Методичні рекомендації щодо вивчення української мови й літератури у загальноосвітніх навчальних закладах у 2013-2014 н р icon

Методичні рекомендації щодо вивчення української мови й літератури у загальноосвітніх навчальних закладах у 2013-2014 н р




Скачати 197.66 Kb.
НазваМетодичні рекомендації щодо вивчення української мови й літератури у загальноосвітніх навчальних закладах у 2013-2014 н р
Дата конвертації15.11.2013
Розмір197.66 Kb.
ТипМетодичні рекомендації

Полтавський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

ім.М.В.Остроградського

Методичні рекомендації щодо вивчення української мови й літератури у загальноосвітніх навчальних закладах у 2013-2014 н.р.

У 2013-2014 н.р. розпочнеться впровадження нового Державного стандарту базової та повної середньої освіти для школярів 5-х класів. Тому особливу увагу потрібно звернути на лист МОН України від 24.05.2013 року №1/9-368, який містить рекомендації щодо особливостей викладання базових дисциплін у 5-х класах ЗНЗ.

Звертаємо увагу на деякі з них

5 клас

Українська мова

1) Організація навчання здійснюватиметься за Типовими навчальними планами, затвердженими наказом МОН України №409 від 03.04.2012 року.

2) Вивчення української мови здійснюватиметься за програмою та підручниками, рекомендованими МОН України:

- Українська мова. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів з українською мовою навчання ( укладачі Шелехова Г.Т., Пентилюк М.І., Таранік-Ткачук К.В. та ін.)

- Українська мова. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів із навчанням російською мовою ( укладачі Бондаренко Н.В., Караман С.О. та ін.)

Підручники:

- Єрмоленко С.Я., Сичова В.Т. Українська мова. – К. : Грамота, 2013;

- Глазова О.П., Кузнецов Ю.Б. Українська мова. – К. : Видавничий дім «Освіта», 2013;

- Заболотний О.В., Заболотний В.В.. Українська мова. – К. : Генеза, 2013.

Визначальною ознакою вивчення української мови за новою навчальною програмою є зміщення акцентів на готовність учнів застосовувати здобуті знання й набуті вміння й навички для розв’язання проблем, що виникають у реальному житті.

3) Звернути увагу на зміни у новій Програмі:

  • Знято розділ про текст;

  • Збільшено кількість годин на вивчення синтаксису та пунктуації;

  • Збільшено кількість годин на вивчення розділу «Фонетика. Графіка, Орфоепія»;

  • У розділі «Лексикологія» вилучено матеріал про фразеологію

( перенесено у 6 клас);

  • Зміни у розділі «Будова слова. Орфографія»

4) Оцінювання результатів навчальної діяльності учнів з української мови здійснюється на основі функціонального підходу до мовної освіти за такими показниками: аудіювання, читання ( вголос та мовчки), говоріння й письмо ( монологічне, діалогічне), мовні та правописні знання і вміння.

5) Ураховувати кількість основних видів контролю з української мови у 5 класі

Форми контролю

Вимоги

І семестр

ІІ семестр

Перевірка мовної теми

Різнорівневі тести

4

4

Письмовий переказ

Обсяг тексту 100-150 слів

1

1

Письмовий твір

Обсяг 0, 5 – 1 стор.



1

Контрольний диктант

90-100 слів

Текст підпорядкований соціокультурній змістовій лінії Програми

1

1

Аудіювання

Текст розмовного або художнього стилю обсягом 400-500 слів, його звучання 4-5 хв.

Наукового стилю обсягом 300-400 слів, звучання 3-4 хвилини



1

Читання вголос

Читання знайомого тексту

80-120 слів за хвилину

1



Читання мовчки

Читання незнайомого тексту різних типів, стилів, жанрів зі швидкістю 100-150 слів за хв.

1



Усний переказ

Обсяг тексту – 100-150 слів.

Тривалість звучання переказу 3-5 хв.

1



Усний твір

Розкрита запропонована тема відповідно до критеріїв оцінювання монологічного мовлення



1

Діалог

Тривалість діалогу 3-5 хв.

Орієнтовна кількість реплік 6-7 на кожного учня



1

Перевірка зошитів

Лист МОН України

№1/9-301 від 28.04.2006 року


щомісяця

щомісяця



^ 5 клас

Українська література

1) Вивчення української літератури здійснюватиметься за програмою та підручниками, рекомендованими МОН України:

- Українська література. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів з українською мовою навчання ( укладачі Мовчан Р.В., Таранік-Ткачук К.В., Бондар М.П. та ін.). Ця ж програма рекомендована для навчальних закладів з російською мовою навчання.

Підручники:

- Авраменко О.М. Українська література. – К. : Грамота, 2013;

- Коваленко Л.Т. Українська література. – К. : Видавничий дім «Освіта», 2013.

2) Зі змістом нових програм можна ознайомитись на веб-сайті МОН України – www.mon.gov.ua

^ 3) Об’єктом вивчення в курсі української літератури є художній твір, його естетична природа та духовно-етична сутність.

4) Звернути увагу на зміни, внесені в Програму:


Програма 2005 року

Вилучені твори

Програма 2013 року

Вступ – 2 год.




Вступ – 1 год.

^ СВІТ ФАНТАЗІЇ, МУДРОСТІ




СВІТ ФАНТАЗІЇ, МУДРОСТІ




«Про створення землі», «Чому буває сумне сонце», «Про вітер», «Про вогонь», «Про дощ», «Лісова панна»

^ Нове:

«Як виникли Карпати», «Чому в морі є перли і мушлі»

Народні казки – 4 год.




^ Народні казки – 6 год.




«Про жар-птицю та вовка», «Красний Іванко і закляте місто»

Нове:

«Ох», «Летючий корабель»

Літературні казки




^ Літературні казки

І.Франко – 3 год




І.Франко – 3 год

Василь Королів-Старий-2 год

«Потерчата»

^ Василь Королів –Старий 2 год

Василь Симоненко 2 год




Василь Симоненко -2год

Іван Липа

«Близнята»

^ Нове:

Г.Малик «Незвичайні пригоди Алі в країні Недоладії»

Загадки – 2 год




Із народної мудрості – 4 год.

Леонід Глібов – 2 год.




^ Леонід Глібов – 2год.




«Квіткове весілля»

Нове : «Хто вона?»

^ ІСТОРИЧНЕ МИНУЛЕ НАШОГО НАРОДУ




ІСТОРИЧНЕ МИНУЛЕ НАШОГО НАРОДУ

Літописні оповідання –

2 год




^ Літописні оповідання –

2 год.




Про князя Олега, Про княгиню Ольгу

Святослав укладає мир з греками…, Розгром Ярославом печенігів…

^ Олександр Олесь- –4год.




Олександр Олесь – 3 год




«Заспів», «Україна в старовину», «Наші предки – слов’яни», «Початок Києва», «Аскольд і Дір», «Поход на Царгород», «Княгиня Ольга»




^ Антін Лотоцький

«Михайло –семиліток»












Іван Нечуй-Левицький

«Запорожці»



Оксана Сенатович

«Малий Віз»



^ РІДНА УКРАЇНА.

СВІТ ПРИРОДИ




РІДНА УКРАЇНА.

СВІТ ПРИРОДИ

Тарас Шевченко – 2 год.




^ Тарас Шевченко – 4 год.







Нове

С.Васильченко

«В бур’янах»

Костянтина Малицька

«Чом, чом, земле моя», «Соловей»



^ Олена Пчілка

«Сосонка»



Павло Тичина – 2 год.




Павло Тичина – 2 год

Євген Гуцало – 2 год.




^ Євген Гуцало – 3 год.







Нове

«Зірка», «Чарівники», «Журавлі високі пролітають»

^ Богдан-Ігор Антонич

«Весна», «Назустріч», «На шляху»








^ Максим Рильський – 2год.







Нове

«Дощ», «Осінь-маляр…», «Люби природу…»

Григір Тютюнник – 2год




^ Григір Тютюнник – 3 год

Микола Вінграновський

1 год.




Микола Вінграновський

4 год.




«Ходімте в сад»

^ Нове

«Бабунин дощ», «Сіроманець»

Література рідного краю –

2 год.




^ Література рідного краю – 4 год.

( проза, поезія, творчість ровесників)



5) Ураховувати кількість основних видів робіт з української літератури у 5 класі


Види

І півріччя

ІІ півріччя

Контрольна робота

2

3 ( 1 із них –твір)

Розвиток мовлення

2(1-усний, 1- письмовий

2( 1-усний,1-письмовий)

Виразне читання

1

1

Позакласне читання

2

2

Література рідного краю

2

2


6-11 класи

Українська мова й література

1)Для учнів 6-х–11-х класів чинними залишаються рекомендації, що містяться у листі МОН України №1/9-426 від 01.06.2012 року «Щодо інструктивно-методичних рекомендацій з базових дисциплін»

( Інформаційний збірник МОН України, №17-22, 2012 року)

2) Звернути ще раз увагу на правильність перевірки письмових робіт ( творів, переказів), дотримуючись вимог щодо їх оцінювання:

З – кількість помилок у змісті твору ( фактичні, логічні) – бали ( З – 2 – «8»)

МО – мовне оформлення. Перша позиці: кількість орфографічних та пунктуаційних помилок. Друга позиція: кількість лексичних, граматичних та стилістичних помилок. За ці дві позиції виставляється одна оцінка відповідно до критеріїв оцінювання (МО – 5 – 2 – «6»)

Потім до балів за зміст додаються бали за грамотність і ця сума ділиться на 2 (8 +6 =14; «7»)


3) Ураховувати основні форми контролю на уроках української мови у 6-11 класах







І

ІІ

І

ІІ

І

ІІ

І

ІІ

І

ІІ

І

ІІ

Форми контролю

Вимоги

6

6

7

7

8

8

9

9

10

10

11

11

Перевірка мовної теми

Практикувати різнорівневі тестові завдання

3

3

3

3

2

2

2

2

2

2

2

2

Письмовий переказ

Ураховувати обсяг тексту для переказу, кількість написаних сторінок

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

Письмовий твір

Ураховувати кількість написаних сторінок



1



1

1

1

1

1

1



1



Контрольний диктант

Кількість слів відповідно до класу.

Ураховувати в останню тематичну

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

Аудіювання

Ураховувати кількість слів у тексті художнього або ін. стилів



1



1



1



1



1



1

Читання вголос

Швидкість читання 80-120 слів за хвилину знайомого тексту

1



1



1



1











Читання мовчки

Ураховувати обсяг тексту для читання та швидкість читання відповідно до класу



1



1



1



1



1



1

Усний переказ

Вибір тексту з певною кількістю слів

Тривалість звучання переказу 3-5 хв.

1



1



1



1



1



1



Усний твір

Тривалість звучання твору 3-5 хв.

1



1



1



1



1



1



Діалог

Ураховувати тематику соціокультурної змістової лінії програми, ураховувати кількість повноцінних реплік



1



1



1



1



1



1

За ведення зошитів




щ

о

м

і

с

я

ч

н

о










4) Ураховувати основні форми контролю на уроках української літератури у 6-11 класах








І

ІІ

І

ІІ

І

ІІ

І

ІІ

І

ІІ

І

ІІ

Форми контролю

Вимоги

6

6

7

7

8

8

9

9

10

10

11

11

Контрольна робота

Різні форми контро

лю, серед них 2 твори на рік

3+1

3+1

3+1

3+1

3+1

3+1

4+1

4+1

3+1

3+1

3+1

3+1

Розвиток мовлення

Серед них 2 усних, 2 письмових на рік

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

Поза

класне читання




2

2

2

2

2

2

1

1

1

1

1

1

Література рідного краю

Розглядати прозові та поетичні доробки

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

Виразне читання

Вивчати на-

пам’ять прозов.

уривок

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

За ведення зошитів





щ


о


м


і


с


я


ч


н


о












^ При вивчені української мови й літератури звертати увагу на нові підходи, технології та перспективний педагогічний досвід, висвітлені у фахових виданнях

Українська мова

1.Борисенко В. Дослідницькі завдання в системі мовної освіти //Українська мова й література в сучасній школі. ­– 2013 – №5.

2.Борисенко В. Проблемні вправи на уроках української мови //Українська мова й література в сучасній школі. ­– 2013 – №3.

3.Коваленко О. Лінгвістичний аналіз тексту як забезпечення комунікативного та функціонально-стилістичного підходу до навчання мови. //Українська мова та література. – 2013 – №10.

4.Леонова Н. Мовно-комунікативна вправність учнів у вимірі компетентнісно орієнтованого навчання. //Вивчаємо українську мову та літературу ­– 2013 –№1.

5. Омельчук С. Методи і прийоми навчання української мови: сучасний стан, проблеми. //Дивослово – 2013 – №6.

6.Остапченко О. Проблемні завдання та лінгвістичні ігри у вивченні лексики української мови. //Українська мова й література в сучасній школі. ­– 2013 – №3.

7. Пентилюк М. Технологія навчання стилістики в основній школі: лінгводидактичний аспект. //Українська мова і література в школі. – 2013 –№2.

8.Скоморовська Н. Використання навчальних завдань для розвитку критичного мислення. //Українська мова та література. – 2013 –№10.

9.Шварц Н. Текстоцентричні технології у формуванні мовної компетенції учнів. //Вивчаємо українську мову та літературу – 2013 –№ 2.

10.Ясак Т. Особливості застосування електронних засобів на уроках української мови в 9 класі. //Українська мова й література в сучасній школі. – 2013 – №1.

Українська література

1.Бондаренко Ю. Сюжетно-концептуальний шлях аналізу літературного твору в школі //Українська мова і література в школі. – 2011 – №2.

2.Дехтерьова Г., Полєшко О. Комікс: відоме і нове ( створення коміксів за творами української літератури). //Методичні діалоги. – 2013 – №1-2.

3.Кохан Л. Дай волю думкам ( структурно-логічні схеми як один із різновидів аналізу художніх творів. //Методичні діалоги – 2012 – №12.

4.Криворотенко О. Елементи дебатних технологій на уроках літератури //Дивослово. – 2013 – №6.

5.Скоморовська Н. Формування навичок критичного мислення на уроках літератури. //Дивослово – 2013 – №3.

6.Стефанович Т. Веб-квест на уроках української словесності. //Вивчаємо українську мову та літературу. – 2013 –№14.

7.Чеховська Л. Компетентісно спрямований підхід у вивченні літератури як умова подолання відчуженості у навчанні. – 2013 – №5.

Методист ПОІППО О.П.Коваленко



Схожі:

Методичні рекомендації щодо вивчення української мови й літератури у загальноосвітніх навчальних закладах у 2013-2014 н р iconМетодичні рекомендації щодо вивчення української мови і літератури в загальноосвітніх навчальних закладах у 2012-2013 навчальному році
Уточнення, особливо стосовно критеріїв оцінювання читання мовчки та вголос, контрольного домашнього твору з літератури, оцінювання...
Методичні рекомендації щодо вивчення української мови й літератури у загальноосвітніх навчальних закладах у 2013-2014 н р iconМетодичні рекомендації щодо вивчення української мови і літератури в загальноосвітніх навчальних закладах у 2011-2012 навчальному році
...
Методичні рекомендації щодо вивчення української мови й літератури у загальноосвітніх навчальних закладах у 2013-2014 н р iconМетодичні рекомендації щодо викладання світової літератури в загальноосвітніх навчальних закладах у 2013-2014 н р. (додаються)
Полтавський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені М. В. Остроградського направляє методичні рекомендації щодо...
Методичні рекомендації щодо вивчення української мови й літератури у загальноосвітніх навчальних закладах у 2013-2014 н р iconМетодичні рекомендації щодо навчання й вивчення української мови і літератури в 2013 2014 навчальному році Загальна інформація І. Структура 2013 2014 навчального року
Луганської обласної державної адміністрації від 28 грудня 2012 р. №1978 «Про затвердження плану заходів із підготовки та відзначення...
Методичні рекомендації щодо вивчення української мови й літератури у загальноосвітніх навчальних закладах у 2013-2014 н р iconМетодичні рекомендації щодо вивчення української літератури в загальноосвітніх навчальних закладах у 2010-2011 навчальному році лист мон
Методичні рекомендації щодо вивчення української літератури в загальноосвітніх навчальних закладах у 2010–2011 навчальному році
Методичні рекомендації щодо вивчення української мови й літератури у загальноосвітніх навчальних закладах у 2013-2014 н р iconМетодичні рекомендації щодо вивчення української літератури в загальноосвітніх навчальних закладах у 2010-2011 навчальному році лист мон
Методичні рекомендації щодо вивчення української літератури в загальноосвітніх навчальних закладах у 2010–2011 навчальному році
Методичні рекомендації щодо вивчення української мови й літератури у загальноосвітніх навчальних закладах у 2013-2014 н р iconМетодичні рекомендації щодо вивчення української літератури в загальноосвітніх навчальних закладах у 2010-2011 навчальному році лист мон
Методичні рекомендації щодо вивчення української літератури в загальноосвітніх навчальних закладах у 2010–2011 навчальному році
Методичні рекомендації щодо вивчення української мови й літератури у загальноосвітніх навчальних закладах у 2013-2014 н р iconМетодичні рекомендації щодо вивчення української мови та літератури в птнз івано-Франківської області у 2012-2013 навчальному році Розроблено згідно наказу мон молодьспорту України
Методичні рекомендації щодо вивчення української мови та літератури в птнз івано-Франківської області
Методичні рекомендації щодо вивчення української мови й літератури у загальноосвітніх навчальних закладах у 2013-2014 н р iconМетодичні рекомендації щодо проведення державної підсумкової атестації у загальноосвітніх навчальних закладах у 2013/2014 навчальному році
Атестація в основній школі проводиться з п'яти навчальних предметів: української мови, біології, географії, математики, а також іноземної...
Методичні рекомендації щодо вивчення української мови й літератури у загальноосвітніх навчальних закладах у 2013-2014 н р iconМетодичні рекомендації щодо вивчення світової літератури в загальноосвітніх навчальних закладах у 2011/2012 навчальному році К. В. Таранік-Ткачук, головний спеціаліст департаменту
Методичні рекомендації щодо вивчення світової літератури в загальноосвітніх навчальних закладах у 2011/2012 навчальному році
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©te.zavantag.com 2000-2017
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи