Перелік питань для проведення державної підсумкової атестації з історії України в усній формі. 9 клас icon

Перелік питань для проведення державної підсумкової атестації з історії України в усній формі. 9 клас




НазваПерелік питань для проведення державної підсумкової атестації з історії України в усній формі. 9 клас
Дата конвертації29.11.2012
Розмір35.5 Kb.
ТипДокументи
1. /ДПА 9 клас/1-9_184.doc
2. /ДПА 9 клас/fizuka.doc
3. /ДПА 9 клас/himiiy.doc
4. /ДПА 9 клас/hud_kultura.doc
5. /ДПА 9 клас/informatuka.doc
6. /ДПА 9 клас/istoriya_ua.doc
7. /ДПА 9 клас/literatura.doc
8. /ДПА 9 клас/pravo.doc
9. /ДПА 9 клас/svitova_literatura.doc
10. /ДПА 9 клас/ua_literatura.doc
11. /ДПА 9 клас/vsesvitnya_istoriya.doc
Щодо переліків питань для проведення державної підсумкової атестації в усній формі у 9-х класах загальноосвітніх навчальних закладів
Перелік питань для проведення державної підсумкової атестації з фізики в усній формі. 9 клас
Перелік питань для проведення державної підсумкової атестації з хімії в усній формі. 9 клас Теоретичні питання
Перелік питань для проведення державної підсумкової атестації з художньої культури в усній формі. 9 клас
Перелік питань для проведення державної підсумкової атестації з інформатики в усній формі. 9 клас
Перелік питань для проведення державної підсумкової атестації з історії України в усній формі. 9 клас
Перелік питань для проведення державної підсумкової атестації з інтегрованого курсу «Література» (російська та світова) в усній формі. 9 клас
Перелік питань для проведення державної підсумкової атестації з правознавства (практичний курс) в усній формі. 9 клас
Перелік питань для проведення державної підсумкової атестації зі світової літератури в усній формі. 9 клас
Перелік питань для проведення державної підсумкової атестації з української літератури в усній формі. 9 клас
Перелік питань для проведення державної підсумкової атестації з всесвітньої історії в усній формі. 9 клас

Перелік питань

для проведення державної підсумкової атестації з історії України

в усній формі. 9 клас



1. Розкрийте значення трипільської археологічної культури для утвердженні відтворювального господарства на землях України.

2. Охарактеризуйте державне, культурне та господарське життя античних міст-держав Північного Причорномор’я.

3. Розкажіть про виникнення східнослов’янської писемності та розвиток української мови. Наведіть приклади поширення письменності за часів Київської Русі.

4. Порівняйте внутрішню та зовнішню політику князів Володимира Великого та Ярослава Мудрого.

5. Розкрийте причини та сутність роздробленості Київської Русі. Назвіть особливості політичного й соціально-економічного життя удільних князівств.

6. Порівняйте суспільну роль різних верств населення Київської Русі та Галицько-Волинської держави.

7. Охарактеризуйте господарське життя Київської Русі та Галицько-Волинської держави.

8. Визначте особливості розвитку архітектури та образотворчого мистецтва Київської Русі та Галицько-Волинської держави. Назвіть найвидатніші пам’ятки.

9. Охарактеризуйте князя Данила Романовича як історичну постать; його внесок у розквіт Галицько-Волинської держави.

10. Порівняйте особливості політичного становища українських земель у складі Великого князівства Литовського до і після Кревської унії.

11. Порівняйте становище різних верств населення українських земель у ХV-ХVІ столітті.

12. Розкрийте сутність та наслідки Люблінської унії для українських земель.

13. Охарактеризуйте князя Василя-Костянтина Острозького як історичну постать. Визначте місце Острозької академії в розвиткові української культури.

14. Визначте особливості розвитку культури другої половини ХVІ – першої половини ХVІІ століття. Назвіть найвидатніші пам’ятки.

15. Розкрийте причини виникнення українського козацтва. Визначте місце козацтва в історії та культурі України.

16. Розкрийте причини виникнення українського козацтва. Визначте місце козацтва в історії та культурі України.

17. Охарактеризуйте значення Запорозької Січі в історії українського народу. Розкрийте причини ліквідації Запорозької Січі.

18. Визначте особливості розвитку української культури ХVІІІ століття. Назвіть найвидатніші пам’ятки.

19. Розкрийте внесок Києво-Могилянської академії в культурно-освітній розвиток українського народу.

20. З׳ясуйте причини Національно-визвольної війни українського ­народу середини XVII століття. Охарактеризуйте гетьмана Богдана Хмельницького як історичну постать.

21. Проаналізуйте зміст українсько-російського договору 1654 р., розкрийте його історичне значення.

22. Порівняйте адміністративно-політичний устрій і становище соціальних станів Лівобережної Гетьманщини та Слобідської України в другій половині XVII століття.

23. Наведіть приклади культурно-освітньої політики гетьмана Івана Мазепи. Охарактеризуйте його як історичну постать.

24. Розкрийте особливості основних етапів українського визвольного руху: академічний, українофільський і політичний.

25. Проаналізуйте особливості національно-визвольного руху на західноукраїнських землях під час революції 1848–1849 рр. в Австрійській імперії.

26. Визначте місце Кирило-Мефодіївського товариства в українському національному відродженні.

27. Охарактеризуйте зміст творів: «Малоросійські пісні...» М. Максимовича та «Закон Божий» М. Костомарова.

28. Розкрийте роль Тараса Шевченка в українському національному відродженні.

29. Розкрийте зміст головних ідей діячів „Руської Трійці”.

30. Назвіть найвидатніші постаті національного відродження в Україні першої половини ХІХ століття. Дайте оцінку діяльності одного з діячів (на вибір).

31. Назвіть найвидатніші постаті національного відродження в Україні другої половини ХІХ століття. Охарактеризуйте діяльність одного з діячів (на вибір).

32. Проаналізуйте культурно-освітню діяльність громад у другій половині ХІХ ст. Визначте внесок Володимира Антоновича в розвиток ідей національного відродження.

33. Вкажіть нові тенденції розвитку архітектури і мистецтва у другій половині ХІХ століття.

34. Охарактеризуйте внесок Михайла Грушевського в українську науку і культуру в 1890-х роках.

35. Порівняйте роль народовців, радикалів, москвофілів у суспільно-політичному житті західноукраїнських земель у другій половині ХІХ столітті.

36. Порівняйте суспільно-політичний і визвольний рух в українських землях Російської та Австро-Угорської імперій.

37. Поясніть суперечливий характер процесів модернізації українського суспільства в середині – у другій половині ХІХ століття.

38. Охарактеризуйте розвиток рідного краю у VІ-ХV столітті.

39. Охарактеризуйте розвиток рідного краю у ХVІ – ХVІІІ столітті.

40. Охарактеризуйте розвиток рідного краю у ХІХ столітті.



Схожі:

Перелік питань для проведення державної підсумкової атестації з історії України в усній формі. 9 клас iconПерелік питань для проведення державної підсумкової атестації з історії України в усній формі. 9 клас
Розкрийте значення трипільської археологічної культури для утвердженні відтворювального господарства на землях України
Перелік питань для проведення державної підсумкової атестації з історії України в усній формі. 9 клас iconПерелік білетів для проведення державної підсумкової атестації з української літератури у 2012/2013 навчальному році в усній формі. 9 клас
Увага! Державна підсумкова атестація в основній школі проводиться у відповідності до листа монмолодьспорту №1/9-92 від 08. 02. 13...
Перелік питань для проведення державної підсумкової атестації з історії України в усній формі. 9 клас iconБілети дпа 2012. 9 клас. Інформатика (усна форма) Перелік білетів для проведення державної підсумкової атестації з інформатики у 2011/2012 навчальному році в усній формі. 9 клас
У 2012 році Державна підсумкова атестація в основній школі проводиться у відповідності до Листа монмолодьспорту №1/9-61 від 27 січня...
Перелік питань для проведення державної підсумкової атестації з історії України в усній формі. 9 клас iconПерелік білетів для проведення державної підсумкової атестації з української літератури у 2012/2013 навчальному році в усній формі. 9 клас
Охарактеризуйте образ повсталого народу в поемі Тараса Шевченка «Гайдамаки». Прочитайте напам’ять уривок із поеми
Перелік питань для проведення державної підсумкової атестації з історії України в усній формі. 9 клас iconЩодо переліків питань для проведення державної підсумкової атестації в усній формі у 9-х класах загальноосвітніх навчальних закладів
Київ, проспект Перемоги, 10, тел. (044) 216-24-42, факс (044) 236-10-49, ministry@mon gov ua
Перелік питань для проведення державної підсумкової атестації з історії України в усній формі. 9 клас iconПерелік збірників завдань для проведення державної підсумкової атестації учнів
«Збірник переказів для державної підсумкової атестації з української мови. 11 клас» (укл. Шелехова Г. Т., Новосьолова В. І., Ярмолюк...
Перелік питань для проведення державної підсумкової атестації з історії України в усній формі. 9 клас iconПерелік збірників завдань для проведення державної підсумкової атестації учнів
«Збірник переказів для державної підсумкової атестації з української мови. 11 клас» (укл. Шелехова Г. Т., Новосьолова В. І., Ярмолюк...
Перелік питань для проведення державної підсумкової атестації з історії України в усній формі. 9 клас iconПерелік збірників завдань для проведення державної підсумкової атестації учнів
«Збірник диктантів для державної підсумкової атестації з української мови. 9 клас» (укл. Мацько Л. І., Христенок В. Ф., Сидоренко...
Перелік питань для проведення державної підсумкової атестації з історії України в усній формі. 9 клас iconПерелік збірників завдань для проведення державної підсумкової атестації учнів
«Збірник завдань для державної підсумкової атестації з української мови для загальноосвітніх навчальних закладів з українською мовою...
Перелік питань для проведення державної підсумкової атестації з історії України в усній формі. 9 клас iconПерелік збірників завдань для проведення державної підсумкової атестації учнів
«Збірник завдань для державної підсумкової атестації з української мови для загальноосвітніх навчальних закладів з українською мовою...
Перелік питань для проведення державної підсумкової атестації з історії України в усній формі. 9 клас iconМатематики в основній школі (9 клас) буде проводитись 28 травня (вівторок) у формі інтегрованої письмової роботи з алгебри та геометрії за навчальним посібником «Збірник завдань для державної підсумкової атестації з математики. 9 клас»
«Збірник завдань для державної підсумкової атестації з математики. 9 клас» (авт. Глобін О. І., Єргіна О. В., Сидоренко П. Б., Комаренко...
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©te.zavantag.com 2000-2017
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи