\"Мандруємо стежинами математики\" Мета icon

"Мандруємо стежинами математики" Мета




Скачати 81.96 Kb.
Назва"Мандруємо стежинами математики" Мета
Дата конвертації22.10.2013
Розмір81.96 Kb.
ТипКонкурс

Математичний вечір Коваленко О.І.

"Мандруємо стежинами математики"

Мета:

  1. Підвищувати пізнавальну активність учнів.

  2. Розвивати увагу, мислення, пам’ять, уяву, логіку, культуру мислення.

  3. Виховувати інтерес до математики.

  4. Розширювати математичний кругозір і творчі здібності учнів.

Обладнання: проектор, анімація «Історична мозаїка в математиці», презентація, секундомір, сірники, математичні газети і листівки.

Команди готують газети і презентації про вченого математика, вболівальники – плакати на підтримку.

План заходу:

1. Вступна частина

2. Конкурс «Знайомство. Подорож у минуле»

3. Конкурс «Розминка»

^ 4. Конкурс «Мандруємо в Римську імперію»

5. Конкурс вболівальників

6. Конкурс «Найшвидший»

7. Конкурс «Все може цифра 5»

8. Конкурс «Зустріч з історією»

9. Слово журі.

Вступна частина

Ведуча1: - Добрий вечір любі діти і наші гості! Я рада вітати вас всіх на нашому святі "Мандруємо стежинами математики". Сьогодні ми поринемо в глибоку давнину і познайомимось з великими математиками.

Ведуча2: - Сьогодні тут звучатимуть самі незвичайні, найлогічніші, найзаплутаніші, словом найвеселіші питання. І хай на нашому святі панують Ерудиція, дотепність і гумор!

Я всім представлю команди, їх у нас три: 5-А, 5-Б і 5-В класів. Запрошуємо команди на сцену.

Ведуча1: - Перед початком гри для винесення справедливого рішення і чіткого дотримання регламенту представимо наше журі. До журі запрошуються вчителі математики Коваленко О.І і Назарова С.І. і учні 9-11 класів переможці олімпіади з математики.

Конкурс «Знайомство. Подорож у минуле» (максимум 10 балів)

Ведуча1: Оголошуємо конкурс №1

Кожна команда підготувала розповідь-презентацію і випустила газети про великого вченого математика (Ньютон, Евклід, Піфагор). На сцену запрошуємо команди в порядку жеребкування.


Конкурс "Розминка" (правильна відповідь 1 бал)

Ведуча2: Оголошуємо конкурс №2

Відповідають команди по черзі:

  1. Нижня частина дробу? (знаменник)

  2. Які геометричні фігури дружать з сонцем? (промені)




  1. Які діагоналі квадрата? (рівні)

  2. Що ставлять в журналі? (оцінки)

  3. Що використовують при рахунку ? (цифри)

  4. Плюсик без палички ? (мінус)




  1. Неприємна шкільна оцінка? (два)

  2. Числа, що вживаються при рахунку предметів? (натуральні)

  3. Як називається результат складання ? (сума)

  4. Скільки хвилин в одній годині? (60)

  5. Третій місяць літніх канікул? (серпень)

  6. Скільки років спав Ілля Муромец? (33 роки)

  7. .Пара коней пробігла 30 км. Скільки кілометрів пробіг кожен кінь? (30 км.)

  8. Верхня частина дробу? (чисельник)

  9. Яку математичну фігуру прикрашають діамантами? (кільце)

  10. Сума всіх сторін прямокутника - це? (периметр)

  11. Як називається прилад для виміру відрізків? (лінійка)

  12. Знак складання? (плюс)

  13. Найменше натуральне число? (1)

  14. Як називається результат множення (добуток)

  15. Скільки грам в 1 кілограмі (1000)

  16. Скільки козенят було у багатодітної кози? (7)

  17. Скільки яєць можна з'їсти натщесерце? (одне)

  18. Форма футбольного м'яча? (куля)

  19. Перший місяць зими (грудень)


Конкурс «Мандруємо в Римську імперію» (максимум 3 бали)

Ведуча1: Оголошуємо конкурс №3. Запрошуємо екскурсовода, якій нам допоможе мандрувати по стежкам римської імперії.

^ Презентація. Коментує ведучий-екскурсовод.

В основi римської нумерації всього 7 лiтер, які означають:

І — 1, V — 5, Х — 10, L —50, С — 100, D — 500, М — 1000.

Решта натуральних чисел утворюютъся шляхом додавання i віднiмання основних знакiв. Яким чином?

Коли менша цифра стоїть справа вiд бiльшої, то вона додається: ХI - це 10 + 1, тобто 11, LХ — це 50+10, тобто 60. Менша цифра, яка стоїть злiва від бiльшої - вiднімається: IХ - це 10 - 1, тобто 9, ХL– 50 - 10, тобто 40.

Одна й та сама цифра може повторюватись не бiльше, як тричi: ІІІ - 1+ 1 + 1 = 3, VІІІ – 5 + 1 + 1 + 1 = 8.

Приклади з римською нумерацією

Приклад. Розв’язання пояснює ведучий. У даній неправильній рівності необхідно перекласти один сірник, щоб рівність стала правильною: VIII + IV = XVII.

Відповідь: VIII + IX = XVII.

Задачі для команд. Кожна команда розв’язує на столі сірниками. Перевіряє член журі. Правильний розв’язок демонструємо для всі за допомогою анімації. Під час розв’язання проводиться конкурс для вболівальників. (використовуємо анімацію і сірники)

1.У даній неправильній рівності необхідно перекласти один сірник, щоб рівність стала правильною: VIII + IV = XVII.

Відповідь: VIII + IX = XVII.

2. VI - IV = IX.

Відповідь: Можливі два варіанти: V + IV = IX або VI + IV = X.

3. X - IX = VI.

Відповідь: XI - IX = II.

Ведуча1: Оголошуємо конкурс №4.

Під час підготовки вболівальники відповідають на питання і одержують додаткові бали для своєї команди:

1) В одній сім’ї два батьки та два сина. Скільки всього людей?

2) В якому числі стільки цифр, скільки й букв?

3) У семі братів по одній сестричці. Скільки всіх сестер?

4) У кошику 3 яблука. Як поділити їх між трьома хлопчиками так, щоб одне яблуко залишилося у кошику?

5) У мішку 100 кг зерна. Як поділити це зерно на дві частини, щоб в одній було на 20 кг більше, ніж у другій?

6) 3 куриці за 3 дні знесуть 3 яйця. Скільки яєць знесуть 6 курок за 6 днів?

7) Гарбуз важить 2 кг і ще 2/3 гарбуза. Яка маса всього гарбуза?

8) По стеблину рослини, висота якої 1м лізе гусінь.

За день вона піднімається на 4дм, а за ніч опускається на 2 дм. На який день гусінь буде на вершині?

9) Цеглина важить 2кг і ще пів цеглини. скільки важить цеглина?

Підведення підсумку конкурсу №3. Перегляд анімації.

Конкурс "Найшвидший" (3 бали, 2 бали, 1 бал)

Ведуча2: Оголошуємо конкурс №5.

На табло ви бачите цифри від 2 до 43. Розташовані вони уперемішку. Вам потрібно порахувати їх від 2 до 43 і при цьому знаходити цифри на таблі і показати указкою. (роботу кожної команди фіксує журі на секундомірі)

.2

22

33

23

31

30

24

17

21

3

32

7

29

42

43

20

5

40

13

41

25

18

4

35

14

34

8

10

19

37

36

39

9

27

26

16

38

15

6

12

28

11

Конкурс «Все може цифра 5»

За допомогою цифри 5 записати числа: 26, 24, 20, 12, 7, 2.

Наприклад 4 = 5 – 5 : 5

Правильні розв’язання

26 = 5 х 5 + 5: 5

24 = 5 х 5 - 5: 5

20 = 5 х 5 – 5

12 = 55: 5 + 5 : 5

7 = (5 + 5): 5 + 5

2 = (5 + 5): 5

Конкурс «Зустріч з історією» (7 балів)

Кожна команда розв’язує анімовану задачу

Задача №1 «Про посланців»



^ Відповідь: за 8 днів посланець наздожене першого.


Задача №2 «Про собаку і зайця»




^ Відповідь: через 15 хвилин.


Задача №3 «Про спадщину»




Відповідь:2000 рублів коштував будинок.

Бліц-турнір на швидкість (по 5 балів кожний тур)

І тур. В період Російської централізованої держави, з кінця XV ст. починає застосовуватися нова міра довжини – аршин. Аршин ділився на 4 чверті, кожна чверть на 4 вершки.

Запитання: приказка “від горшка два вершки” відома всім. А скільки сантиметрів входило у два вершки? (9 см.)

ІІ тур. Який мінімальний час потрібний, щоб підсмажити 3 шматочки хліба, якщо на сковорідці поміщаються тільки два, а для підсмажування однієї сторони потрібна 1 хв. (3 хв.)

ІІІ тур. Видатного німецького математика К.Гаусса сучасники називали “королем математики”. Ще в ранньому дитинстві він проявив неабиякі математичні здібності. Розповідають, що в початковій школі, де вчився Гаусс, учитель, щоб зайняти клас на тривалий час, дав завдання – обчислити суму всіх чисел від 1 до 100. Маленький Гаусс відповів на запитання майже миттєво, чим неймовірно здивував усіх і насамперед учителя.

Запитання: Могли б ви усно розв'язати задачу про знаходження суми зазначених вище чисел? (5050.)

Підбиття підсумків. Нагородження.

Журі оголошує бали і яка команда перемогла.

Ведуча1.Ми прощаємося з вами, але не з математикою.

Ведуча2. Математика настільки важлива і потрібна людям, що її ви будете вивчати ще не один рік. Бажаю вам успіхів на цьому довгому і цікавому шляху!


- -



Схожі:

\"Мандруємо стежинами математики\" Мета icon5- 6 класи Підготувала вчитель математики Плесканко Оксана Дмитрівна Мета заходу
Мета заходу: Формувати навички практичного застосування отриманих знань,сприяти розвитку пам’ яті,уваги, логічного мислення,кмітливості,виховувати...
\"Мандруємо стежинами математики\" Мета iconФостицька Світлана Петрівна Вчитель математики Славутицької І-ІІІ ступенів зош№4 Математика 5 клас Тема: Рівняння Мета
Мета: Формувати навики розв’язування рівнянь. Розвивати логічне мислення учнів, пам’ять, творчу активність, обчислювальні навички....
\"Мандруємо стежинами математики\" Мета iconВиховний захід для учнів 6-х класів "Щасливий випадок"(підготувала Лещишин О. М.) Мета
Мета: поглибити знання учнів, набуті на уроках математики; розвивати кмітливість, спостереження, логічне мислення, творчу думку,...
\"Мандруємо стежинами математики\" Мета iconУрок з читання у 3 класі Тема : Ми мандруємо у казку Матеріал до уроку : брати Грімм «Зачарована красуня»
Мета: проаналізувати чарівні перетворення як ознаку казки; розвивати творчі здібності учнів; уміння створювати казкові епізоди, розширювати...
\"Мандруємо стежинами математики\" Мета iconПодорож до країни математики мета
Розвивати пам’ять, логічне мислення, мовлення. Виховувати інтерес до математики, бажання займатись
\"Мандруємо стежинами математики\" Мета iconГеографічна гра “Мандруємо материками ”

\"Мандруємо стежинами математики\" Мета iconО. В. Борка, вчитель початкових класів Устинівської зш І-ІІІ ступенів Устинівської райдержадміністрації цікавими стежинами по «країні міцного здоров’Я»
Мета та завдання: розвивати уявлення про здоровий спосіб життя, його складові; виховувати інтерес до фізичної культури, до сучасної...
\"Мандруємо стежинами математики\" Мета iconСтежинами Закарпаття(1)

\"Мандруємо стежинами математики\" Мета iconУрок математики, 5-й клас Тема. Трикутник. Види трикутників
Мета: ввести поняття трикутника, ознайомити учнів з класифікацією трикутників; розвивати уміння визначати вид трикутника і обчислювати...
\"Мандруємо стежинами математики\" Мета iconПояснювальна записка цілі навчання математики
Цілі навчання математики. Курс математики початкової школи є складовою частиною курсу математики спеціальної загальноосвітньої школи...
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©te.zavantag.com 2000-2017
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи