці — коливальним рухом
Урок 3/45. Конвекція Мета уроку: познайомити учнів з конвекцією як одним зі способів передачі енергії в рідинах і газах; показати значення конвекції в житті людини iconУрок 4/46. Випромінювання
Мета уроку: познайомити учнів з випромінюванням як одним зі способів теплообміну; установити особливість процесу випромінювання і...
Урок 3/45. Конвекція Мета уроку: познайомити учнів з конвекцією як одним зі способів передачі енергії в рідинах і газах; показати значення конвекції в житті людини iconУрок 17/30 Виштовхувальна сила. Закон Архімеда Мета уроку: з’ясувати причини виникнення виштовхувальної сили у рідинах і газах і пояснити природу її походження
Мета уроку: з’ясувати причини виникнення виштовхувальної сили у рідинах і газах і пояснити природу її походження
Урок 3/45. Конвекція Мета уроку: познайомити учнів з конвекцією як одним зі способів передачі енергії в рідинах і газах; показати значення конвекції в житті людини iconУрок 11/24. Блоки. Похила площина
Мета уроку: познайомити учнів із застосуванням правила моментів для блоків як різновидів важеля; познайомити учнів з одним з видів...
Урок 3/45. Конвекція Мета уроку: познайомити учнів з конвекцією як одним зі способів передачі енергії в рідинах і газах; показати значення конвекції в житті людини iconУроку: Застосування визначеного інтеграла для розв’язування фізичних задач Тип уроку: урок-бенефіс
Мета уроку: узагальнити та систематизувати знання учнів з теми «Визначений інтеграл та його застосування», розвивати логічне мислення...
Урок 3/45. Конвекція Мета уроку: познайомити учнів з конвекцією як одним зі способів передачі енергії в рідинах і газах; показати значення конвекції в житті людини iconУрок 2/44. Способи зміни внутрішньої енергії Мета уроку: познайомити учнів із двома способами зміни внутрішньої енергії. Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу. План уроку
Ми вже знаємо, що внутрішню енергію тіла можна збільшити, виконавши роботу — за допомогою тертя або стиску газу. А коли газ розширюється,...
Урок 3/45. Конвекція Мета уроку: познайомити учнів з конвекцією як одним зі способів передачі енергії в рідинах і газах; показати значення конвекції в житті людини iconУрок для 5 класу Мета уроку
Мета уроку: Дати учням поняття про довідкову літературу, розкрити її значення в житті людини. Навчити користуватися словниками, довідниками,...
Урок 3/45. Конвекція Мета уроку: познайомити учнів з конвекцією як одним зі способів передачі енергії в рідинах і газах; показати значення конвекції в житті людини iconУрок 14/27 Закон Паскаля. Сполучені посудини Мета уроку: познайомити учнів із законом передачі тиску рідинами й газами; установити закономірність розподілу рідин у сполучених посудинах
Мета уроку: познайомити учнів із законом передачі тиску рідинами й газами; установити закономірність розподілу рідин у сполучених...
Урок 3/45. Конвекція Мета уроку: познайомити учнів з конвекцією як одним зі способів передачі енергії в рідинах і газах; показати значення конвекції в житті людини iconТип уроку: комбінований. Обладнання
Мета: з’ясувати причини виникнення виштовхувальної сили у рідинах І газах; пояснити природу її походження; формувати І розвивати...
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©te.zavantag.com 2000-2017
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи