Тема урока: Разнообразие пресмыкающихся, их роль в экосистемах, значение для человека. Л. В. Яресько, Учитель биологии сш №10 Цель icon

Тема урока: Разнообразие пресмыкающихся, их роль в экосистемах, значение для человека. Л. В. Яресько, Учитель биологии сш №10 Цель




Скачати 100.39 Kb.
НазваТема урока: Разнообразие пресмыкающихся, их роль в экосистемах, значение для человека. Л. В. Яресько, Учитель биологии сш №10 Цель
Дата конвертації20.10.2013
Розмір100.39 Kb.
ТипУрок

Тема урока: Разнообразие пресмыкающихся, их роль в экосистемах, значение для человека.


Л. В. Яресько,

Учитель биологии СШ №10


Цель: Расширить знания учащихся, о представителях класса пресмыкающихся, показать их многообразие, особенности строения и процессов жизнедеятельности, приспособленность к среде обитания, их роль в экосистемах, определить их общие черты и значение в природе и жизни человека, необходимость их охраны.


Тип урока:


Урок-путешествие (нетрадиционный урок)


Методы урока:


Фронтальная беседа, рассказ с элементами беседы, работа с тетрадью, демонстрация таблиц, рисунков, сообщения учащихся.


Оборудование:


Учебники, рисунки учащихся, таблицы (с изображением пресмыкающихся), карта животного и растительного мира Украины.


^ Основные термины и понятия:

Пресмыкающиеся или рептилии холоднокровные, аутотомия (самокалечение), регенерация, прямое развитие, серпентарий.


^ Ход урока:

Есть просто храм,

Есть храм науки,

А есть еще природы храм –

С лесами, тянущими руки

Навстречу солнцу и ветрам.

Он свят в любое время суток,

Открыт для нас в жару и стынь.

Входи сюда, будь сердцем чуток,

Не оскверняй ее святынь.

^ С. Смирнов


  1. Организационный момент

  2. Актуализация:


Мы с вами изучаем тему: «Пресмыкающиеся»


На прошлом уроке мы рассматривали особенности внешнего и внутреннего строения пресмыкающихся, отметили особенности поведения и сезонные явления в жизни животных.


Вспомним:


  1. Кто такие пресмыкающиеся или рептилии? Дайте общую характеристику.

  2. Как вы думаете, почему пресмыкающиеся ограничены по распространению по земле?

  3. Каких животных относят к классу Пресмыкающиеся?


Предлагаю вам выполнить задание:


Разгадав кроссворд, мы назовем второе название класса пресмыкающихся


1






















2










3
















4













5



















6






















7































8















  1. Идет спокойно, не спеша пусть видят все, как хороша.

Удобна и прочна рубаха, в которой ходит …

  1. Шелестя, шурша травой, ползает кнут живой.

Вот он встал и зашипел - поди кто очень смел.

  1. Тип развития у пресмыкающихся.

  2. Кожа пресмыкающихся покрыта роговыми чешуйками, пластинками или …

  3. Бегает среди камней, не угонишься за ней.

Ухватил за хвост и АХ! Удрала, а хвост в руках!

  1. Человек, который в зависимости от разных обстоятельств меняет свое мнение или поведение…

  2. Явление приспособления к восприятию предметов, находящихся на различном расстоянии.



^ Вступительное слово учителя.


Сегодня наш урок необычный - он будет проходить в форме путешествия. Вы получите заранее опережающее задание, определились, кто их вас журналист – исследователь, кто путешественник любитель – натуралист. От того, как вы приготовились и какой подобрали материал, зависит успех нашего урока.

Судить о нашей с вами работе будет научная комиссия – научные консультанты, которые сделают выводы, исходя из ваших сообщений о значении пресмыкающихся в экосистемах, их роли в жизни человека и для чего их нужно охранять.


Кто такие пресмыкающиеся или Рептилии?

Как вы думаете, почему пресмыкающиеся ограничены по распространению на земле?


  1. Мотивация


Пресмыкающиеся (рептилии)

Наверное, ни одно животное не вызывает у человека такого отвращения и страха как пресмыкающиеся. Человек окутал их туманом самых фантастических вымыслов и суеверий, приписывая этим существам неимоверную демоническую силу.Издавна змеи - олицетворение коварства и злобы. Правда, еще и мудрости. В некоторых странах змей считают священными животными. В Африке, например, змея – хранитель благополучия. Злыми, жестокими змеями и драконами люди насели свои сказки, легенды, поверья. В чем тут дело? А секрет здесь в загадочных особенностях пресмыкающихся. Разве не удивительно, что многие из них могут месяцами голодать (например, тингас – небольшой американский крокодил, 3 месяца), менять окраску (хамелеон), сбрасывать кожу и убивать жертву даже на расстоянии (змеи).


^ Тема урока: Многообразие современных пресмыкающихся и их значение, охрана пресмыкающихся.


Учитель: А теперь давайте определим цель нашего урока.


Учащиеся: Изучать разнообразие рептилий или пресмыкающихся. Отметить их приспособленность к среде обитания, их распространение. Показать их значение в природе и жизни человека. Объяснить, почему необходимо их охранять.



  1. ^ Новый материал


Остановка «Чешуйчатые»


Есть очень большие и очень маленькие ящерицы.

К большим ящерицам, так называемых гигантов, относят варанов – крупнейший из них варан комодский. Длина тела 3 м, вес 165 кг. Они живут на островах Малайского архипелага. Живут на равнинных просторах. Хищники, могут поедать даже крупных животных.

Маленькие алжирские и марокканские ящепалые гекконы длиной 4 см с хвостом и массой до 2 г.

На Южном берегу Крыма от Алушты до Севастополя обитают крымские гекконы. Длина их тела 5 см, а тела с хвостом – 9 см. Голос крымского геккона мелодичный, напоминающий звон капель воды. Крымский геккон, как и все гекконы, требует охраны, как редкое и очень интересное животное.

Знакомьтесь, ящерица прыткая. Дина тела у ящерицы прыткой 15 – 20 см, снаружи покрыто сухой кожей с роговыми чешуйками. Твердый покров мешает равномерному росту животного, поэтому ящерица меняет 4-5 раз в течение лета. На концах пальцев роговой слой образует когти. Ящерица прыткая живет в сухих, солнечных местах – в степях, негустых лесах, кустарниках, садах, на склонах холмов. Животные могут жить парами в норках, там они и зимуют. Питаются насекомыми, пауками, моллюсками, червями, поедают многих вредителей сельскохозяйственных культур. В мае-июне самка откладывает от 6 до 16 яиц в неглубокую ямку или норку. В яйцах много желтка, развитие происходит в яйце. Через 50-60 дней вылупляется молодая ящерица.

^ Характерные особенности подотряда ящерицы:

Вытянутое тело с выраженной шеей, подвижный хвост, хорошо развиты конечности, у некоторых они неразвиты или отсутствуют. Имеются подвижные веки, среднее ухо, способность к аутотомии.

Представители:

Зеленая ящерица

Крымская ящерица

Живородящая

Обыкновенная веретеница

Желтопузик

Серый варан

Крымский геккон

Летящий дракон

Значение

Регулирует численность насекомых, мелких позвоночных животных.


^ Каковы характерные особенности подотряда ящерицы и их значение?

Остановка на станции «Змеиная»


Во всем мире около 2500 видов змей и лишь 270 из них ядовитые. Особенно много змей в тропических странах, немало их в странах с умеренным климатом. На островах, Мадагаскар, Куба, Ямайка, Новая Зеландия, Новая Каледония обитают лишь ядовитые змеи. Не повезло жителям Тасмании, Санта- Лючии, Мартиники, потому, что и тут лишь ядовитые змеи. В Австралии водятся больше ядовитых змей, чем неядовитых. В Украине обитают 2 вида ядовитых змей – обыкновенная и степная гадюки. Неядовитых 8 видов:


Водяной и обыкновенный уж

Медянка

Толстопуз

Четырехполосый полоз

Леопардовый полоз

Лесной полоз

Желтобрюхий полоз


Учитель: Австралия мелкочешуйчатая змея Парадемасия микролекдодас – самая ядовитая змея в мире. Ее яд в 300 раз сильнее яда гремучей змеи, в 20 раз сильнее яда кобры. Она накапливает яд в огромном количестве. У отдельных экземпляров «надаивали» по 110 миллиграммов яда, а в среднем змея дает до 45 миллиграммов. Для сравнения: очень опасные водяные змеи располагают только 1 миллилитром яда.


^ Характерные особенности отряда чешуйчатые, подотряд змеи:


  1. Длинное тело, слабо подразделяющееся на голову, шею, туловище и хвост.




  1. Отсутствуют конечности, подвижные веки, барабанные перепонки.




  1. Кости обеих челюстей и небо связанны связками, подвижно соединены кости левой и правой челюстей.




  1. Позвоночник состоит из большого числа позвонков.




  1. У ядовитой змеи видоизменены слюнные железы.



^ Зрительная физкультурная минутка!


Остановка «Черепахи»


Это очень интересное животное отдельного ряда черепах, их ни с кем нельзя путать. Замкнутое в панцирь тело, беззубые режущие роговые челюсти – такие характерные признаки черепах. В пределах Украины распространен один вид – европейская болотная или речная черепаха. Она особенно осторожна в воде, подвижная, охотится ночью. Питается болотная черепаха водяными моллюсками, червями, насекомыми, личинками бабочек, плавунцами, рыбой. Среднеазиатская черепаха – растительноядная. На атлантическом побережье Франции как – то рыбаки выловили черепаху возрастом около 200 лет. Она весила 430 кг. На островах Тихого, Индийского океана живут слоновые черепахи, их масса достигает 400 кг, а длина – 1 – 5 метров.


^ Характерные особенности отряда «черепахи»


1. Тело покрыто сверху и снизу плотным панцирем с роговыми щитками.

2. Грудная клетка у них неподвижна, потому в акте дыхания принимают участие конечности – при втягивании их воздух выходит из легких, при высовывании – поступает в них.


Представители:

Зеленая или суповая черепаха

Слоновая черепаха

Бисса или каретта

Болотная черепаха

Морская кожистая черепаха


Значение


Зеленая или слоновая черепахи – объекты промысла. Используют мясо, яйца, жир.


^ Какие характерные особенности подотряда «черепаха»?


Остановка «Экологическая»


Научный консультант:

Роль пресмыкающихся в природе:

I. Цепи питания (поедают мышевидных грызунов, отдельных насекомых).

II. Укус пресмыкающихся для человека и животных может быть опасен.

^ Роль пресмыкающихся в жизни человека:

I. Яйца и мясо черепах и крокодилов человек употребляет в пищу.

II. Змеиный яд используется в медицине.

III. Серпентарий – специальный питомник для змей.

Учитель: Рассказывают, что даже великий ученый Авиценна не мог вылечить больного: потребовался змеиный яд, но достать его было невозможно. Пациент вернулся домой и стал ждать смертельного часа. Однажды он увидел, как в кувшин с молоком заползла змея. «Отравлюсь, - , мелькнула мысль, - выпью молоко». Прошел день, второй, но человек не умер, а наоборот, стал поправляться. А потом уже совсем здоровый нанес визит Абу Али Ибн Сине. Великий ученый удивился, увидев его живым. Вместо приветствия быстро спросил: «Скажите, где вы достали яд?». Такова легенда. Но ведь не случайно именно змею, обвивающую жезл, медики избрали символическим знаком своей профессии. Между прочим, подобное изображение медицинской эмблемы было обнаружено археологами на вазе, возраст которой более 4 тысяч лет.

^ Научный консультант:

Охрана пресмыкающихся:

I. Закон охране пресмыкающихся.

II. Занесение редких пресмыкающихся в международную Красную книгу и Красную книгу Украины.


^ Демонстрация слайдов


Послушав сообщение журналистов-исследователей и выводы научных консультантов о роли пресмыкающихся в природе, особенностях их образа жизни, значении в жизни человека и особенно необходимости их охраны, ответим на вопросы.


^ 5) Закрепление изученного материала


a. Какое значение имеет ящерица в природе?


Задача:


За один день ящерица съедает 10 разных мелких грызунов вредителей сельскохозяйственных культур. Какое количество съедают ящерицы за один месяц летнего периода, на площади 1 га, если в условиях степи 1 га встречается 300 ящериц?


b. Почему летом укус змеи считается более опасен, чем весной или осенью?

c. Объясните почему иногда человеку говорят: «Что ты ведешь себя, как хамелеон?»

d. Каково практическое значение черепах и крокодилов?

e. Что общего у всех пресмыкающихся?

f. Птицы, рыбы, звери

Людям в душу смотрят…

Вы их жалейте люди,

Не истребляйте зря,

Ведь небо без птиц – не небо,

И реки без рыб – не реки,

И Земля без людей – не Земля…

Какова мысль этого стихотворенья?


Да, необходимость охраны животных, в частности пресмыкающихся – есть.


Рефлексия:

На этом уроке для меня самым важным открытием было…

Урок важен потому, что…

Я знаю…

Я умею..

Мне понравилось…


Домашнее задание


• Выучить параграф 41 учебника

Знать основных пресмыкающихся:

1. Отряд чешуйчатые

2. Отряд черепахи

3. Отряд крокодилы


Пресмыкающиеся Красной книги, обитатели Николаевской области:


1. Желтобрюхий полоз

2. Степная гадюка

3. Эскулапов полоз

4. Обыкновенная медянка

5. Четырехполосый полоз


• Знать ответы на вопросы стр. 215, дополнительно в.6 и в. 7 стр. 215.

• «Человек и мир животных» стр. 215-216. Рубрика «Это интересно».


Берегите эту Землю, эту воду.

Даже малую былиночку люби.

Береги всех зверей внутри природы,

Убивайте лишь зверей внутри себя.



Схожі:

Тема урока: Разнообразие пресмыкающихся, их роль в экосистемах, значение для человека. Л. В. Яресько, Учитель биологии сш №10 Цель iconУрок в 11 классе по биологии
Цель проведения: рассмотреть деятельность человека, анализируя его созидательную и разрушительную роль в природе
Тема урока: Разнообразие пресмыкающихся, их роль в экосистемах, значение для человека. Л. В. Яресько, Учитель биологии сш №10 Цель iconВнеклассное мероприятие по физике для учеников 8 11 классов» Тема «Прав ли был Прометей, давший людям огонь» Агитпредставление для учеников 11 класса
Цель: формировать у учеников интерес к науке физика, показать роль и значение достижений ученых на научно-технический прогресс и...
Тема урока: Разнообразие пресмыкающихся, их роль в экосистемах, значение для человека. Л. В. Яресько, Учитель биологии сш №10 Цель iconКонспект урока по русскому языку, проведенного 17. 01. 2013 года в 10 –Б классе Учитель: Виткалова Н. М. Тема урока
Цель урока: дать понятие о сфере употребления научного стиля, познакомить учащихся с жанрами научного стиля, с особенностями научного...
Тема урока: Разнообразие пресмыкающихся, их роль в экосистемах, значение для человека. Л. В. Яресько, Учитель биологии сш №10 Цель iconПлан-конспект урока физики в 11 классе. Учитель Дворянчикова М. А. Моусош №2 п. Безенчук Тема: Законы фотоэффекта. Тип урока: урок исследование
Цель: Раскрыть взаимосвязь гипотезы Планка с явлением фотоэффекта; объяснить это явление и его законы на основе квантовой теории
Тема урока: Разнообразие пресмыкающихся, их роль в экосистемах, значение для человека. Л. В. Яресько, Учитель биологии сш №10 Цель iconКонспект Тема: Значение овощей в питании человека. Способы нарезки овощей
Цель: познакомить с значением овощей в питании человека, способами нарезки овощей, значением и приемами специальных инструментов...
Тема урока: Разнообразие пресмыкающихся, их роль в экосистемах, значение для человека. Л. В. Яресько, Учитель биологии сш №10 Цель iconПлан-конспект урока по физической культуре для учащихся 11 класса учитель физической культуры моусош №2 Лаврентьева Ирина Николаевна Дата проведения: 27 сентября 2007года
Цель урока: Формирование личных представлений о разносторонней физической подготовленности
Тема урока: Разнообразие пресмыкающихся, их роль в экосистемах, значение для человека. Л. В. Яресько, Учитель биологии сш №10 Цель iconПодготовила Шкаброва Т. А., учитель русского языка и литературы
Содержание урока соответствует целям и возрастным особенностям учащихся. Тип урока диалог. Такой тип урока позволяет учителю и учащимся...
Тема урока: Разнообразие пресмыкающихся, их роль в экосистемах, значение для человека. Л. В. Яресько, Учитель биологии сш №10 Цель iconПлан-конспект урока теорема Виета фио (полностью) Каткова Ольга Феодосьевна > Место работы п г. т. Безенчук > Должность Учитель математики Предмет математика > Класс 8
Цель урока: «открыть» теорему Виета и научить применять ее при решении квадратных уравнений
Тема урока: Разнообразие пресмыкающихся, их роль в экосистемах, значение для человека. Л. В. Яресько, Учитель биологии сш №10 Цель iconУрок №19-20 Тема урока: Токарный станок по обработке древесины. Кинематическая схема
...
Тема урока: Разнообразие пресмыкающихся, их роль в экосистемах, значение для человека. Л. В. Яресько, Учитель биологии сш №10 Цель iconМетодика системного анализа и оценки эффективности учебных занятий (Методика разработана В. П. Симоновым)
Основу системного подхода к анализу урока составляют два структурных компонента (учитель и учащиеся) и три системообразующих фактора...
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©te.zavantag.com 2000-2017
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи