Програма для загальноосвітніх навчальних закладів Людина І світ 12 клас Профільний рівень Пояснювальна записка icon

Програма для загальноосвітніх навчальних закладів Людина І світ 12 клас Профільний рівень Пояснювальна записка




Скачати 181.12 Kb.
НазваПрограма для загальноосвітніх навчальних закладів Людина І світ 12 клас Профільний рівень Пояснювальна записка
Дата конвертації29.11.2012
Розмір181.12 Kb.
ТипПрограма
1. /Програми проф навч 10-12 кл/_ноземна мова/_ноземн_ мови Стандарт.doc
2. /Програми проф навч 10-12 кл/_ноземна мова/Англ мова Академ.doc
3. /Програми проф навч 10-12 кл/_ноземна мова/Англ мова Проф_ль.doc
4. /Програми проф навч 10-12 кл/_ноземна мова/Друга _ноземна Стандарт.doc
5. /Програми проф навч 10-12 кл/_ноземна мова/Н_м мова Академ.doc
6. /Програми проф навч 10-12 кл/_ноземна мова/Н_м мова Проф_ль.doc
7. /Програми проф навч 10-12 кл/_ноземна мова/Франц мова Академ.doc
8. /Програми проф навч 10-12 кл/_нформатика/_нформатика 10-12 Академ.doc
9. /Програми проф навч 10-12 кл/_нформатика/_нформатика 10-12 Стандарт.doc
10. /Програми проф навч 10-12 кл/_стор_я/_стор_я Академ, стандарт.doc
11. /Програми проф навч 10-12 кл/_стор_я/_стор_я Поглиблене.doc
12. /Програми проф навч 10-12 кл/_стор_я/_стор_я Проф_ль.doc
13. /Програми проф навч 10-12 кл/_стор_я/Всесв _стор_я Академ.doc
14. /Програми проф навч 10-12 кл/_стор_я/Всесв _стор_я Проф_ль.doc
15. /Програми проф навч 10-12 кл/_стор_я/Всесв _стор_я Стандарт.doc
16. /Програми проф навч 10-12 кл/_стор_я/Людина _ св_т Академ.doc
17. /Програми проф навч 10-12 кл/_стор_я/Людина _ св_т Проф_ль.doc
18. /Програми проф навч 10-12 кл/_стор_я/Право Академ.doc
19. /Програми проф навч 10-12 кл/_стор_я/Право Проф_ль.doc
20. /Програми проф навч 10-12 кл/_стор_я/Ф_лософ_я Проф_ль.doc
21. /Програми проф навч 10-12 кл/Астроном_я/Астроном_я 12 Проф_ль.doc
22. /Програми проф навч 10-12 кл/Астроном_я/Астроном_я 12 Стандарт.doc
23. /Програми проф навч 10-12 кл/Б_олог_я/Б_олог_я 10-11 Стандарт.doc
24. /Програми проф навч 10-12 кл/Б_олог_я/Б_олог_я 10-12 Академ.doc
25. /Програми проф навч 10-12 кл/Б_олог_я/Б_олог_я 10-12 Проф_ль.doc
26. /Програми проф навч 10-12 кл/Географ_я/Географ_я 10 Стандарт.doc
27. /Програми проф навч 10-12 кл/Географ_я/Географ_я 10-11 Академ.doc
28. /Програми проф навч 10-12 кл/Географ_я/Географ_я 10-12 Проф_ль.doc
29. /Програми проф навч 10-12 кл/Еколог_я.doc
30. /Програми проф навч 10-12 кл/Економ_ка/Економ_ка Проф_ль.doc
31. /Програми проф навч 10-12 кл/Економ_ка/Економ_ка Стандарт.doc
32. /Програми проф навч 10-12 кл/Естетика/ЕСТЕТИКА Проф_ль.doc
33. /Програми проф навч 10-12 кл/Естетика/Естетика Академ.doc
34. /Програми проф навч 10-12 кл/Заруб л_т/Заруб л_т Академ.doc
35. /Програми проф навч 10-12 кл/Заруб л_т/Заруб л_т Стандарт.doc
36. /Програми проф навч 10-12 кл/Захист В_тчизни,.doc
37. /Програми проф навч 10-12 кл/Математика/МАТЕМАТИКА Поглиблене.doc
38. /Програми проф навч 10-12 кл/Математика/МАТЕМАТИКА Проф_ль.doc
39. /Програми проф навч 10-12 кл/Математика/Математика Академ.doc
40. /Програми проф навч 10-12 кл/Математика/Математика Стандарт.doc
41. /Програми проф навч 10-12 кл/Рос ЗНЗ/Л_тература рос та заруб Академ.doc
42. /Програми проф навч 10-12 кл/Рос ЗНЗ/Л_тература рос та заруб Стандарт.doc
43. /Програми проф навч 10-12 кл/Рос ЗНЗ/Рос мова рос ЗНЗ Академ.doc
44. /Програми проф навч 10-12 кл/Рос ЗНЗ/Рос мова рос ЗНЗ Стандарт.doc
45. /Програми проф навч 10-12 кл/Рос ЗНЗ/Укр мова для рос ЗНЗ Академ.doc
46. /Програми проф навч 10-12 кл/Рос ЗНЗ/Укр мова для рос ЗНЗ Стандарт. doc.doc
47. /Програми проф навч 10-12 кл/Рос мова/Рос мова 10-12 з 1 класу Стандарт.doc
48. /Програми проф навч 10-12 кл/Рос мова/Рос мова 10-12 з 5 класу Стандарт.doc
49. /Програми проф навч 10-12 кл/Технолог_х/Деревообробка.doc
50. /Програми проф навч 10-12 кл/Технолог_х/Креслення Академ.doc
51. /Програми проф навч 10-12 кл/Технолог_х/Креслення Проф_ль.doc
52. /Програми проф навч 10-12 кл/Технолог_х/Технолог_х10-12 Академ, стандарт.doc
53. /Програми проф навч 10-12 кл/Укр л_т/Укр л_т Академ.doc
54. /Програми проф навч 10-12 кл/Укр л_т/Укр л_т Проф_ль.doc
55. /Програми проф навч 10-12 кл/Укр мова/Укр мова Академ.doc
56. /Програми проф навч 10-12 кл/Укр мова/Укр мова Проф_ль.doc
57. /Програми проф навч 10-12 кл/Укр мова/Укр мова Стандарт.doc
58. /Програми проф навч 10-12 кл/Ф_зика/Ф_зика 10-11 Стандарт.doc
59. /Програми проф навч 10-12 кл/Ф_зика/Ф_зика 10-12 Академ.doc
60. /Програми проф навч 10-12 кл/Ф_зика/Ф_зика 10-12 Проф_ль.doc
61. /Програми проф навч 10-12 кл/Х_м_я/Х_м_я 10-12 Академ.doc
62. /Програми проф навч 10-12 кл/Х_м_я/Х_м_я 10-12 Проф_ль.doc
63. /Програми проф навч 10-12 кл/Х_м_я/Х_м_я 10-12 Стандарт.doc
64. /Програми проф навч 10-12 кл/Х_м_я/Х_м_я 8-12 Поглиблене.doc
65. /Програми проф навч 10-12 кл/Худ культура/ХУДОЖНЯ КУЛЬТУРА Академ. doc.doc
66. /Програми проф навч 10-12 кл/Худ культура/ХУДОЖНЯ КУЛЬТУРА Проф_ль.doc
67. /Програми проф навч 10-12 кл/Худ культура/Худ культура Стандарт.doc
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів іноземна мова 10-12 класів Рівень стандарту англійська мова 10-й клас
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів Англійська мова 10-12 класів Академічний рівень англійська мова 10-й клас
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів Англійська мова 10-12 класів Профільний рівень 10-й клас
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів іноземна мова як друга іноземна 10-12 класів рівень стандарту англійська мова (друга іноземна)
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів Німецька мова 10-12 класів Академічний рівень 10 клас Сфери спилкування
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів Німецька мова 10-12 класів Профільний рівень 10 клас Сфери спилкування
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів французька мова 10-12 класів Академічний рівень 10 клас Сфери спілку-вання
Програма для учнів 10-12 класів загальноосвітніх навчальних закладів
Програма для учнів 10-12 класів загальноосвітніх навчальних закладів
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів історія україни 10-12 класи Рівень стандарту, академічний рівень 10-й клас (35 год) Дата
Програма з історії України для 10-12 класів загальноосвітніх навчальних закладів (старша школа у структурі 12-річної)
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів Історія України 10 12 класи Історичний профіль Пояснювальна записка
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів всесвітня історія 10-12 класи Академічний рівень 10-й клас (35 год) Дата проведення
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів (історичний профіль) всесвітня історія 10-12 класів Профільний рівень 10 клас (70 годин)
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів всесвітня історія 10-12 класи Рівень стандарту 10-й клас (35 год) Дата проведення
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів Людина І світ 12 клас Академічний рівень Пояснювальна записка
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів Людина І світ 12 клас Профільний рівень Пояснювальна записка
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів правознавство 10 клас Академічний рівень Пояснювальна записка Демократизація суспільних
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів правознавство 10-12 класів Профільний рівень пояснювальна записка
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів філософія профільний рівень Пояснювальна записка
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів Біологія 10-11 класи Рівень стандарту пояснювальна записка
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів Біологія 10-12 класи Академічний рівень Пояснювальна записка
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів Біологія 10-12 класи Профільний рівень Пояснювальна записка
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів географія 10 клас Рівень стандарту пояснювальна записка
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів географія 10-11 класи Академічний рівень пояснювальна записка
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів Географія 10-12 класів Напрям природничо-математичний, профіль географічний Профільний рівень пояснювальна записка
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів Економіка 10-12 класи Профільний рівень Пояснювальна записка
Програма для учнів 10 класів загальноосвітніх навчальних закладів
Програма для 12 класу художньо-естетичного напряму загальноосвітніх навчальних закладів
Програма для 12 класу суспільно-гуманітарного та філологічного напрямів загальноосвітніх навчальних закладів
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів Зарубіжна література 10-12 класи Суспільно-гуманітарний, художньо-естетичний, філологічний, спортивний
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів Зарубіжна література 10-12 класи Природничо-математичний, технологічний напрями
Програма (рівень стандарту, академічний рівень)
Програма з математики для 10 12 класів загальноосвітніх навчальних закладів (для класів з поглибленим вивченням математики) пояснювальна записка вступ
Програма з математики для 10 12 класів загальноосвітніх навчальних закладів Профільний рівень пояснювальна записка вступ
Програма для учнів 10-12 класів загальноосвітніх навчальних закладів
Програма для учнів 10-12 класів загальноосвітніх навчальних закладів
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів з російською мовою навчання література російська та зарубіжна (інтегрований курс) 10-12 класи Академічний рівень
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів з російською мовою навчання література російська та зарубіжна (інтегрований курс) 10-12 класи Рівень стандарту
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів з російською мовою навчання російська мова 10-12 класи Академічний рівень Пояснительная записка
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів з російською мовою навчання російська мова 10-12 класи Рівень стандарту Пояснительная записка Цели и задачи обучения
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів з російською мовою навчання Українська мова 10-12 класи (Академічний рівень) пояснювальна записка
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів з російською, кримськотатарською та польською мовами навчання Українська мова 10-12 класи Рівень стандарту Пояснювальна записка
Класи (курс з 1 по 12 класи) пояснительная записка
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів з українською мовою навчання Російська мова 10-12 класи (курс 5-12 класи) Рівень стандарту Пояснительная записка
Програма для профільного навчання учнів загальноосвітніх навчальних закладів
Програма креслення для учнів 12 класів загальноосвітніх навчальних закладів ( фізико-математичний, математичний, фізичний, інформаційно-технологічний профілі ) Академічний рівень пояснювальна записка
Рішення таких завдань: дати елементарні відомості про основні способи зображення просторових об’єктів на площині; навчити учнів свідомо читати графічні матеріали, відтворювати образи предметів та аналізувати їх форму і конструкцію
Програма рівень стандарту, академічний рівень
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів Філологічний напрям (профіль української філології) Українська література 10-12 класи
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів (філологічний напрям, профіль українська філологія) Українська мова 10-12 класів Профільний рівень
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів (технологічний, природничо-математичний, спортивний напрями, суспільно-гуманітарний напрям (економічний профіль) Українська мова
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів Фізика 10-11 класи Рівень стандарту пояснювальна записка
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів Фізика 10-12 класи Академічний рівень Фізика ( 10-12 класи) Пояснювальна записка
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів Фізика 10-12 класів Профільний рівень 10 клас (175 год, 5 год на тиждень, 10 год резервний час)
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів хімія 10-12 класи Академічний рівень пояснювальна записка
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів хімія 10-12 класи Профільний рівень пояснювальна записка
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів хімія 10-12 класи Рівень стандарту пояснювальна записка
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів із поглибленим вивченням предметів хімія 8-12 класи Пояснювальна записка
Програма для 10-11класів загальноосвітніх навчальних закладів
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів художня культура 10 11 класи Рівень стандарту українська художня культура (10 клас)

ПРОГРАМА



для загальноосвітніх навчальних закладів


Людина і світ



12 клас


Профільний рівень


Пояснювальна записка


Навчальний курс «Людина і світ» є заключним етапом вивчення предметів шкільного циклу суспільствознавства, що є надзвичайно складною галуззю наукового пізнання, яке ґрунтується на новітніх досягненнях світової і вітчизняної суспільної думки. Його вивчення забезпечує набуття конкретно-наукових знань (історичних, економічних, соціологічних, політологічних, психологічних та філософських), які висвітлюють окремі сторони пізнавальних об’єктів суспільства або розглядають їх у різних аспектах, на різних рівнях, а також світоглядних знань, у яких людина і суспільство як пізнавальні об’єкти відображаються у їх цілісному взаємозв’язку.

Вивчення запропонованого курсу «Людина і світ» дасть змогу пізнати суспільні ідеали, засвоїти критерії оцінювання й самі оцінки різних суспільних явищ і людських якостей, норми і принципи, які регулюють взаємовідносини в суспільстві між різними соціальними групами та окремими людьми.

Формування особистості та її світогляду як організований процес відбувається в умовах соціальних інститутів суспільства, зокрема в школі, першочерговим завданням якої є забезпечення формування громадянознавчої компетентності учнів під час вивчення даного предмета. Тому курс «Людина і світ» спирається на формування знань, умінь і ціннісних орієнтацій молодого покоління, що зумовлює мету курсу.

Головна мета курсу полягає у: формуванні у молодих громадян України поваги до прав людини, здатності реалізувати свої права і свободи, поважаючи при цьому права і свободи інших громадян, а також діяти у відповідності до власних переконань і цінностей на принципах плюралізму і демократії.

Виходячи з мети, завданнями курсу є набуття учнями узагальнених знань про процеси та явища суспільного буття, про філософські, культурні, політико-правові та соціально-економічні основи життя демократичного суспільства. Вивчення курсу сприятиме соціалізації учнівської молоді та активному включенню її в суспільне життя, виховуватиме в учнів такі громадянські риси як правова відповідальність, толерантність, ініціативність, громадянська активність, національна самосвідомість.

Засобами курсу «Людина і світ» в учнів формуються такі особистісні якості як толерантність, плюралізм, компроміс для співпраці в полікультурному суспільстві.

Зміст курсу зосереджений на вивченні людини як біосоціальної істоти, соціалізації особистості в різних сферах суспільних відносин. Окрема увага приділяється гендерній соціалізації. Розкривається сутність таких явищ як стереотипи, упередження, дискримінація в різних їх проявах. Дається характеристика соціуму та сучасній соціальній стратифікації українського суспільства. Висвітлюються проблеми комунікації, конкурентності та солідарності. Учням пропонуються теми пов’язані зі становленням громадянського суспільства в Україні, розбудовою демократії та становленням української політичної нації.



К-ть

годин

Зміст навчального матеріалу

Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів




Вступ

1

Знайомство Розуміє з курсом

Введення в основні поняття курсу «Людина і світ»

Учень (учениця):

дає загальну характеристику курсу, визначає його мету, завдання та структуру.






Тема І.Поняття людини

1

Поняття людини як біосоціальної істоти.

Індивідуальність як феномен людини.

Особа. Особистість. Персона.

Громадянин.


Учень (учениця):

розуміє значення і необхідність вивчення курсу «Людина і світ»;

визначає сутність поняття «людина»;

аналізує і порівнює біологічний і соціальний початок людини;

розуміє феномен людської індивідуальності;

вільно оперує поняттями «особа», «особистість», «громадянин».




Тема ІІ. Соціалізація особистості

2

Поняття «соціалізація».

Родинна соціалізація.

Сім’я.


Учень (учениця):

розуміє і тлумачить поняття «соціалізація»;

характеризує і оцінює значення та роль родинної соціалізації;

визначає сімю як основу суспільства, її функції та роль у розвитку особистості;

висловлює думку про тенденції розвитку сучасної сім’ї в Україні;

характеризує і оцінює культуру сімейних стосунків.


2

Соціальні аспекти появи відмінностей між чоловіками і жінками у суспільстві

Гендерна соціалізація особистості

Учень (учениця):

розуміє поняття «гендер»;

характеризує причини появи соціальної відмінності між статями;

висловлює свою думку про необхідність врахування ґендерних особливостей в різних сферах життєдіяльності.

1

Школа.

Однолітки.


Учень (учениця):

розуміє і тлумачить вплив школи на формування особистісних рис учня;

аналізує взаємовідносини вчителів і учнів у навчально-виховному процесі;

застосовують знання для захисту своїх прав у школі;

співвідносять права й обов’язки учнів;

дають оцінку власній поведінці і поведінці однолітків.

усвідомлюють, що демократизація шкільного життя є елементом демократизації суспільства в цілому;

висловлює свою думку щодо норм поведінки підлітків у суспільстві.


1

Поняття культури і цивілізації

Культура поколінь

Поняття субкультури.



Учень (учениця):

тлумачить поняття «субкультура»;

порівнює культуру поколінь в різні історичні періоди;

визначає роль молодіжних організацій в становленні творчої і активної молоді України;

зіставляє та порівнює молодіжні організації з молодіжними субкультурами.


1

Молодіжна субкультура

Учень (учениця):

критично аналізує молодіжні субкультури , знаходячи в них позитивні та негативні сторони;

бере участь у роботі формальних та неформальних молодіжних організацій.




Тема ІІІ. Стереотипи та упередження

1

Стереотипи та їх роль у житі людини і суспільства.

Ґендерні стереотипи.


Учень (учениця):

тлумачить поняття «стереотипи»;

висловлює свою думку щодо ролі стереотипів в житі людини і суспільства;

аналізує позитивні, нейтральні та негативні стереотипи;

розуміє та застосовує соціальний досвід для подолання ґендерних стереотипів.



1

Поняття дискримінації.

Ксенофобія. Расизм.

Упередження.

Толерантність.


Учень (учениця):

розуміє суть поняття «дискримінація», «ксенофобія», «расизм»;

класифікує групи упереджень та характеризує їх вплив на суспільну думку;

оцінює вплив традицій та звичаїв на виникнення передсудів, забобонів та упереджень;

характеризує толерантність.




Тема ІУ. Конфлікти

1

Поняття «конфлікт»

Зародження конфліктів

Шляхи подолання конфліктних ситуацій


Учень (учениця):

оперує поняттям «конфлікт»;

аналізує та оцінює шляхи подолання конфліктних ситуацій;

вчиться досягати консенсусу;

характеризує конфлікти в сім’ї та шляхи їх розв’язання.

1

Типи конфліктів.

Місце конфліктів в людському спілкуванні.

Учень (учениця):

визначає різні типи конфліктів;

визначає причини виникнення та характеризує наслідки соціальних конфліктів;

застосовують на практиці різні стратегії розв’язання конфліктів;

розуміє місце конфліктів в людському

1

Урок узагальнення

Тема У. Соціум (суспільство людей)

2

Поняття соціуму – суспільство людей

Соціальні спільності та групи

Суспільні відносини

Учень (учениця):

тлумачить поняття «соціум»;

розрізняють та характеризує соціальні спільності та групи;

характеризує різновиди суспільних відносин.

2

Основи соціальної стратифікації сучасного суспільства

Соціальна структура населення

Стратифікація сучасного українського суспільства

Учень (учениця):

порівнюють соціальну стратифікацію в минулому і в сучасному суспільств;.

пояснюють соціальну структуру і соціальний статус;

характеризує стратифікацію сучасного українського суспільства;

критично аналізує такі складові стратифікації як: верхній середній клас, динамічний середній клас, аутсайдери, маргінали, криміналітет.

2

Суспільна стабільність та безпека, їх соціальна цінність.

Соціальні загрози суспільній безпеці.


Учень (учениця):

розуміє і тлумачить поняття: «соціальна стабільність», «соціальна безпека», «індекс розвитку людського потенціалу»;

усвідомлюють цінність суспільної стабільності;

визначає соціальні проблеми, що є передумовою загрози суспільній безпеці.


2

Природні і техногенні явища як фактори загрози суспільній безпеці.

Учень (учениця):

Характеризує природні та техногенні явища як фактори загрози суспільній стабільності;

висловлює власне бачення шляхів подолання загрози суспільній безпеці, включаючи можливості міжнародного співробітництва в цій галузі.

Тема УІ. Соціальна мобільність

2

Поняття соціальної мобільності. Спілкування та співпраця як перспектива розвитку соціуму.

Поняття комунікації та комунікативності.


Учень (учениця):

розуміє та порівнюють поняття «соціальна мобільність», «міжгенераційна мобільність» і «внутрішньогенераційна мобільність»;

визначає роль спілкування і співпраці як засобу існування суспільства; характеризує співпрацю як перспективу розвитку соціуму;

аналізує форми участі громадян у суспільному житті;

беруть активну участь у житті суспільства.


1

Поняття солідарності та конкурентності як необхідних умов соціального прогресу.

Участь у житті суспільства.


Учень (учениця):

тлумачить поняття «конкурентність» і «солідарність» як необхідні умови співпраці і соціального прогресу;

розуміє необхідність активної участі особистості у житті суспільства.

1

Урок узагальнення.

Тема УІІ. Права, свободи та відповідальність

2

Права людини в історії людства.

Еволюція уявлень про права людини в історії людства.

Поняття прав і свобод людини.

Види прав людини.

Покоління прав людини.


Учень (учениця):

розуміє поняття «права людини»;

характеризує еволюцію уявлень про права людини;

визначає природні і невід’ємні права людини;

аналізує покоління прав людини та історичну зумовленість виникнення перших документів, що фіксують права людини;

пояснює права громадянина і права людини як невід’ємні і набуті;

розрізняє фундаментальні і громадянські права;

застосовує на прикладах право людини на вибір;

висловлює судження щодо толерантності та свободи віросповідання;

тлумачить права людини як норму життєдіяльності і розвитку індивідуальних якостей особистості.


2

Права та відповідальність людини і держави.

Сутність стосунків між людиною та державою.

Права та відповідальність людини і громадянина.


Учень (учениця):

порівнює загальне і відмінне у правах і свободах людини;

аналізує та висловлює свою думку щодо основних свобод громадянина;

оцінює ступінь демократичності суспільства і держави відносно гарантованості громадянських і політичних прав і свобод.


2

Відповідальність держави перед людиною.

Дотримання прав і відповідальність.

Обов’язки громадянина і обов’язки держави.

Механізм обмеження діяльності влади та уряду.

Учень (учениця):

зіставляє власну відповідальність за свої вчинки і дотримання прав;

порівнює обов’язки громадянина перед державою і обов’язки держави перед громадянином;

з’ясовує механізми обмеження діяльності уряду;

вміє використовувати власні права і розуміє власну відповідальність перед суспільством, що забезпечило його правами.

Тема УІІІ. Громадянське суспільство

1

Поняття громадянського суспільства.

Сутність і структура громадянського суспільства.

Функції громадянського суспільства.


Учень (учениця):

тлумачить термін «громадянське суспільство»;

розуміє основні функції громадянського суспільства;

визначає атрибути громадянського суспільства;

оцінює світовий досвід розвитку і консолідації громадянського суспільства.

1

Етапи становлення громадянського суспільства в Україні. Сучасний стан розвитку громадянського суспільства в Україні.

Учень (учениця):

визначає етапи становлення громадянського суспільства в Україні;

характеризує становлення громадянського суспільства в Україні.

Тема IХ. Політичні інститути і процеси

1

Політична влада.

Державна влада.

Ознаки легітимності державної влади.

Політика як суспільне явище.

Учень (учениця):

розуміє поняття політичної та державної влади;

розрізняє ознаки легітимності державної влади;

характеризує політику як суспільне явище.

1

Політична система: сутність, структура, функції.

Типи політичних системи. Політична система України.

Політичні партії.

Учень (учениця):

визначає сутність політичної системи та її функції;

розрізняє політичні системи та політичні режими;

аналізує політичну системи України; визначає місце держави в політичній системі; 

характеризує класифікацію політичних партій.


1

Місце держави у політичній системі. Бюрократія та державне управління.

Опозиція. Лобізм.

Політична еліта та політичне лідерство.


Учень (учениця):

розуміє сутність та функції політичних партій;

характеризує роль бюрократії в суспільстві;

тлумачить поняття «лобізм». усвідомлює взаємозалежність інтересів окремих осіб та груп у суспільстві;

тлумачить поняття «опозиція» та її роль у житті суспільства;

аналізує значення політичної еліти та політичного лідерства в державі; висловлює свою думку стосовно того, яка еліта потрібна демократичній державі.

1

Урок узагальнення

Тема Х. Демократія

2

Поняття демократії.

Форми демократії.

Принципи демократії.

Ідеали та цінності демократії.

.

Учень (учениця):

тлумачить поняття «демократія» в науковому та філософському значенні;

зіставляють сутність понять «політична», «конституційна» та «соціальна демократія»;

характеризує принципи демократії; аналізує ідеали та цінності демократії.


2

Демократія як політичний режим та народовладдя

Політична діяльність та участь громадян в управління суспільством.

Яка держава потрібна громадянину

Учень (учениця):

розуміє сутність понять «представницька демократія» та «пряма демократія»;

визначає переваги та недоліки демократичного устрою;

характеризує форми участі громадян в управлінні суспільством;

висловлює свою думку щодо того, яка держава потрібна громадянину.

2

Вибори як інструмент демократії.

Види виборчих систем.

Типи виборів.


Учень (учениця):

тлумачить вибори як один із інструментів демократії;

порівнює виборчі системи;

пояснює виборчу систему України та етапи її становлення;

характеризує типи виборів.


2

Виборча система в Україні.

Абсентеїзм.

Відповідальність за порушення виборчого законодавства.

Учень (учениця):

характеризує виборчу систему України;

оцінює значення виборчого процесу в демократичній державі;

тлумачить поняття «абсентеїзм» та причини його виникнення;

розуміє відповідальність за порушення виборчого законодавства.

2

Поняття громади.

Територіальне громадське та місцеве самоврядування.

Шкільне самоврядування.


Учень (учениця):

розуміє поняття «громада»;

характеризує «місцеве самоврядування» як особливу форми публічної влади;

визначає характерні риси громадського та місцевого самоврядування;

співвідносить статті Європейської хартії місцевого самоврядування та українські законодавчі акти про місцеве самоврядування;

бере участь у шкільному самоврядуванні та розуміє його вплив на формування активного громадянина.

Тема ХІ. Засоби масової інформації

2

Види та функції засобів масової інформації.

ЗМІ як думка більшості і меншості. ЗМІ як засіб формування громадської думки.



Учень (учениця):

визначає ЗМІ як джерело поширення інформації в суспільстві;

розрізняють види та функції ЗМІ;

аналізує роль ЗМІ як засобу формування громадської думки;

характеризує моделі взаємин ЗМІ і держави.


2

ЗМІ в демократичному суспільстві. Участь ЗМІ у формуванні суспільної думки та громадянського суспільства.

Свобода слова та цензура.

Інформаційний простір в Україні.

Учень (учениця):

оцінює значення ЗМІ для формування громадянського суспільства;

розуміє поняття «свобода слова» та пояснює значення цензури;

критично аналізує інформаційний простір в Україні;

реалізує право на свободу слова у власному житті, місцевих та шкільних ЗМІ;

бере участь у роботі шкільних ЗМІ.

1

Узагальнення

Тема ХІІ. Нація

2

Поняття нації.

Нація як соціальний інститут.

Світовий досвід націєтворення.

Нація і націоналізм.


Учень (учениця):

тлумачить поняття «нація етнічна», «нація політична»;

визначає націю як політичний інститут;

пояснюють світовий досвід націєтворення;

розрізняє поняття «нація» і «націоналізм».


2

Нація етнічна та нація політична.

Формування політичної нації в Україні.

Учень (учениця):

характеризує етапи етногенези української нації;

узагальнює процес та результати формування української нації;

аналізує проблеми формування політичної нації в Україні.

Тема ХІІІ. Полікультурність

2

Поняття полі культурності як добросусідства культур

Самобутність та рівноцінність різних культур

Роль національних громад у багатонаціональному суспільстві.


Учень (учениця):

тлумачить полікультурність

як основу добросусідства культур;

усвідомлює самобутність та рівноцінність різних культур;

розуміє важливість збереження і примноження культурних здобутків і цінностей;

визначає роль національних громад у багатонаціональному суспільстві;

наводить приклади подібності й різноманітності національних культур.


2

Міжнаціональні відносини і причини виникнення міжнаціональних конфліктів, шляхи їх розв’язання.

Міжконфесійні стосунки та їх вплив на життя в полікультурному суспільстві.

Учень (учениця):

характеризує терпимість, плюралізм, компроміс як основу співіснування та співпраці в полікультурному суспільстві;

знаходять шляхи розв’язання конфліктних ситуацій, що виникають на міжнаціональному ґрунті;

оцінює міжконфесійні стосунки та їх вплив на життя в полікультурному суспільстві;

описує релігійну ситуацію у своєму місті (селі), районі, області.


Тема ХІУ. Україна і світ

2

Шлях України до світового співтовариства. Україна в структурі загально цивілізаційного процесу. Геополітичне становище сучасної України. Місце України в інтеграційних процесах в Європі. Стратегічне партнерство.


Учень (учениця):

визначає світове співтовариство як цілісну систему та пріоритети міжнародних відноси;

характеризує історичні аспекти входження України в світове співтовариство;

визначає місце України в загально цивілізаційному процесі;

аналізує внутрішню й зовнішню політику України в рамках стратегічного партнерства та міжнародного права.

2

Інтернаціоналізація економічних відносин. Україна в світовій економіці.

Внесок українців у світову науку і культуру

Учень (учениця):

розуміє місце України в світовому економічному просторі;

характеризує інтернаціоналізацію економічних відносин;

визначає роль українців у розвитку світової науки і культури;

оцінює внесок українців до скарбниці світової культури.

2

Інформаційне суспільство на межі тисячоліть. Толерантність, плюралізм, компроміс як основа спілкування світової спільноти.

Учень (учениця):

тлумачить поняття «інформаційне суспільство»;

характеризує інформаційне суспільство як сферу інформаційного спілкування світової спільноти та взаємопроникнення у культуру всіх народів, цивілізацій і континентів; визначає позитивні та негативні сторони інформаційного суспільства;

розуміє толерантність і компроміс як основні принципи спілкування світової спільноти.


1

Глобальні проблеми сучасності, інтереси та цінності як основа єдності людства і співпраці між народами.

Учень (учениця):

визначає сутність глобальних проблем сучасності;

розуміє необхідність співпраці людства для подолання глобальних проблем;

оцінює участь України в сучасних інтеграційних процесах та її роль у вирішення глобальних проблем людства.


1

Узагальнення

1

Підсумковий урок

Я – член сім’ї, громадянин держави,

громадянин планети Земля.

Учень (учениця):

узагальнюють набуті знання про людину;

тлумачить різні іпостасі людини, визначає свою роль в сім’ї, суспільстві, державі та значення у світовому масштабі.


Укладачі програми:

Бакка Тамара Володимирівна – кандидат педагогічних наук, доцент кафедри методики викладання історії та суспільно-політичних дисциплін НПУ імені М.П. Драгоманова

Марголіна Любов Валеріївна – директор Канадсько-Українського проекту «Розбудова демократії»

Мелещенко Тетяна Володимирівна – викладач кафедри методики викладання історії та суспільно-політичних дисциплін Інституту історичної освіти НПУ імені М. П. Драгоманова.

Ремех Тетяна Олексіївна – науковий співробітник лабораторії суспільствознавчої освіти Інституту педагогіки АПН України



Схожі:

Програма для загальноосвітніх навчальних закладів Людина І світ 12 клас Профільний рівень Пояснювальна записка iconПрограма для загальноосвітніх навчальних закладів Людина І світ 11 клас Профільний рівень Пояснювальна записка
Даний курс має допомогти учням якомога краще збагнути природу суспільства і держави, в якій вони живуть, розкрити можливості й передумови...
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів Людина І світ 12 клас Профільний рівень Пояснювальна записка iconПрограма для загальноосвітніх навчальних закладів філософія профільний рівень 10 клас (70 годин) Історія філософії Пояснювальна записка
Закону України «Про загальну середню освіту», Державного стандарту базової та повної загальної середньої освіти, Концепції профільного...
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів Людина І світ 12 клас Профільний рівень Пояснювальна записка iconПрограма для загальноосвітніх навчальних закладів Людина І світ 11клас Рівень стандарту / Академічний рівень Пояснювальна записка
Даний курс має допомогти учням якомога краще збагнути природу суспільства і держави, в якій вони живуть, розкрити можливості й передумови...
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів Людина І світ 12 клас Профільний рівень Пояснювальна записка iconПрограма для загальноосвітніх навчальних закладів естетика 11 клас Профільний рівень пояснювальна записка
Це, насамперед, музичне та образотворче мистецтво, художня культура та естетика. Їх об’єднує загальний принцип “культуротворення”,...
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів Людина І світ 12 клас Профільний рівень Пояснювальна записка iconПрограма з біології для 10-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів Профільний рівень Пояснювальна записка
Характеристика структури навчальної програми. Програма включає пояснювальну записку, основний зміст і державні вимоги до рівня загальноосвітньої...
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів Людина І світ 12 клас Профільний рівень Пояснювальна записка iconПрограма для загальноосвітніх навчальних закладів економіка 11 клас Рівень стандарту, академічний рівень Пояснювальна записка
Програма «Економіка» для учнів 11 класів загальноосвітніх навчальних закладів (знз) розроблена за формою, запропонованою Міністерством...
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів Людина І світ 12 клас Профільний рівень Пояснювальна записка iconПрограма для загальноосвітніх навчальних закладів Економіка 10-11 класи Профільний рівень Пояснювальна записка
«Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти» (Постанова Кабінету Міністрів України від 14. 01. 2004 №24). Програма...
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів Людина І світ 12 клас Профільний рівень Пояснювальна записка iconПрограма з математики для 10 11 класів загальноосвітніх навчальних закладів Профільний рівень пояснювальна записка вступ
Програма призначена для організації навчання математики в класах математичного, фізичного та фізико-математичного профілів. Вона...
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів Людина І світ 12 клас Профільний рівень Пояснювальна записка iconПрограма для загальноосвітніх навчальних закладів Географія 10 11 класи Профільний рівень пояснювальна записка
Зважаючи на це, у старшій загальноосвітній школі запроваджується профільне навчання, яке створить системно-спеціалізовану підготовку...
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів Людина І світ 12 клас Профільний рівень Пояснювальна записка iconПрограма для загальноосвітніх навчальних закладів географія 10 клас Рівень стандарту, академічний рівень пояснювальна записка
Географія є не тільки джерелом нових відомостей про Землю, а й основою для формування гуманістичного світогляду, виховання дбайливих...
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів Людина І світ 12 клас Профільний рівень Пояснювальна записка iconПрограма для загальноосвітніх навчальних закладів правознавство 10 11 класи профільний рівень Суспільно-гуманітарний напрям, правовий профіль пояснювальна записка
Завдяки новим підходам до змісту освіти та комунікації між вчителем і учнями в навчальному процесі, за умов спеціально спрямованої...
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©te.zavantag.com 2000-2017
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи