Методична розробка відкритого урока з теми №7 «нарізання кріпильного різьблення» Майстер в/н: Ліпатова В. А icon

Методична розробка відкритого урока з теми №7 «нарізання кріпильного різьблення» Майстер в/н: Ліпатова В. А




Скачати 374.77 Kb.
НазваМетодична розробка відкритого урока з теми №7 «нарізання кріпильного різьблення» Майстер в/н: Ліпатова В. А
Дата конвертації02.12.2012
Розмір374.77 Kb.
ТипУрок

Міністерство освіти й науки України

Донецька облгосадміністрація

Головне управління освіти й науки

Краматорський центр професійно-технічної освіти.


МЕТОДИЧНА РОЗРОБКА

ВІДКРИТОГО УРОКА З ТЕМИ №7

«НАРІЗАННЯ КРІПИЛЬНОГО РІЗЬБЛЕННЯ»


Майстер в/н: Ліпатова В.А.


м. Краматорськ, 2010 рік


ЗАТВЕРДЖУЮ:

Заст. директора з НВР

_________Є.А.Щербакова


ІНСТРУКЦІЯ № 9

З ТЕХНІКИ БЕЗПЕКИ

ЗА ТЕМОЮ №7 «НАРІЗАННЯ КРІПИЛЬНОГО РІЗЬБЛЕННЯ»


Спеціальність: «Токар, токар-револьверник, оператор верстатів програмного керування»


м. Краматорськ, 2010 рік

Тема №7: Нарізання кріпильного різьблення.


Перед початком роботи:


  1. Упорядкувати робочий одяг: застебни або підв'яжи обшлага рукавів, заправити комбінезон, прибрати волосся під головний убір.

  2. Пересвідчитися у справності верстата, перевірити роботу верстата на холостому ходу й переконатися в справності кнопок «Пуск», «Стоп».

  3. Перевірити надійність заземлення електродвигуна, шафи з електроустаткуванням і станини.

  4. Упорядкувати робоче місце – прибрати все зайве з верстата й зони робочого місця, зручно встановити тару для заготовок і деталей, перевірити справність дерев'яної решітки.

  5. Про усі помічені несправності верстата негайно повідомити майстрові. До усунення несправності роботу на верстаті не виконувати.

  6. Перевірити добро якість ручного інструменту (різців, плашок та мітчиків).

  7. Встановлюючи і знімаючи заготовки масою понад 20 кг, користуватися підйомними пристроями,при цьому надійно стропувати заготовку.

  8. Перевір, чи відповідає крок плашки або мітчика потрібному кроку при нарізанні.

  9. Користуватися тільки справним різальним інструментом.

  10. Не знімати і не відкривати захисної огорожі та запобіжних пристроїв.

  11. Перед кожним включенням верстата переконайся, що його пуск нікому не загрожує небезпекою.


Під час роботи:


  1. Перед кожним включенням верстата переконатися, що його пуск нікому не загрожує небезпекою.

  2. Захищати очі від стружки захисним екраном або ж окулярами чи щитком.

  3. Не працювати на верстаті в рукавичках, якщо палець забинтовано – поверх бинта надіти гумовий чохлик.

  4. Слідкувати, щоб охолодна рідина не потрапила на решітку або підлогу в зоні робочого місця.

  5. Працюючи с жорстким заднім центром, своєчасно заповнювати мастилом центрові отвори заготовки.

  6. Міцно закріплювати оброблювані заготовки на верстаті – у патроні, центрах чи на оправці.

  7. Не нарощувати рукоятки ключа для закріплення заготовки у патроні, а користуватися «само відкидним» ключем.

  8. Правильно і надійно закріплювати інструмент, для встановлення різця застосувати мінімальну кількість підкладок. Виліт різця повинен бути 1,5 висоти державки різця.

  9. Прибирати стружку тільки після повної зупинки верстата.

  10. Видаляти стружку гачком і щіткою

  11. Вимірювання універсальним вимірювальним інструментом або калібрами виконувати лише після вимкнення верстата.

  12. Підводити різальний інструмент до оброблюваної поверхні плавно, без ривків, не допускати різких змін подачі, вмикати механічну подачу до зіткнення різального інструменту з оброблюваною деталлю.

  13. Не утримувати патрон руками при зупинці.

  14. Відходячи від верстата – необхідно вимикати.

  15. При роботі верстата не можна передавати через верстат будь який інструмент.

  16. Під час роботи верстата не опиратися і не дозволяти опиратися іншим на верстат.

  17. не перемикати під час роботи верстата рукоятки коробки подач або швидкостей, не робити різке перемикання обертів шпинделя з прямого на зворотній хід.

  18. Переконайся у правильності налагодження плазмотрона.

  19. Правильно виконуй вправи в суміщеній плазмово-механічній обробці під керівництвом робітника вищої кваліфікації.

  20. Періодично вручну перевіряй якість нарізання різьби плашкою.

  21. При перекосі плашки або мітчика при нарізанні різьби, негайно зупини верстат.

  22. У випадку припинення подачі мастильно-охолоджуючої рідини під час нарізання різьби, роботу зупинити.

  23. 1-1,5 кроки до кінцевого розміру нарізання різьби обертанням плашко тримача різьбу дорізати у ручну.


Після закінчення роботи:


  1. Відвести у першопочаткове положення різальний інструмент, виключи верстат і електродвигун.

  2. Упорядкувати робоче місце: прибрати з верстата стружку й бруд, протерти та змастити поверхні, які труться.

  3. Виконувати збирання стружки без рукавиць і захисних окулярів категорично заборонено.

  4. Зняти, витерти та прибрати інструмент та пристосування.

  5. Повідомити змінникові або майстрові про всі замічені недоліки в роботі верстата, електроустаткування й освітлення, про вжиті по їхньому усуненню.

  6. Наведене в порядок робоче місце здати майстрові або своєму зміннику.

  7. Вимити руки й особу теплою водою з милом або прийняти душ.



^ НАРІЗУВАННЯ РІЗЬБИ

ПЛАШКАМИ ТА МІТЧИКАМИ.


Різьба та її види.


Різьба, або нарізна поверхня, утворюється поєднанням обертального та поступового рухів якого-небудь профілю відносно осі.

За формою профілю розрізняють трикутні, прямокутні, трапецеїдальні, упорні та круглі різьби.

За напрямком витків різьби бувають праві, коли гвинт угвинчується в гайку в разі обертання за рухом стрілки годинника, і ліві.

За кількістю заходів різьби розрізняють також одно- та багатозахідні різьби. Багатозахідні різьби мають кілька витків: на торці деталі з такою різьбою рівномірно розташовано кілька гвинтових канавок і виступів.

Якщо гвинтову лінію, що є основою різьби, розгорнути на площині, то вона перетвориться в гіпотенузу прямокутного трикутника. Довжина одного з катетів цього трикутника дорівнюватиме довжині кола πdср., а довжина іншого - кроку різьби Р. Середній діаметр різьби dср – це діаметр основи уявного циліндра, твірна якого ділить профіль різьби так, що товщина її витка дорівнює ширині канавки.

Кроком різьби Р називається відстань між двома відповідними точками двох сусідніх витків, яку вимірюють паралельно осі різьби.

Кут між напрямком витка й площиною, перпендикулярною до осі циліндра, називається кутом підйому різьби µ.

tg µ = Р/πdср.

Чим менший кут µ, тим меншою є небезпека самовідгвинчування нарізаного з'єднання.

Крім середнього діаметра dср, кроку Р і кута підйому µ, різьба характеризується також зовнішнім діаметром d і внутрішнім d1 діаметрами, кутом профілю ε та глибиною профілю t.

Глибиною профілю різьби називається піврізниця зовнішнього і внутрішнього діаметрів.

t = d – d1 / 2.

Крок, діаметр і глибину профілю вимірюють у міліметрах.

Трикутний профіль характерний для кріпильних різьб – метричної та дюймової.

Метричною різьбою називається різьба, кут профілю якої ε = 60º. Вершини виступів такої різьби зрізані, а дно западин закруглене. Залежно від точності середнього діаметра метрична різьба має чотири ступені точності для гвинтів (4, 6, 7, 8) і чотири для гайок (4, 5, 6, 7). Відповідно до призначення різьби на її елементи передбачено різні поля допусків: h, e, g, d – для болтів і Н, G – для гайок.

Розрізняють велику і дрібну метричні різьби залежно від їхнього кроку. У великих різьб зі зростанням діаметра збільшується також їхній крок; найбільший крок такої різьби становить 6мм. Дрібні різьби мають крок, що не залежить від діаметра; на деталях великого діаметра може бути нарізана дрібна різьба.

Велика різьба позначається літерою М (метрична) і цифрами (номінальний діаметр). Поруч з діаметром указують ступень точності різьби (4е, 6Н). дрібні різьби також позначаються літерою М і цифрами (номінальний діаметр), вказується також крок різьби (М12х1). Якщо різьба ліва, то після умовного позначення ставлять літеру Л. Наприклад: М12х1-6НЛ – метрична різьба на гайці, зовнішній діаметр 12мм, крок дрібний1мм, ступінь точності 6Н, ліва.

Багатозахідні різьби позначаються літерою М, цифрами (номінальний діаметр), числовим значенням ходу, мм (тобто кроку, помноженому на кількість заходів, Н = Рі). У дужках проставляють букву Р з числовим значенням кроку. Наприклад, М24х6(Р2) – різьба тризахідна з кроком 2мм.

Дюймову різьбу нарізають на деталях, що призначаються для ремонту деяких старих машин,її мають також деталі машин, що надходять із країн, де прийнята дюймова система мір (Великобританія, США).

Кут профілю цієї різьби ε = 55º, діаметр вимірюється у дюймах (1" = 25,4мм), а крок характеризується кількістю витків, що припадають на один дюйм. На кресленнях різьба позначається лише зовнішнім діаметром ( наприклад, 1", ¼", ¾"). Кожній різьбі відповідає певна кількість ниток на одному дюймі (за довідником). Так, для різьби 1" – шість ниток на один дюйм, тобто Р=1/6". Стандартом передбачено дюймові різьби від 3/16 до 4", що мають від 24 до 3 ниток на один дюйм. Для дюймової різьби прийнято два класи точності: 2-й і 3-й.


ЗАТВЕРДЖУЮ:

Старший майстер

_______Д.В.Карнаух


^ План

відкритого уроку виробничого навчання

на 23.02.2008 у групі ТРО-07 першего курсу

за фахом: «Токар, токар-револьверник,

оператор верстатів програмного керування»


Тема № 7: «Нарізування кріпильної різьби»____________________

Тема урокуНарізування кріпильної різьби плашками та мітчиками.___________________________________

^ Мета уроку:

а). Навчальна – формування знань, умінь і навичок в нарізуванні трикутної різьби плашками та мітчиками.____

б). Розвивальна – формування і розвиток раціональних прийомів технічного мислення._____________________

в). Виховна – бережне відношення до ріжучого, контрольно-вимірювального інструменту, пристроям, відповідальність за виконану роботу.________

^ Міжпредметні зв'язки: верстати, креслення, допуски, матеріалознавство, охорона праці.______________

Тип уроку: Урок вдосконалення вмінь та формування навичок. __


Матеріально-технічне оснащення уроку:

Ріжучий інструмент – різець прохідний відігнутий ВК8; різець відрізний з ріжучою пластинкою з бистроріжучої сталі Р6М5, плашка М16х1,5-7е, комплект метчиків М16х1,5-7Н._________________________________

^ Контрольно-вимірювальний інструмент – штангенциркуль ШЦ-1 з ціною поділок за ноніусом 0,01 мм; вимірювальна лінійка ι=150 мм; калібр-пробка М16х1,5, калібр-втулка М16х1,5.______________________________

^ Допоміжний інструмент – ключі до патрона і різцетримача, вороток для плашки і мітчиків, само висувні оправки для кріплення плашки та мітчиків, гачки для прибирання стружки.__

Заготовки – прокат Ø25 мм, довжина ι=100 мм; марка сталі – ст.5._


Попередньо налагоджуються токарно-гвинторізні верстати моделі 16К20 і 1М62.___

Учбова література Г.М.Стискін та інші «Технологія механічної обробки на металообробних верстатах» §1.5.1. стор.72-75._______________________________

Учбова документація – інструкційно-технологічні карти, довідникові таблиці з допусків і посадок, гра «Технічне доміно». _______________________


^ ХІД УРОКУ


  1. Організаційна частина. 5 хвилин.

    1. 1.1. Перевірка наявності учнів за списком.

    2. 1.2. Прийняти рапорт від командира групи.

    3. 1.3. Перевірка готовності до заняття (наявність спецодягу).

  1. Вступний інструктаж. 40 хвилин

    1. 2.1. Повідомлення теми програми.

    2. 2.2. Повідомлення теми й мети уроку.

    3. 2.3. Актуалізація опорних знань, умінь і навичок.


Використовую репродуктивний і частково пошуковий методи:

2.4. Фронтальне опитування

2.4.1. Які типи різьби можна нарізати на токарно-гвинторізному верстаті 16К20?

- метрична;

- дюймова;

- модульна;

- пітчева.

2.4.2. Назвати профілі різьби, найбільш розповсюджених?

- найбільше розповсюджені трикутні, трапецеїдальні та прямокутні профілі різьби.

2.4.3. Які основні параметри різьби відомі?

- крок різьби Р – відстань між двома відповідними точками двох сусідніх витків, яку вимірюють паралельно осі різьби;

- хід різьби Рh – відносне осьове переміщення гвинта (гайки) за один оберт, рівне визначенню nР;

- n – число заходів;

- Зовнішній діаметр різьби – d (D);

- Середній діаметр різьби – d2 (D2);

- Внутрішній діаметр різьби – d1(D1);

- Кут профілю різьби – кут між боковими сторонами профілю– α;

- Теоретична висота витка різьби.

2.4.4. Який профіль має метрична різьба?

- профіль метричної різьби – це рівнобічний трикутник з кутом профілю α = 60º.

2.4.5. Який профіль має дюймова різьба?

- дюймова різьба має профіль рівнобічного трикутника з кутом при вершині рівним 55º.

2.4.6. Як розшифровується позначення метричної різьби?

- М12-6h – це метрична на гвинті, зовнішній діаметр 12мм, ступень точності 6h; М12х1-6НЛ – це метрична на гайці, зовнішній діаметр 12мм, крок дрібний 1мм, ліва.

Для закріплення теоретичних знань з теми: «Нарізування кріпильної різьби плашками та мітчиками» розроблена ділова гра «Технічне доміно». У процесі гри учні демонструють знання у розшифрування позначень трикутної метричної різьби на кресленнях. Зробив хід, учень пояснює закладену в позначення інформацію. У разі виникнення ускладнень при розшифровці позначення майстер зупиняє хід гри для пояснення помилки учня.


^ Умови гри.

Учням групи роздаються картки технічного доміно. Таким чином у грі приймають участь усі учні, яких розділяє майстер на дві команди.

Кожна картка технічного доміно розділена на дві частини. У лівій частині записано яке-небудь позначення з обробки конічних поверхонь, а у правій – пояснення цього позначення. Ліва і права частини карток різні за змістом.

Майстер виробничого навчання робить перший хід карткою, де ліва частина без інформації, а у правій частині – «Зовнішня з крупним кроком, права». Учень, який швидко знайшов відповідь, що це таке у лівій частині картки робить хід. Картку з відповіддю підставляють до першої з правої сторони. У лівій частині його картки записано: «Зовнішня з крупним кроком, права». Учень, який має відповідь на наступне позначення, виконує наступний хід. І так далі.

За правильно виконаний хід учня команда отримує один бал. Неправильно зроблений хід - мінус один бал. Таким чином, кожна команда має можливість набрати шість балів. Після гри підводяться результати гри і об'являється команда-переможець.

Результат у шість балів говорить про відмінне знання матеріалу. У разі, коли команда отримала менше шести балів майстер робить висновок про недостатній рівень знань і проводить допоміжне заняття, або індивідуальне інструктування.

Гру «Технічне доміно» можна використовувати при вивченні різних тем на уроках виробничого навчання.


^ Карточки ділової гри «Технічне доміно»





^ Зовнішня з крупним кроком права




М12-6g

Внутрішня з крупним шагом права







М12-6Н

Зовнішня з дрібним кроком права

М12х1-6g

Внутрішня з дрібним кроком права







М12х1-6Н

Зовнішня

з крупним кроком ліва

М12LН-6g

Зовнішня

з дрібним кроком ліва







М12х1LН-6g

Внутрішня з крупним кроком ліва

М12LН-6Н

Внутрішня з дрібним кроком ліва







М12х1LН-6Н

Метрична

конічна

права

МК20х1,5

Метрична

конічна

лева







МК20х1,5LН


Трубна права


^ G½"

Трубна лева








G½" LН






^ ВИКЛАДАННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ


Метод: пояснення.

Для нарізання зовнішньої різьби на гвинтах, болтах, шпильках та інших деталях використовують плашки. Стержень деталі, на якій необхідно нарізати різьбу плашкою, попередньо оброблюють. Діаметр обробленої поверхні повинен бути менший за номінальний діаметр при нарізання різьби: для метричної різьби: Ø6 – 10мм – на 0,1 – 0,2мм;

Ø11 – 18мм – на 0,12 – 0,24мм;

Ø20 – 30мм – на 0,14 – 0,28мм.

Для полегшення заходу плашки перед початком нарізування різьби на торці заготовки проточують фаску, яка відповідає висоті профілю різьби.

Плашку, закріплену в ручному плашкотримачі, підводять до заготовки, підтискуючи плашкотримач торцем пінолі до задньої бабки; рукоятка плашкотримача при цьому впирається в супорт. Після нарізування вдох- трьох витків з підтискуванням подальша подача плашки відбувається само затягуванням.

Досконалішим і водночас безпечнішим є метод закріплення плашки у само висувному хитному плашко тримачі, котрий встановлюють у піноль задньої бабки.

Нарізування різьби плашками виконують зі швидкістю 2…4м/хв. По сталі та чавуну й до 10м/хв. – по кольорових металах. При цьому мастильно-охолодною рідиною для сталі є емульсія, мінеральне мастило чи сульфофрезол, а для чавуну – гас.

Перевірити навички учнів в умінні користуватися довідниковими таблицями.

Пояснення характеру, призначення й важливості майбутньої роботи.

    1. Розгляд послідовності виготовлення деталі згідно креслення

    • Призначення деталі

    • Матеріал заготовки.

    • Розміри, допуски, шорсткість поверхонь.

    • Технологічний процес виготовлення

    • Ріжучий інструмент.

    • Контрольно-вимірювальний інструмент.

    • Режими різання, використання МОР.

    • Можливі похибки при нарізанні різьби.

    • Вимірювання і контроль.


Показ робочих прийомів майстром виробничого навчання.

Послідовність нарізування різьби плашкою:

    • встановити й закріпити заготовку у трикулачковому патроні;

    • проточити зовнішню поверхню заготовки для нарізування різьби плашкою на верстаті, який налагоджений для зовнішньої обробки деталей;

    • перемістити й закріпити задню бабку до правого кінця деталі з таким розрахунком, щоб між піноллю задньої бабки та торцем деталі можна було вставити плашко тримач з плашкою;

    • вибрати режими різання, налагодити верстат на вибраний режим різання;

    • узяти плашкотримач у ліву руку, встановити його корпус між піноллю задньої бабки и торця деталі;

    • повертаючи маховичок задньої бабки за годинниковою стрілкою, притиснути плашкотримач до заготовки;

    • як тільки плашка накрутилася на 2-3 нитки на деталь, піноль задньої бабки відсунути до правого краю верстата;

    • різьба нарізується самотужки до потрібного розміру;

    • увімкнути зворотні оберти на верстати та викрутити плашку з деталі;

    • перевірити якість нарізаної різьби калібром-кільцем.

Особливу увагу треба звернути на виконання правил охорони праці і безпека життєдіяльності при обробці зовнішніх конічних поверхнях.


Контроль різьби.

Комплексну оцінку правильності виконаної роботи виконують різьбовими калібрами. Їх розподіляють на прохідні та непрохідні.

Прохідні калібри мають повний профіль різьби та являються якби прототипом деталі з різьбовим з'єднанням. Непрохідні калібри контролюють тільки середній діаметр та має укорочений профіль різьби. Перед контролем якості нарізаної різьби необхідно вичистити поверхню деталі від стружки.

● Демонстрування майстром виробничого навчання робочі прийоми нарізання різьби плашками.

● Вправи, які виконуються учнями.

● Повідомлення майстром виробничого навчання норми годин і завдання учнів.


^ Закріплення нового матеріалу: надати можливість одному-двом учням повторити робочі прийоми слід за майстром виробничого навчання з використанням інструкційно-технологічної карти.


  1. Поточний інструктаж. 4 години 40 хвилин

    1. ◊ Перевірка організації робочого місця.

    2. ◊ Перевірка дотримання правил ТБ.

    3. ◊ Самостійна робота.

3.3.1. Ознайомлення із завданням.

3.3.2. Виконання завдання.

3.3.3.Індівідуальний інструктаж під час роботи.

    1. ◊ Перевірка правильності виконання завдання.

    2. ◊ Надання допомоги відстаючим.

    3. ◊ Прийом роботи учнів.




  1. Заключний інструктаж. 15 хвилин

    1. Аналіз загальних і типових помилок.

    2. Указати кращі й гірші роботи.

    3. Підвести підсумки успішності й дисципліни за день.




  1. Видача домашнього завдання. 5 хвилин

- Скласти графічний технологічний процес виготовлення деталі «Згін G¾"».

- Г.М.Стискін та інші «Технологія механічної обробки на металообробних верстатах» §1.6.2. стор.85.

  1. Прибирання робочого місця 15 хвилин

    1. Здача інструмента й технологічних карт.

    2. Збирання приміщення майстерні.

    3. Прийняття майстром робочих місць і майстерні після збирання.


Майстер виробничого навчання: В. А. Ліпатова

^ СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ


  1. Л.И.Вереина

«Справочник токаря» 2006 г.

  1. В.Н.Фещенко, Р.Х.Махмутов

«Токарная обработка» 1990г.

  1. Г.М.Стискін та інші

«Технологія механічної обробки на

металообробних верстатах» 2005 рік

  1. Г.М.Ганевский, И.И.Гольдин

«Допуски, посадки и технические измерения

в машиностроении» 1987г.

  1. Ю.С.Козлов

«Материаловедение» 1983г.

  1. Л.Е. Винокурова, М.В.Васильчук, М.В.Гаман

«Основи охорони праці», Київ, 2005 рік.


^ ПРОВЕДЕННЯ ВСТУПНОГО ІСТРУКТАЖУ.





ДЕМОНСТРАЦІЯ РОБОЧИХ ПРИЙОМІВ.





^ ПОТОЧНИЙ ІНСТРУКТАЖ





САМОСТІЙНА РОБОТА УЧНІВ.





^ Поля допусків під різьбу метричну.

Обточка та свердління.

^ Номінальний крок діаметрів

Різьба метрична з крупним кроком

Різьба метрична з дрібним кроком

Обточка

свердління

Крок різьби.

Зовнішній діаметр заготовки під різьбу

d

^ Діаметр свердла

d 1

0,5

0,75

1

1,25

1,5

2

3

Найб.

Найм.

Діаметр свердла.

2

2

1,9

1,6






















3

3

2,9

2,5






















4

4

3,9

3,3






















5

5

4,9

4,2

4,5



















6

6

5,8

5,0




5,2
















8

8

7,7

6,7







7,0













10

10

9,7

8,5







9,0

8,7










12

12

11,7

10,2










10,7

10,5







14

14

13,6

12,0













12,5







16

16

15,6

14,0













14,5







18

18

17,6

15,4













16,5







20

20

19,6

17,4













18,5







22

22

21,6

19,4













20,5







24

24

23,5

20,9













22,5

22




27

27

26,5

23,9













25,5

25




30

30

29,5

26,4













28,5

28




33

33



















31,5







36

36

35,4

31,9













34,5

34

32,9

39

39



















37,5

37




42

42

41,4

37,4













40,5




38,9

45

45



















43,5

43




48

48

47,3

42,8













46,5

46

44,9

52

52



















50,5

50






^ Поля допусків під різьбу трубну.

Обточка та свердління.


^ Номінальний діаметр

d


Обточка


Діаметр свердла

d св.

Розмір фаски



Зовнішній діаметр різьби

dо


^ Збіг різьби




Найб.



Найм.


⅛"

9,729

9,678

9,578

1,5

8,7

0,6

¼"

13,158

13,102

12,982

2

11,5

1

⅜"

16,663

16,607

16,487

15,0

½"

20,956

20,840

20,764

2,5

18,75

1,5

58"

22,912

26,371

22,720

20,75

¾"

26,442

30,130

26,251

24,25

78"

30,202

33,171

30,010

3,5

28,0

1⅛"

33,250

37,820

33,051

30,5

1¼"

37,898

41,833

37,700

35,0

1½"

41,912

47,726

41,713

39,0

1¾"

47,805

53,670

47,606

45,0

2"

53,748

59,537

53,550

51,0

2½"

59,616

74,950

59,417




3"

75,187

87,730

74,800




4"

87,887

112,850

112,700




5"

113,435

138,300

138,150




6"

163,836

163,700

163,500


























КЖ20ТФ1 3-270393













































^ ГВИНТ М16-7g

Літера

Маса

Масштаб

Зм.

Лист

№ документу

Підпис

Дата

У







0,120

1:1

Розробив

Ліпатова В.А







Перевірив

Горбатюк М.М.







Т. контр.

Оніщенко С.Я.







Лист 1

Листів 1













Ст.5 ГОСТ 380-60

КЦ ПТО

Н. контр.

Оніщенко С.Я.







Затвердж.

Щербакова Є.А.










Режими різання

n,

об/хв




500

500

500

500

12,5

500




500

500

V,

м/

хв




90,15

90,15

90,15

90,15

4

28,15




90,15

90,15

S,

мм/

хв




0,43

0,43

0,43

0,26

2

0,2




0,43

0,26

t,

мм




1

2,0

2,5

2

1,082

13




0,5

2

Інструмент

Вимірювальний




Еталон шорсткості

Штангенциркуль ШЦ-1

Штангенциркуль ШЦ-1

Шаблон 2х45º.

Калібр-кільце

М16-7g

Лінійка ℓ=150мм.




Еталон шорсткості, лінійка ℓ=150мм.

Шаблон 2х45º.

Ріжучий




Різець ,прохідний відігнутий, Т5К10

Різець ,прохідний упорний, Т5К10

Різець ,прохідний упорний, Т5К10

Різець ,прохідний відігнутий, Т5К10

Плашка М16-7g

Різець відрізний, Р6М5




Різець ,прохідний відігнутий, Т5К10

Різець ,прохідний відігнутий, Т5К10

Пристрої

Трикулачковий самоцентруючий патрон













Плашко тримач




Трикулачковий самоцентруючий патрон







Зміст установів та переходів

Встановити заготовку у кулачки патрону з вильотом ℓ=85 мм

Підрізати торець як чисто.

Точити Ø26 мм ℓ=80 мм, шорсткість поверхні √Ra6,3.

Точити Ø16 мм ℓ=60 мм, шорсткість поверхні √Ra3,2.

Зняти фаску 2х45º.

Нарізати різьбу М16-7g довжиною ℓ=80мм.

Відрізати заготовку довжиною ℓ=75,5 мм.

Встановити заготовку у виточки кулачків патрону за головку гвинта.

Підрізати торець у розмір ℓ=75 мм.

Зняти фаску 2х45º.

^ Контроль ВТК

ПЕ

РЕ

ХО

ДИ





1

2

3

4

5

6




1




УС

ТА

НО

ВИ


А



















Б









^ КЦ ПТО та ЗАТ НКМЗ – єдине ціле.


Підприємство ХХI віку, як продуціруюча бізнес–система (на прикладі ЗАТ НКМЗ).

Розвиток інформаційних корпоративних систем (ІКС) на сучасному підприємстві.

Підприємство ХХI віку представляє собою нову форму організації – інтелектуально-технологічний комплекс виробничого типу, тобто складну організацію з високою ступеню комп’ютеризації усіх бізнес процесів.

В управлінні бізнесом за останній час відбулися корінні зміни, викликані загальносвітовими тенденціями: динамізмом, боротьбою за ринки збиту, дефіцитом ресурсів, глобалізацією, інформатизацією, глибокими змінами та високою нестабільністю.

ЗАТ НКМЗ вже сьогодні досягло рівня інформатизованого підприємства. Нові можливості інформаційних технологій - це локальне комп'ютерні системи, забезпечуючи функції окремих структурних підрозділів. «НКМЗ» - елітне конкурентоспроможне підприємство світового рівня.

Повністю комп’ютеризоване підприємство з новими можностями та інформаційними технологіями.

В сучасний час на заводі функціонує більше 2000 автоматизованих робочих міст. Вони охоплюють до 70% виконаних підрозділами функцій.

Експлуатація нових сучасних верстатів типа Обробляючий Центр, котрі установлені в ряді цехів заводу і вимагають високої кваліфікації робочих верстатників.

Робочий виконує контроль за виконанням програми обробки, з технологом та програмістом розробляють програму обробки. У випадку зміни параметрів заготовки самостійно вносити корегування у програмне забезпечення. Річ йде не тільки про зміни технології та умови роботи верстатника, але й про зміни трудових відношень, оскільки професіоналізм робочого повинен відповідати багатоваріантним можностям обладнання.

Тепер це не просто робітник-верстатник. Робітник, який знає основи програмування, технологію обробки, виступає як висококваліфікований спеціаліст, який забезпечує високу ступень самостійності, зацікавленості й відповідальності за високоякісне виготовлення продукції.

Наладка, настройка й обробка деталей виконується автоматизовано. Робота стала більше інтелектуальною, тому що виконується на основі програмного забезпечення та програмних технологій.

Багато років одним з базових підприємств Краматорського центра професійно-технічної освіти є ЗАТ НКМЗ. Випускники КЦ ПТО, які проходили виробниче навчання та виробничу практику у цехах заводу працевлаштовуються на базове підприємство, яке з радістю розкриває перед нашими випускниками свої двері заводу й цехів.

На другому курсі учні Краматорського центру професійно-технічної освіти за фахом: «Токар, токар-револьверник, оператор верстатів програмного керування» проходять виробниче навчання на базовому підприємстві ЗАТ НКМЗ у відділку розвитку персоналу, де умови виробничого навчання приблизно як і виробниче, тобто у заводському режиму роботи.

На третьому курсі учні КЦ ПТО з професії «Токар, токар-револьверник, оператор верстатів програмного керування» проходять виробничу практику у цехах базового підприємства на робочих місцях, де наставниками у учнів являються робочі високої кваліфікації.


^ Переможець обласного конкурсу серед учнів ПТНЗ

Донецької області

БІНДАС МАКСИМ – ПЕРШЕ МІСЦЕ У 2007 року





Диплом та цінні подарунки за участь у обласному конкурсі.


Подяка учаснику Всеукраїнського конкурсу й майстру виробничого навчання за підготовку учня до конкурсу

та подарунки від міністра освіти







На фото: Учасник конкурсу – БІНДАС МАКСИМ

Директор Краматорського центру ПТО – БОЛТЕНКО О.И.

Майстер виробничого навчання – Ліпатова В.А.



Схожі:

Методична розробка відкритого урока з теми №7 «нарізання кріпильного різьблення» Майстер в/н: Ліпатова В. А iconМетодична розробка: «На допомогу майстру виробничого навчання птнз івано-Франківської області»
Гладун О. В. старший майстер Івано-Франківського впу сервісного обслуговування техніки
Методична розробка відкритого урока з теми №7 «нарізання кріпильного різьблення» Майстер в/н: Ліпатова В. А iconАзбука геометричного різьблення та виготовлення виробів з геометричним декором. Запропонований зошит присвячено питанням реалізації змісту програми «Азбука геометричного різьблення та виготовлення виробів з геометричним декором»
«Азбука геометричного різьблення та виготовлення виробів з геометричним декором». У зошиті поурочно викладено матеріал теоретичних...
Методична розробка відкритого урока з теми №7 «нарізання кріпильного різьблення» Майстер в/н: Ліпатова В. А iconМетодичні рекомендації Полтавського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти ім. М. В. Остроградського щодо оформлення методичних розробок на присвоєння на
Авторська (методична) розробка – це власна методична розробка розділів і тем шкільного компоненту змісту освіти, ефективних форм...
Методична розробка відкритого урока з теми №7 «нарізання кріпильного різьблення» Майстер в/н: Ліпатова В. А iconМетодична розробка уроку з технології штукатурних робіт
Цільова установка уроку (повідомлення мети уроку, мотивація вивчення нової теми)
Методична розробка відкритого урока з теми №7 «нарізання кріпильного різьблення» Майстер в/н: Ліпатова В. А iconНавчально-виховний комплекс №16 Методична розробка циклу уроків з теми
Автори проекту: група учнів 8-в класу, навчально-виховного комплексу №16 м. Мелітополя, Запорізької області
Методична розробка відкритого урока з теми №7 «нарізання кріпильного різьблення» Майстер в/н: Ліпатова В. А iconО. П. Бірченко Використання прийомів технології критичного мислення на уроках історії Навчально-методична розробка Петрівка Роменська
Методична розробка укладена за розділами, що розкривають суть критичного мислення, його зміст та цілі. У ній описані основні прийоми...
Методична розробка відкритого урока з теми №7 «нарізання кріпильного різьблення» Майстер в/н: Ліпатова В. А iconМетодична розробка задачі з програмування для теми «Текстові файли» Криміналістична задача
Можна сказати, що кількість кроків між домом і школою – величина випадкова. Провівши 20 спостережень, ви отримаєте 20 значень випадкової...
Методична розробка відкритого урока з теми №7 «нарізання кріпильного різьблення» Майстер в/н: Ліпатова В. А iconМартинюк Наталія Вікторівна Викладач електротехніки Кваліфікаційна категорія «спеціаліст І категорії» Тема, над якою працює: «Міжпредметні зв’язки та професійна спрямованість на урок
Методична розробка містить розширені плани – конспекти з теми «Трансформатори», згідно діючих програм Державних стандартів професій...
Методична розробка відкритого урока з теми №7 «нарізання кріпильного різьблення» Майстер в/н: Ліпатова В. А iconА. О. Старовойтова вихователь-методист днз №6 «Крунк» Розробка семінару-практикум
Розробка семінару-практикуму з елементами тренінгу професійної майстерності з теми «Професійно значущі якості особистості педагога...
Методична розробка відкритого урока з теми №7 «нарізання кріпильного різьблення» Майстер в/н: Ліпатова В. А iconМетодична розробка задачі з програмування для теми «Цикли» Метод Монте-Карло
Одна з таких задач – обчислення площ. Звичайно, для най простіших фігур площини (прямокутників, многокутників, кругів) обчислення...
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©te.zavantag.com 2000-2017
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи