Принято утверждаю icon

Принято утверждаю




Скачати 91.39 Kb.
НазваПринято утверждаю
Дата конвертації26.11.2012
Розмір91.39 Kb.
ТипРешение

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №13


ПРИНЯТО УТВЕРЖДАЮ

решением педсовета Директор МБОУ СОШ

МБОУ СОШ №13 №13 им. П.А. Леонова

им.П.А.Леонова __________А.И. Чернобровкина

протокол № ____ Приказ № ___

«___»__________20___г. от «___»__________20___г.


Положение о системе оценок, формах и порядке проведения промежуточной аттестации и переводе обучающихся начальной школы

МБОУ СОШ № 13 в соответствии с ФГОС НОО


  1. Общие положения

    1. Основной задачей промежуточной аттестации является установление соответствия знаний учеников требованиям Федерального государственного образовательного стандарта, обеспечение объективной оценки знаний   каждого  обучающегося.

    2. Промежуточная аттестация проводится в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, Федеральным государственным образовательным стандартом, Уставом МБОУ СОШ №13, настоящим Положением.

    3. Положение регламентирует порядок, периодичность, систему оценок и формы проведения промежуточной аттестации обучающихся.

    4. Промежуточная аттестация обучающихся проводится в форме итогового контроля в переводных классах, тематического контроля, проводимого как учителями, так и администрацией, а также административного контроля. Периодичность тематического контроля, проводимого учителем, определяется рабочей программой по каждому предмету, принятой на методическом объединении и утвержденной директором школы.

Периодичность административного контроля определяется планом работы школы, утвержденным директором.

1.5.Целью промежуточной аттестации является:

  • установление фактического уровня теоретических знаний и понимания учащихся по предметам обязательного компонента  учебного плана, их практических умений и навыков;

  • соотнесение этого уровня с требованиями Государственного образовательного стандарта; ФГОС НОО второго поколения;

  • контроль за выполнением учебных программ и календарно-тематического планирования  изучения учебных предметов.


2. Порядок промежуточной аттестации

2.1. Промежуточная аттестация обучающихся проводится во 2-4-х классах по учебным четвертям.

2.2. Обучающимся 1-х классов отметки в баллах не выставляются, вместо балльных отметок допустимо использовать только положительную и не различаемую по уровням фиксацию («Об организации обучения в первом классе четырехлетней начальной школы» Письмо Минобразования России от 25.09.2000г, № 2021 / 11-13).

2.3. Обучающиеся 1-х классов, не справляющиеся с учебной программой, должны быть направлены на ПМПК, которое выдает решение о дальнейшем обучении ученика.

2.4. В промежуточной аттестации обучающихся, находящихся на лечении в санатории, стационаре, учитываются отметки, полученные в учебном заведении при лечебном учреждении.

2.5. Четвертные отметки выставляются в баллах обучающимся 2-4-х классов.

2.6. Классные руководители 2-4-х классов доводят до сведения учащихся и их родителей предметы и форму промежуточной аттестации.

2.7. В конце учебного года выставляются итоговые годовые оценки по всем
предметам учебного плана

2.8. Обучающиеся 1 – 4 классов, освоившие в полном объеме образовательную программу учебного года, переводятся в следующий класс.

2.9. В следующий класс могут быть условно переведены обучающиеся 2 – 3 классов, имеющие по итогам учебного года академическую задолженность по одному предмету.

2.10. Ответственность за ликвидацию обучающимися академической задолженности в течение следующего учебного года возлагается на их родителей (законных представителей).

2.11. Обучающиеся на ступени начального общего образования, не освоившие программу учебного года и имеющие академическую задолженность по двум и более предметам, по усмотрению их родителей (законных представителей) оставляются на повторное обучение.

2.12. Перевод обучающегося производится по решению педагогического совета в соответствии с его компетенцией, определенной Уставом.

2.13. Обучающиеся, не освоившие общеобразовательную программу ступени начального общего образования, не допускаются к обучению на следующей ступени общего образования.


^ 3. Формы и методы оценки обучающихся в соответствии с требованиями ФГОС НОО

3.1. В связи с переходом на ФГОС НОО второго поколения оценка личностных, метапредметных, предметных результатов образования обучающихся начальных классов осуществляется с использованием комплексного подхода. Это не отдельные отметки по отдельным предметам, а общая характеристика всего приобретенного учеником – его личностные, метапредметные и предметные результаты. Педагог сводит все данные диагностик в простые таблицы образовательных результатов. Все помещаемые в таблицах оценки и отметки являются необходимым условием для принятия решений по педагогической помощи и поддержке каждого ученика в том, что ему необходимо на данном этапе его развития.

3.2. Аттестационные материалы для оценки метапредметных и предметных результатов (письменные контрольные задания, тесты, тематика рефератов, презентаций) и форма проведения промежуточной и итоговой аттестации разрабатываются и определяются педагогами начальных классов.

3.3.  Материалы для оценки личностных результатов разрабатываются педагогом-психологом школы.

3.4. В соответствии с ФГОС меняется инструментарий – формы и методы оценки. За каждую учебную задачу или группу заданий (задач), показывающую овладение конкретным действием (умением), определяется и по возможности ставится отдельная отметка.

3.5. Главным средством накопления информации об образовательных результатах ученика становится «Портфолио». Официальный классный журнал не отменяется, но итоговая отметка за начальную школу (решение о переводе на следующую ступень образования) принимается не на основе годовых предметных отметок в журнале, а на основе всех результатов (предметных, метапредметных, личностных, учебных и внеучебных), накопленных в «Портфолио» ученика за четыре года обучения в начальной школе.


^ 4. Система оценки планируемых результатов в соответствии с требованиями ФГОС

4.1. Результаты ученика – это действия (умения) по использованию знаний в ходе решения задач (личностных, метапредметных, предметных). Отдельные действия достойны оценки (словесной характеристики), а решение полноценной задачи – оценки и отметки (знака фиксации в определенной системе). Оценка ставится за каждую учебную задачу, показывающую овладение конкретным действием (умением).

4.2. Результаты на уроке оценивает сам ученик по алгоритму самооценки. Учитель имеет право скорректировать оценку и отметку.

4.3. Для отслеживания уровня достижения планируемых результатов, как предметных, так и метапредметных, учителями заполняются «Листы оценки формирования ключевых умений». Они составляются из перечня действий (умений), которыми должен и может овладеть ученик. Необходимо три группы листов:

- листы оценки ПРЕДМЕТНЫХ результатов – литературное чтение (1-4 классы), русский язык (1-4 классы), математика (1-4 классы), окружающий мир (1-4 классы), технология (1-4 классы), изобразительное искусство (1-4 классы);

- листы оценки МЕТАПРЕДМЕТНЫХ результатов: регулятивные универсальные учебные действия (1-4 классы), познавательные универсальные учебные действия (1-4 классы), коммуникативные универсальные учебные действия (1-4 классы);

- листы оценки ЛИЧНОСТНЫХ неперсонифицированных результатов (1-4 классов).

4.4. Отметки за задачи, решенные при изучении новой темы (выставляются по желанию ученика), за тематические проверочные (контрольные) работы (отметки выставляются обязательно всем ученикам) с правом пересдачи хотя бы один раз.

4.5. В МБОУ СОШ № 13 принята 5-бальная шкала отметок: «5» - отлично; «4» - хорошо; «3» - удовлетворительно; «2» - неудовлетворительно.

«5» - обучающийся владеет опорной системой знаний, необходимой для продолжения обучения на уровне осознанного произвольного овладения учебными действиями и при выполнении промежуточных итоговых работ  выполняет не менее 65% заданий базового уровня и не менее 50% заданий повышенного уровня.

"4" - обучающийся владеет опорной системой знаний и учебными действиями, необходимыми для продолжения образования и при выполнении промежуточных, итоговых работ выполняет не менее 50% заданий базового уровня и 50% заданий повышенного уровня.

«3» - обучающийся владеет опорной системой знаний, необходимой для продолжения образования и способен использовать их для решения простых учебно-познавательных и учебно-практических задач, т.е. при выполнении промежуточных, итоговых работ выполняет не менее 50% заданий базового уровня.

«2» обучающийся   не   владеет  опорной   системой   знаний   и   учебными действиями, т.е. при выполнении промежуточных, итоговых работ выполняет менее 50% заданий базового уровня.


5. «Портфолио» как главное средство накопления информации об образовательных результатах ученика

5.1. «Портфолио» – это сборник работ и результатов, которые показывают усилия, прогресс и достижения ученика в разных областях (учеба, творчество, общение, здоровье, полезный людям труд и т.д.), а также самоанализ учеником своих текущих достижений и недостатков, позволяющих самому определять цели своего дальнейшего развития.

5.2. Основные разделы «Портфолио»:

- показатели предметных результатов (контрольные работы, данные из таблиц – результатов, выборки проектных, творческих и других работ по разным предметам);

- показатели метапредметных результатов (способы деятельности, применимые как в рамках образовательного процесса, так и при решении проблем в реальных жизненных ситуациях, освоенные обучающимися на базе одного, нескольких или всех учебных предметов);

- показатели личностных результатов (прежде всего во внеучебной деятельности), включающих готовность и способность обучающихся саморазвитию, сформированность мотивации к обучению и познанию, ценностно-смысловые установки обучающихся.

5.3. Пополнение «Портфолио» и оценивание его материалов необходимо вести в соответствии с Положением о портфолио (утверждено 12.01.2012, педсовет № 5).


^ 6. Итоговая оценка выпускника при переходе от начального к основному общему образованию

6.1. На итоговую оценку на ступени НОО, результаты которой используются при принятии решения о возможности (или невозможности) продолжения обучения на следующей ступени, выносятся только предметные и метапредметные результаты.

6.2. Для принятия решения о возможности продолжения обучения на следующей ступени используются результаты итоговой оценки выпускника начального звена.

6.3.  Итоговая  оценка  формируется  на  основе  накопленной оценки,  по  всем учебным предметам и оценок за выполнение трех итоговых работ (русскому языку, математике, комплексной работе на межпредметной основе), а также оценки, зафиксированной в портфеле достижений.

6.4. Итоговая оценка  достижений планируемых результатов фиксирует
достижение на трех уровнях:

•  оптимальный уровень – на «хорошо» и «отлично» усвоил опорную систему знаний  по  всем  предметами  и  овладел  метапредметными действиями, выполнения итоговых работ на базовом уровне  не менее 65% заданий базового уровня и не менее 50% за выполнение заданий на повышенном уровне;

•  допустимый уровень – усвоил опорную систему знаний по всем предметами и овладел метапредметными действиями, выполнения итоговых работ на базовом уровне не менее 50%;

•  недопустимый уровень – не достигнуты планируемые результаты по всем
основным разделам учебной программы и результаты выполнения итоговых
работ - менее 50% заданий базового уровня.

6.5. Педагогический совет МБОУ СОШ № 13 принимает решение об успешном освоении обучающимися ООП НОО и переводе на следующую ступень обучения.

6.6.  Если  полученные обучающимися итоговые оценки не позволяют сделать вывод о достижении планируемых результатов, решение о переводе принимается педагогическим советом с учетом динамики образовательных достижений выпускника.


^ 7. Обязанности участников образовательного процесса

7.1. Руководитель общеобразовательного учреждения (его заместитель) обязаны:

- на педагогическом совете обсудить вопрос о формах проведения промежуточной аттестации и итоговых работ обучающихся;

- довести до сведения участников образовательного процесса сроки и перечень предметов, по которым проводятся письменные итоговые работы по единым текстам, разработанным государственными или муниципальными органами управления образованием;

- утвердить расписание итоговых аттестационных работ;

- представить анализ итоговых работ обучающихся на методическое объединение и педсовет.

7.2. Обучающиеся школы и их родители под руководством классных руководителей создают необходимые комфортные условия в помещениях, отведенных для проведения итоговых контрольных работ.


8. Порядок перевода обучающихся

8.1. Перевод обучающихся в последующий класс осуществляется при положительных итоговых оценках.

8.2. Обучающиеся 2 – 4 классов, не справляющиеся с учебной программой, должны быть направлены на ПМПК, которое выдает решение о дальнейшем обучении ученика.


Директор МБОУ СОШ № 13 А.И. Чернобровкина



Схожі:

Принято утверждаю iconП. А. Леонова Принято решением конференции Утверждаю от «22» декабря 2007г. Директор школы протокол
Решения совета, принятые в соответствии с его компетенцией, являются обязательными для директора школы, ее работников, обучающихся,...
Принято утверждаю iconУтверждаю добу №6 «Малыш» Харитонова Е. С. Принято
Общеобразовательная программа мдоу «Детский сад общеразвивающего вида№6 «Малыш» г. Соль Илецка Оренбургской области» (далее — Программа),...
Принято утверждаю iconПринято утверждаю общим собранием Директор гбоу сош №2 трудового коллектива п г. т. Безенчук
Настоящее Положение определяет порядок оплаты труда работников структурного подразделения гбоу сош №2 п г т. Безенчук Детский сад...
Принято утверждаю icon«утверждаю» Председатель клуба «Аргонавт» И. Г. Лосинский 2014 г «утверждаю»
Первенство проводится 23 февраля 2014 г в г. Ильичёвске, спортивный зал Школы №4
Принято утверждаю iconУтверждаю: Начальник управления по делам молодёжи и спорта Луганской областной государственной администрации В. Я. Яриш декабря 2012 г. Утверждаю
Молодёжное первенство области является лично-командным и проводится на искусственном рельефе с целью
Принято утверждаю icon«утверждаю» Отдел по делам семьи молодежи и спорту Ильичевского горсовета Начальник С. П. Фурсова 2012 г «утверждаю»
Слет – соревнования, (в дальнейшем «слет»), проводится как большой туристский праздник с целью
Принято утверждаю icon«утверждаю» Отдел по делам семьи, молодежи и спорту Ильичевского Горсовета Начальник С. П фурсова 2011 г. «утверждаю»
Одесской обл. (120 км от Ильичевска). Уточненное место и сроки проведения будут объявлены на совещании Оргкомитета чемпионата и Главной...
Принято утверждаю icon«утверждаю» Отдел по делам семьи, молодежи и спорту Ильичевского Горсовета Начальник С. П фурсова 2013 г. «утверждаю»
Одесской обл. (120 км от Ильичевска). Уточненное место и сроки проведения будут объявлены на совещании Оргкомитета чемпионата и Главной...
Принято утверждаю icon«утверждаю» Начальник отдела семьи молодёжи и спорта Ильичевского горисполкома С. П. Фурсова 2012 г. «утверждаю»
Комплекс туристских мероприятий проводится городским спортивно – оздоровительным туристским клубом «румб» совместно с городским Отделом...
Принято утверждаю icon«утверждаю» Начальник отдела семьи молодёжи и спорта Ильичевского горисполкома С. П. Фурсова 2011 г. «утверждаю»
Комплекс туристских мероприятий проводится городским спортивно – оздоровительным туристским клубом «румб» совместно с городским Отделом...
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©te.zavantag.com 2000-2017
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи