6. лабораторні заняття загальні положення 1 Терміни та їх визначення icon

6. лабораторні заняття загальні положення 1 Терміни та їх визначення




Скачати 73.47 Kb.
Назва6. лабораторні заняття загальні положення 1 Терміни та їх визначення
Дата конвертації28.11.2012
Розмір73.47 Kb.
ТипЛабораторна робота
1. /PVSH/Розд. матер_ал маг_страм/1 Салов В.. ОСНОВИ ПЕДАГОГ_КИ ВИЩОф ШКОЛИ (Навчальний пос_б/3САЛОВ~1.ОСН/011-2_~1.DOC
2. /PVSH/Розд. матер_ал маг_страм/1 Салов В.. ОСНОВИ ПЕДАГОГ_КИ ВИЩОф ШКОЛИ (Навчальний пос_б/3САЛОВ~1.ОСН/02. Передмова 5-7.doc
3. /PVSH/Розд. матер_ал маг_страм/1 Салов В.. ОСНОВИ ПЕДАГОГ_КИ ВИЩОф ШКОЛИ (Навчальний пос_б/3САЛОВ~1.ОСН/03. Розд.1 - 8-32.doc
4. /PVSH/Розд. матер_ал маг_страм/1 Салов В.. ОСНОВИ ПЕДАГОГ_КИ ВИЩОф ШКОЛИ (Навчальний пос_б/3САЛОВ~1.ОСН/04. Розд.2 - 33-48.doc
5. /PVSH/Розд. матер_ал маг_страм/1 Салов В.. ОСНОВИ ПЕДАГОГ_КИ ВИЩОф ШКОЛИ (Навчальний пос_б/3САЛОВ~1.ОСН/05. Розд.3 - 49-104.doc
6. /PVSH/Розд. матер_ал маг_страм/1 Салов В.. ОСНОВИ ПЕДАГОГ_КИ ВИЩОф ШКОЛИ (Навчальний пос_б/3САЛОВ~1.ОСН/06. Розд.4 -105-120.doc
7. /PVSH/Розд. матер_ал маг_страм/1 Салов В.. ОСНОВИ ПЕДАГОГ_КИ ВИЩОф ШКОЛИ (Навчальний пос_б/3САЛОВ~1.ОСН/07. Розд.4 - 121-125.doc
8. /PVSH/Розд. матер_ал маг_страм/1 Салов В.. ОСНОВИ ПЕДАГОГ_КИ ВИЩОф ШКОЛИ (Навчальний пос_б/3САЛОВ~1.ОСН/08. Розд.4 -126-137.doc
9. /PVSH/Розд. матер_ал маг_страм/1 Салов В.. ОСНОВИ ПЕДАГОГ_КИ ВИЩОф ШКОЛИ (Навчальний пос_б/3САЛОВ~1.ОСН/09. Розд.5 -138-176.doc
10. /PVSH/Розд. матер_ал маг_страм/1 Салов В.. ОСНОВИ ПЕДАГОГ_КИ ВИЩОф ШКОЛИ (Навчальний пос_б/3САЛОВ~1.ОСН/10. П-слямова 177-182.doc
11. /PVSH/Розд. матер_ал маг_страм/1 Салов В.. ОСНОВИ ПЕДАГОГ_КИ ВИЩОф ШКОЛИ (Навчальний пос_б/3САЛОВ~1.ОСН/11. Б-бл-ограф-я 183.doc
12. /PVSH/Розд. матер_ал маг_страм/1 Салов В.. ОСНОВИ ПЕДАГОГ_КИ ВИЩОф ШКОЛИ (Навчальний пос_б/3САЛОВ~1.ОСН/12. Вих.дан.doc
13. /PVSH/Розд. матер_ал маг_страм/1 Салов В.. ОСНОВИ ПЕДАГОГ_КИ ВИЩОф ШКОЛИ (Навчальний пос_б/3САЛОВ~1.ОСН/~$02. Передмова 5-7.doc
14. /PVSH/Розд. матер_ал маг_страм/2 Стандарт НГУ НМЗ-05/00 Стандарт Зм_ст 1-4.doc
15. /PVSH/Розд. матер_ал маг_страм/2 Стандарт НГУ НМЗ-05/000 ПЕРЕДМОВА 5-7.doc
16. /PVSH/Розд. матер_ал маг_страм/2 Стандарт НГУ НМЗ-05/001 КМСОНП 8-20.doc
17. /PVSH/Розд. матер_ал маг_страм/2 Стандарт НГУ НМЗ-05/02 РОБОЧА ПРОГРАМА 21-22 .doc
18. /PVSH/Розд. матер_ал маг_страм/2 Стандарт НГУ НМЗ-05/03 Практика 23-27.doc
19. /PVSH/Розд. матер_ал маг_страм/2 Стандарт НГУ НМЗ-05/04 ЛЕКЦ_Я 28-36 .doc
20. /PVSH/Розд. матер_ал маг_страм/2 Стандарт НГУ НМЗ-05/05 ПЗ 37-39.doc
21. /PVSH/Розд. матер_ал маг_страм/2 Стандарт НГУ НМЗ-05/06 ЛР 40-44.doc
22. /PVSH/Розд. матер_ал маг_страм/2 Стандарт НГУ НМЗ-05/07 СЕМ_НАРИ 45-51.doc
23. /PVSH/Розд. матер_ал маг_страм/2 Стандарт НГУ НМЗ-05/08 РГ 52-56.doc
24. /PVSH/Розд. матер_ал маг_страм/2 Стандарт НГУ НМЗ-05/09 РФ 57-61.doc
25. /PVSH/Розд. матер_ал маг_страм/2 Стандарт НГУ НМЗ-05/10 КП 62-68.doc
26. /PVSH/Розд. матер_ал маг_страм/2 Стандарт НГУ НМЗ-05/11 ОргДА 69-74.doc
27. /PVSH/Розд. матер_ал маг_страм/2 Стандарт НГУ НМЗ-05/12 Держ Екз 75-79 .doc
28. /PVSH/Розд. матер_ал маг_страм/2 Стандарт НГУ НМЗ-05/13 КР спец_ал 80-86.doc
29. /PVSH/Розд. матер_ал маг_страм/2 Стандарт НГУ НМЗ-05/14 КР маг 87-96.doc
30. /PVSH/Розд. матер_ал маг_страм/2 Стандарт НГУ НМЗ-05/15 Правила оформлення 97-118.doc
31. /PVSH/Розд. матер_ал маг_страм/2 Стандарт НГУ НМЗ-05/16 ДЖЕРЕЛА, 119 .doc
32. /PVSH/Розд. матер_ал маг_страм/2 Стандарт НГУ НМЗ-05/~$ Стандарт Зм_ст 1-4.doc
33. /PVSH/Розд. матер_ал маг_страм/2 Стандарт НГУ НМЗ-05/Вих_дн_ Дан_ 139.doc
34. /PVSH/Розд. матер_ал маг_страм/2 Стандарт НГУ НМЗ-05/Додатки/+1 ДОДАТОК 120-121.doc
35. /PVSH/Розд. матер_ал маг_страм/2 Стандарт НГУ НМЗ-05/Додатки/+2 ДОДАТОК 122-123.doc
36. /PVSH/Розд. матер_ал маг_страм/2 Стандарт НГУ НМЗ-05/Додатки/+3 ДОДАТОК 124-125.doc
37. /PVSH/Розд. матер_ал маг_страм/2 Стандарт НГУ НМЗ-05/Додатки/+4 ДОДАТОК 126-127.doc
38. /PVSH/Розд. матер_ал маг_страм/2 Стандарт НГУ НМЗ-05/Додатки/+5 ДОДАТОК 128.doc
39. /PVSH/Розд. матер_ал маг_страм/2 Стандарт НГУ НМЗ-05/Додатки/+6 ДОДАТОК 129-130.doc
40. /PVSH/Розд. матер_ал маг_страм/2 Стандарт НГУ НМЗ-05/Додатки/+7 ДОДАТОК 131-132.doc
41. /PVSH/Розд. матер_ал маг_страм/2 Стандарт НГУ НМЗ-05/Додатки/+8 ДОДАТОК 133-136.doc
42. /PVSH/Розд. матер_ал маг_страм/3 DSTU-3008-95/DSTU-3008-95.doc
43. /PVSH/Розд. матер_ал маг_страм/4 Програма дисц ПВШ/Анотац_я ПВШ.doc
44. /PVSH/Розд. матер_ал маг_страм/4 Програма дисц ПВШ/Програма ПВШ.doc
45. /PVSH/Розд. матер_ал маг_страм/5 ККР/ККР до ПВШ.doc
46. /PVSH/Розд. матер_ал маг_страм/6 Титул та завдання на КР маг_стра/Титул та завдання на КР маг_стра.doc
Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів
Д овго сам учися, коли хочеш навчати інших
1. загальна характеристика вищої освіти
2 управління навчально-методичною діяльністю вищого навчального закладу
3. технології проектування педагогічного процесу
Навчальний процес Форми навчання Форми реалізації програм підготовки Навчальний час студента
Перший проректор П.І пілов
Основи педагогіки вищої школи види навчальних занять; обсяг часу на викладання (аудиторне навантаження студента)
5. технології навчання
Зростаюча роль освіти
Закон України "Про вищу освіту" від 17. 01 2002 р. №2984-iii. Кузнецов Б. А. Введение в техническое творчество (Первые шаги в науке): Учеб пособие. К.: Умк во, 1988. 88 с. 6
Володимир Олександрович Салов
Міністерство освіти І науки України національний гірничий університет сво нгу нмз-05. Нормативно-методичне забезпечення навчального процесу стандарт вищої освіти Національного гірничого університету Дніпропетровськ
Методичні рекомендації до всіх видів навчальної діяльності студентів повинні містити інформацію щодо засобів та процедури контрольних заходів, їх форми та змісту, методів розв’язання вправ, джерел інформації
I. організація та програми навчального процесу за курсами організація навчального процесу загальні питання
Cво нгу нмз-05 робочі програми дисциплін
Програма практики методичні матеріали для студентів на кожен курс навчання, що передбачає проходження практики, розробляються випускаючими кафедрами за рубрикацією та на підставі даного розділу
Іі. Методичне забезпечення навчальної дисципліни лекції загальні положення
5. практичні заняття загальні положення 1 Терміни та їх визначення
6. лабораторні заняття загальні положення 1 Терміни та їх визначення
Cво нгу нмз-05 семінари загальні положення 1 Терміни та їх визначення
8 Загальні положення 1 Дидактичні цілі
Інформації щодо обраної теми, зіставлення поглядів на проблему різних авторів, визначення та аргументація власної позиції. Студент має право пропонувати власну тему реферату за узгодженням з викладачем
Рішення по застосуванню відповідних операцій; евристичними, що передбачають процедуру конструювання рішень
Іii. Методичне забезпечення державної атестації 11. Організація державної атестації випускників
12. державний екзамен 12 Загальні положення
Методичні рекомендації для студентів розробляються випускаючими кафедрами за рубрикацією та на підставі матеріалу даного розділу
Методичні рекомендації для студентів розробляються випускаючими кафедрами за рубрикацією та на підставі матеріалу даного розділу
Cво нгу нмз-05 IV. Правила оформлення нормативно- методичних матеріалів
Закон України "Про вищу освіту" від 17. 01 2002 р. №2984-iii. Левківський К. М., Салов В. О. Навчальна книга. Рекомендації до створення: Посібник. Дніпропетровськ: нгу, 2002. 58 с
Салов
Студентів напряму підготовки 0903 гірництво І-ІІ курсів навчання
Гірничий факультет кафедра транспортних систем І технологій
Гірничий факультет кафедра підземної розробки родовищ матеріали методичного забезпечення державної атестації
Розрахунково-граіфчне завдання №7 з дисципліні “Теоретичні основи електротехніки”
Реферат з дисципліни "Філософія" " характеристика напрямків у буддизмі: хінаяна (тіхеравада), махаяна, тантризм, дзен-буддизм"
Курсовий проект з дисципліни “Транспорт гірничих підприємств”
Національний гірничий університет
Юридичний факультет
Державний стандарт україни документація. Звіти у сфері науки І техніки структура І правила оформлення дсту 3008-95 Видання офіційне держстандарт україни
Дисципліни “Основи педагогіки вищої школи”
Програма навчальної дисципліни "Педагогіка вищої школи"
Контрольна робота напрям підготовки
Юридичний факультет

CВО НГУ НМЗ-05



6. ЛАБОРАТОРНІ ЗАНЯТТЯ


6.1. Загальні положення


6.1.1. Терміни та їх визначення

Лабораторна робота – форма навчального заняття, при якому студент під керівництвом викладача особисто проводить натурні або імітаційні експерименти з метою практичного підтвердження окремих теоретичних положень певної навчальної дисципліни. При цьому він набуває навичок у роботі з лабораторним устаткуванням, обладнанням, обчислювальною технікою, вимірювальною апаратурою, методикою експериментальних досліджень у конкретній галузі.

Лабораторні роботи відіграють важливу роль у підготовці фахівців через самостійну виконавчу діяльність.


6.1.2. Дидактичні цілі

Дидактичні цілі проведення лабораторних робіт:

  • опанування методами експериментальних досліджень (вимір фізичних величин, дослідження реальних режимів роботи устаткування, обробка результатів дослідів);

  • формування відчуття спеціалізованої техніки та оволодіння специфікою практичної роботи;

  • набуття навичок з безпеки проведення експериментальних досліджень;

  • «поглиблення» теоретичного матеріалу завдяки його практичному застосуванню.

Отримані на понятійно–аналітичному рівні уміння та навички є суттєвим компонентом компетенції фахівця.


6.1.3. Тематика

Тематика лабораторних робіт визначається робочою програмою дисципліни.

Формулювання теми лабораторної роботи повинно бути лаконічне, містити об’єкт, предмет та мету досліджень.

Об'єкт – процес або явище, на які націлена діяльність студента при виконанні лабораторної роботи.

Предмет – сторона об’єкта, що досліджується при виконанні лабораторної роботи.

Мета – запланований конструктивний результат.


Приклад.

Лабораторна робота №7 “Експериментальне визначення метрологічних характеристик вимірювальних пристроїв”.

Об'єкт – вимірювальні пристрої. Предмет – метрологічні характеристики. Мета – експериментальне визначення.

6.1.4. Форми проведення лабораторних занять


Лабораторні заняття проводяться у спеціально обладнаних навчальних лабораторіях з використанням спеціального устаткування (лабораторні стенди, обладнання тощо). В окремих випадках лабораторні заняття можуть проводитися в умовах реального професійного середовища.

Кількість студентів на заняттях не може перевищувати 15 осіб.

Лабораторні роботи в більшості відносяться до класу «жорстких», що виконуються згідно із заздалегідь підготовленим планом. Такі заняття мають за мету придбання та закріплення базових знань, відповідних умінь та навичок за відомим алгоритмом. Заняття передбачають активність студентів, але навчальні цілі обмежені відсутністю творчості студентів.

Мотивація лабораторних робіт підвищується можливістю займатися проблемами, складеними самим студентом або обраними із запропонованого викладачем комплексу актуальних проблем. Під час виконання таких «вільних» лабораторних робіт розширюється коло навчальних цілей. Поряд із поглибленням теоретичних знань та виробленням умінь, студент здійснює постановку наукових досліджень, обирають методи і техніку експерименту, самостійно аналізують результати дослідів і формулюють висновки. Практична реалізація «вільних» лабораторних робіт може проходити двома шляхами: «на вибір» і «на вільну тему».

Для лабораторних робіт «на вибір» задається тільки основна структура лабораторної роботи. Частину роботи студент організує самостійно. Це може відбуватися, наприклад, шляхом надання альтернатив з алгоритму проведення досліджень. Припускаються і підтримуються власні ідеї студентів, на підставі яких зміст експерименту може коректуватися та доповнюватися.

Лабораторні заняття «на вільну тему» ще більше підвищують мотивацію, активність та ініціативу студента завдяки роботі над реальною проблемою. Організація таких лабораторних робіт полягає у визначенні переліку актуальної тематики, яка доповнює чи розвиває попередній лабораторний досвід студента. Вільні лабораторні роботи прищеплюють самостійність, активну позицію та відповідальність.

При організації підготовки до лабораторних робіт і їх виконанні особливу увагу необхідно приділяти забезпеченню техніки безпеки.

Оскільки виконання лабораторних робіт пов'язане з багатьма джерелами небезпеки, необхідно крім вступного інструктування щодо правил техніки безпеки передбачати додаткове інструктування при проведенні кожної лабораторної роботи. Для реєстрації інструктажів з техніки безпеки використовується спеціальний журнал, у якому кожен студент повинний розписуватися про ознайомлення з правилами поведінки в лабораторії і виконання експериментальних досліджень.


Відповідальність за організацію лабораторних робіт несе кафедра, що зобов’язана створити відповідні умови, матеріально-технічне, методичне та інформаційне забезпечення.

Студент під час проведення лабораторних робіт повинен:

  • безумовно дотримуватись правил охорони праці;

  • ознайомитись з методичними рекомендаціями щодо проведення лабораторних робіт;

  • виконати лабораторну роботу за відповідною методикою;

  • скласти звіт про виконання лабораторної роботи;

  • захистити результати лабораторної роботи;

  • одержати оцінку за лабораторний модуль через визначену форму модульного контролю (захист звітів про лабораторні роботи).

Викладач повинен:

  • провести інструктаж студентів щодо правил безпеки;

  • керувати проведенням лабораторної роботи;

  • здійснити поточний контроль опанування студентами методичних рекомендацій;

  • забезпечити виконання правил безпеки при виконанні лабораторної роботи;

  • скласти графік консультацій;

  • дотримуватись графіку консультацій;

  • оцінити навчальну діяльність студента з опанування лабораторного модуля.

Завідувач кафедри повинен:

  • організувати методичне, інформаційне та матеріально-технічне забезпечення проведення лабораторних занять за вимогами правил безпеки;

  • контролювати виконання графіку консультацій викладачів кафедри;

  • вирішувати суперечливі питання, що виникають між викладачем та студентом.



6.1.5. Матеріально-технічне, методичне та інформаційне забезпечення

Основний критерій готовності кафедри до проведення лабораторних занять - матеріально-технічна забезпеченість робочих місць студентів сучасним обладнанням для можливості проведення дослідів з дотриманням правил охорони праці.


Конкретизація вимог до проведення лабораторних занять подається в методичних рекомендаціях, що розробляються кафедрами, розглядаються і погоджуються з методичними комісіями за напрямами підготовки або спеціальностями та затверджуються Навчально-методичним управлінням.

Інформаційне забезпечення має відповідати переліку рекомендованої літератури, що подана в методичних рекомендаціях.


6.2. Типова структура методичних рекомендацій для студентів з підготовки та виконання лабораторної роботи

Рекомендації доцільно викладати у послідовності. що подана нижче.


Передмова

Обґрунтування актуальності задач експериментальних досліджень.


1. Цілі лабораторної роботи

Цілі лабораторної роботи – постановка, рішення експериментальної задачі з результатом, що відповідає вимогам достовірності.

Подається як конкретизація змісту розділу 6.1.2.


2. Організація виконання лабораторної роботи

Подається як конкретизація змісту розділу 6.1.4.


3. Методичні рекомендації з виконання


Теоретичні положення. Стисло подаються основні теоретичні положення дисципліни, що достатні для обґрунтування методики експерименту.

Постановка задачі. Подається у форматі “дано-визначити”.

Приклад.

Дано: джерело стабілізованої постійної напруги, стрілочний вольтметр, цифровий вольтметр, магазини зразкового активного опору, змінний резистор.

Визначити: дійсний клас точності цифрового та стрілочного вольтметрів.

Вимірювальна апаратура та обладнання. Опис апаратури, пристроїв, стендів, умов експерименту.
Методика досліджень. Планування експерименту. Обґрунтування та опис методики експерименту. Вимоги до техніки безпеки.

Протокол досліджень. Вимоги до системи обліку результатів, форма таблиці протоколу.

Обробка результатів експерименту. Визначення похибок результатів вимірювання.

Висновки. Сутність (мета, умови) та оцінка результатів експерименту в цифрах і фактах.

4. Питання для підготовки до захисту лабораторної роботи


Перелік складається з метою концентрації уваги студентів на ключових питаннях лабораторної роботи та ознайомлення з характерними запитаннями при захисті лабораторної роботи.


Приклад:

1. Призначення метрологічних характеристик?

2. Визначити поняття “основні похибки” та “додаткові похибки”.

3. Головні види похибок вимірювань?

4. Визначити поняття “систематична похибка” та “випадкова похибка”.

5. Визначити поняття “клас точності”. Як це поняття використовується для оцінки похибки вимірювань?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….......................................


5. Бібліографічний список

Подається перелік джерел інформації, що необхідні для виконання лабораторних робіт.


6. Вимоги до оформлення

Подаються ідентично вимогам стандарту ДСТУ 3008-95. Документація. Звіти у сфері науки і техніки. Структура і правила оформлення.


7. Оцінювання лабораторної роботи

Подаються критерії оцінювання у вигляді переліку припущених недоліків, що знижують оцінку.

Загальні вимоги до виконання лабораторної роботи, що мають забезпечити максимальну оцінку:

  • повна відповідність звіту про виконання лабораторної роботи методичним рекомендаціям;

  • володіння теоретичним матеріалом щодо предмету досліджень;

  • загальна та професійна грамотність, лаконізм і логічна послідовність викладу матеріалу;

  • відповідність оформлення звіту чинним стандартам.









Схожі:

6. лабораторні заняття загальні положення 1 Терміни та їх визначення iconПоложення (норми) проекту акта Закон України "Про стандартизацію" Розділ I загальні положення розділ I загальні положення стаття Основні терміни та їх визначення
Цей термін охоплює такі поняття як "стандарт", "кодекс усталеної практики" та "технічні умови"
6. лабораторні заняття загальні положення 1 Терміни та їх визначення icon№12: загальні положення,терміни та визначення
Заняття спpямованe на виpоблeння у куpсантiв єдиних поглядiв i pозумiнь щодо загальних положeнь Пpавил доpожнього pуху вимог до учасникiв...
6. лабораторні заняття загальні положення 1 Терміни та їх визначення iconАналіз заняття перевіряючим
Чіткість елементів заняття даного типу, доцільність визначення дозування часу, що відведено на кожну частину заняття. Раціональність...
6. лабораторні заняття загальні положення 1 Терміни та їх визначення iconЗакон україни " Про радіочастотний ресурс України" Стаття Терміни та їх визначення у цьому Законі наведені нижче терміни вживаються в такому значенні: План використання радіочастотного ресурсу України
Користувачі радіочастотного ресурсу України залежно від напрямів його використання поділяються на спеціальні і загальні
6. лабораторні заняття загальні положення 1 Терміни та їх визначення iconДержавний стандарт україни засоби транспортні дорожні типи. Терміни та визначення дсту 2984-95 Чинний
Цей стандарт установлює терміни та визначення основних понять дорожніх транспортних засобів (дтз), які призначені для перевезення...
6. лабораторні заняття загальні положення 1 Терміни та їх визначення iconДержавний стандарт україни система стандартів безпеки праці пожежна безпека терміни та визначення дсту 2272-93 Держстантарт України Київ удк 001. 4: 614. 84: 006. 354 Група тоо
Цей стандарт встановлює терміни та визначення основних понять ложежної техніки у галузі безпеки праці
6. лабораторні заняття загальні положення 1 Терміни та їх визначення iconПоложення про шкільний сайт Загальні положення Дане Положення розроблено з метою визначення порядку створення та роботи інформаційного сайту
Дане Положення розроблено з метою визначення порядку створення та роботи інформаційного сайту (повна назва навчального закладу) в...
6. лабораторні заняття загальні положення 1 Терміни та їх визначення iconЗагальні положення
Навчальні заняття з інформатики та інших навчальних предметів з використанням засобів інформаційних та комунікаційних технологій
6. лабораторні заняття загальні положення 1 Терміни та їх визначення iconЗакон україни про землеустрій
Стаття Основні терміни та їх визначення у цьому Законі наведені нижче основні терміни вживаються в такому значенні: види робіт із...
6. лабораторні заняття загальні положення 1 Терміни та їх визначення iconЗакон україни про позашкільну освіту Розділ I загальні положення стаття Визначення термінів Для цілей цього Закону вживаються такі терміни
Законодавство України про позашкільну освіту базується на Конституції України і складається із Закону України "Про освіту", цього...
6. лабораторні заняття загальні положення 1 Терміни та їх визначення iconПоложення про шкільний сайт Загальні положення
Дане Положення розроблено з метою визначення порядку створення та роботи інформаційного сайту (повна назва навчального закладу) в...
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©te.zavantag.com 2000-2017
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи