Районний методичний кабінет icon

Районний методичний кабінет




Скачати 62.44 Kb.
НазваРайонний методичний кабінет
Сухар О.А
Дата конвертації11.08.2013
Розмір62.44 Kb.
ТипУрок


ВІДДІЛ ОСВІТИ ЧЕМЕРОВЕЦЬКОЇ РАЙОННОЇ АДМІНІСТРАЦІЇ

РАЙОННИЙ МЕТОДИЧНИЙ КАБІНЕТ



















2012 р.

Схвалено методичною радою районного методичного кабінету.

(Протокол №1 від 11.01.2012 р.)


Автори: Сухар О.А., Харкавий В.В., Брояк Л.В., Орлова Г.М.,

Осадчук О.О., Каніщук Т.Й., Масловська Ж.В., Іщенко Н.А., Холод Т.?., Юрійчук І.В., Присяжнюк Л.О., Возна В.А., Свинар І.В.


Упорядник: Іщенко Н.А., вчитель музичного мистецтва Гусятинської ЗОШ І-ІІІ ступенів.


Рецензент: Т.Антецька – методист з виховної роботи Чемеровецького рай методкабінету.


«Калейдоскоп інтегрованих уроків. Музичне мистецтво. Образотворче мистецтво.», - 2012 р.


Вашій увазі пропонуються конспекти інтегрованих уроків з музики (музичне мистецтво та українська література, образотворче мистецтво, «Я і Україна», правознавство, історія, зарубіжна література) та образотворчого мистецтва ( образотворче мистецтво і природознавство, музичне мистецтво, українська література, біологія; образотворче мистецтво та використання ІКТ).

Посилання в музичному та образотворчому навчанні до принципів інтеграції є своєрідним каталізатором синтезу мистецтв, що створює додаткові умови учнів для успішної реалізації своїх здібностей та задатків, для практичного застосування знань, навичок і умінь у практичному житті, для творчого розвитку особистості.


ЗМІСТ

ВСТУП………………………………………………………………………3

^ РОЗДІЛ 1. ІНТЕГРОВАНІ УРОКИ ОБРАЗОТВОРЧОГО МИСТЕЦТВА

    1. Урок з використанням комп’ютерної техніки. Тема: «Танок метеликів». 5 клас. Вчитель образотворчого мистецтва Чемеровецького НВК №1

Сухар О.А.

    1. Інтегрований урок образотворчого мистецтва та природознавства . 5 клас. Тема: «Малювання лелеки». Вчитель образотворчого мистецтва Чемеровецького НВК №1 Сухар О.А.

    2. Інтегрований урок образотворчого мистецтва з використанням комп’ютерних програм. 5 клас. Тема: «Декоративно-ужиткове мистецтво. Казкова квітка Петриківки». Вчитель образотворчого мистецтва Гуківської ЗОШ І-ІІІ ступенів Осадчук О.О.

    3. Інтегрований урок образотворчого мистецтва та української літератури. 5 клас. Тема: «Видатні художники. Тарас Шевченко». Вчитель образотворчого мистецтва Гуківської ЗОШ І-ІІІ ступенів Осадчук О.О.

    4. Інтегрований урок образотворчого мистецтва та музичного мистецтва. Тема: «Море у творчості митців». Вчитель образотворчого мистецтва Юрковецької ЗОШ І-ІІ ступенів Харкавий В.В.

    5. Інтегрований урок образотворчого мистецтва з використанням комп’ютерних програм. 6 клас. Тема: «Відтворення ужиткового мистецтва різних епох та культурних регіонів в роботі «Кельтський килимок»». Вчитель образотворчого мистецтва Юрковецької ЗОШ І-ІІ ступенів Харкавий В.В.

    6. Образотворче мистецтво, музика, література. Тема: «Музична мова та прозорі акварелі Т.Г.Шевченка». Вчитель образотворчого мистецтва Криківської ЗОШ І-ІІ ступенів Брояк Л.В.

1.8.Образотворче мистецтво, українська література. Тема: «Пейзаж». Вчитель образотворчого мистецтва Криківської ЗОШ І-ІІ ступенів Брояк Л.В.

1.9. Образотворче мистецтво, музика, біологія. Тема: «Анімалістичний жанр. Живопис». Вчитель образотворчого мистецтва Криківської ЗОШ І-ІІ ступенів Брояк Л.В.

1.10. Інтегрований урок образотворчого мистецтва і музичного мистецтва. Тема: «Передавання емоцій. Малюємо музику.» 5 клас. Вчитель Закупнянської ЗОШ І-ІІІ ступені.

1.11. Інтегрований урок образотворчого мистецтва і музичного мистецтва. Тема: «Повітряна перспектива засобами графіки. Музика вулиць рідного міста.» 7 клас. Вчитель Закупнянської ЗОШ І-ІІІ ступені.


^ РОЗДІЛ 2. ІНТЕГРОВАНІ УРОКИ МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА

2.1. Інтегрований урок музичного мистецтва, історії, зарубіжної літератури, правознавства. Тема: «В.А.Моцарт. Сміх і сльози музичного генія». 8 клас. Вчитель музичного мистецтва Більської ЗОШ І-ІІІ ступенів імені К.І.Геренчука Каніщук Т.Є.

2.2. Інтегрований урок музичного мистецтва та образотворчого мистецтва. Тема: «Від камерної музики до камерного портрета». 7 клас. Вчитель музичного мистецтва Більської ЗОШ І-ІІІ ступенів імені К.І.Геренчука Каніщук Т.Є.

2.3. Інтегрований урок музичного мистецтва, зарубіжної літератури, образотворчого мистецтва. Тема: «Фет. Поет-музикант. Поет-художник». 11 клас. Вчитель музичного мистецтва Більської ЗОШ І-ІІІ ступенів імені К.І.Геренчука Каніщук Т.Є.

2.4. Інтегрований урок музичного мистецтва та української літератури з використанням мультимедійних засобів. Тема: «Поняття про оперу; лібрето опери «Лісова пісня». Видатні постаті української літератури.» 5 клас. Вчитель музичного мистецтва Гусятинської ЗОШ І-ІІІ ступенів Іщенко Н.А.

2.5. Інтегрований урок музичного мистецтва та української літератури з використанням мультимедійних засобів. Тема: «Твори різних жанрів: концерт. Образ Батьківщини у музиці». 6 клас. Вчитель музичного мистецтва Гусятинської ЗОШ І-ІІІ ступенів Іщенко Н.А.


ВСТУП

Інтеграція як процес створення цілісної і багатомірної картини світу сьогодні набуває статусу одного з провідних методологічних і дидактичних принципів. Практика свідчить, що в умовах інтегрованого навчання ефективніше відбувається взаємопроникнення й систематизація знань учнів, розвиток їх творчих здібностей і гнучкого мислення. Таким чином, формується особистість з новими властивостями.

Інтеграція – не нове явище у вітчизняній школі. Ще К.Д.Ушинському інтеграцією письма і читання вдалося створити аналітико-системний метод навчання грамоти. Сьогодні за допомогою інтегрованих занять створюється можливість вийти за межі самодостатньої функціональної ролі його окремих складових. Формується в учнів якісно нові знання, які характеризуються вищим рівнем осмислення, динамічністю застосування в нових ситуаціях, підвищенням їх дієвості й системності. Під інтеграцією розуміють процес становлення цілісності. Вона дає змогу дитині сприймати предмети і явища цілісно, різнобічно, системно та емоційно.

У дітей досить рано з’являється свій "образ світу”. Попри всю свою недосконалість, він має істотну характеристику – цілісність сприймання навколишнього. Зі вступом до школи у дитини часто ця цілісність сприймання руйнується через кордони між окремими предметами. Саме тому, впровадження інтеграції має на меті формування загально навчальних умінь і навичок учнів, поглиблення їх знань, розвиток уваги, пам’яті, розширення пізнавальних інтересів, оволодіння навчальними прийомами, забезпечення цілком нового психологічного клімату для учня і вчителя в процесі навчання. Інтеграція освітніх галузей, методів і форм навчання сприяє підвищенню рівня практичних умінь та навичок їх застосування Інтегровані заняття є ефективними під час опанування учнями шкільної програми з багатьох предметів.

Цілеспрямовані та змістовні інтегровані заняття встановлюють міцні зв’язки між навчальними дисциплінами, вносять новизну в традиційну систему навчання, допомагають учням зрозуміти важливість вивчення основ наук як єдиної системи знань. Інтегровані уроки роблять навчальний процес по-справжньому цікавим, а їх проведення є необхідним для цілісного сприйняття світу та осмислення явищ навколишньої дійсності учнями. Класична структура організації таких уроків збагачується активними формами роботи – діловими іграми, створенням проблемних ситуацій, захистом ідей, тощо. Структура інтегрованих занять може бути різною, залежно від специфіки матеріалу, що інтегрується. У плані-конспекті заняття необхідно вказати не тільки тему та мету заняття, а й теми навчальних предметів, що інтегруються, відповідно до календарного планування. Інтеграційні процеси тісно переплітаються зі впровадженням інноваційних технологій, метою яких є розвиток творчої особистості школяра. Учні привчаються до творчої праці. У них виховується інтерес до неї і потреба в ній. Школярі навчаються самостійно підходити до розв’язування пізнавальних і практичних завдань.

Запропоновані розробки інтегрованих занять музичного та образотворчого мистецтва сприяють глибокому засвоєнню програмового матеріалу, розвитку творчих здібностей учнів, нетрадиційного мислення, формуванню в них уміння застосовувати свої знання в нестандартній ситуації, навичок здійснення самоконтролю, підвищенню культури учнів, вихованню моральних якостей особистості.



Схожі:

Районний методичний кабінет iconУкраїна хорольська районна державна адміністрація полтавської області відділ освіти районний методичний кабінет
Хорольський районний методичний кабінет на виконання листа Полтавського обласного інституту 03. 09. 2012 №996 „ Про запровадження...
Районний методичний кабінет iconКомунальна установа «Мурованокуриловецький районний методичний кабінет» Будьте обережні на воді! (методичні рекомендації)
Стахова Світлана Миколаївна – методист комунальної установи «Мурованокуриловецький районний методичний кабінет»
Районний методичний кабінет iconКомунальна установа «Мурованокуриловецький районний методичний кабінет» Організація навчально-тематичних екскурсій для школярів (методичні рекомендації)
Стахова Світлана Миколаївна – методист комунальної установи «Мурованокуриловецький районний методичний кабінет»
Районний методичний кабінет iconКомунальна установа «Мурованокуриловецький районний методичний кабінет» Організація навчально-тематичних екскурсій для школярів (методичні рекомендації)
Стахова Світлана Миколаївна – методист комунальної установи «Мурованокуриловецький районний методичний кабінет»
Районний методичний кабінет iconКомунальна установа «Мурованокуриловецький районний методичний кабінет»
Овчарук Оксаною Олександрівною методистом комунальної установи «Мурованокуриловецький районний методичний кабінет»
Районний методичний кабінет iconКомунальна установа «мурованокуриловецький районний методичний кабінет»
Автор: Мельник В. Л. – методист комунальної установи «Мурованокуриловецький районний методичний кабінет»
Районний методичний кабінет iconМурованокуриловецький районний методичний кабінет Планування роботи в днз
Овчарук О. О. – методист комунальної установи «Мурованокуриловецький районний методичний кабінет»
Районний методичний кабінет iconПоложення про районний методичний кабінет
Районний (міський) методичний кабінет є науково-методичною установою, яка відповідно до чинного законодавства здійснює науково-методичне...
Районний методичний кабінет iconУкраїна хорольська районна державна адміністрація полтавської області відділ освіти районний методичний кабінет
Районний методичний кабінет направляє лист видавництва „Світич“ від 27. 04. 2012 №74 про створення нового видання, призначеного для...
Районний методичний кабінет iconРішення колегії відділу освіти від 3 червня 2009 року з питання «Про Положення про районний методичний кабінет відділу освіти Фастівської рда»
Міністерства освіти і науки України від 08 грудня 2008 р. №1119 «Про затвердження Положення про районний (міський) методичний кабінет...
Районний методичний кабінет iconУкраїна хорольська районна державна адміністрація полтавської області відділ освіти районний методичний кабінет
Хорольський районний методичний кабінет повідомляє, що журнал „Директор школи. Шкільний світ“ І асоціація „Відроджені гімназії України“...
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©te.zavantag.com 2000-2017
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи