Русский язык icon

Русский язык




Скачати 203.49 Kb.
НазваРусский язык
Дата конвертації05.12.2012
Розмір203.49 Kb.
ТипРеферат

КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

по русскому языку и литературе

6 КЛАСС

Учитель Бородина Валентина Александровна

РУССКИЙ ЯЗЫК




Содержание урока

Дата

1.


2.


3.

Введение. О богатстве русского языка.

Тема 1. Повторение. Лексикология. Фразеология


РР. Общение и речь. Ситуация общения.


РР. Устный пересказ текста, содержащего описание ситуации общения.




4.


5.


6.

РР. Общение и речь. Составление диалога с учетом ситуации общения.


Повторение. Части речи.


Повторение. Члены предложения.





7.


8.


9.


РР. Текст и его основные признаки. Композиция текста.


РР. Приемы развертывания содержания текста.


Повторение. Простые и сложные предложения.





10.


11.


12.


Словарное богатство русского языка. Профессионализм и диалектизмы.


РР. Текст и его основные признаки. Средства связи предложений в тексте.


Общеупотребительные слова.





13.


14.


15.


16.

17.

18.

Фразеологизмы. Понятие о фразеологии. Фразеологический словарь.


Фразеологизмы, источники их появления.


Урок-практикум.


РР. Изложение текста повествовательного характера научно-популярного стиля.





19.


20


21.


Пословицы, поговорки, их роль в языке.


Афоризмы, крылатые выражения как разновидности фразеологизмов.


Контрольная работа № 1. Контрольное списывание.







22.


23.


24.

Тема 2. Морфология. Имя существительное.


Общие сведения о частях речи.


Имя существительное, как часть речи. Сущ. одушевленные и неодушевленные, собственные и нарицательные.


Род и число имен сущ.





25.


26.


27.


Склонение имен сущ. Мягкий знак на конце имен сущ. после шипящих.


Орфографический тренинг.


Склонение имен сущ. Буквы «е», «и» в окончаниях имен сущ.





28.


29.


30.

Разносклоняемые и несклоняемые имена сущ.


Урок-практикум.


Контрольная работа по теме №2.







31.


32.


33.


34.


35.


36.

Тема 3. Орфография существительных.


РР. Письменное изложение текста научного стиля.


Способы образования имен сущ.


Слитное и раздельное написание «не» с именами сущ.


Правописание суффиксов «чик», «щик», «ек», «ик».


Орфографический тренинг.





37.


38.


39.


Буквы о-е после шипящих и «ц» в суффиксах и окончаниях имен сущ.


Урок-практикум.


Контрольная работа по теме №3.





40.


41.


42.


1


2

3


1

2

3


1

2


3


1


2

3


1


2

3


1


2,3


1

2

3


1

2


3


1

2

3


1

2

3


1

2

3


1

2

3


1

2

3


1


2


3


1

2


3


1

2


3




Анализ к\р. Коррекционное занятие.


Стили речи.


^ Официально-деловой стиль. Объявления.


ТЕМА 4. Имя прилагательное (10*45или15*30)

Имя прилагательное: общее значение, морфологические признаки.

Синтаксическая роль прилагательных.

^ РР. Составление сложного плана готового текста.


Степени сравнения качественных прилагательных.

Образование степени сравнения качеств. прилагательных.

РР. Чтение-понимание (молча и вслух) текстов разных стилей, содержащих описание ситуации общения.


Способы образования имен прилагательных. Написание сложных имен прилагательных.

Орфография. Написание безударных окончаний имён прилаг.

^ НЕ с именами прилагательными.


Н и НН в именах прилагательных. Полные и краткие прилаг.

Написание кратких имен прилаг. с основой на шипящий.

Суффиксы –к- и –ск- в именах прилагательных.

РР. Подробный пересказ текстов, содержащих описание ситуации общения


РР. Слушание-понимание худ. текстов с элементами описания интерьера ил природы.

Буква О,Е после шипящих и Ц в суффиксах и окончаниях.

^ Контрольная работа по теме №4 + контрольное чтение молча


ТЕМА 5. (8*45или 12*30) Имя числительное.

РР. Выборочный пересказ художественного текста с элементами описания интерьера (природы)

Контрольное (?) изложение худ. текста пов. характера с элементами описания интерьера.


РР. Анализ изложений.

Имя числительное. Морфологические признаки.

^ Количественные и порядковые числительные.


Числительные простые и составные.

Написание составных числительных. Склонение количеств. числительных.

^ РР. Составление диалога, содержащего описание интерьера.


Орфография числительных.

Склонение порядковых числительных.

Контрольная работа по теме №5 + аудирование.


ТЕМА №6. Местоимение.(6*45или 9*30)

РР. Сочинение-описание интерьера (по простому плану)

Местоимение. Морфологические признаки.

^ Разряды местоимений по значению


РР. Анализ сочинений. Коррекционное занятие.

Разряды местоимений по значению.

Раздельное написание предлогов с местоимениями.


Орфография местоимений.

Урок-практикум.

^ Контрольная работа по теме №6.


ТЕМА №7 (8*45 или 12*30)

Предлог как служебная часть речи.

Правописание предлогов.

РР. Понятие о публицистическом стиле.


РР. Слушание-понимание публицистических текстов о поступках людей.

РР. Чтение-понимание текстов публицистического стиля о поступках людей.

^ Союз как служебная часть речи.


Правописание союзов.

РР. Публицистические жанры: информационное сообщение о событиях из жизни класса, школы, города.

^ РР. Заметка в газету типа рассуждения о поступках людей.


РР. Анализ заметок в газету. Междометие.

Частица. Разряды частиц по значению. Повторение и обобщение.

^ Контрольный диктант.








6 класс

Литература



Содержание урока

Дата

1.


2.


3.


Введение. Образная природа худ. литературы.

Тема 1. Мифы. Библейские притчи.


Мифы Древней Греции. «Дедал и Икар», «Подвиги Геракла».


Верования древних греков.




4.


5.


6.

Древнегреческий миф о Прометее.


Человеколюбие и самопожертвование Прометея.


Двенадцать подвигов Геракла.





7.


8.


9.


Мужество и находчивость Геракла в борьбе со злом.


Миф «Деметра и Персефона».


Т.л. Отличие мифа от сказки.





10.


11.


12.


Боги и люди в мифах и легендах Древней Греции. «Нарцисс», «Кипарис».


«Орфей и Эвридика», «Сизиф», «Тантал».


Внеклассное чтение. Путешествие в страну Мифландия.





13.


14.


15.


Мифы древних Славян. Народный миф о солнце.


Развитие умений работы над текстом худ. произведения.


Обучение подготовке сообщения на литературную тему.





16.


17.


18.


Библия – величайшая книга мира.


«Притча о добром самарянине».


Библия. Притча о блудном сыне




19.


20.


21.

Развитие умений работы над текстом худ. произведения.


Обучение сочинению-миниатюре.


Контрольная работа по теме (открытый тест).






22.


23.


24.

Тема 2. Басни.


Эзоп – родоначальник басенного жанра. Осмеяние им человеческих пороков.


Отличительные особенности басен Эзопа (прозаическая форма, эзопов язык).


И.А. Крылов – великий русский баснописец. Басня «Свинья под дубом».





25.


26.


27.

Выразительное чтение наизусть басен Крылова. (2)


Басня «Волк и Ягненок».


Басня «Осел и Соловей», «Квартет». Народная мудрость басен.


28.


29.


30.


Мастерство Крылова-баснописца. Теория литературы: понятие о басне, понятие об аллегории.


Басни «Листы и корни», «Щука».


Внеклассное чтение «Веселое лукавство ума». Басни.





31.


32.


33.



Развитие умений работы над текстом худ произведения.


Обучение развернутому письменному ответу на вопрос по содержанию изученных басен.


Контрольная работа №2. Развернутый ответ на вопрос.







34.


35.


36.


37.


38.


39.

Тема 3. Тема и идея худ. произведения.


А.С.Пушкин. Детство и юность поэта.


«Зимнее утро». Яркость и живописность картин природы. (н)


«Няне». Задушевность, искренность, лиричность стихотворения.


«Песнь о вещем Олеге». Летописный источник «Песни»… (н)


Изображение быта и нравов Киевской Руси.


Смысл диалога Олега и кудесника.





40.


41.


42.

Выразительное чтение. Темп чтения. Т.л. Понятия о балладе, понятие о строфе.


Контекст изучения. «Песнь о вещем Олеге» А.Пушкина и «Повесть временных лет».


Внеклассное чтение. А.С.Пушкин «Повести Белкина»: «Метель», «Барышня-крестьянка».




43.


44.


45.

М.Ю.Лермонтов. Детство и юность поэта.


Мотивы бури и покоя в стихотворения «Парус» (н)


М.Ю.Лермонтов. «Утес», горечь одиночества.





46.


47.


48.

«На севере диком» (н) , «Три пальмы». Изображение красоты, гармонии в природе.


Мотивы ответственности людей за сохранение красоты и жизни на земле. Выразительное чтение лирических стихотворений.


Контрольная работа №2. Тестирование.










^ КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

по русскому языку и литературе

8 КЛАСС

Учитель Бородина Валентина Александровна

РУССКИЙ ЯЗЫК



Содержание урока

Дата

1.


2.


3.


Введение. О развитии русского языка.

Тема 1. Повторение. Лексикология. Фразеология.


РР. Слушание-понимание научно-популярных текстов о культуре общения.


Повторение. Части речи, их значение и грамматические признаки.




4.


5.


6.

РР. Чтение-понимание научно популярных текстов о культуре общения.


Повторение. Стилистические особенности частей речи.


Урок-практикум.





7.


8.


9.


РР. Составление диалога о культуре общения.


Повторение. Диагностический диктант.


Слова общеупотребительные и ограниченные в употреблении. Жаргонные слова.





10.


11.


12.


Термины. Тематические группы терминов.


Фразеологизмы.


РР. Сжатое изложение научно-популярного текста о культуре речи и общения по самостоятельно составленному плану.





13.


14.


15.


РР. Текст и его признаки. Виды связи предложений в тексте.


Урок-практикум. Расширение списка фразеологизмов.


Контрольная работа №1






16.


17.


18.

Тема 2. словосочетание и предложение. Двусоставное простое предложение.


Понятие о синтаксисе и пунктуации. Словосочетание, его значение в языке.


Строение и виды словосочетаний.


Предложение и его роль в языке.





19.


20.


21.



РР. Текст и его признаки, требования к зачину, виды зачинов.


РР. Слушание-понимание текстов разных стилей.


Предложение двусоставное и односоставное, простое и сложное.





22.


23.


24.


Виды предложений по цели высказывания.


Главные члены предложения.


Способы выражения подлежащего и сказуемого.





25.


26.


27.



Тире между подлежащим и сказуемым.


Второстепенные члены предложения.


Определение, дополнение и обстоятельство.




28.


29.


30.


РР. Чтение-понимание (вслух) текстов разных типов, стилей, жанров.


Приложение как разновидность определения.


Виды обстоятельств по значению. Сравнительный оборот.




31.


32.


33.


34.


35.


36.

Написание одиночных приложений через дефис, приложение, выделяемые кавычками.


Пунктуационный тренинг.


Контрольная работа по теме №2.


Тема 3. Односоставные предложения.


Определенно-личные односоставные предложения.


Неопределенно-личные односоставные предложения.


Безличные предложения. Их роль в языке.





37.


38.


39.




Назывные предложения.


Стилистическая роль назывных предложений


Двусоставные и односоставные предложения как синтаксические синонимы.




40.


41.


42.

РР. Слушанье-понимание текстов с элементами описания местности, памятников истории и культуры.


РР. Чтение-понимание текстов с элементами описании местности, памятников истории и культуры.


Неполные предложения, их роль в языке.





43.


44.


45.


Пунктуационный тренинг.


Контрольное изложение текста-описания местности и памятника архитектуры.






46.


47.


48.




РР. Анализ изложений.


Тире в неполных предложениях.


Контрольная работа по теме №3









1


2

3


1

2

3


1


2

3


1


2

3


1

2

3


1

2


3


1

2


3


1


2

3


1


2

3


1


2

3


1


2

3


1

2


3


1

2

3


1

2

3


1

2


3


1


2

3



ТЕМА №4. (8*45 или 12*30). Предложение с однородными членами.

РР. Составление диалога, включающего реплики с элементами описания местности, памятников истории и культуры.

РР. Диалог-расспрос.

^ Однородные члены с союзной и бессоюзной и смешанной связью.


Однородные и неоднородные определения.

Запятая между однородными членами.

РР. Устное сочинение-рассказ с обрамлением и элементами описания местности, памятников истории и культуры.


РР. Стили речи. Ошибки, нарушающие стилистическое единство текста.

Запятая между однородными членами.

^ Обобщающие слова в предложениях с однородными членами.


Контрольное сочинение с обрамлением и элементами описания местности, памятников культуры и истории.

Пунктуационный тренинг.

^ Контрольная работа + чтение молча.


ТЕМА №5. (8*45 или 12*30). Предложения с обращениями, вводными словами (словосочетаниями, предложениями)


РР. Коррекционное занятие. Анализ сочинений.

Обращение, его назначение в языке.

^ РР. Языковые особенности публицистического стиля.


Нераспространенное и распространенное обращение

РР. Публицистический стиль: сфера использования, функции, тематика, адресат.

^ РР. Жанры публицистического стиля.


РР. Интервью как жанр публицистического стиля.

РР. Слушанье-понимание текстов публицистического стиля на морально-этические темы.

^ Знаки препинания при обращении, вводных словах, словосочетаниях и предложениях.


РР. Чтение-понимание (вслух) публицистических текстов на морально-этические темы.

Пунктуационный тренинг.

^ Контрольная работа + аудирование.

ТЕМА №6. (10*45 или 15*30). Предложение с обособленными членами.

РР. Составление диалога с элементами рассуждения и оценки на морально этические темы.

Понятие об обособлении.

^ Обособленные определения


РР. Устное сочинение-рассуждение на морально этические темы в публицистическом стиле по сложному плану.

Знаки препинания при обособленных определениях.

^ Обособленные приложения.


РР. Сжатое изложение текста публицистического стиля на морально-этические темы.

Знаки препинания при обособленных приложениях.

^ Пунктуационный тренинг.


РР. Письменное сочинение-рассуждение на

РР. морально-этические темы в публицистическом стиле по сложному плану.

^ Обособленные обстоятельства


РР. Анализ сочинений. Коррекционное занятие.

Знаки препинания при обособленных обстоятельствах.

Контрольная работа по теме №6.


ТЕМА №7 (6*45 или 9*30). Способы передачи чужой речи.

Прямая и косвенная речь как способы передачи чужой речи.

Цитата как способ передачи чужой речи.

Знаки препинания при прямой речи.


Диалог. Виды диалогов.

РР. Составление диалога с учетом требований речевой ситуации и замысла.

РР. Выразительное чтение диалога в лицах.


РР. Разыгрывание диалогов с включением в диалог формулы и выражения речевого этикета.

Повторение и обобщение изученного.

Контрольный диктант.








Схожі:

Русский язык iconРусский язык 1 – 4 классы общеобразовательных учебных заведений с украинским языком обучения русский язык в школах с украинским языком обучения Пояснительная записка
Русский язык как предмет инвариантной части учебного плана представлен в школах (классах) с украинским языком обучения с изучением...
Русский язык iconРусский язык 1 – 4 классы общеобразовательных учебных заведений с украинским языком обучения русский язык в школах с украинским языком обучения Пояснительная записка
Русский язык как предмет инвариантной части учебного плана представлен в школах (классах) с украинским языком обучения с изучением...
Русский язык iconЛитература И. С. Тургенев «Памяти Ю. Вревской», «Воробей», «Порог» читать, «Русский язык» наизусть
Русский язык – тема «Обособленные определения и обстоятельства». Сделать 5 упражнений на выбор по теме
Русский язык iconДокументи
1. /русский язык/Диктанты для старших классов/5 кл диктанты с заданием.doc
2.
Русский язык iconРусский язык 8 класс
Малыхина Е. В. Русский язык: учеб для 8 кл общеобразоват учеб заведений с русским языком обучения / Е. В. Малыхина. – К.: Генеза,...
Русский язык iconРусский язык объяснительная записка
Он является основным средством общения русскоязычного населения Украины. Как учебный предмет, русский язык выполняет важные функции,...
Русский язык iconРабочая программа по курсу «Русский язык»
«Русский язык» предназначена для 6-7 классов общеобразовательной школы. Она составлена на основе Федерального государственного стандарта...
Русский язык iconТема урока Дата
Вступление. Русский язык – язык русского народа. Повторение. Устная и письменная речь
Русский язык iconРабочая программа по курсу «русский язык» (5-9 классы) Авторы составители
«Русский язык» предназначена для 5 классов общеобразовательной школы. Она составлена на основе Федерального государственного стандарта...
Русский язык iconРусский язык (07. 06. 13)

Русский язык iconУрок 8 Русский язык

Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©te.zavantag.com 2000-2017
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи