Інна Швець (Прилуки) рольова гра як один із шляхів підвищення пізнавальної активності молодших школярів на уроках англійської мови icon

Інна Швець (Прилуки) рольова гра як один із шляхів підвищення пізнавальної активності молодших школярів на уроках англійської мови




Скачати 39.81 Kb.
НазваІнна Швець (Прилуки) рольова гра як один із шляхів підвищення пізнавальної активності молодших школярів на уроках англійської мови
Дата конвертації20.02.2014
Розмір39.81 Kb.
ТипДокументи


Інна Швець

(Прилуки)

РОЛЬОВА ГРА ЯК ОДИН ІЗ ШЛЯХІВ ПІДВИЩЕННЯ ПІЗНАВАЛЬНОЇ АКТИВНОСТІ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ НА УРОКАХ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ


Вважається, що застосування засобів мистецтва є одним із найефективніших шляхів активізації пізнавальної активності учнів протягом усього уроку англійської мови. Потрібно допомагати учням молодших класів, яким доводиться багато разів повторювати одні й ті самі фрази, не відчувати їх одноманітності; допомагати усвідомити чарівність звучання англійської мови, її мелодійність. Велику роль у цьому процесі відіграють оригінальні англомовні твори ( поезія, пісні, ігри ), які несвідомо підводять до усного мовлення. Чому вірші, пісні, ігри такі важливі для вивчення й удосконалення мови? Все дуже просто. Вони торкаються почуттів, пробуджують фантазію й уяву.

Успішне оволодіння іноземною мовою на початковому етапі великою мірою залежить від того, наскільки цікавий та творчий матеріал використовується у процесі навчання. Для ефективного запам’ятовування необхідно урізноманітнити форми роботи над іноземною мовою, використовуючи наочність, ігри, вірші, пісні тощо. На початковому етапі вивчення англійської мови у віршах, піснях, іграх, оповіданнях дає учням можливість легко засвоїти окремі лексичні, граматичні та фонетичні теми. Яскрава художня форма, добре знайомі казкові персонажі, ігрові ситуації допомагають учням легко ввійти в чуже мовне середовище.

Поділяючи думки Л. С. Панової, можу сказати, що один із шляхів підвищення пізнавальної активності молодших школярів у період навчання англійської мови – використання рольової гри, яка допомагає учням оволодівати мовленнєвою діяльністю. Рольова гра допомагає реалізувати основний принцип комунікативної спрямованості навчання. Вона сприяє підвищенню в учнів мотивації вивчення іноземної мови, дає змогу враховувати психолого–вікові особливості молодших школярів, їхні інтереси і нахили, сферу їхньої діяльності, моделюючи ситуації реального спілкування.

На початковому етапі навчання іноземної мови особливе місце рольової гри належить в опануванні діалогічного мовлення.

Andrew. What is large?

Den. The red boat is large.

Andrew. What is high?

Den. The white house is high.

Andrew. What is short?

Den. The green pencil is short.

Видатні діячі епохи Відродження ( Ф. Рабле, Е. Роттердамський та інші ) приділяли велику увагу іграм саме під час вивчення іноземних мов. Ігрові форми роботи на уроці активізують діяльність учнів, допомагають виявити розумові та творчі здібності дітей. Навчальні ігри пробуджують інтерес і активність дітей, дають їм можливість проявити себе в цікавій для них діяльності, сприяють більш швидкому і надійному запам’ятовуванню іншомовних слів та речень, особливо якщо знання цього матеріалу є обов’язковою умовою активної участі, а в окремих випадках – виграшу в грі.

Під час навчальної практики у школі ми використовували на уроках англійської мови різні види рольових ігор. Ось деякі з них: на початку одного з уроків я запропонувала учням вишикуватися у шеренгу. Далі говорила їм:«Дивіться на мене і скажіть, хто стоїть першим ? Хто стоїть другим? Третім? Шостим?» На перший погляд запитання просте, цікаве. Непомітно для себе діти зосередилися, налаштувалися на урок іноземної мови. До того ж ще і повторили вживання порядкових числівників. На початковому етапі навчання особливої уваги заслуговують ігри на просте сприйняття і відтворення матеріалу, тому ми практикували такі:

  1. Студентка вимовляла англійські звуки, а учні показували відповідні їм знаки транскрипції.

  2. Студентка показувала знаки транскрипції, а учні називали відповідний їм голосний чи приголосний звук або слово, в якому є цей звук.

Гра « What are you doing ? » Мета цієї гри – активізувати вживання різних форм Present Continuous Tense, а також тренувати вміння ставити питання. Ведучий виходить до дошки і засобами пантоміми показує різні дії. Другий учень запитує товаришів: «Whatishedoing? » Діти намагаються відгадати, відповідаючи по черзі: « He is running, isn`the? » Той, хто відгадає, стає ведучим.

Гра « Let us count » Мета гри – закріплення вміння вживати числівники у мовленні. Студентка давала розпорядження: « Clap your hands eight times», « Count your fingers», « Bounce the ball seven times and count» тощо. Та багато інших ігор.

Використовуючи прийоми гри на уроках англійської мови, ми переконалися в тому,щ о так дітям набагато легше та цікавіше сприймати та засвоювати матеріал,в них з’являється інтерес до вивчення іноземної мови, бажання ходити на уроки.

Отже,ігри можна використовувати на всіх етапах навчання іноземної мови у школі, однак зміст мовного матеріалу та характер завдань мають бути підібрані відповідно до віку школярів та рівня підготовки певного класу. Для мови гри, попри деяку її запрограмованість, характерна також спонтанність, оскільки перемога залежить від точної та швидкої реакції, правильних і дотепних відповідей. Тому гра є невід’ємним елементом кожного уроку і не протиставляється «головній» його частині.


ЛІТЕРАТУРА:

  1. Пізнавальна активність учнів на уроках англійської мови [ Електронний ресурс ]. – Режим доступу https://docs.google.com/document/edit?id=1owm4xNo-Uxk_HeQCl8TTIAnmySDNaaXwBjFAjr4z98Q&pli=1. – Назва з екрану



Схожі:

Інна Швець (Прилуки) рольова гра як один із шляхів підвищення пізнавальної активності молодших школярів на уроках англійської мови iconНаказ №402 Про проведення учнівського конкурсу з англійської мови «Юні лінгвісти»
Згідно з планом роботи міського методичного кабінету на 2011-2012 н р., з метою формування та розвитку соціолінгвістичної компетенції...
Інна Швець (Прилуки) рольова гра як один із шляхів підвищення пізнавальної активності молодших школярів на уроках англійської мови iconСзш І-ІІІ ступенів №2 смт Муровані Курилівці Методичний посібник
Даний посібник містить завдання і вправи для розвитку пізнавальної активності і самостійності молодших школярів
Інна Швець (Прилуки) рольова гра як один із шляхів підвищення пізнавальної активності молодших школярів на уроках англійської мови iconНавчання аудіювання на уроках англійської мови у 7 класі М. Федорова, учитель англійської мови сзш І-ІІІ ступеня №3
Розділ Цілі та зміст навчання аудіювання на уроках англійської мови у 7 класі середньої загальноосвітньої школи
Інна Швець (Прилуки) рольова гра як один із шляхів підвищення пізнавальної активності молодших школярів на уроках англійської мови iconНіна Кулик (Переяслав-Хмельницький) спілкування як засіб формування пізнавальної активності молодших школярів
Спілкування – невід’ємна сфера життєдіяльності людини. Саме в суспільстві, у постійній взаємодії з іншими людина живе, розвивається,...
Інна Швець (Прилуки) рольова гра як один із шляхів підвищення пізнавальної активності молодших школярів на уроках англійської мови iconМетодичні рекомендації щодо вивчення біології та хімії в 2012-2013 н р. Методист рмк кисляченко М. В
Проблема: Організація самостійної діяльності учнів на уроках біології та хімії як один з факторів розвитку пізнавальної активності...
Інна Швець (Прилуки) рольова гра як один із шляхів підвищення пізнавальної активності молодших школярів на уроках англійської мови iconРеферат на тему: Рольові ігри на уроках іноземної мови Рольова гра ефективний прийом навчання іноземної мови
Щоб дати відповідь на поставлене запитання, необхідно реально його усвідомити, звернутися до друзів, знайомих за порадою, що й викликає...
Інна Швець (Прилуки) рольова гра як один із шляхів підвищення пізнавальної активності молодших школярів на уроках англійської мови iconДонецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступнів №120 донецької міської ради донецької області опис досвіду з теми «гра, як засіб формування мовних І мовленневих компетенцій учнів на уроках» вчителя англійської мови зош №120,
З теми «гра, як засіб формування мовних І мовленневих компетенцій учнів на уроках»
Інна Швець (Прилуки) рольова гра як один із шляхів підвищення пізнавальної активності молодших школярів на уроках англійської мови iconВступ 2 розділ І активізація пізнавальної діяльності школярів 5 розділ ІІ методи реалізації принципу свідомості та стимулювання наукової активності учнів на уроках математики шляхом вирішення типових завдань 11
Розділ ІІ методи реалізації принципу свідомості та стимулювання наукової активності учнів на уроках математики шляхом вирішення типових...
Інна Швець (Прилуки) рольова гра як один із шляхів підвищення пізнавальної активності молодших школярів на уроках англійської мови iconСтворення автозавантажувальних дисків
Нато визначають передумови для вдосконалення навчання фізики, підготовки молоді до активної практичної діяльності. Реалізація цих...
Інна Швець (Прилуки) рольова гра як один із шляхів підвищення пізнавальної активності молодших школярів на уроках англійської мови iconПрограма районного семінару вчителів англійської мови
Розвиток комунікативних здібностей учнів засобами використання інноваційних технологій на уроках англійської мови Коваль О. А
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©te.zavantag.com 2000-2017
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи