Тип уроку: урок закріплення знань Форма проведення icon

Тип уроку: урок закріплення знань Форма проведення




Скачати 82.62 Kb.
НазваТип уроку: урок закріплення знань Форма проведення
Дата конвертації11.02.2013
Розмір82.62 Kb.
ТипУрок


Мета уроку:повторити й узагальнити основні положення теми «Архімедова сила. Плавання тіл»; підготувати учнів до контрольної роботи за темою «Взаємодія тіл» ; розвиток пізнавального інтересу і творчої активності учнів, розвиток комунікативної компетенції через формування навичок групової і самостійної роботи.

Тип уроку: урок закріплення знань

Форма проведення: урок-гра.

Структура уроку:1.Організаційний момент

2. Змагання між командами

А) Розминка «Важко в навчанні – легко в бою»;

Б) Конкурс капітанів «Тільки розумним підкоряються моря»;

В) Розв’язування якісних задач «Мозкова атака»;

Г) Конкурс експериментаторів та ерудитів;

Д)Розв’язування розрахункових задач «Йдемо до дна»

Е) Тестові завдання «Щасливий випадок»

3. Підсумок уроку


Обладнання: пластикова пляшка з водою, піпетка, з склянки (одна з насиченим розчином солі, друга з менш насиченим, третя з чистою водою), три курячих яйця, повітряна кулька, пуста склянка.


^ Хід уроку

Постановка проблемного досліду «Водяний світильник»(пояснити як довго він буде горіти?)учитель запалює свічку і залишає її горіти.

  1. ^ Розминка «Важко в навчанні – легко в бою»

Питання І команді:

А) Чому виникає тиск у рідині?

Б) Сформулюйте закон Паскаля

В)Назвіть відомі вам одиниці вимірювання атмосферного тиску, чому дорівнює нормальний атмосферний тиск?

Г) За якою формулою можна визначити виштовхувальну силу?

Д) Чому молекули газів не летять у космос?


^ Питання ІІ команді:

А) Хто вперше виміряв атмосферний тиск?

Б) Чому дорівнює відношення висот стовпів у сполучених посудинах?

В)Як змінюється атмосферний тиск з висотою?

Г) Що таке барометр? Яка його будова?

Д) Що таке тиск?


^ Питання ІІІ команді:

А) Як визначити тиск рідини на дно або стінки посудини?

Б) Що таке барометри?

В) Сформулюйте закон Архімеда;

Г) Як обчислити підіймальну силу будь-якого газу?

Д)Назвати умови плавання тіл



  1. ^ Конкурс капітанів «Тільки розумним підкоряються моря»

(розв’язування кросвордів)









1






















2































3































4































5

























6




























7



































По горизонталі

  1. Гідравлічна машина яку використовують для пресування називається гідравлічним…..

  2. Прилад для вимірювання атмосферного тиску

  3. Повітряна оболонка землі

  4. Пристрій для дослідження морських глибин

  5. Прилад для вимірювання тисків більших або менших за атмосферний

  6. Посудини які з’єднані між собою

  7. Стан тіла коли його вага дорівнює нулю

По вертикалі

  1. Прізвище фізика, який відкрив закон передачі тиску в рідинах і газах.

  1. Розв’язування якісних задач: одночасно учитель задає якісні задачі для всіх команд , відповідає та команда яка першою знає відповідь:

А)Чи виконується закон Архімеда у невагомості?

Б)Чому жир у супі розташований на поверхні?

В)Коли на воді плаває повітряна кулька, здається, що вона зовсім не занурена чи так це?

Г)Корпус підводного човна вкрився шаром льоду. Як це впливає на занурення човна у воду?

Д) Чи буде плавати лід у нафті?

Е) Для чого водоплавні птахи перед зануренням у воду притискують пір’я до тіла і видихають повітря з легенів?


Є) Що важче склянка молока чи склянка вершків?

Ж) Дерев’яний кубик лежить на дні посудини . Спливе він чи ні , якщо в посудину налити воду(вода не проникає під кубик)

З) Теплохід переходить з річки в море. Порівняйте архімедові сили, які діють на нього в цьому випадку

І) Чому для підводних човнів небезпечно лягати на мулистий грунт?

Й) Глибоководні риби іноді вибухають коли їх дістають на поверхню океану. Чим можна пояснити це явище? Яка сила розриває рибу

К) Чому колбу з тонкими стінками закривають так, щоб пробка не давила безпосередньо на рідину?

М)Якщо з гвинтівки вистрілити у варене яйце то у ньому утвориться отвір, а якщо в сире то воно розірветься на окремі кусочки. Чому?

Л) задача : у книзі Жака – Іва Кусто «Живое море» описано, що в 1939 році в Тунісі 60 річний збирач араб ,який збирав губки спустився на глибину 130 футів без дихального апарату(1 фут=0,3 метра. Чому це небезпечно?( стиснення легенів на глибині 100 футів , об’єм легенів=1/4 від початкового. Стиск легенів досягає межі, що може привести до переломів ребер.

^ Г) Конкурс експериментаторів і ерудитів

1)По одному учню від кожної команди :

Завдання-визначити густини поданих тіл і за таблицями густин з’ясувати з яких речовин зроблені тіла;

2) Учитель ставить досліди:

1.Занурення піпетки при стисненні пляшки з водою. Чому?

2. У пляшки з чистою водою і розчинами солі різної консистенції покласти яйця, що спостерігаємо? Чому?

3. Присмоктування склянки до повітряної кульки. Пояснити.

4. Збирання олії з поверхні рідини. Пояснити

Д)Розв’язування розрахункових задач «Йдемо до дна»


1. Об’єм тіла зануреного у спирт дорівнює 0,8 м3. Обчислити виштовхувальну силу силу

2. Ви опустились на глибину 14м у морі, розрахуйте тиск на вас на цій глибині

3 На суцільне тіло вагою 6Н, повністю занурене у воду діє виштовхувальна сила Н. Яка густина тіла?

  1. Куля - зонд об’єм якої 4 м3 перед запуском у верхні шари атмосфери була заповнена гелієм. Знайти підіймальну силу кулі.

  2. Яку силу треба прикласти, щоб утримати у воді сталеву рейку об’ємом 0,7м3

  3. Скільки туристів можна не замочивши ноги переправити через ріку на плоті з 10 дубових колод об’ємом 0,3 м3 кожна. Середня маса туриста з рюкзаком 75кг



Д) Тестові завдання «Щасливий випадок»


  1. (1 б) Які з наведених речовин тонуть у воді

А)ртуть; б) нафта; в)срібло; г) мармур


2. (1 б) Атмосферний тиск поблизу поверхні землі зменшується на 1 мм.рт.ст через кожні:

А)13м; б)12м; в)11м; г)10м


3.(1 б) У посудині з водою плаває пробірка з піском. Позначте як зміниться осадка пробірки, якщо воу підсолити:

А) збільшиться; б) не зміниться; в) зменшиться;


4.(1 б) Позначте сили, що діють на тіло всередині рідини:

А)Сила тяжіння і вага тіла;

Б)Виштовхувальна сила і сила тяжіння;

В)Вага тіла і виштовхувальна сила


5.(2 б)Атмосферний тиск дорівнює 150мм.рт.ст.. Виразіть цей тиск у паскалях

А)100кПа; б)26000кПа; в)20000Па


6. (3 б) Визначте, на яку висоту може піднятись вода по трібці за поршнем при нормальному атмосферному тиску

А)на 1 м; б) на 10 м; в)на 760 мм


7 Яка частина дубової колоди обєм якої дорівнює V буде занурена у воду?

А) 0,6V; б)0,8V ; в) 0,9V


Підсумок уроку підводить учитель, визначаються переможці


Домашнє завдання: підготуватись до контрольної роботи, підготувати повідомлення н на теми: 1)Пристосування тварин до життя у воді;

2) пристосування рослин до життя у воді;


Домашній дослід: родзинку кинути у газований напій , що спостерігаємо? Чому?





Розробка уроку

на тему

«Архімедова сила. Плавання тіл»


8 клас


2009 рік



Схожі:

Тип уроку: урок закріплення знань Форма проведення iconУрок 2/70 Підсумковий урок Мета уроку: підбити підсумок вивчення курсу фізики у 8 класі. Тип уроку: урок закріплення знань. Методичні рекомендації

Тип уроку: урок закріплення знань Форма проведення iconКонспект уроку Визначте головну тему уроку. Зазвичай тема випливає з тематичного плану і навчальної програми з конкретного предмета
Вкажіть тип уроку: урок ознайомлення з новою інформацією або урок закріплення пройденого матеріалу, комбінований урок, повторювально-узагальнюючий,...
Тип уроку: урок закріплення знань Форма проведення iconТема. Додавання та віднімання круглих десятків
Тип уроку. Урок закріплення набутих знань і навичок з використанням інтерактивних методів навчання
Тип уроку: урок закріплення знань Форма проведення iconОбладнання: картки із завданнями, олівці, гумки, лінійки, ручки. Тип уроку: урок систематизації та узагальнення знань. Форма проведення: урок-гра «Топографічний марафон»
Мета: установити рівень оволодіння та засвоєння учнями теоретичних знань; повторити вивчений навчальний матеріал; перевірити рівень...
Тип уроку: урок закріплення знань Форма проведення iconТема: Країни європейського Союзу Тип уроку: комбінований
Тип уроку: комбінований ( викладення та засвоєння нових знань та закріплення вивченого матеріалу, формування навичок та вмінь)
Тип уроку: урок закріплення знань Форма проведення iconУрок 13/13. Узагальнюючий урок за темою «Механічний рух» Мета уроку: узагальнити вивчений з теми «Механічний рух» навчальний матеріал. Тип уроку: урок закріплення знань
На цьому етапі вчителеві необхідно узагальнити вивчений матеріал за темою «Механічний рух»
Тип уроку: урок закріплення знань Форма проведення iconТип уроку: урок набуття нових знань, умінь, навичок. Форма уроку
Мета: формування у школярів розуміння конституційних обов’язків громадян, залучення до роботи всіх учнів класу, виявлення позиції...
Тип уроку: урок закріплення знань Форма проведення iconУроку. Взаємодія тіл. Навчальна мета. Здійснення контролю знань учнів по темі "Взаємодія тіл". Тип уроку. Урок-залік ( спарений урок ). Хід уроку
Кожен учень почергово проходить всі етапи і здає свої результати експертній комісії
Тип уроку: урок закріплення знань Форма проведення iconУрок №33 ( 9 клас) Модуль (тема): Волейбол
Тип та форма уроку: комбінований комплексний урок (повторення та вдосконалення вивченого матеріалу, розвиток фізичних якостей)
Тип уроку: урок закріплення знань Форма проведення iconУрок №33 ( 9 клас) Модуль (тема): Волейбол
Тип та форма уроку: комбінований комплексний урок (повторення та вдосконалення вивченого матеріалу, розвиток фізичних якостей)
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©te.zavantag.com 2000-2017
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи