Анкета изучения мотивов учебной деятельности учащихся icon

Анкета изучения мотивов учебной деятельности учащихся




Скачати 55.82 Kb.
НазваАнкета изучения мотивов учебной деятельности учащихся
Дата конвертації17.09.2013
Розмір55.82 Kb.
ТипАнкета
1. /Методики для призеров олимпиад 2012 (Психодиагн.карта личности)/Анкета изучения мотивов учебной деятельности Пашнев Б.А..doc
2. /Методики для призеров олимпиад 2012 (Психодиагн.карта личности)/Лукьянова М.И..doc
3. /Методики для призеров олимпиад 2012 (Психодиагн.карта личности)/Методика Р.Линксман полушарие.doc
4. /Методики для призеров олимпиад 2012 (Психодиагн.карта личности)/П. Торранс, П. Ригель.doc
5. /Методики для призеров олимпиад 2012 (Психодиагн.карта личности)/Петрушин В.И..doc
6. /Методики для призеров олимпиад 2012 (Психодиагн.карта личности)/Р.Линксман.doc
7. /Методики для призеров олимпиад 2012 (Психодиагн.карта личности)/Тест Равена.doc
8. /Методики для призеров олимпиад 2012 (Психодиагн.карта личности)/обоснование методик.doc
9. /Методики для призеров олимпиад 2012 (Психодиагн.карта личности)/тест Амтхауэра.doc
10. /Методики для призеров олимпиад 2012 (Психодиагн.карта личности)/тест Кеттела.doc
11. /Методики для призеров олимпиад 2012 (Психодиагн.карта личности)/тест Торранса.doc
Анкета изучения мотивов учебной деятельности учащихся
Методика изучения мотивации обучения старших подростков на этапе окончания средней школы (для учащихся 9 класса) Ход проведения
Методика определения ведущего полушария мозга
Методика определение стиля обучения и мышления
Диагностический тест «Способности школьника»
Методика для определения ведущей модальности
Методика “прогрессивные матрицы равена” Цель
Psyho-diagnostyka osobystosti
Практикум по психологии личности. Спб. "Питер", 2000. 560 с. Цель
Культурно-свободный тест на интеллект (cfit)
Исследование творческой одаренности детей, начиная с дошкольного возраста и до выпускных классов

Анкета изучения мотивов учебной деятельности учащихся

(Б.К. Пашнев)

Школа____________________________________________________________

Класс_____________________________________________________________

Фамилия___________________________________________________________


Инструкция

Прочитайте предлагаемые ниже пары утверждений в виде вопросов. Выберите из каждой пары тот вопрос, который наиболее точно отражает Ваше желание учиться. Номер вопроса и букву варианта ответа запишите на листе для ответов. Имейте к виду, что вопросы все время повторяются, однако каждый раз в новом сочетании. Здесь нет хороших или плохих вопросов. Выбирая один и отвергая другой вопрос, Вы только проявляете собственную индивидуальность.

1. А) Вас больше побуждает к учебе желание избежать наказания за невыполненные задания?

ИЛИ

Б) Вас больше побуждает к учебе желание иметь знания, чтобы приносить пользу людям?

2. В) Вас больше побуждает к учебе желание думать, познавать новое, неизвестное, решать трудные задания?

ИЛИ

Г) Вас больше побуждает к учебе желание быть в числе лучших учеников?

3.Д) Вас больше побуждает к учебе желание иметь в будущем хорошую профессию, хорошие материальные условия?

ИЛИ

Е) Вас больше побуждает к учебе желание быть грамотным, эрудированным человеком?

4. Ж) Вас больше побуждает к учебе желание всякую работу выполнять как можно лучше?

ИЛИ

З) Вас больше побуждает к учебе желание, чтобы другие не думали о Вас плохо, не быть хуже других?

5. Б) Вас больше побуждает к учебе желание иметь знания, чтобы приносить пользу людям?

ИЛИ

В) Вас больше побуждает к учебе желание думать, познавать новое, неизвестное, решать трудные задания?

6. Г) Вас больше побуждает к учебе желание быть в числе лучших учеников?

ИЛИ

Д) Вас больше побуждает к учебе желание иметь в будущем хорошую профессию, хорошие материальные условия?

7. Е) Вас больше побуждает к учебе желание быть грамотным, эрудированным человеком?

ИЛИ

Ж) Вас больше побуждает к учебе желание всякую работу выполнять как можно лучше?

8. А) Вас больше побуждает к учебе желание избежать наказания за невыполненные задания?

ИЛИ

В) Вас больше побуждает к учебе желание думать, познавать новое, неизвестное, решать трудные задания?

9. Б) Вас больше побуждает к учебе желание иметь знания, чтобы приносить пользу людям?

ИЛИ

Г) Вас больше побуждает к учебе желание быть в числе лучших учеников?

10. В) Вас больше побуждает к учебе желание думать, познавать новое, неизвестное, решать трудные задания?

ИЛИ

Д) Вас больше побуждает к учебе желание иметь в будущем хорошую профессию, хорошие материальные условия?

11. Г) Вас больше побуждает к учебе желание быть в числе лучших учеников?

ИЛИ

Е) Вас больше побуждает к учебе желание быть грамотным, эрудированным человеком?

12. Д) Вас больше побуждает к учебе желание иметь в будущем хорошую профессию, хорошие материальные условия? ,

ИЛИ

Ж) Вас больше побуждает к учебе желание всякую работу' выполнять как можно лучше?

13. Е) Вас больше побуждает к учебе желание быть грамотным, эрудированным человеком?

ИЛИ

З) Вас больше побуждает к учебе желание, чтобы другие не думали о Вас плохо, не быть хуже других?

14. А) Вас больше побуждает к учебе желание избежать наказания за невыполненные задания?

ИЛИ

Г) Вас больше побуждает к учебе желание быть в числе лучших учеников?

15. Б) Вас больше побуждает к учебе желание иметь знания, чтобы приносить пользу людям?

ИЛИ

Д) Вас больше побуждает к учебе желание иметь в будущем хорошую профессию, хорошие материальные условия?

16. В) Вас больше побуждает к учебе желание думать, познавать новое, неизвестное, решать трудные задания?

ИЛИ

Е) Вас больше побуждает к учебе желание быть грамотным, эрудированным человеком?

17. Г) Вас больше побуждает к учебе желание быть в числе лучших учеников?

ИЛИ

Ж) Вас больше побуждает к учебе желание всякую работу выполнять как можно лучше?

18. Д) Вас больше побуждает к учебе желание иметь в будущем хорошую профессию, хорошие материальные условия?

ИЛИ

З) Вас больше побуждает к учебе желание, чтобы другие не думали о Вас плохо, не быть хуже других?

19. А) Вас больше побуждает к учебе желание избежать наказания за невыполненные задания?

ИЛИ

Д) Вас больше побуждает к учебе желание иметь в будущем хорошую профессию, хорошие материальные условия?

20. Б) Вас больше побуждает к учебе желание иметь знания, чтобы приносить пользу людям?

ИЛИ

Е) Вас больше побуждает к учебе желание быть грамотным, эрудированным человеком?

21. В) Вас больше побуждает к учебе желание думать, познавать новое, неизвестное, решать трудные задания?

ИЛИ

Ж) Вас больше побуждает к учебе желание всякую работу выполнять как можно лучше?

22. Г) Вас больше побуждает к учебе желание быть в числе лучших учеников?

ИЛИ

З) Вас больше побуждает к учебе желание, чтобы другие не думали о Вас плохо, не быть хуже других?

23. А) Вас больше побуждает к учебе желание избежать наказания за невыполненные задания?

ИЛИ

Е) Вас больше побуждает к учебе желание быть грамотным, эрудированным человеком?

24. Б) Нас больше побуждает к учебе желание иметь знания, чтобы приносить пользу людям?

ИЛИ

Ж) Вас больше побуждает к учебе желание всякую работу выполнять как можно лучше?

25. В) Вас больше побуждает к учебе желание думать, познавать новое, неизвестное, решать трудные задания?

ИЛИ

З) Вас больше побуждает к учебе желание, чтобы другие не думали о Вас плохо, не быть хуже других?

26. А) Вас больше побуждает к учебе желание избежать наказания за невыполненные задания?

ИЛИ

З) Вас больше побуждает к учебе желание, чтобы другие не думали о Вас плохо, не быть хуже других?

27. А) Вас больше побуждает к учебе желание избежать наказания за невыполненные задания?

ИЛИ

Ж) Вас больше побуждает к учебе желание всякую работу выполнять как можно лучше?

28. Б) Вас больше побуждает к учебе желание иметь знания, чтобы приносить пользу людям?

ИЛИ

З) Вас больше побуждает к учебе желание, чтобы другие не думали о Вас плохо, не быть хуже других?


Обработка результатов анкетирования.


Анкета позволяет выявить предпочтения по восьми основным мотивам учебной деятельности. Каждый из восьми мотивов обозначается следующими буквами:

А. Мотив внешнего принуждения избегания наказания.

Б. Социально-ориентированный мотив (мотив долга и ответственности).

В. Познавательный мотив (знание как цель развития личности).

Г. Мотив престижа.

Д. Мотив материальною благополучия.

Е. Мотив; получения информации (знание как средство самоутверждения).

Ж. Мотив достижения успеха.

З. Мотив ориентации на социально зависимое поведение.

Обработка результатов происходит путем подсчета частоты выбора каждой буквы в листе для ответов.

Суммарный числовой показатель по каждой букве является мерой представленности данного мотива в иерархии учебных мотивов учащегося.







Схожі:

Анкета изучения мотивов учебной деятельности учащихся iconПояснительная записка 3 Структура учебной программы 7
Содержание учебного материала и требования к результатам учебной деятельности учащихся 15
Анкета изучения мотивов учебной деятельности учащихся iconТезисы выступления заместителя директора по учебной работе Гнилицкой Е. Б
Создание условий для самообразования и самореализации конкурентоспособной личности в различных видах учебной деятельности
Анкета изучения мотивов учебной деятельности учащихся iconПрограмма учебной дисциплины название учебной дисциплины 20 г
Программа предназначена для изучения дисциплины «?» в рамках реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования...
Анкета изучения мотивов учебной деятельности учащихся iconКакой идеальный тип человека современности и ближайшего будущего? Самостоятельный
Создание условий для самообразования и саморазвития конкурентоспособной личности в различных видах учебной деятельности Подготовила...
Анкета изучения мотивов учебной деятельности учащихся iconТезисы выступления заместителя директора по учебной работе Гнилицкой Е. Б
Обобщённость же даёт возможность применять знания и умения в конкретных ситуациях при рассмотрении частных вопросов в учебной и внеурочной...
Анкета изучения мотивов учебной деятельности учащихся iconУрок „Шум дождя. Стихотворение А. Фета „Дождь" (русский язык и литература), „Мотивация учебной деятельности учащихся во время уроков русского языка и литературы"(проект кафедры русского языка)
Выступление Сафроненко Е. Л. (коллегиум „Элинт”) на заседании рмц учителей русского языка и литературы 09. 04. 12 в ош №69
Анкета изучения мотивов учебной деятельности учащихся iconСодержание Введение Раздел I. Теоретические основы психологических факторов и их влияния на адаптацию к учебной деятельности
I. Теоретические основы психологических факторов и их влияния на адаптацию к учебной деятельности
Анкета изучения мотивов учебной деятельности учащихся iconОценка практики постановки целей и планирования учебной темы (анкета)
Для сравнения реальной практики по постановке целей и планированию учебной темы учителями, можно использовать анкету "Оценка практики...
Анкета изучения мотивов учебной деятельности учащихся iconУрок это, систематически применяемая для решения задач обучения, развития и воспитания учащихся, форма организации деятельности постоянного состава учителей и учащихся в определенный отрезок времени

Анкета изучения мотивов учебной деятельности учащихся iconИтоги учебной деятельности в 2 четверти 2010-2011 уч год

Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©te.zavantag.com 2000-2017
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи