Урок 25/67. Узагальнюючий урок Мета уроку: узагальнити вивчений матеріал за темою «Теплові явища»; підготувати учнів до майбутнього тематичного оцінювання знань icon

Урок 25/67. Узагальнюючий урок Мета уроку: узагальнити вивчений матеріал за темою «Теплові явища»; підготувати учнів до майбутнього тематичного оцінювання знань




Скачати 41.68 Kb.
НазваУрок 25/67. Узагальнюючий урок Мета уроку: узагальнити вивчений матеріал за темою «Теплові явища»; підготувати учнів до майбутнього тематичного оцінювання знань
Дата конвертації09.01.2013
Розмір41.68 Kb.
ТипУрок

Урок 25/67. Узагальнюючий урок

Мета уроку: узагальнити вивчений матеріал за темою «Теплові явища»; підготувати учнів до майбутнього тематичного оцінювання знань.

Тип уроку: урок узагальнення знань.

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ

На цьому уроці вчителеві необхідно узагальнити вивчений матеріал за темою «Теплові явища» і підготувати учнів до підсумкового тематичного оцінювання знань.

На уроці слід приділити увагу як тестовим, так і якісним та розрахунковим задачам. Використовуючи тести (згадайте «пальчики» й «кулачки»), потрібно спробувати з’ясувати прогалини знань в учнів й усунути їх.

^ Тестові завдання

1. Температура кипіння води у відкритій посудині дорівнює 98 ° С. Чим це може бути викликано? Виберіть правильне твердження.

А Атмосферний тиск вищий за нормальний.

Б Атмосферний тиск нижчий за нормальний.

В Нагрівання води було дуже швидким.

^ Г Нагрівання води було дуже повільним.

2. В автомобілі використовують двигун внутрішнього згоряння (ДВС). Відзначте, які з наведених чотирьох тверджень правильні, а які — неправильні.

^ А У ДВС внутрішня енергія пального перетворюється в потенціальну енергію автомобіля.

Б У ДВС надходять пальне й атмосферне повітря.

В Впускний і випускний клапани ДВС відкриваються одночасно.

^ Г Вихлопні гази автомобіля не містять шкідливих речовин.

3. Щоб розплавити 1 т залізного лому, узятого при температурі 35 °C, витратили 100 кг кам’яного вугілля. Відзначте, які з наведених чотирьох тверджень правильні, а які — неправильні.

^ А Залізу передана кількість теплоти, що перевищує 800 МДж.

Б При повному згорянні вугілля масою 100 кг виділяється кількість теплоти, більша за 2500 МДж.

^ В ККД установки в цьому випадку менше 45 %.

Г ККД установки в цьому випадку більше 40 %.

4. Пари ртуті масою 3 г мають температуру 357 °C. Пари конденсуються, після чого рідка ртуть охолоджується до 57 °C. Відзначте, які з наведених чотирьох тверджень правильні, а які — неправильні.

^ А Внутрішня енергія ртуті при конденсації збільшується.

Б Загальна кількість теплоти, що виділилася, менше 900 Дж.

В При конденсації пари виділяється 870 Дж теплоти.

Г Загальна кількість теплоти, що виділилася, більше 850 кДж.

5. ККД мотоциклетного двигуна дорівнює 25 %, а витрата бензину при швидкості руху 90 км/год становить 4 кг на 100 км шляху. Відзначте, які з наведених чотирьох тверджень правильні, а які — неправильні.

^ А Корисна робота, виконана двигуном за годину, менше 45 МДж.

Б Корисна потужність двигуна більше 10 кВт.

В При повному згорянні витраченого за годину бензину виділяється більше 170 МДж енергії.

Г Чим вище ККД двигуна, тим більше витрата палива на 100 км шляху.

Відповіді:

1

2

3

4

5

Б

Б

А Б В

В Г

А Б


Якісні задачі

1. За рахунок якої енергії відбувається механічна робота у двигуні внутрішнього згоряння?

2. Де кипляча вода «гарячіша»: на високій горі або в глибокій шахті?

3. У якому випадку справедливе рівняння теплового балансу?

4. Два справних термометри для вимірювання температури навколишнього повітря, установлені неподалік один від одного, опівдні показали 27 °C й 40 °C. Чим може бути викликане таке розходження в показаннях термометрів?


^ Розрахункові задачі

1. У калориметр із водою, температура якої tв = 20 °C, переносять нагріті в окропі однакові металеві кульки. Після переносу першої кульки температура в калориметрі піднялася до t1 = 40 °C. Якою стане температура води в калориметрі після перенесення двох кульок? Трьох? Скільки кульок треба перенести, щоб температура в калориметрі стала рівною 90 °C?

Розв’язок. Нехай у калориметр перенесли з окропу N кульок.

Позначимо теплоємність кульки ^ C, теплоємність води Cв, температуру окропу tо, кінцеву температуру t. Відповідно до рівняння теплового

балансу При N = 1 й t = t1 одержуємо Підставляючи в це рівняння числові значення відомих величин, одержуємо Cв = 3C. Отже, при будь-якому N справедливе рівняння При N = 2 одержуємо t = 52 °C, при N = 3 одержуємо t = 60 °C, при t = 90 °C знаходимо N = 21.

2. Електричний кип’ятильник потужністю 350 Вт не може нагріти 600 г води до кипіння. Переконавшись у цьому, його вимикають. На скільки градусів понизиться температура води через 15 с після вимикання кип’ятильника? (Відповідь: на 2 °C )

Вказівка. Вода не нагрівається, якщо кількість теплоти, отриманої від кип’ятильника, дорівнює кількості теплоти, переданої за той самий час навколишньому середовищу.


Домашнє завдання

Підготуватися до тематичного оцінювання за темами «Робота й енергія» й «Теплові явища».

Джерела:

1. Усі уроки фізики. 8 клас./ Кирик Л. А.— Х.: Вид. група «Основа», 2008.— 352 с.



Схожі:

Урок 25/67. Узагальнюючий урок Мета уроку: узагальнити вивчений матеріал за темою «Теплові явища»; підготувати учнів до майбутнього тематичного оцінювання знань iconУрок 13/13. Узагальнюючий урок за темою «Механічний рух» Мета уроку: узагальнити вивчений з теми «Механічний рух» навчальний матеріал. Тип уроку: урок закріплення знань
На цьому етапі вчителеві необхідно узагальнити вивчений матеріал за темою «Механічний рух»
Урок 25/67. Узагальнюючий урок Мета уроку: узагальнити вивчений матеріал за темою «Теплові явища»; підготувати учнів до майбутнього тематичного оцінювання знань iconУрок 20/62. Узагальнюючий урок Мета уроку: поглибити знання учнів про зміну агрегатних станів речовини; підготувати учнів до майбутнього тематичного оцінювання знань
Цей урок рекомендується присвятити підготовці учнів до тематичного оцінювання знань. На початку уроку необхідно нагадати учням основні...
Урок 25/67. Узагальнюючий урок Мета уроку: узагальнити вивчений матеріал за темою «Теплові явища»; підготувати учнів до майбутнього тематичного оцінювання знань iconУрок 26/68. Тематичне оцінювання знань за темами «Робота й енергія», «Теплові явища» Мета уроку: оцінити знання, уміння й навички учнів за вивченими темами
Тематичне оцінювання знань, умінь і навичок учнів здійснюється різними способами
Урок 25/67. Узагальнюючий урок Мета уроку: узагальнити вивчений матеріал за темою «Теплові явища»; підготувати учнів до майбутнього тематичного оцінювання знань iconУрок Тематичне оцінювання Мета уроку: контроль рівня навчальних досягнень учнів за темою. Тип уроку: урок контролю. Обладнання: комплект завдань тематичного оцінювання
Насамперед треба підбити підсумки попереднього уроку, повідомити оцінки за лабораторні роботи 4 і 5 та за самостійну роботу. Якщо...
Урок 25/67. Узагальнюючий урок Мета уроку: узагальнити вивчений матеріал за темою «Теплові явища»; підготувати учнів до майбутнього тематичного оцінювання знань iconУрок 30. Тематичне оцінювання Мета уроку: контроль рівня навчальних досягнень учнів за темою. Тип уроку: урок контролю. Обладнання: комплект завдань тематичного оцінювання
Перш за все слід повідомити оцінки за лабораторну роботу №12, якщо потрібно — коротко проаналізувати виконання роботи
Урок 25/67. Узагальнюючий урок Мета уроку: узагальнити вивчений матеріал за темою «Теплові явища»; підготувати учнів до майбутнього тематичного оцінювання знань iconУрок 15. Тематичне оцінювання Мета уроку: контроль рівня навчальних досягнень учнів за темою. Тип уроку: урок контролю. Обладнання: комплект завдань тематичного оцінювання
Насамперед треба зібрати закінчені учнями вдома лабораторні роботи № Письмове тематичне оцінювання розраховане на 30-35 хв. Передбачені...
Урок 25/67. Узагальнюючий урок Мета уроку: узагальнити вивчений матеріал за темою «Теплові явища»; підготувати учнів до майбутнього тематичного оцінювання знань iconУрок 23. Тематичне оцінювання Мета уроку: контроль рівня навчальних досягнень учнів за темою. Тип уроку: урок контролю. Обладнання: комплект завдань тематичного оцінювання
Треба повідомити оцінки за самостійну роботу. Необхідно також попередити учнів: якщо їм важко розв’язати задачу 6 розрахунковим методом,...
Урок 25/67. Узагальнюючий урок Мета уроку: узагальнити вивчений матеріал за темою «Теплові явища»; підготувати учнів до майбутнього тематичного оцінювання знань iconОбладнання: картки із завданнями, олівці, гумки, лінійки, ручки. Тип уроку: урок систематизації та узагальнення знань. Форма проведення: урок-гра «Топографічний марафон»
Мета: установити рівень оволодіння та засвоєння учнями теоретичних знань; повторити вивчений навчальний матеріал; перевірити рівень...
Урок 25/67. Узагальнюючий урок Мета уроку: узагальнити вивчений матеріал за темою «Теплові явища»; підготувати учнів до майбутнього тематичного оцінювання знань iconКонспект уроку Визначте головну тему уроку. Зазвичай тема випливає з тематичного плану і навчальної програми з конкретного предмета
Вкажіть тип уроку: урок ознайомлення з новою інформацією або урок закріплення пройденого матеріалу, комбінований урок, повторювально-узагальнюючий,...
Урок 25/67. Узагальнюючий урок Мета уроку: узагальнити вивчений матеріал за темою «Теплові явища»; підготувати учнів до майбутнього тематичного оцінювання знань iconУрок-проект з геометрії у 8Б класі «теорема піфагора» мета уроку : Систематизувати та узагальнити знання учнів по геометрі
Отже, фірма «Дай доляр» закінчує своє подорожування по «Піфагорії» і сьогодні ми підведемо підсумок нашої праці, узагальнивши весь...
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©te.zavantag.com 2000-2017
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи