Конспект уроку української літератури 10 клас іван Франко. «Перехресні стежки» icon

Конспект уроку української літератури 10 клас іван Франко. «Перехресні стежки»




Скачати 86.18 Kb.
НазваКонспект уроку української літератури 10 клас іван Франко. «Перехресні стежки»
Дата конвертації13.03.2014
Розмір86.18 Kb.
ТипКонспект



КОНСПЕКТ УРОКУ

УКРАЇНСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРИ

10 КЛАС


Іван Франко. «Перехресні стежки». Трагічна доля Реґіни, її нерозділене кохання. Протистояння образів Рафаловича і Стальського, зображення громадської діяльності першого»


Підготував

учитель української мови та літератури

Дубина О.Д.


Тема: Трагічна доля Реґіни, її нерозділене кохання. Протистояння образів Рафаловича і Стальського, зображення громадської діяльності першого.


Мета: 1. Вчити учнів самостійно аналізувати образну систему твору, довести сучасність повісті «Перехресні стежки».

2. Розвивати навички усного мовлення, логічне мислення, естетичні смаки.

3. Виховувати відповідальність за свої вчинки, патріотизм, мовну культури, сімейні цінності.


Обладнання: Підручники, мультимедійні презентації, мультимедійне обладнання.


Тип уроку: урок-захист проектів.


Міжпредметні зв’язки


  • Мовознавство

  • Світова література

  • Інформатика

  • Психологія

  • Філософія

  • Музика

  • Образотворче мистецтво


Структура уроку


Яке ти маєш право

бути вільним, коли

твій народ у неволі?..

І.Я.Франко


І. Організаційний етап.

ІІ. Етап всебічної перевірки знань і підготовки учнів до активного засвоєння знань.

(За методом асоціативних символів)

На мультимедійній дошці проектуються зорові і слухові образи. Учні мають назвати свої асоціації (біографія, твір з доробку І.Франка, жанр твору «Перехресні стежки» тощо).


Образ Асоціація


  1. Кузня, коваль

  2. Гори і рівнини

  3. Жовте листя

  4. Удав

І.Франко,син коваля (1878)

збірка «З вершин і низин» (1887)

збірка «Зів’яле листя» (1896)

«Boa constrictor»

  1. В’язень, в’язниця

  2. Данте, Гомер, Байрон, Гете, Гюго, Пушкін, Лермонтов




  1. Дівчина, горіх, зерно




  1. А.Кос-Анатольський




  1. Українські страви




  1. М.Павлик

  2. Каменярі

  3. Грім і дощ




  1. Сікстинська Мадонна Рафаель




  1. Монета «Чернівецький університет»

  2. Мойсей Мікеланджело 1515 (Рим)

  3. 10 клас




  1. «Фарбований лис»

  2. Віденський вальс (mp3)




  1. Кропива Роман Володимирович

(вчитель фізичної культури)


  1. Дороги, перехрестя




  1. Двоє закоханих




  1. Мітинг




  1. Суд

Адвокат

Чиновники

Дівчина

Лихвар

Психічно хворий

арешти 1877, 1880, 1889рр.

твори цих письменників перекладав Франко


«Ой ти, дівчино, з горіха зерня» - один з найвідоміших романсів на слова І.Франка

Автор музики до романсу «Ой ти, дівчино..»

Ольга Хоружинська -Франко «Українська кухня»

журнал «Громадський друг» 1878)

«Каменярі» (1878)

«Гримить. Громодатна пора наступає»

однойменний сонет 1881р.


закінчив Іван Франко 1891 р.


поема «Мойсей» 1905


збірка «Semper tiro»1906 «Завжди учень»

«Коли ще звірі говорили» (1903)

Захист докторської дисертації філософії (Відень)

визначення роману


«Перехресні стежки» 1890


інтимна сюжетна лінія роману


громадянська сюжетна лінія


Головні герої:

Страхоцький, практикант

Рафалович

Стальський

Реґіна

Вагман

Баран




ІІІ Етап засвоєння нових знань.

Учні класу об’єднані в 4 групи.

Випереджувальне завдання:

Повідомлення теми й мети уроку.

Підготувати проект у формі мультимедійної презентації:

  1. характеристика образу Євгенія Рафаловича;

  2. характеристика образу Валеріана Стальського;

  3. характеристика образу Реґіни Твардовської;

  4. характеристика образу лихваря Ватман.


Умовний алгоритм характеристики образу:

  1. Перше знайомство в творі.

  2. Портрет.

  3. «Перехресні стежки» з іншими образами твору.

  4. В чому важливість цього твору.

  5. Чим приваблює цей образ і що відштовхує від нього.

  6. Найголовніші вчинки.

  7. Чому вчить даний образ.

  8. Сучасність.


Учням наголошено про необхідність використання в мультимедійних презентаціях цитат із тексту повісті (роману) «Перехресні стежки».


  1. Представлення проектів.

  2. Обговорення представлених проектів.

  3. Представлення альтернативних проектів на тему: «Образи твору «Перехресні стежки» і сучасність».


Другу презентацію учням запропоновано підготувати за принципом сенкана:


    1. Іменник (сучасна (реальна) людина, яка нагадує героя «перехресних стежок»).

    2. Два прикметники (характерні риси характеру героя літературного і героя сучасного).

    3. Три дієслова (три основних його дії).

    4. Речення з чотирьох слів (пісня чи відео кліп, який (яка) розкриває одну з рис характеру).




    • Презентація робіт.

    • Обговорення.


Розв’язання проблемних запитань:


  1. Хто з представників інтелігенції у повісті «Перехресні стежки» є справжнім інтелігентом? Свою думку обґрунтуйте.

  2. У чому полягає національна самобутність образу Євгена Рафаловича і моральна спустошеність Валер’яна Стальського?

  3. Чи могла Реґіна бути щаслива у подружньому житті зі Стальським? Чи можна її засуджувати за вбивство власного чоловіка?

  4. Чому адвокат не міг допомогти своїй коханій?

  5. Чи вплинула смерть Реґіни на життєву позицію адвоката Євгенія Рафаловича?

  6. Доведіть, що вибір автором імен персонажів не є випадковим. Розкрийте символічні значення імен провідних персонажів твору.

Реґіна – з латинської - цариця, володарка. У творі показана навпаки – як раба, яка спочатку підкорюється волі тітки, а потім чоловіка-тирана, отже в її крові ще є «джерело володарювання».

Валеріан – латинська – «бути сильним, здоровим, фізично спроможним на щось». Прізвище Стальський символізує «залізність душі». У творі цей герой надзвичайно деспотичний по відношенню до дружини.

Євгеній – грецький - «благородний». У творі він благородний по відношенню до всіх.

Баран – (зоонім) – символ глупоти, впертої людини. У творі – це покірний слуга і хвора людина, у душі якого клекотить жадоба помсти за смерть коханої людини.


^ Робота в групах


    • Складання таблиці «Порівняльна характеристика образів Стальського і Рафаловича».


Рафалович Стальський


високоморальний

морально стійкий

здатний до співчуття

сміливий

впевнений у собі

справжній інтелігент

прямолінійність

здатність на високе почуття

патріот

морально спустошений

розпусний

жорстокий, безсердечний

боягуз, душевно слабкий

невдаха

маргінальний тип

лицемірство

низькі природні інстинкти

типовий державний службовець


ІV. Етап закріплення нових знань

    1. Робота з епіграфом: «Яке ти маєш право бути вільним, коли твій народ у неволі?..» (І.Франко «Перехресні стежки»)

    2. У чому полягає трагедія Реґіни?

    3. Чого досягнув Є.Рафалович як громадський діяч?

    4. В чому сучасність «Перехресних стежок» І.Франка?

    5. Яких рис характеру, на вашу думку, не вистачає хлопцям? (Питання до дівчат).

    6. Ідеал сучасної дівчини (дружини). (Питання до хлопців)


V. Оцінювання


Зворотній зв’язок – вчитель дякує учням за роботу виконанням пісні «Час рікою пливе».


У. Етап інформації учнів про домашнє завдання й інструктує з його виконання:


  1. Прочитати соціально-психологічну драму «Украдене щастя».

  2. Дати письмові відповіді в робочих зошитах на питання:

    • Як мова персонажів допомагає визначити провідні риси їхньої вдачі?

    • Порівняти образ Реґіни з іншими персонажами, наявними у вітчизняній та світовій літературі.

  1. Написати твір – роздум (мініатюру) на тему: «Більшість людей щасливі настільки, наскільки вирішили бути щасливим».


^ За бажанням

Переглянути фільм «Пастка» (1993)

(Кіностудія «Укртелефільм»

Режисер Олег Бійма

Оператор Лесь Зоценко

Актори: Б,Ступка, О.Сумська, А.Хостікоєв, Г.Дрозд, К.Степанков, Д.Бабаєв)

^ Презентації учителя













^ АСОЦІАТИВНІ ОБРАЗИ























































^ УЧНІВСЬКІ ПРЕЗЕНТАЦІЇ












































































































































Схожі:

Конспект уроку української літератури 10 клас іван Франко. «Перехресні стежки» iconКонкурс на кращий конспект уроку з української літератури «Вивчення творчості Тараса Григоровича Шевченка в 9 класі» у загальноосвітніх закладах області (далі Конкурс)
Обласний конкурс на кращий конспект уроку з української літератури «Вивчення творчості Тараса Григоровича Шевченка в 9-му класі»...
Конспект уроку української літератури 10 клас іван Франко. «Перехресні стежки» iconКонспект уроку зі світової літератури (6 клас) Тема уроку
Мета уроку: Допомогти учням зрозуміти причини деградації Скруджа; простежити зміни в характері і поведінці головного героя
Конспект уроку української літератури 10 клас іван Франко. «Перехресні стежки» iconІван Франко І проблеми теорії літератури Автор – Михайло Гнатюк Гнатюк М. І. Іван Франко І проблеми теорії літератури: навчальний посібник / М. І. Гнатюк. – К. Вц "Академія", 2011. – 240 с. (Серія "Альма-матер")
Вас лише деякими книжковими новинками. Але ближче познайомитися з творчими здобутками університетських науковців Ви зможете у книгарні,...
Конспект уроку української літератури 10 клас іван Франко. «Перехресні стежки» iconКонспект уроку з позакласного читання сучасної української літератури у 5-9 класах загальноосвітніх навчальних закладів у 2012-2013 навчальному році
Ці умови визначають порядок проведення Всеукраїнського конкурсу «Найкращий конспект уроку з позакласного читання сучасної української...
Конспект уроку української літератури 10 клас іван Франко. «Перехресні стежки» iconКонспект уроку української літератури в 11 класі на тему: «Урок літератури рідного краю. Шкільна літературна творчість»
Обладнання: мультимедіа, роздавальний матеріал, книги письменників Волині, аудіозаписи, мультимедійна презентація
Конспект уроку української літератури 10 клас іван Франко. «Перехресні стежки» iconІван Франко Сотвореннє Cьвіта
Для зручності читання тексту в електронному вигляді, усі виноски (коментарі) Автора зроблено у верхньому індексі, взято у квадратні...
Конспект уроку української літератури 10 клас іван Франко. «Перехресні стежки» iconКонспект інтегрованого уроку з математики та літератури Автори: вчитель математики Драч Тамара Дмитрівна, вчитель української мови та літератури Штефан Любов Вікторівна
Мета: 1 формувати уміння встановлювати асоціації та аналогії між математичними об’єктами і тими, що змальовує народна мудрість
Конспект уроку української літератури 10 клас іван Франко. «Перехресні стежки» iconПлан проведення наукових семінарів кафедри теорії літератури та порівняльного літературознавства на 2012 р
Франко і проблеми української літератури на сторінках віденських періодичних видань початку
Конспект уроку української літератури 10 клас іван Франко. «Перехресні стежки» iconПерехресні стежки*
А, пан меценас! Ґратулюю, ґратулюю! Може тішитися наше місто, що дістало такого блискучого оборонця. О, такої оборони наш трибунал...
Конспект уроку української літератури 10 клас іван Франко. «Перехресні стежки» iconПрограма з української літератури 5-11 класи за ред. М. Жулинського. К.:"Генеза", 2004 №п/п Дата Зміст уроку Домашнє завдання Література 70-90-х р р. ХІХ ст
...
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©te.zavantag.com 2000-2017
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи