Руководство к созданию курсов дистанционного образования в среде ibm lotus Learning Space icon

Руководство к созданию курсов дистанционного образования в среде ibm lotus Learning Space




Скачати 145.92 Kb.
НазваРуководство к созданию курсов дистанционного образования в среде ibm lotus Learning Space
Дата конвертації28.11.2012
Розмір145.92 Kb.
ТипРуководство
1. /LotusLS/Технология переноса.doc
2. /LotusLS/создание курсов_1.doc
3. /Moodle/администратор.doc
4. /Moodle/учитель.doc
Технология переноса из Lotus learning space и из doc в moodle
Руководство к созданию курсов дистанционного образования в среде ibm lotus Learning Space
Тесты Банк вопросов
Содержание о moodle Вход в систему Редактирование курса Блоки Назначение ролей Гостевой доступ Группы Форумы Оценки Тесты Банк вопросов Файлы Импорт данных курса Резервное копирование курса Метакурсы Общие советы о moodle


Пошаговое руководство


к созданию

курсов дистанционного образования

в среде IBM Lotus Learning Space


Подготовительный этап создания дистанционных курсов.

Перед разработкой дистанционных курсов необходимо подготовить следующую информацию:

  1. Введение;

  2. Цели курса и информация о том, для кого предназначен этот курс;

  3. Рабочий план;

  4. Программа курса;

  5. Технологическая карта;

  6. Теоретический материал курса (лекционный материал);

  7. Контрольные работы;

  8. Курсовые работы и проекты;

  9. Тестовые задания.

В тестовом контроле должны быть предусмотрены вопросы следующих типов:

- True/False – истина/ложь. Они требуют выбора одного из двух возможных ответов, и для этой категории вопросов позволяется автоматическая процедура оценки;

- Yes/No – да/нет. Они похожи на первый тип и также требуют выбора одного из двух возможных ответов. Они также позволяют автоматически оценивать результаты тестирования.

- Multiple Choise – Single Answer – множественный выбор/единственный ответ. Требуют единственного выбора из множества предложенных и позволяют использовать автоматическую процедуру оценки;

- Multiple Choise – Multiple Answer – множественный выбор/ множественный ответ. Они требуют фиксированного выбора из множества предлагаемых и позволяют автоматическую процедуру оценки;

- Open Ended – незавершенные вопросы, которые требуют построение ответа. Могут использоваться тестовые вопросы, которые требуют короткой или расширенного ответа. Автоматическая процедура оценки в этой категории не позволяется;

- Fill in Blank – бланки-вопросы. Они требуют ответы, которые вставляются студентом в бланк готового предложения, или утверждения, и для этой категории тестовых вопросов разрешается автоматическая процедура оценки на основе использования ключевых слов;

- Matching – вопросы соответствия. Они требуют корректного соответствия утверждению, которое содержится в одной колонке, утверждению/ям в другой. Позволяется автоматическая процедура оценки.


Вход в систему.

  1. На рабочем столе дважды нажимаем на ярлык Lotus Notes 6.5 левой кнопкой мыши.

  2. В появившемся окне, изображенном на рисунке 1 выполняем следующие действия:

- в поле For user выбираем имя пользователя путем нажатия на кнопку c треугольником;

- в поле Enter your password вводим пароль, выданный Вам администратором;

- нажимаем на кнопку ОК.



Рис.1. Диалоговое окно ввода пароля для входа в систему Lotus Notes.

  1. После выполнения всех действий видим новое диалоговое окно, изображенное на рис. 2.



Открытие курса.

  1. В диалоговом окне, изображенном на рис.2 для открытия курса нажимаем пункт меню File/Database/Open.



Рис.2. Общий вид окна Lotus Notes 6.5.

  1. В появившемся окне, изображенном на рис. 3, выполняем следующие действия:



Рис. 3. Диалоговое окно открытия базы данных курса.

- в поле Server нажав на кнопку с треугольником выбираем имя сервера лаборатории разработки дистанционных курсов ИЗДО – ICDE_SRV/NMU;

- в поле Database дважды нажимаем левой кнопкой мыши на папку lspace, окно на рис. 3 преобразовывается в окно, изображенное на рис. 4;



Рис. 4. Окно, содержащее базы данных разрабатываемых курсов.

    • нажимаем кнопку Open.

  1. В открывшемся окне (рис. 5), нажимаем дважды левой кнопкой мыши на тот курс, который будем разрабатывать.



Рис. 5. Окно, изображающее список всех разрабатываемых курсов.

  1. В новом окне (рисунок 6 ) нажимаем левой кнопкой мыши по кнопке

Go to Course.



Рис. 6. Промежуточное окно перехода к курсу.

  1. В новом окне (рис. 7) изображено приглашение к работе с курсом:



Рис. 7. Титульная страница курса.


На титульной странице курса изображены пиктограммы баз данных, из которых состоит каждый курс:

- Shedule;

- Assessments;

- CourseRoom;

- MediaCenter;

- Profilers.

База данных Shedule является планировщиком заданий разрабатываемого учебного дистанционного курса и, как база, обеспечивает управление и доступ к его ресурсам.

База данных MediaCenter является библиотекой материалов разрабатываемого учебного дистанционного курса. Эта база содержит различные реферативные материалы и документы, гиперссылки с Web – сайтами, видео и аудиофайлы, другие формы мультимедийных приложений, которые могут быть необходимы в создаваемом курсе.

База данных CourseRoom является интерактивной средой поддержки коллективной работы над заданиями по разрабатываемому учебному дистанционному курсу в форме дискуссий и консультаций между студентами и преподавателями.

База данных Profilers содержит персональные домашние странички студентов и преподавателей по разрабатываемому учебному дистанционному курсу. При этом профиль каждого студента имеет также закрытый архив оценок и заданий.

База данных Assessments создает разные формы контроля знаний по разрабатываемым учебным дистанционным курсам. Она обеспечивает управление всеми формами контроля знаний по курсу в виде экзаменов, заключительных экзаменов, рубежного самоконтроля.


Создание содержания.

  1. Нажимаем левой кнопкой мыши на кнопку Shedule, открывается окно изображенное на рис. 8.

  2. Для создания модуля и подпункта содержания нажимаем левой кнопкой мыши на кнопку Create New Entry, после выполненных действий открывается окно, изображенное на рис. 9.

  3. Для создания нового модуля нажимаем на ссылку New, которая находится справа от надписи Module. Открывается диалоговое окно, изображенное на рис. 10.

  4. В списке Select Module выбираем нужный номер модуля, например Module1.

  5. В поле Title пишем название модуля, например «Загальні відомості про перехідні процеси». В результате выполненных действий диалоговое окно, изображенное на рис. 10 изменяет свой вид как представлено на рис. 11.





Рис. 8. Общий вид первичной базы данных Shedule.



Рис. 9. Общий вид диалогового окна New Shedule Entry.




Рис. 10. Диалоговое окно создания нового модуля (раздела).



Рис. 11. Пример создания нового модуля.


  1. После чего нажимаем кнопку ОК (осуществляется возврат к окну, изображенному на рис. 9).

  2. В поле Activity Title вводим название пункта модуля, например «1.1. Види, причини та наслідки коротких замикань».

  3. В поле Activity Type выбираем (путем нажатия на кнопку с треугольником) Overview.

  4. Затем нажимаем на треугольник слева от надписи Advanced Options, открывается окно изображенное на рис. 12.

  5. В новом окне ставим галочку напротив надписи Open in a new window (нажимая в пустом квадратике, напротив этой надписи, левой кнопкой мыши).

  6. Нажимаем кнопку Save&Close. Окно, изображенное на рис. 8 принимает вид представленный на рис. 13.





Рис. 12. Общий вид стартовой страницы запуска дистанционного курса.



Рис. 13. Общий вид базы данных Shedule с примером учебного дистанционного курса.

  1. Для создания пункта уже существующего модуля снова нажимаем на кнопку Create New Entry, и появляется окно, изображенное на рис. 9.

  2. В поле Activity Title вводим название пункта модуля, например «1.2. Призначення розрахунків електромагнітних перехідних процесів, розрахункові умови».

  3. В поле Activity Type выбираем (путем нажатия на кнопку с треугольником) Overview.

  4. Справа от надписи Module выбираем название уже созданного модуля:

- нажимаем левой кнопкой мыши на кнопку с треугольником, появляется диалоговое окно, изображенное на рис. 14;

- нажимаем левой кнопкой мыши на название нужного модуля;

- нажимаем кнопку ОК.



Рис. 14. Диалоговое окно выбора уже созданного модуля.

  1. Затем нажимаем на треугольник слева от надписи Advanced Options, открывается окно изображенное на рис. 12.

  2. В новом окне ставим галочку напротив надписи Open in a new window (нажимая в пустом квадратике напротив этой надписи левой кнопкой мыши).

  3. Нажимаем кнопку Save&Close. Окно, изображенное на рис. 13 принимает вид представленный на рис. 15.

  4. Используя вышеописанный принцип осуществляем создание всех необходимых пунктов и разделов содержания учебного дистанционного курса.



Рис. 15. Общий вид базы данных Shedule с примером учебного дистанционного курса.


Заполнение теоретической части курса.

  1. Выделяем раздел, в который нужно вносить текст, для этого по выбранному разделу нажимаем один раз левой кнопкой мыши. (Рис.15)

  2. Нажимаем кнопку Edit Entry, открывается окно, изображенное на рис.16.

  3. Теперь открываем текст лекционного материала в любом текстовом редакторе (например WORD).

  4. В текстовом редакторе выделяем необходимый фрагмент (ставим курсор в начало фрагмента, затем удерживая левую кнопку мыши плавно передвигаем ее в конец фрагмента).

  5. Копируем текст, для этого правой кнопкой мыши нажимаем в любой части выделенного фрагмента и в появившемся контекстном меню нажимаем левой кнопкой мыши по строке «Копировать».

  6. Теперь в Lotus Notes (рис. 16), в месте указанным курсором, нажимаем правой кнопкой мыши, и в появившемся контекстном меню, левой кнопкой мыши нажимаем на поле с надписью Paste.

  7. Окно, изображенное на рис. 16 преобразовывается в диалоговое окно на рис. 17.

  8. Нажимаем на кнопку Save&Close, там самым сохраняя нововведенный материал, и возвращаясь к окну, изображенному на рис. 15.

Рис. 16. Общий вид диалогового окна Edit Entry с примером учебного дистанционного курса.



Рис. 17. Общий вид диалогового окна Edit Entry с примером лекционного материала учебного дистанционного курса.

  1. Аналогичным образом осуществляем и дальнейшее заполнение лекционной части курса.



Создание гиперссылок.

Гиперссылки на фрагменты курса.

  1. Открываем раздел на который нужно сделать ссылку в документе:

- левой кнопкой мыши щелкаем по нужному разделу (рис. 15);

- нажимаем на кнопку Edit Entry, и открывается необходимый раздел.

  1. Ставим курсор в место куда будет выполняться гиперссылка.

  2. Щелкаем пункт меню Edit/ Copy as link/ anchor link, как изображено на рис. 18.



Рис. 18. Вид диалогового окна Edit Entry с примером создания гиперссылки.


  1. В открывшемся диалоговом окне (рис. 19) нажимаем кнопку ОК.



Рис. 19. Диалоговое окно создания гиперссылки.

  1. Нажимаем кнопку Save&Close.

  2. Открываем раздел, откуда будет выполняться гиперссылка (таким же образом как написано в пункте 1).

  3. Выделяем слово, при нажатии на которое выполнится ссылка (щелкаем левой кнопкой мыши в начало этого слова и не отжимая кнопки протягиваем до конца слова пока все буквы не становятся белыми на черном фоне).

  4. Нажимаем пункт меню create/ Hotspot/link Hotspot (рис. 20)

Рис. 20. Вид диалогового окна Edit Entry с примером создания гиперссылки.

9. Открывается диалоговое окно, изображенное на рис. 21. В этом окне нажимаем на стрелочку, которая находится правее слова Type и в открывшемся списке выбираем тип Link как изображено на рисунке, аналогично в списке, который расположен правее выбираем Anchor. Затем нажимаем на крестик в верхнем правом углу.



Рис. 21. Диалоговое окно выбора характеристик горячего слова.

10. Нажимаем кнопку Save&Close.

Контейнерные гиперссылки на рисунки в курсе.

  1. Перед выполнением гиперссылок на рисунке проверяем, чтобы они были сохранены в формате .JPG или .GIF.

  2. На титульной странице курса (рис. 7) левой кнопкой мыши щелкаем по кнопке базы данных MediaCenter. Открывается окно изображенное на рис. 22.



Рис. 22. Диалоговое окно базы данных MediaCenter.

  1. Нажимаем кнопку Create New Entry открывается диалоговое окно, изображенное на рис. 23.

  2. В открывшемся окне заполняем следующие поля:

- Title – здесь указываем номер рисунка в тексте документа, например ris1_4.gif (запись нужно выполнять на английском языке);

- Type – в раскрывающемся списке выбираем «Multimedia»;

- Advanced options – ставим галочку напротив строки «Open in a new window»;

5. Устанавливаем курсор мыши в строку Enter course materials here.

6. Вставляем рисунок. Окно, изображенное на рис. 23 принимает вид как на рис. 24.

7. Нажимаем кнопку Save&Close.

8. Окно, изображенное на рис. 22, принимает вид окна рис. 25.

9. Нажимаем левой кнопкой мыши по рисунку, на который будет выполнена ссылка, и нажимаем на кнопку Edit Entry.



Рис.ж 23. Вид диалогового окна Create New Entry с примером создания рисунка.



Рис. 24. Вид диалогового окна с примером рисунка, на который будет осуществляться гиперссылка.



Рис. 25. Диалоговое окно базы данных MediaCenter с примером рисунка.

  1. Выделяем в открывшемся окне изображение (щелкаем по нему мышью), выполняем пункт меню файла Edit/ Copy as Link/ Document link, как показано на рис. 26.

  2. Нажимаем кнопку Save&Close.

  3. Переходим к базе данных Schedule в оглавление курса.

  4. Нажимаем на нужный раздел (из которого будет осуществляться ссылка) и нажимаем на кнопку Edit entry. Открывается окно, изображенное на рис. 27.

  5. Выделяем название таблицы зажимая левую кнопку мыши.

  6. Выбираем пункт меню Create/hotspot/link hotspot, как показано на рис. 28.

  7. Открывается окно (рис. 29), в котором нажимаемь крестик в правом верхнем углу.

  8. Нажимаем на кнопку Save&Close.





Рис. 26. Вид диалогового окна Edit Entry с примером создания гиперссылки.



Рис. 27. Диалоговое окно Edit entry примера учебного дистанционного курса, из которого будет осуществляться ссылка на рисунок.



Рис. 28.Диалоговое окно Edit Entry спримером учебного дистанционного курса.



Рис. 29. Создание «горячей» ссылки на рисунок.


Разработка форм контроля по дистанционному курсу.

  1. На титульной странице дистанционного курса (рис. 7) нажимаем кнопку Assessment Manager. Открывается диалоговое окно, изображенное на рис. 30.

  2. Нажимаем на кнопку Create Assessment, открывается окно, изображенное на рис. 31.

  3. Выполняем заполнение полей диалогового окна на рис. 31:

- в поле Title вводим название тестового задания, например «Тестовый модуль – module 1»;

- в поле Type нажимаем на стрелочку, и открывается окно, показанное на рис. 32.



Рис. 30. Стартовая страница базы данных Assessments дистанционного курса.



Рис. 31. Диалоговое окно создания экзаменационных тестов учебного дистанционного курса.



Рис. 32. Диалоговое окно выбора типа экзаменационного теста.

- в открывшемся окне (рис. 32) выбираем тип экзамена Exam (один раз щелкаем мышью по слову Exam и нажимаем кнопку ОК);

- в строке Module нажимаем на кнопку с треугольником, и в окне изображенном на рис. 33 аналогичным образом (как описано в предыдущем пункте) выбираем название модуля (в данном случае Module 1);



Рис. 33. Диалоговое окно выбора модуля, для которого будет созданы тестовые задания.

  1. Для создания вопроса нажимаем на кнопку Create. Открывается окно, изображенное на рис. 34.

  2. В изображенном окне выбираем необходимый тип вопроса (нажимая слева от нужного названия типа левой кнопкой мыши), например Multiple Choise – Single Answer.

  3. Нажимаем на кнопку ОК. Открывается окно, изображенное на рис.35.

  4. В открывшемся диалоговом окне заполняем следующие поля:

- в поле Description пишем название модуля, в конце которого будет проходить тестовый экзамен (например «загальні відомості про перехідні процеси»);

- в поле Category указываем номер модуля (например module1);



Рис. 34. Диалоговое окно выбора типа вопроса.



Рис. 35. Диалоговое окно создания вопроса для тестового экзамена.


- в поле Point Value указываем количество баллов, в которое Вы оцениваете данный вопрос (например 3);

- в поле Difficulty Level пишем уровень сложности вопроса от одного до пяти (например 5);

- в поле Question записываем вопрос, например «Що розуміється під статичною стійкістю?»

- в поле Choises вписываем варианты ответов, причем каждый новый вариант пишем с новой строки, между ними не стоит ставить знаки препинания;

- в поле Answer Key пишем верный вариант ответа;

- в результате выполненных действий диалоговое окно, изображенное на рис. 35 принимает вид как на рис. 36.

Рис. 36. Диалоговое окно примера вопроса для тестового экзамена.

- нажимаем на кнопку Save&Close. Осуществляется возврат к диалоговому окну, изображенному на рис. 31.

8. Аналогичным образом создаем остальные вопросы к данному экзамену (т.е. как описано в пунктах 4-7).

9. Для того чтобы включить вопросы в экзамен выполняем следующие действия:

- нажимаем кнопку Add (см. рис. 31), открывается диалоговое окно, изображенное на рис. 37.

- нажимаем левой кнопкой мыши по нужному вопросу и нажимаем кнопку ОК, диалоговое окно, приведенное на рис. 31, изменяет свой вид, как на рис.38.

- таким же образом добавляем в экзамен и все остальные вопросы.

10. Нажимаем на кнопку Post to Schedule, в двух поочередно открывающихся окнах нажимаем кнопку ОК.

11. Нажимаем кнопку Save&Close.



Рис. 37. Диалоговое окно со списком вопросов к тестовому экзамену.

Рис. 38. Диалоговое окно с примером экзамена к первому модулю учебного дистанционного курса.


Доступ к тестовым модулям.

  1. На титульной странице дистанционного курса (рис. 7) нажимаем кнопку Schedule. Открывается окно, изображенное на рис. 39.



Рис. 39. Содержание учебного дистанционного курса.


  1. Дважды щелкаем левой кнопкой мыши по пункту содержания, который отражает его название, например «Тестовый модуль – module 1». Открывается окно, изображенное на рис. 40.

  2. Нажимаем на кнопку Start! Открывается окно с первым вопросом (рис.41).

  3. В открывшемся окне отвечаем на вопрос, нажимая левой кнопкой мыши по кружочку слева от правильного, на Ваш взгляд, ответа.

  4. Для перехода к следующему вопросу нажимаем на кнопку Next Question.

  5. Для перехода к произвольному вопросу нажимаем на кнопку GoTo Question... и открывается диалоговое окно (рис. 42), в котором нажимаем левой кнопкой мыши по вопросу, на который Вы хотели бы ответить и нажимаем на кнопку ОК.

  6. Когда получены ответы на все вопросы, нажимаем на кнопку Mark For Grading, через некоторый промежуток времени, будут получены результаты тестирования, которые будут помещены в базу данных Profiler.

Рис. 40. Приглашение начать прохождение экзамена.



Рис. 41. Диалоговое окно с первым вопросом экзамена.




Рис. 42. Диалоговое окно выбора произвольного вопроса.


Работа с базой данных Profiles.

Просмотр результатов тестирования студентов.

  1. На титульной странице дистанционного курса (рис. 7) нажимаем кнопку Profiles, открывается диалоговое окно изображенное на рис. 43.

  2. Затем нажимаем левой кнопкой мыши по фамилии студента, результаты экзамена которого Вы хотели бы просмотреть.



Рис. 43. Диалоговое окно базы данных Profiles.


  1. Нажимаем на кнопку Portfolio. Открывается диалоговое окно показанное на рис. 44.




Рис.44. Диалоговое окно с примером результатов тестирования студента.


  1. Дважды нажимаем левой кнопкой мыши, по тесту, результаты которого Вы хотели бы просмотреть, открывается окно (рис. 45), в котором и содержатся результаты с ответами, которые дал студент и с правильными ответами.




Рис. 45. Пример результатов тестирования студента.


Занесение в базу данных Profiles информации о преподавателях и пользователях дистанционного курса.

  1. На титульной странице дистанционного курса (рис. 7) нажимаем кнопку Profiles,открывается диалоговое окно изображенное на рис. 43.

  2. Нажимаем левой кнопкой мыши по фамилии преподавателя, информацию о котором Вы хотели бы внести в базу данных.

  3. Затем нажимаем на кнопку Edit Profile, открывается диалоговое окно изображенное на рис. 46.

  4. Можно заполнить либо все предложенные поля, либо выборочно, как, например, представлено на рис. 47.

  5. После того как внесена вся информация, нажимаем на кнопку Save&Close.

  6. Аналогичным образом можно вводить информацию и о студентах, которые пользуются данным курсом.



Рис. 46. Диалоговое окно базы данных Profiles внесения информации о разработчике курса.



Рис. 47. Диалоговое окно базы данных Profiles с информацией о разработчике курса.





Схожі:

Руководство к созданию курсов дистанционного образования в среде ibm lotus Learning Space iconКонтрольные задания для слушателей института последипломного образования и дистанционного обучения групп фз, еп, мк, буз, бс, me, мз, мзд по дисциплине

Руководство к созданию курсов дистанционного образования в среде ibm lotus Learning Space iconIbm назвала наиболее ожидаемые инновации в ближайшие годы
Отчет основан на собственном исследовании рынка и социальных трендов, а также новых технологиях ibm research, которые делают подобные...
Руководство к созданию курсов дистанционного образования в среде ibm lotus Learning Space iconРуководство по созданию Вашей первой онтологии Natalya F. Noy Deborah L. McGuinness
Онтология формальное явное описание терминов предметной области (ПрО) и отношений между ними (Gruber 1993)
Руководство к созданию курсов дистанционного образования в среде ibm lotus Learning Space iconОрганизационно – педагогическая деятельность по созданию условий для обучения и воспитания учащихся
Организация образовательного процесса в начальной школе, на уровне общего образования
Руководство к созданию курсов дистанционного образования в среде ibm lotus Learning Space iconКурсовая подготовка учителей гбоу сош №2 № Ф. И. О. педагога Сроки прохождения курсов пк наименование курсов Место обучения
«Дистанционные образовательные технологии обучения детей с ограниченными возможностями здоровья» 102 часа
Руководство к созданию курсов дистанционного образования в среде ibm lotus Learning Space iconРуководство для изучения работы и функций системы. Проинструктируйте всех пользователей системы
Предупреждение : Это руководство содержит информацию об использовании системы и её функционировании и об ограниченной ответственности...
Руководство к созданию курсов дистанционного образования в среде ibm lotus Learning Space iconДокументи
1. /Методички_лаб/doc/LAB1 _ СИСТЕМНЫЙ ТАЙМЕР IBM PC.doc
2. /Методички_лаб/doc/LAB10...

Руководство к созданию курсов дистанционного образования в среде ibm lotus Learning Space iconУважаемые коллеги! Приглашаем Вас принять участие в работе xviii-ой международной научно-технической интернет- конференции «Новые материалы и технологии в машиностроении»
Цель конференции – привлечь внимание ученых и специалистов к созданию перспективных материалов и технологий, проблемам охраны окружающей...
Руководство к созданию курсов дистанционного образования в среде ibm lotus Learning Space iconЛабораторная работа №1 Изучение способов разработки простейших com-объектов в среде delphi по дисциплине " тпспп "
Разработать в среде Delphi простой com-объект в составе внутреннего сервера, реализующий набор методов, согласно заданному варианту....
Руководство к созданию курсов дистанционного образования в среде ibm lotus Learning Space iconTask Decide which answer (A, B, c or D) best fits each space

Руководство к созданию курсов дистанционного образования в среде ibm lotus Learning Space iconТезисы выступления учителя-методиста
Национальной доктриной развития образования, концепцией общего среднего образования, концепцией языкового образования и конкретизируется...
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©te.zavantag.com 2000-2017
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи