Рішення по застосуванню відповідних операцій; евристичними, що передбачають процедуру конструювання рішень icon

Рішення по застосуванню відповідних операцій; евристичними, що передбачають процедуру конструювання рішень




Скачати 99.12 Kb.
НазваРішення по застосуванню відповідних операцій; евристичними, що передбачають процедуру конструювання рішень
Дата конвертації28.11.2012
Розмір99.12 Kb.
ТипРішення
1. /PVSH/Розд. матер_ал маг_страм/1 Салов В.. ОСНОВИ ПЕДАГОГ_КИ ВИЩОф ШКОЛИ (Навчальний пос_б/3САЛОВ~1.ОСН/011-2_~1.DOC
2. /PVSH/Розд. матер_ал маг_страм/1 Салов В.. ОСНОВИ ПЕДАГОГ_КИ ВИЩОф ШКОЛИ (Навчальний пос_б/3САЛОВ~1.ОСН/02. Передмова 5-7.doc
3. /PVSH/Розд. матер_ал маг_страм/1 Салов В.. ОСНОВИ ПЕДАГОГ_КИ ВИЩОф ШКОЛИ (Навчальний пос_б/3САЛОВ~1.ОСН/03. Розд.1 - 8-32.doc
4. /PVSH/Розд. матер_ал маг_страм/1 Салов В.. ОСНОВИ ПЕДАГОГ_КИ ВИЩОф ШКОЛИ (Навчальний пос_б/3САЛОВ~1.ОСН/04. Розд.2 - 33-48.doc
5. /PVSH/Розд. матер_ал маг_страм/1 Салов В.. ОСНОВИ ПЕДАГОГ_КИ ВИЩОф ШКОЛИ (Навчальний пос_б/3САЛОВ~1.ОСН/05. Розд.3 - 49-104.doc
6. /PVSH/Розд. матер_ал маг_страм/1 Салов В.. ОСНОВИ ПЕДАГОГ_КИ ВИЩОф ШКОЛИ (Навчальний пос_б/3САЛОВ~1.ОСН/06. Розд.4 -105-120.doc
7. /PVSH/Розд. матер_ал маг_страм/1 Салов В.. ОСНОВИ ПЕДАГОГ_КИ ВИЩОф ШКОЛИ (Навчальний пос_б/3САЛОВ~1.ОСН/07. Розд.4 - 121-125.doc
8. /PVSH/Розд. матер_ал маг_страм/1 Салов В.. ОСНОВИ ПЕДАГОГ_КИ ВИЩОф ШКОЛИ (Навчальний пос_б/3САЛОВ~1.ОСН/08. Розд.4 -126-137.doc
9. /PVSH/Розд. матер_ал маг_страм/1 Салов В.. ОСНОВИ ПЕДАГОГ_КИ ВИЩОф ШКОЛИ (Навчальний пос_б/3САЛОВ~1.ОСН/09. Розд.5 -138-176.doc
10. /PVSH/Розд. матер_ал маг_страм/1 Салов В.. ОСНОВИ ПЕДАГОГ_КИ ВИЩОф ШКОЛИ (Навчальний пос_б/3САЛОВ~1.ОСН/10. П-слямова 177-182.doc
11. /PVSH/Розд. матер_ал маг_страм/1 Салов В.. ОСНОВИ ПЕДАГОГ_КИ ВИЩОф ШКОЛИ (Навчальний пос_б/3САЛОВ~1.ОСН/11. Б-бл-ограф-я 183.doc
12. /PVSH/Розд. матер_ал маг_страм/1 Салов В.. ОСНОВИ ПЕДАГОГ_КИ ВИЩОф ШКОЛИ (Навчальний пос_б/3САЛОВ~1.ОСН/12. Вих.дан.doc
13. /PVSH/Розд. матер_ал маг_страм/1 Салов В.. ОСНОВИ ПЕДАГОГ_КИ ВИЩОф ШКОЛИ (Навчальний пос_б/3САЛОВ~1.ОСН/~$02. Передмова 5-7.doc
14. /PVSH/Розд. матер_ал маг_страм/2 Стандарт НГУ НМЗ-05/00 Стандарт Зм_ст 1-4.doc
15. /PVSH/Розд. матер_ал маг_страм/2 Стандарт НГУ НМЗ-05/000 ПЕРЕДМОВА 5-7.doc
16. /PVSH/Розд. матер_ал маг_страм/2 Стандарт НГУ НМЗ-05/001 КМСОНП 8-20.doc
17. /PVSH/Розд. матер_ал маг_страм/2 Стандарт НГУ НМЗ-05/02 РОБОЧА ПРОГРАМА 21-22 .doc
18. /PVSH/Розд. матер_ал маг_страм/2 Стандарт НГУ НМЗ-05/03 Практика 23-27.doc
19. /PVSH/Розд. матер_ал маг_страм/2 Стандарт НГУ НМЗ-05/04 ЛЕКЦ_Я 28-36 .doc
20. /PVSH/Розд. матер_ал маг_страм/2 Стандарт НГУ НМЗ-05/05 ПЗ 37-39.doc
21. /PVSH/Розд. матер_ал маг_страм/2 Стандарт НГУ НМЗ-05/06 ЛР 40-44.doc
22. /PVSH/Розд. матер_ал маг_страм/2 Стандарт НГУ НМЗ-05/07 СЕМ_НАРИ 45-51.doc
23. /PVSH/Розд. матер_ал маг_страм/2 Стандарт НГУ НМЗ-05/08 РГ 52-56.doc
24. /PVSH/Розд. матер_ал маг_страм/2 Стандарт НГУ НМЗ-05/09 РФ 57-61.doc
25. /PVSH/Розд. матер_ал маг_страм/2 Стандарт НГУ НМЗ-05/10 КП 62-68.doc
26. /PVSH/Розд. матер_ал маг_страм/2 Стандарт НГУ НМЗ-05/11 ОргДА 69-74.doc
27. /PVSH/Розд. матер_ал маг_страм/2 Стандарт НГУ НМЗ-05/12 Держ Екз 75-79 .doc
28. /PVSH/Розд. матер_ал маг_страм/2 Стандарт НГУ НМЗ-05/13 КР спец_ал 80-86.doc
29. /PVSH/Розд. матер_ал маг_страм/2 Стандарт НГУ НМЗ-05/14 КР маг 87-96.doc
30. /PVSH/Розд. матер_ал маг_страм/2 Стандарт НГУ НМЗ-05/15 Правила оформлення 97-118.doc
31. /PVSH/Розд. матер_ал маг_страм/2 Стандарт НГУ НМЗ-05/16 ДЖЕРЕЛА, 119 .doc
32. /PVSH/Розд. матер_ал маг_страм/2 Стандарт НГУ НМЗ-05/~$ Стандарт Зм_ст 1-4.doc
33. /PVSH/Розд. матер_ал маг_страм/2 Стандарт НГУ НМЗ-05/Вих_дн_ Дан_ 139.doc
34. /PVSH/Розд. матер_ал маг_страм/2 Стандарт НГУ НМЗ-05/Додатки/+1 ДОДАТОК 120-121.doc
35. /PVSH/Розд. матер_ал маг_страм/2 Стандарт НГУ НМЗ-05/Додатки/+2 ДОДАТОК 122-123.doc
36. /PVSH/Розд. матер_ал маг_страм/2 Стандарт НГУ НМЗ-05/Додатки/+3 ДОДАТОК 124-125.doc
37. /PVSH/Розд. матер_ал маг_страм/2 Стандарт НГУ НМЗ-05/Додатки/+4 ДОДАТОК 126-127.doc
38. /PVSH/Розд. матер_ал маг_страм/2 Стандарт НГУ НМЗ-05/Додатки/+5 ДОДАТОК 128.doc
39. /PVSH/Розд. матер_ал маг_страм/2 Стандарт НГУ НМЗ-05/Додатки/+6 ДОДАТОК 129-130.doc
40. /PVSH/Розд. матер_ал маг_страм/2 Стандарт НГУ НМЗ-05/Додатки/+7 ДОДАТОК 131-132.doc
41. /PVSH/Розд. матер_ал маг_страм/2 Стандарт НГУ НМЗ-05/Додатки/+8 ДОДАТОК 133-136.doc
42. /PVSH/Розд. матер_ал маг_страм/3 DSTU-3008-95/DSTU-3008-95.doc
43. /PVSH/Розд. матер_ал маг_страм/4 Програма дисц ПВШ/Анотац_я ПВШ.doc
44. /PVSH/Розд. матер_ал маг_страм/4 Програма дисц ПВШ/Програма ПВШ.doc
45. /PVSH/Розд. матер_ал маг_страм/5 ККР/ККР до ПВШ.doc
46. /PVSH/Розд. матер_ал маг_страм/6 Титул та завдання на КР маг_стра/Титул та завдання на КР маг_стра.doc
Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів
Д овго сам учися, коли хочеш навчати інших
1. загальна характеристика вищої освіти
2 управління навчально-методичною діяльністю вищого навчального закладу
3. технології проектування педагогічного процесу
Навчальний процес Форми навчання Форми реалізації програм підготовки Навчальний час студента
Перший проректор П.І пілов
Основи педагогіки вищої школи види навчальних занять; обсяг часу на викладання (аудиторне навантаження студента)
5. технології навчання
Зростаюча роль освіти
Закон України "Про вищу освіту" від 17. 01 2002 р. №2984-iii. Кузнецов Б. А. Введение в техническое творчество (Первые шаги в науке): Учеб пособие. К.: Умк во, 1988. 88 с. 6
Володимир Олександрович Салов
Міністерство освіти І науки України національний гірничий університет сво нгу нмз-05. Нормативно-методичне забезпечення навчального процесу стандарт вищої освіти Національного гірничого університету Дніпропетровськ
Методичні рекомендації до всіх видів навчальної діяльності студентів повинні містити інформацію щодо засобів та процедури контрольних заходів, їх форми та змісту, методів розв’язання вправ, джерел інформації
I. організація та програми навчального процесу за курсами організація навчального процесу загальні питання
Cво нгу нмз-05 робочі програми дисциплін
Програма практики методичні матеріали для студентів на кожен курс навчання, що передбачає проходження практики, розробляються випускаючими кафедрами за рубрикацією та на підставі даного розділу
Іі. Методичне забезпечення навчальної дисципліни лекції загальні положення
5. практичні заняття загальні положення 1 Терміни та їх визначення
6. лабораторні заняття загальні положення 1 Терміни та їх визначення
Cво нгу нмз-05 семінари загальні положення 1 Терміни та їх визначення
8 Загальні положення 1 Дидактичні цілі
Інформації щодо обраної теми, зіставлення поглядів на проблему різних авторів, визначення та аргументація власної позиції. Студент має право пропонувати власну тему реферату за узгодженням з викладачем
Рішення по застосуванню відповідних операцій; евристичними, що передбачають процедуру конструювання рішень
Іii. Методичне забезпечення державної атестації 11. Організація державної атестації випускників
12. державний екзамен 12 Загальні положення
Методичні рекомендації для студентів розробляються випускаючими кафедрами за рубрикацією та на підставі матеріалу даного розділу
Методичні рекомендації для студентів розробляються випускаючими кафедрами за рубрикацією та на підставі матеріалу даного розділу
Cво нгу нмз-05 IV. Правила оформлення нормативно- методичних матеріалів
Закон України "Про вищу освіту" від 17. 01 2002 р. №2984-iii. Левківський К. М., Салов В. О. Навчальна книга. Рекомендації до створення: Посібник. Дніпропетровськ: нгу, 2002. 58 с
Салов
Студентів напряму підготовки 0903 гірництво І-ІІ курсів навчання
Гірничий факультет кафедра транспортних систем І технологій
Гірничий факультет кафедра підземної розробки родовищ матеріали методичного забезпечення державної атестації
Розрахунково-граіфчне завдання №7 з дисципліні “Теоретичні основи електротехніки”
Реферат з дисципліни "Філософія" " характеристика напрямків у буддизмі: хінаяна (тіхеравада), махаяна, тантризм, дзен-буддизм"
Курсовий проект з дисципліни “Транспорт гірничих підприємств”
Національний гірничий університет
Юридичний факультет
Державний стандарт україни документація. Звіти у сфері науки І техніки структура І правила оформлення дсту 3008-95 Видання офіційне держстандарт україни
Дисципліни “Основи педагогіки вищої школи”
Програма навчальної дисципліни "Педагогіка вищої школи"
Контрольна робота напрям підготовки
Юридичний факультет

CВО НГУ НМЗ-05



10. КУРСОВІ ПРОЕКТИ (РОБОТИ)


10.1. Загальні положення


10.1.1. Терміни та їх визначення

Курсовий проект – індивідуальне завдання щодо вирішення задач, переважна більшість яких віднесено в ОКХ до проектної та проектно-конструкторської професійних функцій. Передбачається виконання елементів технічного завдання, ескізного та технічного проектів, робочої, експлуатаційної, ремонтної документації тощо. Виконання складових проектів регламентується відповідними стандартами.

Курсова робота – індивідуальне завдання щодо вирішення задач з організації технологічного процесу (технічна підготовка, забезпечення функціонування, контроль) і управління (планування, облік, аналіз, регулювання) організацією та саме технологічним процесом.


10.1.2. Дидактичні цілі

Курсові проекти (роботи) виконуються з метою закріплення, поглиблення та узагальнення знань, одержаних студентами за час навчання, їх застосування для комплексного вирішення конкретного фахового завдання. Організаційна форма навчання “курсовий проект (робота)” використовується на заключному етапі вивчення дисципліни.


10.1.3. Тематика та завдання

Тематику розробляє відповідна кафедра, завдання – викладач, що здійснює керівництво курсовим проектом (роботою).

Редакція теми курсового проекту (роботи) повинна визначати продукт, що має бути одержаним в результаті виконання завдання.


Приклад.

Курсовий проект з дисципліни «Транспорт гірничих підприємств» на тему «Транспортна система вугільної шахти»


За складністю завдання на курсові проекти (роботи) можуть бути:

  • діагностичними, що передбачають часткове конструювання рішення по застосуванню відповідних операцій;

  • евристичними, що передбачають процедуру конструювання рішень.

Для вищої школи завдання, що передбачають вирішення стереотипних задач, неприпустимо.


Студенту надається право запропонувати на розгляд кафедри власну тему курсового проекту (роботу), наприклад, за матеріалами виробничої практики, обрати завдання, що має конкретне практичне значення, тобто виконати так званий «реальний» курсовий проект чи роботу.

Для розвитку аналітичних здібностей доцільно надавати студенту право самостійно формалізувати вихідні дані, методи рішення з обов’язковим обґрунтуванням припущень, пропонувати оцінку рішення, Завдання повинно викликати необхідність аналізувати, порівнювати, оцінювати варіанти рішень, систематизувати матеріал, узагальнювати його, робити висновки.

Курсові проекти (роботи) можуть виконуватись на основі навчального матеріалу однієї дисципліни або декількох. Виконання комплексних проектів чи робіт дозволяє усвідомити відповідні міждисциплінарні зв’язки.


10.1.4. Методичне та інформаційне забезпечення

Конкретизація вимог до креслень, програмного забезпечення, структури і змісту пояснювальної записки подаються в методичних рекомендаціях до виконання курсових проектів (робіт).

Методичні рекомендації розробляються кафедрами, розглядаються і погоджуються з методичними комісіями за напрямами підготовки або спеціальностями та затверджуються Навчально-методичним управлінням.

Зміст методичних рекомендацій не повинен входити в протиріччя з даним стандартом.

Інформаційне забезпечення має відповідати переліку рекомендованої літератури, що подана в методичних рекомендаціях.


10.1.5. Організація виконання курсового проекту (роботи)

Відповідальність за організацію курсового проекту (роботи) несе кафедра, що зобов’язана створити відповідні умови, методичне та інформаційне забезпечення.

Курсовий проект (робота) виконується студентом самостійно за консультаціями керівника.

Студент при виконанні кваліфікаційної роботи повинен:

  • обрати та узгодити з керівником тему;

  • отримати завдання;

  • самостійно виконувати курсовий проект (роботу) з опорою на матеріали виробничих практик, методичне та інформаційне забезпечення;

  • систематично відвідувати консультації;

  • сприймати зауваження та оперативно виконувати методичні вказівки керівника;

  • подати курсовий проект (роботу) на перевірку керівнику не пізніше чим за три дні до захисту;

  • підготовити доповідь про основні положення курсового проекту (роботи);

  • захистити проект (роботу) перед комісією.

Керівник курсового проекту (роботи) повинен:

  • видати завдання на кваліфікаційну роботу з визначеними термінами виконання та захисту;

  • управляти виконанням курсового проекту (роботи);

  • скласти графік консультацій (не менш ніж дві на тиждень);

  • дотримуватись графіка консультацій;

  • контролювати хід та якість виконання курсового проекту (роботи);

  • інформувати на засіданні кафедри про хід виконання курсового проекту (роботи);

  • перевірити та оцінити якість виконання курсового проекту (роботи);

  • повернути студенту роботу не пізніше чим за день до захисту;

  • провести підготовку студента до захисту курсового проекту (роботи).


Завідувач кафедри повинен:

  • організувати методичне та інформаційне забезпечення виконання курсових проектів (робіт);

  • контролювати виконання графіка консультацій викладачів кафедри;

  • розглядати на засіданнях кафедри стан виконання курсових проектів (робіт);

  • вирішувати суперечливі питання, що виникають між керівником курсового проекту (роботи) та студентом.


10.2. Типова структура методичних рекомендацій до виконання курсового проекту (роботи)

Рекомендації доцільно викладати у послідовності, що подана нижче.


1. Мета курсового проекту (роботи)

Подається як конкретизація п. 10.1.2.


Приклад.

Мета курсового проекту:

1. Закріплення, поглиблення та узагальнення знань, одержаних за час навчання, при комплексному вирішенні конкретного фахового завдання.

2. Розвиток здатностей щодо застосування знань, одержаних при вивченні дисципліни “Транспорт гірничих підприємств” для вирішення конкретних задач проектування системи транспорту шахт.

3. Одержання навичок виконання технічних креслень.

2. Організація виконання курсового проекту (роботи)

Подається як конкретизація п. 10.1.5.


3. Склад курсового проекту (роботи) і структура пояснювальної записки

Курсовий проект включає комплект технічної документації, до складу якої входять креслення та пояснювальна записка.

Склад креслень регламентується вимогами стандартів до обраного етапу проектування (наприклад, технічний проект повинен включати обов'язкові креслення загального виду виробу та його складових з остаточними технічними рішеннями, що дають уяву про устрій та принцип дії виробу).

Курсова робота графічної частини може не містити.

Структура пояснювальної записки умовно поділяється на вступну, основну частини та додатки.

Вступна частина:

  • титульний аркуш;

  • вихідні дані та завдання;

  • зміст;

  • вступ.

Основна частина:

  • розділи курсового проекту (роботи);

  • висновки;

  • перелік посилань.

Додатки


4. Вимоги до складових пояснювальної записки

Титульний аркуш. Виконується за формою Додатка 6 та подається як зразок.

Вихідні дані та завдання. Вихідні дані подаються у вигляді опису проблемної ситуації, відповідних креслень та числових характеристик параметрів. Завдання формулюються з максимальною конкретизацією результатів, що вимагаються одержати в кожному розділі.


Приклад.

У проекті вимагається відповідно до заданих виробничих умов та вихідних даних:

1. Розробити схему розстановки транспортних засобів та спеціального устаткування в гірничих виробках:

  • обрати види та виконати розстановку транспортних засобів і спеціального устаткування;

  • накреслити схему розстановки транспортних засобів.

2. Обрати типи транспортних засобів, що забезпечують задану продуктивність та безпечні умови експлуатації:

  • виконати експлуатаційні розрахунки усіх транспортних засобів;

  • визначити параметри транспортних засобів, що забезпечують працездатність у заданих умовах експлуатації:

  • привести технічні характеристики обраних транспортних засобів.

.......................................................................................................................................................................................................................................................

5. Розробити систему диспетчерської централізації:

  • привести структурну схему и подати загальні відомості про розроблену систему диспетчерської централізації;

  • зробити опис принципів побудови сигналів.

Окрім перелічених результатів студент повинен без опори на джерела інформації наводити або визначати:

  • класифікацію транспортних засоби гірничих підприємств;

  • принцип дії та визначати галузь використання кожного виду транспорту;

  • методи діагностики працездатності транспортного обладнання;

  • характерні пошкодження та методи їх усунення;

  • аналітичні залежності щодо тягової та гальмової сил, потужності двигунів, необхідних для забезпечення заданої продуктивності транспортних засобів гірничих підприємств;

  • правила безпеки при експлуатації транспорту на гірничих підприємствах.
Зміст. Розташовують з нової сторінки. До змісту включають: вступ; послідовно перелічені назви всіх розділів, підрозділів, пунктів і підпунктів (якщо вони мають заголовки); висновки; перелік посилань; назви додатків і номери сторінок, які містять початок матеріалу. У змісті можуть бути перелічені номери та назви ілюстрацій, таблиць із зазначенням сторінок, на яких вони розміщені.

Зміст складають, якщо пояснювальна записка містить не менш ніж два розділи, або один розділ і додаток.


Вступ. Розташовують з нової сторінки. У вступі викладають:

  • зв’язок проблеми, що вирішується, з об’єктом діяльності фахівця напряму, спеціальності;

  • сучасний стан проблеми (аналіз аналогів, ступінь розв’язання задач, технічні протиріччя, прогалини знань в даній галузі, нездійснені вимоги до виробів чи розробок наукового, організаційного або іншого характеру);

  • мету проекту (роботи);

  • обґрунтування актуальності теми;

  • конкретизацію постановки задачі проекту (роботи).

Основні розділи пояснювальної записки


Подається послідовно:

  • номер і назва розділу;

  • теоретичні відомості щодо складних питань теми розділу;

  • конкретні завдання розділу;

  • методичні рекомендації щодо виконання конкретних завдань з посиланням на джерела, що наведені в рекомендованому переліку.

Викладання алгоритму виконання завдання, що передбачає лише підставлення значень відповідних параметрів неприпустимо.


Висновки

Висновки вміщують безпосередньо після викладання розділів курсового проекту (роботи), починаючи з нової сторінки.

У висновках наводять оцінку одержаних результатів відносно аналогів, висвітлюють досягнуту ступінь новизни, практичне, наукове значення результатів, прогнозні припущення про подальший розвиток об’єкту дослідження або розроблення.

Текст висновків може поділятись на пункти.


Перелік посилань

Перелік джерел, на які є посилання в основній частині, наводять з нової сторінки.

Бібліографічні описи в переліку посилань подають у порядку, за яким вони вперше згадуються в тексті пояснювальної записки. Порядкові номери описів у переліку є посиланнями в тексті (номерні посилання).


Додатки

У додатках подають матеріал, який є необхідним для повноти пояснювальної записки і не може бути послідовно розміщений в основній частині через великий обсяг.

Типи додатків:

  • додаткові ілюстрації або таблиці;

  • проміжні математичні докази, формули, розрахунки;

  • протоколи випробувань.

Останнім додатком має бути відгук керівника.


5. Питання для підготовки до захисту

Перелік складається з метою:

  • сконцентрувати увагу студентів на найбільш актуальних питаннях певної тематики;

  • на прикладі поданих запитань привити студентам потребу й вміння всебічного вивчення та аналізу задачі;

  • ознайомити студентів з характером запитань при захисті курсового проекту чи роботи.

Найбільший ефект проявляється при самостійному пошуку відповідей на поставлені питання.


6. Рекомендовані джерела інформації

Подається перелік джерел інформації, що необхідні для виконання курсового проекту (роботи), в алфавітному порядку.

7. Вимоги до оформлення

Подаються з використанням матеріалу розділу ІV даного стандарту.


8. Оцінювання виконання курсового проекту (роботи)

Подаються критерії оцінювання у вигляді переліку припущених недоліків, що знижують оцінку якості виконання курсового проекту (роботи).

Вимоги, виконання яких, забезпечує максимальну оцінку:

  • об’єктивне висвітлення стану питання з творчим використанням сучасних джерел інформації;

  • оригінальність технічних, технологічних, організаційних та управлінських рішень;

  • практичне значення результатів;

  • обґрунтування рішень та пропозицій відповідними розрахунками;

  • повнота структури розрахунків (постановка задачі, розрахункова схема, рішення, оцінка рішення);

  • всебічність оцінки впливу результатів (надійність системи, безпека, екологія, ресурсозбереження тощо);

  • органічний зв’язок пояснювальної записки з графічною частиною;

  • наявність посилань на джерела інформації;

  • відсутність дублювання, описового матеріалу, стереотипних рішень, що не впливають на суть та висвітлення отриманих результатів;

  • використання прикладних пакетів комп’ютерних програм;

  • оформлення креслень та пояснювальної записки відповідно до чинних стандартів;

  • загальна та професійна грамотність, лаконізм і логічна послідовність викладу матеріалу;

  • якість оформлення;

  • самостійність виконання (діагностується при захисті).






Схожі:

Рішення по застосуванню відповідних операцій; евристичними, що передбачають процедуру конструювання рішень iconРозпорядження клієнта про перерахування і видачу відповідних сум з рахунка та проведення інших операцій за рахунком. Банк має право використовувати грошові кошти на рахунку клієнта, гарантуючи його право безперешкодно розпоряджатися цими коштами
За договором банківського рахунка банк зобов'язується приймати і зараховувати на рахунок, відкритий клієнтові (володільцеві рахунка),...
Рішення по застосуванню відповідних операцій; евристичними, що передбачають процедуру конструювання рішень iconЕкзаменаційні питання з курсу
Дати означення основних логічних операцій. Навести їх таблиці істинності, логіко-математичну символіку, та умовне зображення відповідних...
Рішення по застосуванню відповідних операцій; евристичними, що передбачають процедуру конструювання рішень icon6. 050102 “Комп’ютерна інженерія”
Дати означення основних логічних операцій. Навести їх таблиці істинності, логіко-математичну символіку, та умовне зображення відповідних...
Рішення по застосуванню відповідних операцій; евристичними, що передбачають процедуру конструювання рішень iconСплачено коштів до фонду соціально-економічного розвитку міста на виконання прийнятих рішень сесій міської ради та її виконавчого комітету відповідних років (тис грн.)

Рішення по застосуванню відповідних операцій; евристичними, що передбачають процедуру конструювання рішень iconНаказ №1292 Про проведення обласних змагань з радіоелектронного конструювання Згідно з планом роботи управління освіти І науки наказую
Провести 20 листопада 2010р обласні змагання з радіоелектронного конструювання на базі Відокремленого підрозділу "Вищого професійного...
Рішення по застосуванню відповідних операцій; евристичними, що передбачають процедуру конструювання рішень iconНаказ №1405 Про проведення обласних змагань з радіоелектронного конструювання Згідно з планом роботи управління освіти І науки наказую
Провести 26 листопада 2011р обласні змагання з радіоелектронного конструювання на базі Відокремленого підрозділу "Вище професійне...
Рішення по застосуванню відповідних операцій; евристичними, що передбачають процедуру конструювання рішень iconКонструювання програмного забезпечення (Software Construction)
Термін конструювання програмного забезпечення (software construction) детально описує створення працюючої програмної системи за допомогою...
Рішення по застосуванню відповідних операцій; евристичними, що передбачають процедуру конструювання рішень iconПлан Роль організаційних чинників у міжнародному бізнесі
Після розроблення планів і прийняття відповідних управлінських рішень процес досягнення цілей залежить від організації. Поняття організації...
Рішення по застосуванню відповідних операцій; евристичними, що передбачають процедуру конструювання рішень iconЗ’явилися нові моделі реєстраторів розрахункових операцій
Для зручності платників податків оновлено Державний реєстр реєстраторів розрахункових операцій. До переліку сертифікованих приладів...
Рішення по застосуванню відповідних операцій; евристичними, що передбачають процедуру конструювання рішень iconРішення про добровільну реєстрацію як платник податку на додану вартість, подає до територіального органу Міндоходів України за своїм місцезнаходженням реєстраційну заяву
Е 10 числа місяця, наступного за місяцем, в якому вперше досягнуто обсягу оподатковуваних операцій. Тобто, коли загальна сума від...
Рішення по застосуванню відповідних операцій; евристичними, що передбачають процедуру конструювання рішень iconГотівку у рро залишено на наступний день, чи є це порушенням?
Рро з використанням операцій «службове внесення» та «службова видача», якщо таке внесення чи видача не пов’язані з проведенням розрахункових...
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©te.zavantag.com 2000-2017
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи