План масових краєзнавчих заходів на 2011-2012 навчальний рік icon

План масових краєзнавчих заходів на 2011-2012 навчальний рік




Скачати 434.65 Kb.
НазваПлан масових краєзнавчих заходів на 2011-2012 навчальний рік
Сторінка1/3
Дата конвертації22.03.2013
Розмір434.65 Kb.
ТипПлан
  1   2   3










МЦДЮТ

2011 рік

ЗМІСТ

І

План масових краєзнавчих заходів на 2011-2012 навчальний рік

с. 2

ІІ

Умови проведення міського етапу Всеукраїнського конкурсу на кращу туристсько-краєзнавчу експедицію з активним способом пересування «Мій рідний край»

с. 3

ІІІ

Методичні рекомендації до написання робіт туристсько-краєзнавчої експедиції «Історія міст і сіл України»

с. 7

IV

Методичні рекомендації до написання робіт експедиції «Моя Батьківщина –Україна»

с. 12

V

Краєзнавчі майстерні

с. 16




V.1.

Народознавча майстерня

Українська народна іграшка

с. 16




V.2.

Екологічна майстерня

Аналіз флорогенетичного складу деревостою

с. 19




V.3.

Географічна майстерня

Дослідження річок

с. 20




V.4.

Археологічна майстерня

Основи реставрації кераміки

с. 24


^ ПЛАН МАСОВИХ КРАЄЗНАВЧИХ ЗАХОДІВ на 2011-2012 навчальний рік

  1. Міський конкурс «Кращий екскурсовод музею при навчальному закладі» у рамках спільного проекту з Педагогічним музеєм АПН України «Дитячий музейний центр» (січень-березень 2012 р.)

  2. Міський заочний конкурс пошуково-дослідницької роботи Всеукраїнської історико-географічної експедиції «Історія міст і сіл України» (березень 2012 р.)

  3. Міський туристсько-краєзнавчий «Квест-похід» (18 березня 2012 р.)

  4. Традиційний туристсько-краєзнавчий зліт учнівської молоді м. Києва (збірні районів) (9-15 травня 2012 р.)

  5. ІХ етап міської Акції «Пізнай свій край – пізнай себе» (20 травня 2012 року)

  6. Х етап міської Акції «Пізнай свій край – пізнай себе», присвячений Всесвітньому Дню туризму (вересень 2012 року)

  7. ІІ етап Всеукраїнської експедиції «Моя Батьківщина – Україна» (жовтень 2012 р.)

  8. І тур конкурсу туристсько-краєзнавчих експедицій з активним способом пересування «Мій рідний край» (грудень 2012 р.)

  9. Семінар-практикум з краєзнавчої роботи для вчителів навчальних закладів м. Києва. (8 грудня 2012 р.)

  10. Конкурс на кращий методичний матеріал з туристсько-краєзнавчої та екскурсійної роботи серед педагогів м. Києва (грудень 2012 р.

УМОВИ

проведення міського етапу Всеукраїнського конкурсу на кращу туристсько-краєзнавчу експедицію з активним способом пересування

^ «МІЙ РІДНИЙ КРАЙ»

Міський етап конкурсу на кращу туристсько-краєзнавчу експедицію «Мій рідний край» (надалі – Конкурс) проводиться в рамках руху учнівської молоді України за збереження і примноження традицій, звичаїв, обрядів народу «Моя земля – земля моїх батьків» та Міжгалузевої програми «Пізнай свою країну», затвердженої спільним наказом Міністерства культури і туризму України, Міністерства освіти і науки України, Міністерства у справах сім’ї, молоді та спорту України та Державного комітету телебачення і радіомовлення України від 27.08.2007 року №49/765/3027/308.

Мета і завдання конкурсу

Конкурс проводиться з метою залучення молоді до активної краєзнавчої та пошуково-дослідницької роботи з вивчення історико-культурної спадщини українського народу та природного різноманіття рідного краю. Основними завданнями конкурсу є:

  • удосконалення форм та засобів туристсько-краєзнавчої роботи;

  • стимулювати розвитку різних напрямків краєзнавства та видів спортивного туризму серед учнівської молоді;

  • поліпшення змісту туристсько-краєзнавчих подорожей, оволодіння учасниками Конкурсу практичними навичками польових краєзнавчих досліджень;

  • активізація експедиційної роботи;

  • виявлення та розповсюдження кращого досвіду проведення краєзнавчих експедицій з активним способом пересування;

  • визначення кращих команд учнівської молоді за підсумками Конкурсу.

Керівництво конкурсом

Безпосередня відповідальність за проведення Конкурсу та підведення загальних підсумків в місті Києві покладається на Міжнародний центр дитячо-юнацького туризму.

Терміна та порядок проведення

Конкурс носить довгостроковий характер і проводиться щорічно до 30 грудня поточного року, починаючи з 2011 року.

Учасники конкурсу

У Конкурсі беруть участь звіти про туристсько-краєзнавчі експедиції, які здійснені групами учнівської та студентської молоді відповідно до Правил проведення туристських подорожей з учнівською та студентською молоддю у будь-якому районі України протягом одного навчального року.

До участі у Конкурсі допускаються звіти про краєзнавчі експедиції з історії, географії, археології, геології, екології, фольклору та етнографії, українознавства, народознавства тощо, проведені з активним способом пересування, в польових умовах, якщо вони відповідають вимогам, що висуваються до походів від ІІ ступеня до І категорії складності.

Документація

Для участі у Конкурсі на адресу Міжнародного центру дитячо-юнацького туризму (м. Київ, вул. Саперне поле, № 26) подаються:

  • звіти про експедиції, складені та оформлені у відповідності до Рекомендацій щодо складання звіту про туристсько-краєзнавчу експедицію;

  • копії документів, що дають дозвіл на проведення пошукових робіт чи інших досліджень відповідно до чинного законодавства;

  • копії маршрутних книжок (маршрутних листів) з відмітками про проходження маршруту.

Останній термін подання матеріалів – 01 грудня, починаючи з 2011 року.

Звіти, подані на Конкурс, не повертаються і зберігаються в бібліотеці Міжнародного центру дитячо-юнацького туризму.


РЕКОМЕНДАЦІЇ

щодо складання звіту про туристсько-краєзнавчу експедицію

^ «МІЙ РІДНИЙ КРАЙ»

І. Загальні положення

1.1. Мета складання звіту про туристсько-краєзнавчу експедицію з активним способом пересування – збереження інформації про неї, оцінка пошуково-дослідницької, краєзнавчої роботи, виявлення та пропаганда цікавих туристсько-краєзнавчих маршрутів у різних куточках України, об’єктів для екскурсійного відвідування тощо.

1.2. Звіт складається у письмовій формі.

Загальний обсяг звіту не повинен перевищувати 50 сторінок, в тому числі текстової частини – 25 сторінок.

Звіт повинен бути друкованим та на електронних носіях (формат RTF, документ Microsoft Word, шрифт Times New Roman – 14 pt, інтервал - 1,5), переплетеним, мати формат аркуша А-4 і пронумерованим разом з додатками. Нумерація наскрізна і повна.

ІІ. Зміст та структура звіту

2.1. Звіт повинен мати такі структурні елементи та розділи:

- титульна сторінка;

- зміст;

- анотація;

- довідкові відомості про маршрут, його туристсько-спортивну складову;

- відомості про район експедиції;

- картографічний матеріал;

- фотографії;

- опис пошуково-дослідницької, краєзнавчої роботи;

- додатки;

- підсумки, висновки, рекомендації;

- маршрутні документи (відповідно до вимог Умов);

- список літератури та джерел інформації.

2.2. Текстова частина пошуково-дослідницької, краєзнавчої роботи повинна носити науковий т а офіційно-діловий стиль і бути пов’язаною з фотографіями, картографічним матеріалом, схемами, додатками шляхом посилання в тексті. Опис цікавих туристсько-екскурсійних об’єктів може носити нарисовий характер.

2.3. Титульна сторінка.



____________________________________________________

(навчальний заклад, організація, що проводить експедицію)


З В І Т


про експедицію з ______________________________ краєзнавства

(вид краєзнавчих досліджень)

з активним способом пересування

_______________________________

(вид туризму, складність маршруту)


Тема:________________________________________________


Здійснена по __________________________________________

(географічний район подорожі)


з _______ до _____________ року


Керівник_______________________

(прізвище, ім’я, по батькові, посада)


Адреса керівника, контактний телефон

_________________________________


На титульній сторінці дається повна назва навчального закладу чи організації, яка проводить експедицію, напрям краєзнавчих досліджень, вид туризму та складність маршруту, тема, географічний район, термін проведення, прізвище, ім’я, по батькові керівника, контактний телефон за формою:


2.4. Зміст.

У змісті вказуються назви всіх розділів, підрозділів та елементів звіту, номер сторінки, з якої вони починаються.

2.5. Анотація.

В анотації у стислій формі викладається головна суть та ідея експедиції, її особливість, новизна інше. Обсяг – до 1 сторінки.

2.6. Довідкові відомості про:

  • вид туризму, складність маршруту;

  • нитку та довжину активної частини маршруту;

  • тривалість подорожі;

  • засоби під’їзду до маршруту, інша інформація, що сприятиме більш повній уяві про маршрут;

  • список групи, де вказати прізвище, ім’я, навчальний заклад, клас, рік народження, туристський досвід для учнів; прізвище, ім’я, по батькові, місце роботи та посада керівника (керівників) подорожі;

  • назва організації(-ій), завдання яких виконувала група, оригінали або завірені копії завдань.

Розділ складається у формі короткого переліку.

2.7. Відомості про район експедиції: загальні історико-географічні, туристсько-краєзнавчі, екскурсійно-пізнавальні. Матеріал подається у стислій формі і повинен стосуватися безпосередньо району подорожі.

2.8. Картографічний матеріал

Оглядові та робочі карти масштабом не менше 1:200000 (в разі необхідності можуть доповнюватись схемами), такої якості, щоб за копіями з них можна повторити експедицію або провести екскурсію.

2.9. Фотографії

Фотографії у звіті повинні розкривати місце, час, мету даної експедиції, відображати природу та визначні історико-культурні місця району експедиції, підтверджувати проходження маршруту всією групою, дотримання вимог техніки безпеки, а також проведення краєзнавчої роботи.

Фотографії повинні мати підписи назв об’єктів, містити пояснення, мати нумерацію.

У звіті фотографії розміщуються у хронологічному порядку в місцях, де на них є посилання, або на окремих листах.

Розмір фотографій повинен бути не менший 10 х 15 см.

2.10. Опис пошуково-дослідницької краєзнавчої роботи:

  • обґрунтування вибору теми та району експедиції;

  • матеріали про пошуково-дослідницьку краєзнавчу роботу, що розкривають форми та зміст проведеної експедиційної роботи відповідно до теми пошуку.

2.11. Додатки:

  • орієнтовний кошторис витрат;

  • розклад руху транспорту, розміщення медичних закладів, контрольно-рятувальних служб тощо.

2.12. Підсумки, висновки, рекомендації.

Розділ повинен відмітити найбільш характерні особливості району експедиції, найбільш цікаві варіанти проведення експедиції, екскурсійні можливості району.

Розділ містить короткий підсумок роботи, виконаної в експедиції.

2.13. Список літератури та джерел інформації.

Подається перелік усіх джерел інформації, які використовувались при підготовці та проведенні експедиції та під час складання звіту.

Якщо під час експедиції та за її підсумками відзнятий відеофільм (кліп) тощо, вказати його постійне місцезнаходження, можливість перегляду, умови виготовлення відео копії.


^ МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ

до написання робіт туристсько-краєзнавчої експедиції

«ІСТОРІЯ МІСТ І СІЛ УКРАЇНИ»

Всеукраїнська історико-географічна експедиція «Історія міст і сіл України» передбачає забезпечення комплексу дій, спрямованих на глибоке вивчення історії міста чи села у контексті історії рідного краю.

Метою даних методичних рекомендацій є розкриття туристських та екскурсійних можливостей України шляхом активізації участі навчальних закладів Києва в пошуково-дослідницькій та пізнавальній роботі в рамках експедиції ,, Історія міст і сіл України ”.

Завданнями методичних рекомендацій є:

  • більш активне залучення учнівської молоді м. Києва до краєзнавчої та науково-дослідницької роботи;

  • більш глибоке вивчення учнями населених пунктів України, визначних місць, історичних подій та видатних людей нашої країни;

  • збір і систематизація краєзнавчих матеріалів для написання звітів експедиції «Історія міст і сіл України»;

  • допомога краєзнавчим учнівським загонам та їх керівникам у написанні робіт з «Історія міст і сіл України».

Дані методичні рекомендації будуть корисні керівникам експедиційних загонів та учням загальноосвітніх, позашкільних закладів, які беруть участь в експедиції «Історія міст і сіл України «.

Орієнтовний зміст експедиційних матеріалів.

Експедиційні матеріали подаються у вигляді:

  • нарис-опис з додатками;

  • розробка туристсько-краєзнавчого маршруту або екскурсії з додатками.

Приступаючи до написання роботи потрібно скласти зміст, в якому повинні бути наступні пункти.

Для нарису-опису:

Склад експедиційного загону (гуртка)

Анкета об’єкту

Вступ

Основна частина (історія населеного пункту)

Висновки

Список використаної літератури

Додатки

Для туристсько-краєзнавчого походу (екскурсії):

Вступ

Довідкові дані про маршрут (туристсько-краєзнавчий похід та екскурсія)

Технічний опис маршруту

Основна частина (історія населеного пункту)

Висновки

Список використаної літератури

Додатки

Загальні рекомендації

Титульна сторінка повинна бути оформлена таким чином:


^ МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

ГІМНАЗІЯ СХІДНИХ МОВ № 1


ВСЕУКРАЇНСЬКА ІСТОРИКО-ГЕОГРАФІЧНА ЕКСПЕДИЦІЯ

«ІСТОРІЯ МІСТ І СІЛ УКРАЇНИ»

^ Нарис опис


Б Р О В А Р И


КИЇВ – 2012





На 2-й сторінці роботи дати повні дані про виконавців:

  • повна назва навчального закладу, його адреса,

  • автор (авторська група), клас, навчальний заклад, контактні телефони;

  • керівник, його посада, адреса, контактний телефон



Анкета / для нарису-опису/

Анкета повинна містити наступні відомості:

^ Повна назва: наприклад, м. Жовква . З 1951 по 1992 рік – місто Несторов.

Місцезнаходження: районний центр, 25 км від м. Львова.

Чисельність населення: 13,300 тисяч (станом на 2003 рік).

^ Площа: 7,6 кв. км.

/Для екскурсії/

Схема екскурсії.

Перелік і короткий опис оглядово-пізнавальних об’єктів на маршруті експедиції в тому числі: режими роботи екскурсійних об’єктів, вартість відвідування екскурсії, можливість під’їздів, наявність громадського транспорту, ночівлі, харчування.

Сезонність проведення екскурсії та вік учасників.

Розділ «Довідкові дані про маршрут» складається в формі короткого переліку без коментування.

Вступ

При написанні розділу «Вступ» необхідно висвітлити причини вибору теми. Дати коротку характеристику історичних, регіональних чинників, які зумовили самобутність даного населеного пункту. Визначити актуальність темі, вказати об’єкт та предмет дослідження. Висвітлити мету дослідження і відповідно до мети визначити завдання. Охарактеризувати історіографічну, джерельну базу. Узагальнити практичне значення свого дослідження. Визначити основи методологічного підходу до вивчення проблеми.

^ Основна частина (історія населеного пункту)

Виклад матеріалу з історії населеного пункту повинен бути побудований за чітким планом і в хронологічній послідовності. Спочатку подається назва населеного пункту (з позначенням наголосу), вказується його характер. Якщо населений пункт мав декілька назв, то зазначаються старі назви та рік перейменування. Далі зазначається місце розташування стосовно річок та інших водойм, залізниць, шосе, лісових масивів, гір і т.д.

Після загальних відомостей про населений пункт слід коротко розповісти про археологічні знахідки на території населеного пункту або в його околицях.

Далі зазначити коли засновано чи вперше згадується в документах про населений пункт, дати топонімічну характеристику назви, до складу якого князівства, держави він входив, окреслити політичну ситуацію земель навколо населеного пункту. Вказати статус населеного пункту, чи користувався магдебурзьким правом. Подати відомості про юридичний стан населення (державні селяни, кріпаки і т.п.), склад і заняття населення, його чисельність або кількість дворів і землі в різний час, прізвища поміщиків, яким належало село за часів кріпосного права.

Чи не був населений пункт ареною руйнування з боку іноземних загарбників – татар, турків, поляків і т.д. Участь населення у Визвольній війні українського народу 1648-1654 рр. Окреслити економічне становище населення, форми і розміри феодальних повинностей і податків. Чи був населений пункт ареною битв, повстань, гайдамацького руху, інших форм селянської і національно-визвольної боротьби, назвати керівників селянських виступів.

Реформа 1861 року та її наслідки, виступи селян проти несправедливого проведення реформ. Поміщицьке землеволодіння. Участь населення в революції 1905-1907 років.

Культура і побут села, народні промисли, ремесла, виробництва, наявність природних ресурсів.

Погіршення економічного становища селян в роки першої світової війни. Події Української революції 1917-1920 рр.,як вони позначились на діяльності населеного пункту. Відбудова господарства після громадянської війни, колективізація, репресії в 30-х роках, голодомор 1932-1933 рр.

Населений пункт в період Великої Вітчизняної війни, окупація, боротьба проти фашистських загарбників в тилу ворога, партизанський рух. Визволення населеного пункту радянською армією.

Відбудова і подальший розвиток господарства. Голод 1947 року.

Поліпшення життя населення, відкриття закладів охорони здоров’я, освіти, культури і т.д.

Будівництво на селі, піднесення сільськогосподарського виробництва у 1960-1980 роках, механізація, електрифікація. Передовики господарства, їх досягнення.

Населений пункт в добу незалежності (з1991 року). Зменшення виробництва продукції, погіршення життєвого рівня людей. Перетворення колгоспів у с/г підприємства, агрофірми, селянські спілки.

Описати визначні історичні, архітектурні, історико-меморіальні пам’ятки та пам’ятні місця, пов’язуючи розповідь з тим часом, подіями, до яких вони стосуються або яким вони присвячені. Описати культурно-релігійне становище, пам’ятники сакрального будівництва.

Хто з видатних діячів народився або жив у населеному пункті:

діячі культури, науки, видатні історичні постаті, заслужені державні, громадські, військові діячі, Герої Радянського Союзу, Герої Соціалістичної праці, Герої України (прізвище, ім’я, по батькові, їх життєвий шлях, їх справи).

Таким чином, основна частина повинна мати такий вигляд (орієнтовно):

  1. Загальні відомості про населений пункт.

  2. Археологічна карта населеного пункту.

  3. Історія населеного пункту від найдавніших часі до кінця ХVІІ ст..

  4. Історія населеного пункту в ХVІІІ – на поч.. ХХ ст..

  5. Події 1917-1920 рр.

  6. Історія населеного пункту в радянський період.

  7. Історія населеного пункту в роки незалежності.

  8. Видатні люди населеного пункту.

  9. Висновки.

Викладений матеріал з історії населеного пункту не повинен бути фактологічною довідкою. Бажано висловлювати свої думки як автора.

Всі дати, описи історичних подій, статистичні відомості про склад населення, економіку, культурний розвиток, а також імена, по батькові, прізвища учасників подій повинні мати посилання на джерела інформації, бути перевірені за офіційними документами та архівними джерелами. Розповідаючи про події, що мають особливе значення для історії села, потрібно вказати число, місяць і рік.

В кінці основної частини потрібно зробити висновок, в яких коротко окреслити основні віхи історичного шляху населеного пункту, підкреслити позитивні та негативні явища, риси, які мали місце, охарактеризувати сучасний стан населеного пункту та перспективи подальшого розвитку.

^ Джерела та їх використання

Матеріали з історії населеного пункту готуються на основі використання документальних джерел і літератури: архівних матеріалів, друкованих збірників документів, книг, монографій, матеріалів газет, журналів. Доцільно також використовувати спогади місцевих жителів, старожилів.

Корисно використати праці археологічних досліджень історика І.С. Винокура, історичні нариси В. Бевза, Я. Дашкевича, О. Пламеницької, Ю. Сіцінського, Л. Пахилевича, Й.А. Ролле і т.д.

Величезний матеріал з історії населеного пункту містить преса. У дорадянський період виходили ,,Губернские ведомости”. Великий і різноманітний матеріал дає сучасна преса, сайти Інтернету.

Посилання в тексті роботи на джерела та літературу повинні мати такий вигляд: [ 4, 113], де перша цифра – порядковий номер із ,,Списку використаних джерел та літератури”, друга – сторінки.

У списку використаних джерел та літератури нумерація посилань подається під порядковим номерами 1,2,3 і т.д. за абеткою. В описі зазначається прізвище та ініціали автора чи авторів, повна назва книги, місце і рік видання, кількість сторінок.

Наприклад: Пламеницька О. Сакральна архітектура Кам’янця на Поділлі. – Кам.-Поділ.: АБЕТКА, 2005.

Якщо посилання робиться на збірник, на титульній сторінці якого зазначений упорядник або редактор, воно оформляється таким чином:

Нариси історії Закарпаття. Збірник статей / Ред. Гранчак І., Болдижар М.- Ужгород, 1993-2003.

При використанні посилань з газет і журналів посилання подаються так:

Рибаков М.О. Київські мости // Наука і суспільство. - 1979. - № 6.

Додатки

Додатки повинні містити ілюстративний матеріал (фотографії 13х18, копії архівних документів, малюнки, схеми, легенди, карти тощо).

Ілюстративний матеріал має бути багатогранним і охоплювати всі сторони життя населеного пункту, виробництво, будівництво, культуру, благоустрій, побут, краєвиди, місця відпочинку, свята, показувати кращих людей, їх життя, працю.

Фото та інший ілюстративний матеріал необхідно підбирати так, щоб він пов’язувався як з викладом минулих історичних подій і фактів, так і з розповіддю про різні сторони сьогоднішнього життя населеного пункту.

При доборі фото громадських та культурно-освітніх споруд, пам’ятників архітектури тощо необхідно звернути увагу на те, щоб на цих фото були показані люди.

Кожна фотографія, ілюстрація повинна мати вичерпний тест (підпис), в якому зазначається характер, час і місце зображуваної події, час фотографування споруди, пам’ятника, будови, вказується прізвище, ім’я, по батькові осіб, показаних на знімку, а також джерело, з якого зроблено фото, прізвище та ініціали виконавця.

Рекомендується подати картографічний матеріал (оглядова карта, на якій вказується населений пункт та шлях під’їзду до нього).

В додатках наявність електронного носія з матеріалами дослідження обов’язкова. Матеріали на електронних носіях записуються у вигляді ,, Документ Microsoft Word “ у форматі RTF.

^ Умови оформлення експедиційних матеріалів

Усі матеріали подаються українською мовою, в друкованому вигляді та на електронних носіях ( шрифт Тіmes New Roman 14 pt, інтервал 1,5). Рекомендований об’єм нарису-опису – від 5 до 15 друкованих сторінок з додатками до 10 аркушів. Об’єм екскурсії – до 10 сторінок друкованого тексту з додатками до 10 аркушів.

Усі роботи повинні бути естетично й грамотно оформленні.

Написання конкурсних робіт експедиції ,, Історія міст і сіл України ” залучить учнівську молодь до науково-дослідницької роботи, допоможе більше пізнати і полюбити свою країну.
  1   2   3



Схожі:

План масових краєзнавчих заходів на 2011-2012 навчальний рік iconПлан масових туристсько-краєзнавчих заходів мцдют на 2011-2012 навчальний рік
Міський семінар відповідальних за туристсько-краєзнавчу роботу в навчальних закладах
План масових краєзнавчих заходів на 2011-2012 навчальний рік iconПлан спільних масових туристсько-краєзнавчих заходів у м. Києві на 2012-2013 навчальний рік
Засідання міського методичного обєднання відповідальних за туристсько-краєзнавчу роботу в районах м. Києва
План масових краєзнавчих заходів на 2011-2012 навчальний рік iconПлан масових туристсько-краєзнавчих заходів Міжнарожного центру дитячо-юнацького туризму на 2012-2013 навчальний рік
Засідання міського методичного обєднання відповідальних за туристсько-краєзнавчу роботу в районах м. Києва
План масових краєзнавчих заходів на 2011-2012 навчальний рік iconПлан масових заходів на 2011/2012 навчальний рік

План масових краєзнавчих заходів на 2011-2012 навчальний рік iconНаказ №1122/0/212-12 Про затвердження плану обласних туристсько-краєзнавчих та євроінтеграційних масових заходів для учнівської молоді та педагогічних працівників на 2013 рік
Затвердити план проведення обласних туристсько-краєзнавчих та євроінтеграційних масових заходів для учнівської молоді та педагогічних...
План масових краєзнавчих заходів на 2011-2012 навчальний рік iconПлан масових заходів на 2012/2013 навчальний рік

План масових краєзнавчих заходів на 2011-2012 навчальний рік iconПлан туристсько-краєзнавчих та туристсько-спортивних заходів 2011-2012 навчальний рік
Всеукраїнський конкурс на кращу туристсько-краєзнавчу експедицію “Мій рідний край”
План масових краєзнавчих заходів на 2011-2012 навчальний рік iconПлан масових туристсько-краєзнавчих заходів мцдют на 2012 рік
...
План масових краєзнавчих заходів на 2011-2012 навчальний рік iconНаказ №210. по відділу освіти Васильківської райдержадміністрації
...
План масових краєзнавчих заходів на 2011-2012 навчальний рік iconПлан масових туристсько-краєзнавчих заходів Міжнародного центру дитячо-юнацького туризму на 2009-2010 навчальний рік
Міської туристсько-краєзнавчої Акції учнівської молоді м. Києва, присвячений Всесвітньому дню туризму «Пізнай свій край – пізнай...
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©te.zavantag.com 2000-2017
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи