Вивчення рівня соціалізації мета: визначення соціалізації та моральної вихованості учня. Матеріали icon

Вивчення рівня соціалізації мета: визначення соціалізації та моральної вихованості учня. Матеріали




Скачати 60.68 Kb.
НазваВивчення рівня соціалізації мета: визначення соціалізації та моральної вихованості учня. Матеріали
Дата конвертації20.02.2014
Розмір60.68 Kb.
ТипДокументи

ВИВЧЕННЯ РІВНЯ СОЦІАЛІЗАЦІЇ

Мета: визначення соціалізації та моральної вихованості учня.

Матеріали: роздруковані бланки тесту й контрольні аркуші відповідей, ручки або олівці.

Інструкція. Учню пропонується прочитати двадцять суджень і оцінити ступінь своєї згоди або незгоди за шкалою:

  • 4 — завжди;

  • З — майже завжди;

  • 2 — іноді;

  • 0 — ніколи.

Судження

  1. Я намагаюся у всьому слухатися вчителів і батьків.

  1. Вважаю, що завжди треба чимось відрізнятися від інших людей.

  1. За що б я не взявся, мені все під силу.

  2. Я вмію прощати людей.

  3. Я прагну чинити так само, як і мої друзі.

  1. У будь-якій справі мені хочеться бути попереду однолітків.

  1. Я стаю дуже впертим, якщо впевнений у своїй правоті.

  2. Творити добро — це головний девіз мого життя.

  3. Я намагаюся чинити так, щоб мене відзначили.

  1. У спілкуванні з однолітками я завжди відстоюю власну думку.

  2. Якщо я щось задумав, то обов'язково виконаю.

  3. Мені подобається допомагати іншим людям.

  4. Мені хочеться, щоб зі мною всі дружили.

  5. Якщо мені хтось не подобається, я з ним спілкуватися не буду.

  6. Я прагну завжди перемагати й вигравати.

  7. Я завжди переживаю неприємності інших людей, як свої власні.

  8. Я уникаю сварок із друзями.

  9. Я намагаюся доводити свою правоту, навіть якщо з моєю думкою не згодні інші.

  10. Якщо я за щось беруся, то завжди закінчую.

  11. Я завжди захищаю тих, кого кривдять.



4- всегда;

3- почти всегда,

2- иногда;

1- очень редко;

0- никогда.

  1. Стараюсь слушаться во всём своих учителей и родителей.

  2. Считаю, что всегда надо чем-то отличаться от других.

  3. За что бы я ни взялся - добиваюсь успеха.

  4. Я умею прощать людей.

  5. Я стремлюсь поступать так же, как и все мои товарищи.

  6. Мне хочется быть впереди других в любом деле.

  7. Я становлюсь упрямым, когда уверен, что я прав.

  8. Считаю, что делать людям добро - это главное в жизни.

  9. Стараюсь поступать так, чтобы меня хвалили окружающие.

  1. Общаясь с товарищами, отстаиваю своё мнение.

  2. Если я что-то задумал, то обязательно сделаю.

  3. Мне нравиться помогать другим.

  4. Мне хочется, чтобы со мной все дружили.

  5. Если мне не нравятся люди, то я не буду с ними общаться.

  6. Стремлюсь всегда побеждать и выигрывать.

  7. Переживаю неприятности других, как свои.

  8. Стремлюсь не ссориться с товарищами.

  9. Стараюсь доказать свою правоту, даже если с моим мнением не согласны окружающие.

  10. Если я берусь за дело, то обязательно доведу его до конца.

  11. Стараюсь защитить тех, кого обижают.



Опрацювання отриманих результатів

Кожен рядок контрольного аркушу характеризує один із напрямів соціального розвитку особистості учня. При опрацюванні даних сума відповідей у кожному рядку підраховується і ділиться на 5.

  1. Оцінка соціальної адаптованості учня визначається сумою оцінок першого рядка (і поділу отриманої суми на 5).

  2. Оцінка автономності учня визначається сумою оцінок другого рядка.

  3. Оцінка соціальної активності учня визначається аналогічно (операція з третім рядком).

  4. Оцінка моральності учня визначається аналогічно (операція з четвертим рядком).

Інтерпретація отриманих результатів

  • Якщо одержаний коефіцієнт більше З, можна констатувати високий ступінь соціалізації підлітка;

  • якщо одержаний коефіцієнт більше 2, але менше З, можна констатувати середній ступінь розвитку соціальних якостей;

  • якщо одержаний коефіцієнт менше 2, можна констатувати низький ступінь розвитку соціальних якостей.

Отримані результати необхідно уважно й неквапливо осмислити, узагальнити, розставити акценти. І вже на цій основі планувати подальшу навчально-виховну роботу з конкретним учнем, ураховуючи виявлені показники.


1

5

9

13

17

2

6

10

14

18

3

7

11

15

19

4

8

12

16

20



Інформація

про результати вивчення рівня соціалізації учнів 2-10 класів

ЗНЗ №


Паралель

Учнів в класі

Результати визначення

Всього учнів

Обстежено

Соц.адаптації

Автономності

Соц.активності

Моральності

В

С

Н

В

С

Н

В

С

Н

В

С

Н

2











































3























































































10











































Всього













































Схожі:

Вивчення рівня соціалізації мета: визначення соціалізації та моральної вихованості учня. Матеріали iconКритерії визначення рівня вихованості учня
Відчуває потребу в праці, уміє трудити­ся; поєднує особисті й суспільні інтереси, виявляє колективізм і взаємодопомогу
Вивчення рівня соціалізації мета: визначення соціалізації та моральної вихованості учня. Матеріали iconМета проекту : Підвищення ролі дитячих організацій та учнівського самоврядування в діяльності навчальних закладів; визначення ефективних методик в соціалізації підлітків;
Ознайомлення підлітків з теоретичними основами та принципами розвитку лідерства
Вивчення рівня соціалізації мета: визначення соціалізації та моральної вихованості учня. Матеріали iconМетодичні рекомендації для класних керівників та заступників директорів з виховної роботи
Мета. Визначення дійсного рівня вихованості учнів та з’ясування наскільки ефективно реалізовані педагогічні завдання, які з них вимагають...
Вивчення рівня соціалізації мета: визначення соціалізації та моральної вихованості учня. Матеріали icon37300, м. Гадяч, вул. Гетьманська, 31,тел. (05354) 3-12-98, факс 2-16-03
До визначення поняття "діти групи ризику" включені діти з асоціальною поведінкою; діти, які гіпотетично можуть стати проблемними,...
Вивчення рівня соціалізації мета: визначення соціалізації та моральної вихованості учня. Матеріали iconКлючова та предметна ікт-компетентності навчального курсу «Сходинки до інформатики»
Мета курсу «Сходинки до інформатики» формування і розвиток в учнів інформаційно-комунікаційної компетентності та ключових компетентностей...
Вивчення рівня соціалізації мета: визначення соціалізації та моральної вихованості учня. Матеріали iconКритерії та показники для вивчення рівня вихованості учнів
Добре знає конституційні права людини і закони держави. Проявляє ініціативу і самостійність у боротьбі з порушеннями дисципліни
Вивчення рівня соціалізації мета: визначення соціалізації та моральної вихованості учня. Матеріали iconКомплексне вивчення особистості учня опитувальник «девіантна поведінка особистості»
Мета: комплексне вивчення особистості учня: його впо­добань, ставлення до здорового способу життя, схильності до асоціальної поведінки,...
Вивчення рівня соціалізації мета: визначення соціалізації та моральної вихованості учня. Матеріали iconУдк 316. 614 – 058. 86(438) Майя Перфільєва
Проблема соціалізації дітей з обмеженими можливостями в контексті історичних змін
Вивчення рівня соціалізації мета: визначення соціалізації та моральної вихованості учня. Матеріали iconДіагностика вихованості
Діагностика (від грецьк. Diagnostikos – здатний розпізнавати) – це оцінна процедура, спрямована на пояснення ситуації, виявлення...
Вивчення рівня соціалізації мета: визначення соціалізації та моральної вихованості учня. Матеріали iconМетодичні рекомендації щодо викладання етики у 5-6 класах творчої групи вчителів етики м. Славутича
Актуальність вивчення етики у школі обумовлена змінами у ціннісних орієнтирах українського суспільства та загальним зростанням ролі...
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©te.zavantag.com 2000-2017
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи