Урок №38 Тема. «Хто розмовляє?», «Хто сестра і брат?», «Хто вона?». Особливості поетичної мови Л. Глібова icon

Урок №38 Тема. «Хто розмовляє?», «Хто сестра і брат?», «Хто вона?». Особливості поетичної мови Л. Глібова




Скачати 74.08 Kb.
НазваУрок №38 Тема. «Хто розмовляє?», «Хто сестра і брат?», «Хто вона?». Особливості поетичної мови Л. Глібова
Дата конвертації20.02.2014
Розмір74.08 Kb.
ТипУрок
1. /Конспекти урок_в украхнськох л_тератури __ семестр нова програма/Додаток.docx
2. /Конспекти урок_в украхнськох л_тератури __ семестр нова програма/Урок ь33.docx
3. /Конспекти урок_в украхнськох л_тератури __ семестр нова програма/Урок ь34.docx
4. /Конспекти урок_в украхнськох л_тератури __ семестр нова програма/Урок ь35.docx
5. /Конспекти урок_в украхнськох л_тератури __ семестр нова програма/Урок ь36.docx
6. /Конспекти урок_в украхнськох л_тератури __ семестр нова програма/Урок ь37.docx
7. /Конспекти урок_в украхнськох л_тератури __ семестр нова програма/Урок ь38.docx
8. /Конспекти урок_в украхнськох л_тератури __ семестр нова програма/Урок ь39.docx
9. /Конспекти урок_в украхнськох л_тератури __ семестр нова програма/Урок ь40.docx
10. /Конспекти урок_в украхнськох л_тератури __ семестр нова програма/Урок ь41.docx
11. /Конспекти урок_в украхнськох л_тератури __ семестр нова програма/Урок ь42.docx
12. /Конспекти урок_в украхнськох л_тератури __ семестр нова програма/Урок ь43.docx
13. /Конспекти урок_в украхнськох л_тератури __ семестр нова програма/Урок ь44.docx
14. /Конспекти урок_в украхнськох л_тератури __ семестр нова програма/Урок ь45.docx
15. /Конспекти урок_в украхнськох л_тератури __ семестр нова програма/Урок ь46.docx
16. /Конспекти урок_в украхнськох л_тератури __ семестр нова програма/Урок ь47.docx
17. /Конспекти урок_в украхнськох л_тератури __ семестр нова програма/Урок ь48.docx
18. /Конспекти урок_в украхнськох л_тератури __ семестр нова програма/Урок ь49.docx
19. /Конспекти урок_в украхнськох л_тератури __ семестр нова програма/Урок ь50.docx
20. /Конспекти урок_в украхнськох л_тератури __ семестр нова програма/Урок ь51.docx
21. /Конспекти урок_в украхнськох л_тератури __ семестр нова програма/Урок ь52.docx
22. /Конспекти урок_в украхнськох л_тератури __ семестр нова програма/Урок ь53.docx
23. /Конспекти урок_в украхнськох л_тератури __ семестр нова програма/Урок ь54.docx
24. /Конспекти урок_в украхнськох л_тератури __ семестр нова програма/Урок ь55.docx
25. /Конспекти урок_в украхнськох л_тератури __ семестр нова програма/Урок ь56.docx
26. /Конспекти урок_в украхнськох л_тератури __ семестр нова програма/Урок ь57.docx
27. /Конспекти урок_в украхнськох л_тератури __ семестр нова програма/Урок ь58.docx
28. /Конспекти урок_в украхнськох л_тератури __ семестр нова програма/Урок ь59.docx
29. /Конспекти урок_в украхнськох л_тератури __ семестр нова програма/Урок ь60.docx
30. /Конспекти урок_в украхнськох л_тератури __ семестр нова програма/Урок ь61.docx
31. /Конспекти урок_в украхнськох л_тератури __ семестр нова програма/Урок ь62.docx
32. /Конспекти урок_в украхнськох л_тератури __ семестр нова програма/Урок ь63.docx
33. /Конспекти урок_в украхнськох л_тератури __ семестр нова програма/Урок ь64.docx
34. /Конспекти урок_в украхнськох л_тератури __ семестр нова програма/Урок ь65.docx
35. /Конспекти урок_в украхнськох л_тератури __ семестр нова програма/Урок ь66.docx
36. /Конспекти урок_в украхнськох л_тератури __ семестр нова програма/Урок ь67.docx
37. /Конспекти урок_в украхнськох л_тератури __ семестр нова програма/Урок ь68.docx
38. /Конспекти урок_в украхнськох л_тератури __ семестр нова програма/Урок ь69.docx
39. /Конспекти урок_в украхнськох л_тератури __ семестр нова програма/Урок ь70.docx
Урок №69 Тема. Контрольна робота. Тести
Повідомлення теми та мети уроку III. Пояснення вчителя щодо виконання контрольної роботи IV. Завдання до контрольної роботи І варіант Кросворд за мотивами твору «Сіроманець» По горизонталі : Чиє прізвище має лікарня для хворих на зір?
Урок №68 Тема. М. Вінграновський. «Сіроманець». Характеристика образу Сашка, його здатність на самостійні вчинки, особливо у
Урок №67 Тема. М. Вінграновський. «Сіроманець». Гуманізм повісті
Урок №66 Тема. М. Вінграновський. Поезія «Сама собою річка ця тече ». «Бабунин дощ». Художні описи природи як вияв патріотичних почуттів
Урок №65 Тема. М. Вінграновський. Цікаві
Урок №64 Тема. Хлопчик Олесь, його жага пізнавати загадковий світ природи. Гідна поведінка Олеся як позиція особистості
Урок №63 Тема. Григір Тютюнник. «Дивак», допитливий, чуйний, добрий хлопчик Олесь, його жага пізнати загадковий світ природи, вміння фантазувати, уявляти
Урок №62 Тема. Григір Тютюнник. Коротко про письменника. «Дивак». Ідея неповторності й багатства внутрішнього світу людини. Світ людини і природи. Точність і лаконізм описів природи
Урок №60 Тема. М. Рильський. Основні
Урок №61 Тема. М. Рильський, «Дощ». «Осінь-маляр із палітрою пишною ». «Люби природу не як символ». Єдність людини і природи, зв'язок між станом людської душі та довкіллям
Урок №59 Тема. Розвиток зв'язного мовлення
Урок №58 Тема. Є. Гуцало. «Зірка», «Чарівники», «Журавлі високі пролітають »
Урок №57 Тема. Є. Гуцало. «Лось». Характеристика образів. Великий світ природи, місце в ньому людини
Урок №56 Тема. Євген Гуцало. «Лось». Основні
Урок №55 Тема. Виразне читання. Декламування поетичних творів Т. Шевченка та Павла Тичини
Урок №54 Тема. Література рідного краю
Урок №53 Тема. Павло Тичина. «Не бував ти у наших краях!», «Гаї шумлять», «Блакить мою душу обвіяла». Мелодійність віршів П. Тичини
Урок №52 Тема. Павло Тичина. Цікаві
Урок №51 Тема. Природа в поезії «За сонцем хмаронька пливе». Картини довколишнього світу, природи в поезії «Садок вишневий коло хати»
Урок №50 Тема. Картини довколишнього світу, природи в поезіях Т. Шевченка інша, художня реальність, створена уявою митця за допомогою засобів образної мови
Урок №49 Тема. Україна часів Т. Шевченка. Картини довколишнього світу, природи в поезіях
Урок №48 Тема. Тарас Шевченко. Розповідь про письменника, його дитинство. Шевченко-художник
Урок №47 Тема. Контрольна робота. Тести
Урок №45 Тема. Олександр Олесь (Кандиба). «Микита Кожум'яка»
Урок №46 Тема. Позакласне читання. Сучасні твори про історичне минуле. Оксана Сенатович. «Малий віз»
Урок №44 Тема. Олександр Олесь (Кандиба). «Ярослав Мудрий»
Урок №43 Тема. Олександр Олесь (Кандиба). Цікаві
Урок №42 Тема. «Повість минулих літ» найдавніший літопис нашого народу. Значення для нащадків. Казкові та історичні мотиви літописних сюжетів. Любов руських князів до своєї землі, риси їхніх характерів
Урок №40 Тема. Література рідного краю. Микола Кирилович Возіянов. «Легенда про Харків»
Урок №41 Тема. Літописні оповіді: «Три брати Кий, Щек, Хорив і сестра Либідь»
Урок №39 Тема. Позакласне читання. В. Королів-Старий. «Потерчата»
Урок №37 Тема. Леонід Глібов. «Химерний маленький», «Що за птиця?»
Урок №38 Тема. «Хто розмовляє?», «Хто сестра і брат?», «Хто вона?». Особливості поетичної мови Л. Глібова
Урок №36 Тема. Розвиток зв'язного мовлення. «З глибин моря дістають перлини, а з глибин книг знання». Твір-роздум за прислів'ями
Урок №35 Тема. Прислів'я та приказки. Їхня краса й мудрість. Народне уявлення про довколишній світ. Види прислів'їв і приказок
Урок №33 Тема. Загадка як вид усної народної творчості. Зміст і форма загадок
Урок №34 Тема. Види загадок (про людей, їхнє життя, про природу, рослин, тварин). Художні засоби в загадках
Тема. Урок позакласного читання

Урок №38

Тема. «Хто розмовляє?», «Хто сестра і брат?», «Хто вона?». Особливості поетичної мови Л. Глібова.

Мета:

Навчальна: проаналізувати програмні ліричні твори; визначити художні засоби, образність та особливості поетичної мови.

Виховна: формувати шанобливе ставлення до поетичного слова.

Розвивальна: розвивати творчу уяву, логічне мислення, виразне декламування віршів.

Тип уроку: комбінований.

Обладнання, наочність: дидактичний матеріал.

ПЕРЕБІГ УРОКУ

І. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

1. Забезпечення емоційної готовності до уроку

2. Перевірка домашнього завдання

3. Актуалізація опорних знань

3.1. Рубрика «Відгадай-но».

Питання: 1. Де працював Глібов. (Чернігів); 2. Як звуть письменника Байкаря? (Леонід); 3. Як звали батька

Л. Глібова? (Іван); 4. Що писав Л. Глібов? (Байки); 5. Вірш, у якому перші літери кожного рядка, прочитувані згори вниз, утворюють слово або речення. (Акровірш).

6. Головний герой вірша Л. Глібова «Химерний маленький». (Вареник).



II. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ ТА МЕТИ УРОКУ

III. ОПРАЦЮВАННЯ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ

1. Особливості поетичної мови Л. Глібова

Мовні засоби, якими користувався Л. Глібов, лексичні, фразеологічні та синтаксичні, працювали на створення єдиного стилю газети. Його мова емоційно забарвлена, експресивна. Творча індивідуальність автора, його світосприймання та світовідчуття, ставлення до явищ навколишньої дійсності й оцінка їх — усе це позначилося на доборі та організації мовних засобів. Авторові вдалося органічно поєднати мовні засоби публіцистики, що вимагала впливу, переконання, довіри (розмовна лексика, вставні слова, звертання) та художнього письма (тропи, фразеологізми). Усі ці мовні засоби працюють на створення його індивідуального стилю, який витворювався в гармонійному поєднанні елементів художнього та публіцистичного стилів письма, глибокого ліризму й гострої сатири. Характерною ознакою цього стилю було використання засобів комічного (іронії, сатири, дотепу).

2. Робота над твором «Хто розмовляє?»

«ХТО РОЗМОВЛЯЄ?»

Акровірш дає відгадку, що розмовляють річкова рослина осока, яка на відміну від калини, не дуже у великій пошані в людей, і сорока. Сорока ж має чим похвалитися: про неї складена казка- примовка для маленьких діточок, котрим показують на пальчиках, як вона кашку варила, діток годувала. Акровірш викликає посмішку, адже автор використав смішні словосполучення («і ніхто ніде ніяк»). Твір дуже емоційний за рахунок окличних речень.

2.1. Тема: розмова осоки та сороки про пошану в народі.

2.2. Ідея: засудження негативних рис характеру.

2.3. Основна думка: доведення значимості для суспільства.

2.4. Бесіда за змістом твору.

▼ Хто головні герої в акровірші Л. Глібова «Хто розмовляє»?

▼ Чому хизується сорока?

▼ Які риси характеру осуджуються автором?

▼ Чи треба заслужити пошану в людства?

▼ Що ви побачили смішного в акровірші?

▼ Про що розмовляють сорока і осока? Доведіть.

3. Робота над твором «Хто сестра і брат?»

«ХТО СЕСТРА І БРАТ?»

Великою пошаною в народі користувалися хліб та круп’яні культури, з яких люди готували щоденні страви. Тому Л. Глібов і склав акровірш про гречку, з якої виходить добра каша з поливкою (підливкою) та маслечком. Не менше популярним було й просо, з якого робили пшоняну крупу та варили польову кашу чи козацький куліш. Акровірш нагадує народну пісню звертаннями, повторами, вигуками, вживанням пестливо-зменшувальних слів.

3.1. Тема: зображення двох зернових культур. їхня значимість у народі.

3.2. Ідея: просо та гречка, корисні для людини. .

3.3. Основна думка: слід хвалити людину за добрі вчинки.

3.4. Бесіда.

▼ Чому саме в акровірші Л. Глібова порівнюються ці зернові культури?

▼ Чи нагадує вам акровірш народну пісню? Чим саме?

▼ Хто брат, а хто сестра? Прокоментуйте.

▼ Як зображено гречку у творі?

▼ Чого навчає нас цей акровірш?

4. Робота над твором «Хто вона?»

«ХТО ВОНА?»

У вірші йдеться про першу весняну пташку — ластівку, яка приносить тепло, будить природу та дає надію на нове життя.

4.1. Тема: зображення першої весняної пташки — ластівки.

4.2. Ідея: ластівка — символ надії на нове життя.

4.3. Основна думка: усе в житті може змінитися.

4.4. Бесіда.

▼ Яку весняну пташку описує автор?

▼ Яку пору року змальовує автор в акровірші?

▼ Чому саме навесні до нас прилітають ластівки?

▼ Чи бачили ви колись ластівку? Опишіть її.

5. Рубрика «Я вмію». Робота в групах

Складіть акровірші на запропоновану тему. (Мова, сова, хліб, вовк)

Орієнтовні акровірші

Милозвучна і дзвінка,

Особливості має.

Весела, слів багато в ній,

А ще... Вона одна-єдина для кожної людини.


Хвалить його кожен,

Любить його кожен.

І дня ми прожити Без нього не можем.


Сидить хитра баба аж на версі граба.

«Ой не злізу з граба! — дурить діток баба.

Вловіть мені тую курочку рябую,

А я подарую грушку золотую».


Він у лісі проживає,

Одяг темно-сірий має.

Вечорами тихо ходить,

Кого зможе — того зловить.

IV. УЗАГАЛЬНЕННЯ УРОКУ,

ЗАКРІПЛЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ

1. Тестове опитування

1. У якому вірші йдеться про першу весняну пташку?

А «Хто брат і сестра?»;

Б «Що за птиця»;

В «Хто розмовляє»;

Г «Хто вона?»

2. З ким розмовляє сорока у вірші «Хто розмовляє»?

А Осока;

Б калина;

В малина;

Г горобець.

3. Який жанр нагадує акровірш «Хто брат і сестра»?

А Переказ;

Б легенда;

В народна пісня;

Г казка.

4. Хто злякається води у вірші «Хто вона?»

А Зима;

Б сніжок;

В сонечко;

Г ластівка.

5. Хто сховається у вірші «Хто вона?»

А Ластівка;

Б сніжок;

В сонечко;

Г зима.

6. Хто прогляне у вірші «Хто вона?»

А Сніжок;

Б сонечко;

В квітка;

Г хмарка.

7. Кому складають пісні у вірші «Хто розмовляє?»

А Сороці;

Б осоці;

В Україні;

Г калині.

8. Хто догодив славі у вірші «Хто розмовляє?»

А Осока;

Б калина;

В сорока;

Г Україна.

9. Про кого забувають у вірші «Хто розмовляє?»

А Україну;

Б сонце;

В осоку;

Г сороку.

10. Хто вмивався росою у вірші «Хто сестра і брат»

А Просо;

Б гречка;

В поле;

Г ластівка.

11. Чия страва кипить у полі у вірші «Хто сестра і брат»

А Гречка;

Б рис;

В просо;

Г овсюка.

12. Про кого літає славонька аж до моря у вірші «Хто брат і сестра»?

А Просо;

Б рис;

В калина;

Г гречка.

2. Робота з картками в парах (групах)

Картка № 1

1. Напишіть твір-мініатюру за темою «Моє враження від акровіршів Л. Глібова».

2. Охарактеризуйте сороку у вірші «Хто розмовляє?»

3. Складіть акровірш на тему «Школа».

Картка № 2

1. Напишіть твір-мініатюру за темою «Чарівний світ акровіршів».

2. Дайте пораду осоці у вірші «Хто розмовляє?»

3. Складіть акровірш на тему «Зима».

Картка № З

1. Напишіть твір-мініатюру за темою «Що я дізнався на уроці».

2. Зробіть порівняльну характеристику проса і гречки на основі вірша «Хто сестра і брат?»

3. Складіть акровірш на Тему «Весна».

V. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ

VI. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ



Схожі:

Урок №38 Тема. «Хто розмовляє?», «Хто сестра і брат?», «Хто вона?». Особливості поетичної мови Л. Глібова iconЛеонід Глібов. Відомий поет і байкар. «Химерний, маленький», «Що за птиця?», «Хто розмовляє?», «Хто сестра і брат?». Фольклорна основа віршованих загадок

Урок №38 Тема. «Хто розмовляє?», «Хто сестра і брат?», «Хто вона?». Особливості поетичної мови Л. Глібова iconМіністерство освіти і науки України Львівський національний університет імені Івана Франка
Важливий аспект сучасної політології виявлення причин а не цілей політичної діяльності, з’ясувати «хто є хто» і «хто де» в політичному...
Урок №38 Тема. «Хто розмовляє?», «Хто сестра і брат?», «Хто вона?». Особливості поетичної мови Л. Глібова iconТим, хто вивчає математику, тим, хто навчає математики, тим, хто любить математику, тим, хто ще не знає, що може любити математику, тиждень математики присвячується

Урок №38 Тема. «Хто розмовляє?», «Хто сестра і брат?», «Хто вона?». Особливості поетичної мови Л. Глібова iconЗавдання І (заочного) туру районної учнівської краєзнавчої олімпіади
Хто з красилівчан був представлений до цього звання І не одержав його? Хто з Героїв рс здійснив свій перший бойовий виліт з красилівського...
Урок №38 Тема. «Хто розмовляє?», «Хто сестра і брат?», «Хто вона?». Особливості поетичної мови Л. Глібова iconДіти (знаходять, читають і коментують)
Учитель: Хто ми? Навіщо прийшли у цей світ? Куди йде наше життя? Кожен, хто з'явився на світ Божий, претендує на щасливу долю. Але...
Урок №38 Тема. «Хто розмовляє?», «Хто сестра і брат?», «Хто вона?». Особливості поетичної мови Л. Глібова iconВідповідей є декілька
А екзамен – це стрес, і для тих, хто готувався до нього всі 5 років, і для тих, хто наполегливо працював лише останній рік, і для...
Урок №38 Тема. «Хто розмовляє?», «Хто сестра і брат?», «Хто вона?». Особливості поетичної мови Л. Глібова iconОголошення про конкретне завдання, терміни його виконання, вимоги та оплату. Серед тих, хто на нього відгукнеться, роботодавець вибере того, хто йому підходить. Хто найбільш затребуваний на ринку фриланс послуг в Україні?
Завдяки розвитку інтернету в Україні, фриланс робота набирає все більшу популярність. Експерти довідалися, хто найбільш затребуваний...
Урок №38 Тема. «Хто розмовляє?», «Хто сестра і брат?», «Хто вона?». Особливості поетичної мови Л. Глібова iconТема: Тоталітаризм Передумови виникнення тоталітаризму. Різновиди тоталітарних режимів
Перед тими, хто ще вчора беззастережно вірив у демократизм, міжнародне право та недоторканність особи і майна, постали запитання,...
Урок №38 Тема. «Хто розмовляє?», «Хто сестра і брат?», «Хто вона?». Особливості поетичної мови Л. Глібова icon«… Ой хто, хто Миколая любить…?»

Урок №38 Тема. «Хто розмовляє?», «Хто сестра і брат?», «Хто вона?». Особливості поетичної мови Л. Глібова iconОй хто, хто Миколая любить

Урок №38 Тема. «Хто розмовляє?», «Хто сестра і брат?», «Хто вона?». Особливості поетичної мови Л. Глібова iconПам’ятка учня-організатора
Намагайся виправдати довір’я тих, хто тебе обрав, з ким співпрацюєш, кого навчаєш і хто навчає тебе
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©te.zavantag.com 2000-2017
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи