8 класс Русский язык и литература Задание 1 icon

8 класс Русский язык и литература Задание 1




Скачати 139.07 Kb.
Назва8 класс Русский язык и литература Задание 1
Дата конвертації30.11.2012
Розмір139.07 Kb.
ТипЛитература

8 класс

Русский язык и литература


Задание 1. Прочитайте слова, соблюдая ударение. Чем вы объясните, что они различаются в произношении (1-й и 2-й столбики)? Докажите свою мысль, включив данные пары слов в словосочетания или предложения. Запишите их. (10 баллов)

Пиленный - пилёный

варенный – варёный

ученный – учёный

сушенный – сушёный

точенный – точёный

названный – названый

посаженный – посажёный


Задание 2. Расставьте ударения в следующих словах. (3 балла)

Поняла, договор, языковое явление, приняла, обеспечение.

Задание 3. Замените заимствованные слова русскими синонимами. ( 4 балла)

Актуальный, антракт, ситуация, лозунг, миссия, финал, эпилог, пролог.

Задание 4. Образуйте форму родительного падежа множественного числа следующих существительных. (4 балла)

Грамм, дело, мандарин, место, носки, помидор, рельсы, чулки.

Задание 5. Замените одним словом следующие фразеологизмы. Составьте с ними предложения. (8 баллов)

Зарубить на носу, мозолить глаза, точить лясы, клевать носом.

Задание 6. К каким частям речи относятся слова? (6 баллов)

Пять, пятеро, пятый, пятерочка, впятером, в-пятых.

Задание 7. Какова основная мысль данного отрывка? (5 баллов)

Я ко всем наукам ключ имею,
Я со всей вселенною знаком,
Это потому, что я владею
Русским всеохватным языком. (С. Данилов)

Задание 8. Соотнесите понятие и определение: (5 баллов)

а) слово

б) стихотворение

в) поэзия

г) сказка

д) фольклор

1.Особая, специфически организованная речь, выражающая чувства в стихотворной, ритмической форме;

2. Единица речи; с помощью звуков выражает предмет мысли, служит средством общения между людьми;

3. Устное народное творчество, народная мудрость;

4. Небольшое лирическое произведение, написанное в стихотворной форме;

5. Один из популярных жанров фольклора; вид повествования с фантастическим вымыслом.

Задание 9. Дайте толкование 5-ти слов из предлагаемого ряда

Строфа, тоническая система стихосложения, метафора, фабула, хорей, художественная деталь, художественная речь, анафора, антитеза,

Задание 10. Творческая работа.(30 баллов)

Согласны ли вы с высказыванием Сократа: «В каждом человеке солнце. Только дайте ему светить».


^ 9 класс

Русский язык и литература


Задание 1. Совпадает ли набор звуков в словах петлица и теплица? Постройте алгоритм решения задачи. (8 баллов)


Задание 2. Прочитайте текст.


В одном газетном интервью известный политик высказался так: «Я исповедую, как Пушкин: «На свете счастья нет, но есть покой и воля». Это воля оставаться самим собой, ибо холуйствовать, пресмыкаться недостойно и скучно».


Правильно ли этот политик понял смысл пушкинских слов? Какое языковое явление стало причиной неправильного понимания цитаты? (8 баллов)


Задание 3. Разберите слова по составу.


Любящий, лисий, заячий, колючий, старейший, ущелий, станций, сидячий.


Укажите, какой значимой частью слова (или частью какой значимой части слова) является структурный элемент ий? Свой ответ аргументируйте. (8 баллов)


Задание 4. В исторически родственных словах достоин и удостоен суффиксы произносятся одинаково. Объясните, в чем различие в значениях этих слов и почему в слове удостоен выделяется суффикс -ен-, а в слове достоинин. Свой ответ аргументируйте. (8 баллов).


Задание 5. Прочитайте отрывок из стихотворения Михаила Дудина.


Под утро снегом занесен,

Спеленат вьюгой тонкою,

Был лес как сон и снег как сон

Под каждой мелкой елкою.

На каждой елке теплый мех,

Пушистый, горностаевый,

Переливался, словно смех,

Горел, но не растаивал.


Почему оборот как сон не выделен запятыми, а словно смех – выделен? (8 баллов)


Задание 6. Прочитайте стихотворения.


Что шепчет парк

О каждом новом свежем пне,

О ветви, сломанной бесцельно,

Тоскую я душой смертельно.

И так трагично-больно мне.

Редеет парк, редеет глушь,

Редеют еловые кущи...

Он был когда-то леса гуще,

И в зеркалах осенних луж

Он отражался исполином...

Но вот пришли на двух ногах

Животные – и по долинам

Топор разнёс свой гулкий взмах.

Я слышу, как, внимая гуду

Убийственного топора,

Парк шепчет: «Вскоре я не буду...

Но я ведь жил – была пора...»

(^ Игорь Северянин)


Я думаю все время об одном –

Убили тополь под моим окном.

Я слышал хриплый рев грузовика,

Ему мешала дерева рука.

Я слышал крики сучьев, шорох трав,

Еще не зная, кто не прав, кто прав.

Я знал деревьев добродушный нрав,

Неоспоримость всяких птичьих прав.

В окне вдруг стало чересчур светло –

Я догадался: совершилось зло.

Я думаю все время об одном –

Убили тополь под моим окном.

(^ Варлам Шаламов)


Игорь Северянин написал стихотворение в 1923 году, Варлам Шаламов в 1963. Какая тема объединяет эти поэтические произведения? Актуальна ли проблема, поднимаемая авторами, для нашего времени? Выскажите свое мнение. (20 баллов)


Задание 7. Запишите 5 слов (или словосочетаний), которые являются ключевыми для характеристики классицизма как литературного направления. (5 баллов)


Задание 8. Троп, основанный на иносказании, намёках и содержащий скрытую насмешку, называется…

а) ирония; б) эзопов язык; в) гротеск; г) лирическое отступление

(2 балла)


Задание 9. Узнай писателя по трём подсказкам: (3 балла)

а) по образованию – врач;

б) прославился как мастер короткого рассказа и художественной детали;

в) ему принадлежат слова: «В человеке всё должно быть прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли»


Задание 10.

Напишите творческую работу на одну из предложенных тем: (30 баллов)

  • Легко ли быть добрым?..

  • Что важнее: кем быть или каким быть?

  • «Великие достоинства и слава идут на убыль от дурного нрава» (Фирдуоси)



10 класс

Русский язык и литература


Задание 1. Прочитайте диалог учительницы и ученика из рассказа Виктора Лихоносова «И хорошо и грустно».


– Валера, что сегодня было на математике?

Валера опустил голову и молчал.

– Да что он…, – сказал недовольно. – Ни за что напал. Я повернулся на уроке к Гайтян, она толкнула меня. Я ей хотел сдачи дать и разлил на тетрадь чернило…

– Чернила.

– Ну, чернила.

– Без «ну»…

– Хорошо, без «ну». А он взял и отдал ей мою тетрадь, поставил двойку и выгнал с урока.

– Валера, не «он», а Андрей Евсеич.

– Ну, Андрей Евсеич.


Укажите, какую орфоэпическую особенность русского литературного произношения не учел автор произведения, в результате чего в тексте возникла неправдоподобная деталь. Исправьте текст так, чтобы диалог стал «правдоподобным». (8 баллов)


Задание 2. В литературе иногда используется особый прием для достижения художественного эффекта. Суть его отражена в представленных примерах. Объясните, в чем заключается этот прием, проанализировав выделенные сочетания. Приведите собственные примеры. (8 баллов)


И день настал. Встаёт с одра

Мазепа, сей страдалец хилый,

Сей труп живой, ещё вчера

Стонавший слабо над могилой.

(^ А. Пушкин)


Кого позвать мне? С кем мне поделиться

Той грустной радостью, что я остался жив?

Здесь даже мельница − бревенчатая птица

С крылом единственным − стоит, глаза смежив.

(^ С. Есенин)


Я − пленница свободы,

Ты − узник светлой тьмы.

Там склоны небосвода,

Где обитаем мы.

(Из песни «Пленница свободы»)


Задание 3.

Приведите по 2 примера слов, в формах которых корень звучит по-разному, что определяется последним звуком этой структурной части слова, например: [п] [б] – [б’] (стол[п] – стол[б]у – стол[б’]е: [ф] [в][в’]; [т][д][д’]; [с][з][з’]; [р][р’]; [л][л’]; [м][м’]; [н][н’]; [к]]. (8 баллов)


Задание 4. Прочитайте текст.


Наконец наступила весна. Во всю светит солнце, поют птицы, журчат ручьи. Я поднимаю голову и вижу, что небо уже приобрело ту глубину, которой нет зимой. Оно так манит, что хочется парить в нем вместе с птицами. Они это делают с наслаждением.


Укажите, с помощью каких языковых средств в тексте представлена категория лица; определите, какая форма глагола, использованная в тексте, не имеет значения лица. (8 баллов)


Задание 5. Составьте (или приведите пример из литературных произведений) по 2 односоставных безличных предложения, в которых главный член выражен: а) безличным глаголом; б) безличной формой возвратного глагола; в) личным глаголом в безличном значении; г) наречием на -о. (Каждый правильный пример2 балла)

Всего – 8 баллов


Задание 6. Прочитайте.


Доктор филологических наук Владимир Иванович Шляхов, профессор Государственного института русского языка имени А.С. Пушкина, на вопрос: «Надо ли обучать жаргону?» отвечает так: «Это – вопрос сложный. Ответы на него самые разные, но они показывают отношение преподавателей и учителей к этому новому и принимающему глобальные размеры явлению – «уравнению в правах» жаргона с русской нормативной разговорной речью. К жаргону начали относиться терпимо, происходит стилевая либерализация устной и письменной речи. За примерами не стоит отправляться в дальние края. Достаточно полистать газеты, прочитать несколько современных прозаических произведений, и станет ясно – жаргон врос в современный русский язык. …Хочется нам или нет, но, покидая закрытые социальные группы (криминальная, армейская, студенческая, преподавательская, компьютерная, артистическая среда) и проникая в ткань национального языка, жаргонизмы становится его частью. Как их использовать в индивидуальной речи – дело вкуса. Воспитать этот вкус, показать учащимся, когда и зачем употребляются в речи жаргонизмы, чем они отличаются от нормативных слов, где, когда и кем накладывается табу на их использование – дело преподавателя».


Согласны ли вы с известным учёным? Как бы вы ответили на вопрос: «Надо ли обучать жаргону?» (20 баллов)

І


Задание 7. Запишите 5 ключевых слов (или словосочетаний) для характеристики реализма как литературного направления. (5 баллов)


Задание 8. Найдите лишнее название произведения в данном перечне: (2 балла)

  • «К морю», «Памятник», «Шепот. Робкое дыханье», «Я вас любил…».

  • «Детство», «Война и мир», «Севастопольские рассказы», «Братья Карамазовы», «Анна Каренина».



Задание 9. Кто кому сказал: (4 балла)

А. «Ну, полноте, кто ж у нас на Руси себя Наполеоном теперь не считает?»


Б. «Ведь это разрешение крови по совести, это… это, по-моему, страшнее, чем бы официальное разрешение кровь проливать, законное…»


Задание 10. Напишите творческую работу на одну из предложенных тем: (30 баллов)

  • Прокомментируйте слова Ф.М. Достоевского: «Счастье нельзя купить злодейством…»

  • «Человечки в футлярах» – встречаются ли они сегодня?

  • Благородство начинается с защиты слабого.



11 класс

Русский язык и литература


Задание 1. Прочитайте небольшой отрывок из книги Владимира Солоухина «Капля росы».


Теперь я не могу не порассуждать насчет правильного названия села. Дело в том, что официально во всех современных документах село называется Алепино. Старики же его называют не иначе, как Олепино…

…стремление «облагозвучить» то или иное название заметно иногда в русском человеке. Так, например, по дороге из Москвы во Владимир на шоссе стоит село «Омутищи». Казалось бы, ясно, от чего происходит название села: от омутов, омутищ, и мудрить тут нечего. Однако несколько лет назад я, проезжая по дороге, с досадой читал табличку, где было написано: «с. Амутищи». С Олепиным произошла точно такая же ошибка.


О каком «благозвучии» говорит автор? Почему были переименованы сёла? (8 баллов)


Задание 2. Запишите 8 фразеологизмов со словом земля, объясните их значение. (Каждый фразеологизм – 1 балл)

Всего – 8 баллов


Задание 3. Рассмотрите схемы и к каждой схеме подберите по одному слову, имеющему данное строение.

Ø Ç Ù Ù ÿ

Ç Ç  

Ø Ç Ù  

Ø Ç Ù ð Ù

Ç ð Ç ð

Ø Ø Ç Ù ð


Можно ли по схеме формальной структуры слова определить часть речи этого слова? Свой ответ аргументируйте. (^ Каждый правильный пример1 балл)

Всего – 8 баллов


Задание 4. Прочитайте текст.


Летний вечер. Утомлённые зноем цветы источают нежный аромат. Скоро наступит время полива, которого они так долго ждут. Когда к ним подходит садовник, они будто узнают его и тычутся ему в ладони, как ласковые щенки. Но надо ещё подождать, чтобы солнце село. Уже спрятавшись за деревьями, оно улыбается им на прощание.


Укажите, с помощью каких языковых средств в тексте представлена категория времени; назовите форму глагола, использованную в тексте, которая не выражает значение времени. (8 баллов)


Задание 5. Прочитайте текст.


Некая родительница несовершеннолетней дочери, обладающей головным убором красного цвета, дала вышеупомянутому подростку неотложное поручение, а именно: посетить её прародительницу, гражданку пенсионного возраста, являющуюся ответственной съемщицей жилплощади с местожительством на противоположной стороне лесного массива; причем данная личность для осуществления задачи получила плетеную ёмкость с хлебобулочными изделиями, представляющими собой продукт индивидуальной трудовой деятельности, и взяла на себя обязательство доставить её по вышеозначенному адресу.


Определите стиль изложения начала известной сказки «Красная шапочка»; укажите признаки этого стиля. (8 баллов)


Задание 6. Прочитайте.


Михаил Михайлович Бахтин, крупнейший мыслитель ХХ века, философ, литературовед и теоретик искусства, писал: «Три области человеческой культуры – наука, искусство и жизнь – обретают единство только в личности…». Гарантирует внутреннюю связь этих элементов в личности «единство ответственности. За то, что я понял и пережил в искусстве, я должен отвечать своею жизнью, чтобы всё пережитое и понятое не осталось бездейственным в ней…».


Как вы понимаете мысль ученого: «За то, что я понял и пережил в искусстве, я должен отвечать своею жизнью, чтобы всё пережитое и понятое не осталось бездейственным в ней…»? Согласны ли вы, что «три области человеческой культуры – наука, искусство и жизнь – обретают единство только в личности»? Выскажите своё мнение о роли науки и искусства в жизни человека. (20 баллов)


Задание 7. Кому из философов, имевших наибольшее влияние на развитие художественного процесса в ХХ веке, принадлежит : (2 балла)


Учение

Философ

Идея сверхчеловека как новой творческой силы




Учение о человеческом подсознании






Задание 8. Кто из этих русских писателей был удостоен Нобелевской премии: ( 2 балла )

а) А. Чехов;

б) А.Куприн;

в) И. Бунин;

г) М. Горький;

д) Б. Пастернак

е) А. Ахматова.


Задание 9. Кому из поэтов принадлежат эти строки? (4 балла)

А. И перья страуса склонённые

В моём качаются мозгу,

И очи синие, бездонные

Цветут на дальнем берегу…


Б. Муж в могиле, сын в тюрьме,

Помолитесь обо мне ….


а) А.Блок;

б) А. Ахматова;

в) Б. Пастернак;

г) М. Цветаева


Задание 10. Напишите творческую работу на одну из предложенных тем: (30 баллов)

  • Как Вы считаете: чувства Желткова к Вере – любовь или «сумасшествие»? (По рассказу А.Куприна «Гранатовый браслет»)

  • Перед выбором пути: что важнее – престиж или призвание?



Схожі:

8 класс Русский язык и литература Задание 1 iconРусский язык. 9 класс Задание в мультфильме «Кто пасется на лугу?»
Задание Прочитайте отрывок из текста, взятого из «Литературной газеты» (1980 г.)
8 класс Русский язык и литература Задание 1 iconДокументи
1. /русский язык/Диктанты для старших классов/5 кл диктанты с заданием.doc
2.
8 класс Русский язык и литература Задание 1 iconЛитература И. С. Тургенев «Памяти Ю. Вревской», «Воробей», «Порог» читать, «Русский язык» наизусть
Русский язык – тема «Обособленные определения и обстоятельства». Сделать 5 упражнений на выбор по теме
8 класс Русский язык и литература Задание 1 iconРусский язык. 11 класс Задание в книге «Правильно ли мы говорим?»
Задание в книге «Правильно ли мы говорим?» Борис Тимофеев, описывая случаи скопления гласных и согласных звуков, пишет
8 класс Русский язык и литература Задание 1 icon10 класс октябрь 2012 Русский язык. Задание в цикле «Рассказов об Иванцове»
Задание в цикле «Рассказов об Иванцове» Э. Дворкина есть маленький рассказик «Пирог»
8 класс Русский язык и литература Задание 1 icon9 класс Задания выполняют ученики, которые перешли в 9 класс (также данное задание могут выполнять ученики 5-8 классов). Работы учеников, которые перешли в 10-ый, 11-ый классы, не принимаются. Русский язык
Кого и к кому приглашает пожаловать персонаж романа Ф. М. Достоевского? Свой ответ поясните
8 класс Русский язык и литература Задание 1 iconРусский язык 8 класс
Малыхина Е. В. Русский язык: учеб для 8 кл общеобразоват учеб заведений с русским языком обучения / Е. В. Малыхина. – К.: Генеза,...
8 класс Русский язык и литература Задание 1 iconДокументи
1. /немецкий язык/10 класс/AUFGABEN.pdf
2. /немецкий...

8 класс Русский язык и литература Задание 1 iconПриложение 1
Бунеев, Р. Н., Бунеева, Е. В., Пронина, О. В. Русский язык. 4 класс – М.: Баласс, 2013 г
8 класс Русский язык и литература Задание 1 iconПриложение 1
Бунеев, Р. Н., Бунеева, Е. В., Пронина, О. В. Русский язык. 3 класс – М.: Баласс, 2009 г
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©te.zavantag.com 2000-2017
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи