Методичні рекомендації щодо складання завдань III етапу та орієнтовну структуру завдань IV етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з основ правознавства icon

Методичні рекомендації щодо складання завдань III етапу та орієнтовну структуру завдань IV етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з основ правознавства




Скачати 31.31 Kb.
НазваМетодичні рекомендації щодо складання завдань III етапу та орієнтовну структуру завдань IV етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з основ правознавства
Дата конвертації17.09.2013
Розмір31.31 Kb.
ТипМетодичні рекомендації

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ


01135, м. Київ, проспект Перемоги, 10, тел. (044) 486-24-42, факс (044) 236-10-49, ministry@mon.gov.ua


від 14.12.12№ 1/9- 903


на № від

Міністерство освіти і науки, молоді та спорту Автономної Республіки Крим, управління освіти і науки обласних, Київської та Севастопольської міських державних адміністрацій, Інститути післядипломної педагогічної освіти


Щодо методичних рекомендацій

до проведення III етапу Всеукраїнської

учнівської олімпіади з основ правознавства


Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України інформує, що III етап Всеукраїнської учнівської олімпіади з основ правознавства у 2012/2013 н.р. проводиться за завданнями, розробленими інститутами післядипломної педагогічної освіти.

При цьому надсилаємо методичні рекомендації щодо складання завдань III етапу та орієнтовну структуру завдань IV етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з основ правознавства.


Заступник Міністра Б. М. Жебровський


^ МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ

ЩОДО СКЛАДАННЯ ЗАВДАНЬ ОЛІМПІАДИ


  1. Об'єм навчального матеріалу:




  • для учнів 9 класу - основи теорії держави і права, конституційного права, курс ,,Практичне право";

  • для учнів 10 класу - теорія держави і права, конституційне право, адміністративне право, фінансове право, кримінальне право, цивільне право, сімейне право за програмою профільного рівня;

  • для учнів 11 класу - повний курс програми профільного рівня.



  1. Під час підготовки завдань III етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з основ правознавства слід врахувати наступне:




  1. Протягом 2012 року Верховною Радою України прийнято ряд законодавчих актів, вивчення яких охоплюється навчальними програмами різних рівнів з програмовим обсягом питань (Закони України „Про всеукраїнський референдум", „Про адміністративні послуги", „Про засади запобігання та протидії дискримінації в Україні", „Про зайнятість населення", „Про екстрену медичну допомогу", „Про адвокатуру та адвокатську діяльність", „Про засади державної мовної політики", „Про організації роботодавців, їх об'єднання, права і гарантії їх діяльності", „Про ціни і ціноутворення", „Про правила етичної поведінки", „Про громадські об'єднання", Кримінальний процесуальний кодекс України, зміни до діючих кодексів та ін.). Окремо слід зауважити, що при складанні завдань варто покликатись на ті положення нового Кримінального процесуального кодексу України, що не виходять за рамки змісту навчальних програм 9-11 класів.

  1. Зміст завдань орієнтує на знання положень галузей права, а також демонстрування загальних уявлень про державно-правові явища.

  2. При підготовці до олімпіади учні повинні відслідковувати політичні та суспільні події в Україні, уміти давати їм правову оцінку (наприклад, створення Конституційної Асамблеї, проведення адміністративної реформи та ін.).

  3. Тестові завдання можуть передбачати один варіант відповіді, спарений варіант (Б+Д) або із наведенням власної відповіді учасником.

  4. Теоретичні питання можуть потребувати пояснень, наведення аргументації. (Наприклад, чому поняття „галузь права" ширше за змістом, аніж поняття „інститут права"?).

  5. Практичні завдання повинні бути зорієнтовані на можливості учнів 9-11 класів відповідно до навчальних програм складати прості правові документи, визначати правильність уже складених документів, уміння наводити до поставленого питання приклади, аналізувати положення нормативно-правових актів у їх системному взаємозв'язку, здійснювати розбір правової норми та ін.

  1. Юридичні задачі перевіряють уміння роз'яснювати правові норми відповідно до життєвих ситуацій. При цьому, юридичні задачі не повинні бути переобтяжені смисловими лініями.



Схожі:

Методичні рекомендації щодо складання завдань III етапу та орієнтовну структуру завдань IV етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з основ правознавства iconМетодичні рекомендації щодо проведення ІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з правознавства
У ІІ етапі Всеукраїнської учнівської олімпіаді з правознавства беруть участь учні 9-11 класів
Методичні рекомендації щодо складання завдань III етапу та орієнтовну структуру завдань IV етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з основ правознавства iconРекомендації щодо проведення ІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з інформатики у 2012/2013 навчальному році
Аналіз виконання завдань учасниками ІІІ (обласного) етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з інформатики 2011/2012 н р
Методичні рекомендації щодо складання завдань III етапу та орієнтовну структуру завдань IV етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з основ правознавства iconРекомендації щодо проведення ІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з інформаційних технологій у 2012/2013 навчальному році
Аналіз виконання завдань учасниками ІІІ (обласного) етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з інформаційних технологій у 2011/2012...
Методичні рекомендації щодо складання завдань III етапу та орієнтовну структуру завдань IV етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з основ правознавства iconМетодичні рекомендації щодо проведення ІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з російської мови та літератури у
У ІІ (районному) міському етапі Всеукраїнської учнівської олімпіади з російської мови та літератури у 2013/2014 навчальному році...
Методичні рекомендації щодо складання завдань III етапу та орієнтовну структуру завдань IV етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з основ правознавства iconМетодичні рекомендації щодо проведення ІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з фізики у 2011/2012 навчальному році Федченко С. Г., методист Центру аналізу та прогнозування розвитку освiти
Методичні рекомендації щодо проведення ІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з фізики
Методичні рекомендації щодо складання завдань III етапу та орієнтовну структуру завдань IV етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з основ правознавства iconМетодичні рекомендації щодо підготовки учнів до ІІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з педагогіки та психології у 2011-2012 н р
Всеукраїнської учнівської олімпіади з педагогіки та психології», з метою організації якісної підготовки учасників ІІІ (обласного)...
Методичні рекомендації щодо складання завдань III етапу та орієнтовну структуру завдань IV етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з основ правознавства iconМетодичні рекомендації щодо проведення ІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з математики у 2011/2012 навчальному році Будна С. М., методист Центру
У ІІ етапі Всеукраїнської учнівської олімпіади з математики у 2011/2012 навчальному році беруть участь учні 6-11 класів. Початок...
Методичні рекомендації щодо складання завдань III етапу та орієнтовну структуру завдань IV етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з основ правознавства icon6 грудня 2013 року. Початок роботи о 10 годині. На виконання завдань відводиться 2 години 40 хв. Тексти завдань будуть розміщені тільки на інтернет-сайті квнз «Харківська академія неперервної освіти»
Рекомендації щодо проведення ІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з економіки
Методичні рекомендації щодо складання завдань III етапу та орієнтовну структуру завдань IV етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з основ правознавства iconМетодичні рекомендації щодо проведення ІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з географії у 2011/2012 н р
Хорольський районний методичний кабінет направляє методичні рекомендації Полтавського обласного інституту післядипломної педагогічної...
Методичні рекомендації щодо складання завдань III етапу та орієнтовну структуру завдань IV етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з основ правознавства iconРішення щодо збереження навколишнього середовища; формування екологічної культури школярів. Журі обговорює та затверджує критерії та розподіл балів до початку перевірки завдань
Методичні рекомендації щодо проведення ІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з екології у 2012-2013 навчальному році
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©te.zavantag.com 2000-2017
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи