Програма (рівень стандарту, академічний рівень) icon

Програма (рівень стандарту, академічний рівень)




НазваПрограма (рівень стандарту, академічний рівень)
Сторінка5/9
Дата конвертації25.04.2013
Розмір2.06 Mb.
ТипПрограма
1   2   3   4   5   6   7   8   9



^ Навчально-польові збори






Дата проведення уроку


К-ть год


Зміст навчального матеріалу

Державні вимоги

до рівня загальноосвітньої підготовки учнів







Розділ 3. Тактична підготовка - 12 год










5


2


2


1



Тема 3.2. Солдат в бою

Дії солдата в бою

Дії солдата в бою у складі бойової групи

Дії солдата в обороні. Підготовка до оборони (тактико-стройове). Одержання та усвідомлення завдання на оборону. Вибір і обладнання окопу для стрільби лежачи і його маскування, пристосування місцевих предметів до оборони. Підготовка до ведення вогню: вивчення місцевості, визначення відстані до орієнтирів, ділянок місцевості, закритих і які не прострілюються, імовірних шляхів руху противника, способів ведення вогню. Спостереження за полем бою (Н-Т-1,3).

^ Дії в обороні під час відбиття атаки противника. Дії під час артилерійського (мінометного) обстрілу з боку противника. Ведення вогню за командою командира і самостійно, оцінка і вибір цілі, прицілу і точки прицілювання. Знищення про­тивника, що атакує, вогнем зі стрілецької зброї і гранатою. Бій з противником, що увірвався в траншею, допомога товаришу вогнем і гранатою. Зміна вогневої позиції (місця для стрільби), самодопомога при пораненнях. Дії за сигналами оповіщення. Дії солдата у складі бойової групи в ході оборони.


^ Дії солдата у наступі. Підготовка і рух в атаку (тактико-стройове). Одержання та усвідомлення завдання на наступ. Зайняття вихідної позиції для атаки і маскування. Спостереження за полем бою. Підготовка до атаки: поповнення боєприпасів, зарядження зброї, спо­рядження гранат, вибір шляху руху в атаку, спостереження за сигналами командира і дій за ними. Рух в атаку по пересіченій місцевості зі стрільбою на ходу, з подоланням природних перешкод. Знищення противника вогнем, гранатами, багнетом і прикладом. Підтримка сусіда вогнем для його просування вперед (Н-Т-1).

^ Підготовка до атаки і атака з положення безпосереднього зіткнення з противником.

Підго­товка до атаки. Вистрибування з траншеї. Рух в атаку, ураження відкритих цілей про­тивника вогнем на ходу, по­долання природних перешкод, закидання противника гранатами. Бій у траншеї, взаємодія з сусідом, знищення противника гранатою, вогнем упритул і в рукопашному бою. (Н-Т-1).

^ Перехід в атаку з ходу. Підготовка зброї і гранат до дії. Висування до рубежу переходу в атаку, спішування, подолання мін­ного поля, ведення вогню на ходу, атака переднього краю і знищення противника в першій траншеї гранатами, вогнем упритул і в рукопашному бою. Швидке просування вперед у пішому порядку. (Н-Т-1)

^ Наступ у глибині оборони. Дії солдата у складі бойової групи у наступі в глибині. Просування вперед різними способами в поєднанні з вогнем. Вибір місця для стрільби. Знищення вогневих засобів противника. Здійснення маневру, забезпечення атаки вогнем і атака об'єкта у фланг або тил. Заходи щодо збереження прихованого пересування.


^ Дії солдата, призначеного спостерігачем (тактико-стройове). Одержання та усвідомлення завдання на спостереження. Вибір, обладнання і маскування місця для спостереження. Огляд місцевості по зонах, виявлення цілей та визначення їх положення на місцевості. Доповідь про результати спостереження (Н-Т-3).



^ Учень:

називає обов’язки солдата в бою;

діє в обороні і у наступі у складі бойової групи, виконує пересування на полі бою різними способами;

веде спостереження за полем бою, виявляє цілі, визначає їх положення на місцевості і доповідає про результати спостереження;

застосовує прийоми знищення противника вогнем, гранатами, багнетом і прикладом;

виконує нормативи з тактичної підготовки.












6


1


2


2


1



Тема 3.3. Відділення в бою


Підготовка солдата

до бою у складі відділення


Пересування відділення і розташування на місці (тактичне). Пересування відділення своїм ходом (маршем) в пішому порядку. Швидкість руху та привали. Управління відділенням встановленими сигналами. Дії відділення за сигналами оповіщення про повітряного противника, про радіоактивне, хімічне та біологічне зараження, при подоланні (обході) мінного поля. Розташування відділення на місці, інженерне обладнання і маскування місця розташування. Дії в екстремальних ситуаціях: порядок дій патрулів під час виявлення неозброєної людини. Надання захисту місцевому населенню та укриття у загрозливих ситуаціях (МГП).


^ Дії солдата в бою у складі бойових груп та відділення


Дії відділення в обороні (тактичне). Одержання завдання на оборону. Заняття відділенням указаної позиції та її обладнання з використанням захисних властивостей місцевості. Ведення спостереження. Мінування підступів до позиції відділення(Н-Т-2,3,4).

Дії відділення з початком вогневої підготовки противника і переходом його в атаку. Відбиття атак піхоти та танків противника перед переднім краєм. Знищення противника, що увірвався на позицію відділення, вогнем упритул, гранатами та в рукопашному бою. Знищення вертольотів противника. Зміна позиції. Дії відділення у складі бойових груп в ході оборони. Виконання другої вправи з метання ручних гранат.


^ Дії відділення у наступі (тактичне). Дії відділення під час на­ступу з положення безпосереднього зіткнення з противником. Одержання завдання на наступ. За­няття вихідного положення для наступу та підготовка до атаки. Спостереження за полем бою. Дії відділення з початком вогневої підготовки. Позначення проходів для танків. Перехід в атаку з траншеї, ураження противника вогнем у ході атаки(Н-Т-1). Подолання мінного поля та ділянки місцевості з радіоактивним (хімічним) зараженням. Дії під час виявлення вогневих засобів противника, танків противника, ведення вогню снайперів, у разі появи літаків (вертольотів). Бій у траншеї, знищення противника вогнем, гранатою, у рукопашному бою. Виконання першої вправи з метання ручних гранат.

Ведення бою в глибині оборони бойовими групами відділення: маневр для виходу у фланг або тил противника, оволодіння об’єктом атаки.

^ Дії відділення під час наступу з ходу. Підготовка до наступу з ходу. Висування до рубежу переходу в атаку в пішому порядку. Розгортання в цеп. Рух в атаку, ураження противника вогнем з ходу, подолання різних перешкод і загороджень. Бій у траншеї, ході сполучення, знищення противника вогнем і в рукопашному бою. Знищення об’єктів противника в глибині оборони бойовими групами відділення. Оволодіння об'єктом атаки. Порядок дій на об’єктах, які перебувають під захистом МГП.


^ Дії дозорного відділення на маршруті руху (тактичне). Складання кроків маршруту руху. Шикування похідного порядку дозорного відділення. Порядок руху дозорного відділення з додержанням маскування (Н-Т-3). Дії під час огляду місцевості (узлісся, лощини, висот, інше), під час проходження тіснин та інших вузьких місць, у разі зустрічі водної перешкоди, замінованих та заражених ділянок маршруту. Дії відділення, коли противник не виявлений, при виявленні дрібної групи противника та при раптовій зустрічі з ним.

Дії в екстремальних ситуаціях: порядок дій дозорних під час захоплення полоненого. Поводження з військовополоненими (МГП).

^ Учень:

діє у складі бойових груп та відділення в обороні, у наступі і розвідувальному дозорі;

оволодіває способами подолання зараженої місцевості, мінно-вибухових загороджень, прийомами знищення противника;

вміє діяти в умовах екстремальних ситуацій;

виконує нормативи з тактичної підготовки;

дотримується правил поведінки содата в бою.


.












1



Тема 3.4. Озброєння та бойова техніка родів військ Сухопутних військ

Ознайомлення учнів з озброєнням та бойовою технікою родів військ Сухопутних військ під час навчально-польових зборів у військових частинах. Демонстрація озброєння та бойової техніки в дії.

^ Учень:

усвідомлює необхідність знань, вмінь і навичок для захисту Вітчизни;

розуміє значення озброєння та бойової техніки в сучасному бою.







Розділ 4. Вогнева підготовка -2 год










1



Тема 4.4. Стрільба по наземним і повітряним цілям


Виконання вогневих завдань бойовою зброєю. Вимоги безпеки під час проведення стрільб. Вправа бойових стрільб з автомата Калашникова: «Стрільба з місця по нерухомих цілях». Виконання нормативів №№ 1, 2, 3, 4, 5.

^ Учень:

перевіряється з виконання нормативів вогневої підготовки;

виконує вправу бойових стрільб з автомата, доповідає про результати стрільби.





1



Тема 4.7. Метання

ручних гранат в бою


Вимоги безпеки під час метання гранат. Вогневі тренування: виконання першої і другої навчальної вправи з метання ручних гранат.


Учень:

перевіряється з виконання першої і другої навчальної вправи з метання ручних гранат.

^ Розділ 8. Прикладна фізична підготовка- 4 год







2


1


1



Тема 8.2. Прискорене пересування та легка атлетика


Контрольні вправи.

Біг на 1км (Н-ПФП-6).

Метання гранати Ф-1 на дальність (Н-ПФП-7).


^ Контрольна вправа.

Марш-кидок на 5 км у складi навчального підрозділу (Н-ПФП-8).

Учень:

виконує нормативні вправи з присконеного пересування і метання гранат на будь-якій місцевості.









2


1


1


Тема 8.3. Подолання перешкод


Подолання єдиної смуги перешкод.

Тренування у подоланні перешкод за умовами загальної контрольної вправи на смузі перешкод. Комплексне тренування (подолання перешкод поточно і змагально-груповим методом).


^ Контрольна вправа. Виконання загальної контрольної вправи на єдиній смузi перешкод (Н-ПФП-9).

Учень:

тренується у подоланні перешкод за умовами загальної контрольної вправи, в тому числі метанням гранат;

виконує нормативну вправу з подолання перешкод;

виявляє витривалість під час подолання смуги перешкод.





18

ВСЬОГО





^ ПЕРЕЛІК РОЗДІЛІВ І ТЕМ ТА РОЗПОДІЛ ГОДИН

на курс навчання дівчат*


№ теми

Назва розділу, теми

Кількість годин

на тиждень

2 год

1,5 год

1год

1

2

3

4

5




^ Вступний урок

1

1

1




Розділ 1.

Основи цивільного захисту

21

15

10

1.1

Нормативно-правова база цивільного захисту

1

1




1.2

Надзвичайні ситуації

6

4

3

1.3

Захист населення від надзвичайних ситуацій

9

7

4

1.4

Основи рятувальних та інших невідкладних

робіт

3

2

2

1.5

Організація цивільного захисту навчального закладу

2

1

1




Розділ 2.

Міжнародне гуманітарне право про захист життя людей

3

3

3

2.1

Основні положення міжнародного гуманітарного права


1

1

1

2.2

Застосування міжнародного гуманітарного права


1

1

1

2.3

Засоби і методи ведення воєнних дій

1

1

1




Розділ 3.

Основи медичних знань і допомоги

26

19

14

3.1

Основи законодавства України про охорону здоров’я людини

1

1

1

3.2

Здоров'я людини і навколишнє середовище

3

2

1

3.3

Основні системи організму людини,їх функції. Травми систем та їх наслідки. Втрата свідомості.



9

7

5

3.4

^ Захворювання основних систем організму людини.

Інфекційні захворювання

5

3

2

3.5

^ Опіки та отруєння організму людини. Уражаюча дія електричного струму. Укуси отруйних змій і комах

4

3

2

3.6

^ Ураження організму людини від зброї масового ураження

1

1

1

3.7

Оцінювання стану критичних систем організму людини. Термінальний стан

2

1

1

3.8

^ Медична допомога при порушенні здоров’я людини

1

1

1




Розділ 4.

Перша медична допомога у надзвичайних ситуаціях

47

36

23

4.1

Застосування заходів і засобів з надання першої медичної допомоги у надзвичайних ситуаціях



4

3

2

4.2

^ Перша допомога при гострих порушеннях дихання та під час зупинки серця

2

1

1

4.3

^ Перша медична допомога при пораненнях

Перев’язка пораненого

12

9

6

4.4

^ Перша допомога при переломах та вивихах. Транспортування потерпілих

8

6

4

4.5

Перша допомога при опіках. Допомога при тепловому та сонячному ударі, обмороженні і електротравмах

5

4

2

4.6

^ Перша допомога при утопленні, синдромі тривалого здавлювання та інших паталогічних станах

5

4

2

4.7

^ Перша допомога при отруєннях і укусах

6

4

3

4.8

Перша медична допомога при радіаційних ураженнях і від отруєння речовинами, що є хімічною зброєю


5

4

2




Розділ 5.

Перша медична допомога хворим. Догляд за хворими

35

28

16

5.1

Перша медична допомога при захворюваннях основних систем організму людини. Догляд за хворими

9

7

3

5.2

^ Основні способи реанімації і транспортування

при гострих захворюваннях. Застосування лікарських препаратів

9

7

5

5.3

^ Профілактика інфекційних захворювань

8

6

4

5.4

Гострі захворювання органів травлення, обміну речовин, нирок та сечовивідних шляхів. Надання першої медичної допомоги

9

7

4




^ Контроль навчальних досягнень учнів

2

2

2




Резерв

5

3

2




РАЗОМ

140

105

70




10-й клас, навчання дівчат


Дата проведення уроку


К-ть

год


Зміст навчального матеріалу

Державні вимоги

до рівня загальноосвітньої підготовки учнів

^ Вступний урок – 1;1;1 год*




1;1;1

Конституція України про захист суверенітету і територіальної цілісності України. Збройні Сили – гарант національної безпеки України. Захист Вітчизни – основне завдання Збройних Сил, обов'язок громадян України.

Забезпечення безпеки, життя і здоров’я людини - обов’язок держави.

Завдання, структура предмета, форми і методи занять. Вимоги до рівня підготовки учнів.

Дотримання учнями статутних взаємовідносин на уроках з предмета.


^ Учень:

усвідомлює поняття національної безпеки держави, роль і завдання Збройних Сил щодо захисту держави;

розуміє

захист суверенітету, територіальну цілісність України, обов’язки громадян щодо захисту Вітчизни;

визначає основні поняття з основ військової справи, цивільного захисту, медико-санітарної підготовки;

дотримується на уроках з предмета статутних взаємовідносин.

^ Розділ 9. Основи цивільного захисту – 21;15;10 год*


* Вступний урок та розділ Основи цивільного захисту вивчається спільно з юнаками




1;1;0

Тема 1.1. Нормативно-правова база цивільного захисту

Конституція України про захист життя, здоров’я і безпеку людини. Закони України, інші нормативно-правові документи про захист населення від надзвичайних ситуацій. Структура та режими функціонування єдиної системи цивільного захисту України. Завдання, сили і засоби цивільного захисту.

^ Обов’язки учнів щодо вивчення основ цивільного захисту.

Учень:

називає основні положення нормативно-правової бази цивільного захисту;

пояснює важливість знань основ цивільного захисту.





6;4;3

Тема 1.2. Надзвичайні ситуації


Загальні положення. Поняття про надзвичайну ситуацію. Класифікація та основні причини виникнення надзвичайних ситуацій. Вплив надзвичайних ситуацій на довкілля і безпеку життєдіяльності людини. Надзвичайна ситуація загальнодержавного, регіонального, місцевого і об’єктового рівня.


^ Надзвичайні ситуації природного, техногенного та соціально-політичного характеру.

Стихійні лиха. Поведінка населення під час землетрусу, затоплення, повені, іншого стихійного лиха.

Транспортні, виробничі аварії (катастрофи) і пожежі, аварії на гідротехнічних спорудах. Основні радіаційно- та хімічно небезпечні об’єкти в Україні. Особливості ліквідації наслідків аварій і катастроф.

Тероризм – загроза людству ХХІ століття. Терористичні акти, їх мета, наслідки. Заходи щодо попередження надзвичайних ситуацій терористичного походження.


^ Надзвичайні ситуації воєнного характеру від дії зброї масового ураження і звичайної зброї.

Ядерна зброя. Призначення, характеристика ядерної зброї. ^ Види ядерних вибухів. Ура- жаючі фактори ядерної зброї, їх вплив на людей і територію. Особливості уражаючої дії нейтронних боєприпасів. Осередок ядерного ураження. Зони радіоактивного зараження.

^ Хімічна зброя. Призначення, характеристика хімічної зброї. Бойові отруйні речовини, їх класифікація та вплив на організм людини і територію. Осередок хімічного ураження.

^ Біологічна зброя. Призначення, характеристика біологічної зброї. Біологічні засоби, їх види та вплив на організм людини і територію. Осередок біологічного ураження. Обсервація і карантин.

^ Звичайна зброя. Осколкові, кулькові, фугасні боєприпаси й ракети в звичайному спорядженні, їх призначення та уражаюча дія. Запалювальні боєприпаси й суміші. Особливості уражаючої дії боєприпаса об'ємного вибуху. Ура- жаюча дія напалму, пірогелей, терміту і фосфору на організм людини.

^ Учень:

класифікує надзвичайні ситуації;

характеризує причини виникнення надзвичайних ситуацій у мирний і воєнний час, уражаючі фактори ядерної зброї та сучасних звичайних засобів ураження, осередки ядерного, хімічного та біологічного ураження;

визначає обстановку в надзвичайних ситуаціях;

наводить приклади виникнення надзвичайних ситуацій на Україні та за її межами;

пояснює негативний вплив надзвичайних ситуацій на довкілля та життєдіяльність людини;

володіє знаннями про правила безпечної поведінки при виникненні надзвичайних ситуацій і поводженні з безпечними предметами;





9;6;4

Тема 1.3. Захист населення від надзвичайних ситуацій

Заходи захисту

Основні заходи захисту. Оповіщення та інформація. Завдання, заходи захисту населення від надзвичайних ситуацій. Організація оповіщення про виникнення або загрозу виникнення надзвичайних ситуацій. Попереджувальний сигнал „Увага всім!”. Сигнали оповіщення та зміст інформації населення про виникнення або загрозу виникнення надзвичайних ситуацій у мирний і воєнний час. Дії населення за сигналами оповіщення.


Спостереження і контроль. Завдання спостереження і контролю в різних режимах функціонування єдиної системи захисту. ^ Об’єкти, сили і засоби спостереження і контролю. Пост радіаційного і хімічного спостереження: завдання, склад, оснащення, дії чергового спостерігача.


^ Укриття населення в захисних спорудах. Призначення, класифікація захисних споруд. Укриття найпростішого типу – відкриті і перекриті щілини, їх підготовка та можливості щодо захисту. Протирадіаційні укриття і сховища, їх захисні властивості, обладнання та порядок використання. Правила перебування у захисних спорудах.


Евакуаційні заходи. Поняття про евакуацію та її види. Принципи і способи здійснення евакуації населення. ^ Підготовка та проведення евакуації населення з небезпечних районів. Розміщення евакуйованого населення у безпечних районах.


Засоби захисту,

спостереження і контролю


Засоби захисту органів дихання. Протипилова тканинна і ватно-марлева маска, їх призначення, порядок виготовлення та використання. Респіратори та фільтрувальні протигази: призначення, склад, принцип дії і порядок застосування.

Тренування нормативів (Н-ОЦЗ-1,2).


^ Учень:

характеризує основні заходи і засоби захисту населення в надзвичайних ситуаціях;

називає призначення та будову засобів захисту органів дихання та шкіри, способи евакуації населення;

виготовляє найпростіші засоби захисту органів дихання та шкіри;

володіє основними засобами індивідуального захисту органів дихання та шкіри, приладами радіаційної, хімічної розвідки і контролю, виконує нормативи з основ цивільного захисту;

визначає обладнання та пояснює порядок використання інженерних споруд для захисту населенняж

розуміє систему оповіщення

про загрозу або виникнення надзвичайних ситуацій у мирний і воєнний час;

виконує правила перебування у захисних спорудах;

називає об’єкти, сили і засоби спостереження і контролю, а також порядок розміщення евакуйованого населення у безпечних районах .






3;2;2

Тема 1.4. Основи рятувальних та інших невідкладних робіт


Рятувальні та інші невідкладні роботи у надзвичайних ситуаціях.

Мета, види і обсяги рятувальних та інших невідкладних робіт. ^ Сили і засоби ведення рятувальних та інших невідкладних робіт в районах стихійного лиха, аварії й осередку ураження.


Організація та проведення рятувальних робіт в осередку ураження. ^ Завдання та зміст рятувальних і невідкладних аварійно-рятувальних робіт. Прийоми і способи виконання рятувальних робіт. Заходи безпеки. Особиста гігієна в умовах радіаційного, хімічного та біологічного зараження.


^ Заходи по ліквідації наслідків зараження. Санітарна обробка людей. Заходи санітарної обробки та порядок їх проведення. Знезаражування території та об’єктів у формі дезактивації, дегазації і дезінфекції, порядок та способи проведення.

^ Учень:

характеризує порядок проведення рятувальних та інших невідкладних робіт;

проводить часткову санітарну обробку обмундирування та тіла;

дотримується правил особистої гігієни в умовах радіаційного, хімічного та біологічного зараження;

володіє знаннями про основні заходи по ліквідації наслідків зброї масового ураження;

уявляє масштаби рятувальних робіт в осередках ураження;

знає порядок та способи проведення санітарної обробки і знезаражування території та об’єктів.





2;1;1

Тема 1.5. Організація цивільного захисту навчального закладу


Цивільний захист навчального закладу. Організаційна структура цивільного захисту навчального закладу. Невоєнізовані формування цивільного захисту навчального закладу, їх призначення та застосування. Дії невоєнізованих формувань навчального закладу за сигналами оповіщення.

^ Учень:

характеризує організаційну структуру цивільного захисту навчального закладу;

спостерігає за діями невоєнізованих формувань навчального закладу;

діє у складі навчальних невоєнізованих формувань.


Розділ 3. Основи медичних знань і допомоги – 25;19;14 год




1;1;1



Тема 3.1. Основи законодавства України про охорону здоров’я людини

Основні документи нормативно-правової бази про захист життя і здоров’я людини в Україні.

Закон України “Основи законодавства України про охорону здоров’я” про правові, організаційні, економічні та соціальні засади охорони здоров’я в Україні.

Заходи медичного захисту населення у надзвичайних ситуаціях.

^ Учень:

називає основні документи щодо захисту життя і здоров’я людини в Україні;

обгрунтовує заходи медичного захисту населення у надзичайних ситуаціях.




3;2;1



Тема 3.2. Здоров’я людини

і навколишнє середовище


Основи здоров’я людини. Поняття про здоров'я людини. Критерії здоров'я. Вплив навколишнього середовища на організм людини. Загрозливі для життя людини фактори, що визначені Всесвітньою Організацією Охорони Здоров’я.


^ Вплив уражаючих факторів надзвичайних ситуацій на людину. Медична характеристика ураження людей від дії стихійного лиха, виробничих аварій і катастроф, уражаючих факторів зброї масового ураження.


Аналіз стану здоров'я людей в Україні. Залежність стану здоров’я людей від рівня забруднення наволишнього середовища та інших чинників. Соціально-економічне становище і техногенно-екологічна ситуація в Україні та їх вплив на здоров'я людей.

Учень:

називає критерії здоров’я людини;

пояснює вплив навколишнього середовища на організм людини, екологічну і соціально-економічну ситуацію в Україні;

визначає основні види ушкоджень людей від дії уражаючих факторів надзвичайних ситуацій;

характеризує стан здоров’я людей залежно від стану забруднення навколишнього середовища.




9;7;5



Тема 3.3. Основні системи організму людини, їх функції. Травми систем та їх наслідки. Втрата свідомості.


Побудова організму людини. Клітини, органи та системи організму людини. Клітини, органи та системи організму людини. Основні системи організму, їх складові частини та функції.


^ Критичні системи організму. Критичні та некритичні для життя людини системи, наслідки їх ушкодження. Взаємодія критичних систем.

Травми систем організму. Поняття про травму. Вплив довкілля на виникнення травм. Види травм залежно від чинників довкілля. Особливості промислових і воєнних травм. Класифікація травм від ступені важкості поранення.


^ Травми критичних систем та їх наслідки. Травми (порушення діяльності) системи дихання та серцево-судинної системи, наслідки травмування. Травма голови та її наслідки: струс і забій головного мозку, деформація (здавлювання) черепа.


Поранення. Поняття про рану, класифікація ран. Основні види та загальна характеристика ускладнень при пораненнях: кровотеча, інфікування, інтоксикація, пневмоторакс, гемоторакс, травматичний шок.


^ Кровотечі та їх зупинка.

Кровотечі, їх класифікація. Зовнішня і внутрішня кровотечі, причини виникнення та ознаки. Способи зупинки зовнішньої артеріальної, венозної і капілярної кровотечі. Місця затискання артерій. Порядок застосування джгута для зупинки крові. Допомога при появі ознак внутрішньої кровотечі.


^ Травми кісток та суглобів. Поняття про переломи кісток та вивихи суглобів, їх класифікація. Ознаки переломів та симптоми вивихів.

Закриті ушкодження: забиття, вивихи, розтягнення м’язів і зв’язок, синдром тривалого здавлювання (травматичний токсикоз).


Травматичний шок. Поняття про травматичний шок. Характеристика первинного і вторинного шоку, фази розвитку. Види травматичного шоку залежно від тяжкості. Характерні поранення, переломи та ушкодження організму людини, від яких наступає травматичний шок.


^ Втрата свідомості.

Причини та наслідки втрати свідомості. Оцінка стану свідомості людини.

Втрата свідомості від травми голови, дії електричного струму та блискавки на організм людини. Втрата свідомості від кисневого голодування (гіпоксія), теплового та сонячного удару, від недостатнього кровопостачання в мозок.

^ Учень:

називає складові тіла людини;

пояснює особливості побудови основних систем організму людини;

визначає критичні та некритичні системи організму людини;

характеризує травми критичних систем організму людини;

розуміє причини та наслідки втрати свідомості; .

називає характерні поранення, від яких наступає травматичний шок.






5;3;2



Тема 3.4. Захворювання основних систем організму людини. Інфекційні захворювання

Хвороби серцево-судинної системи. Характеристика гострої серцево-судинної недостатності. Причини гострої серцевої недостатності та її випадки – інфаркт міокарда, стенокардія.

Колапс і запаморочення - різновиди гострої судинної недостатності.


^ Хвороби дихальної і нервової системи. Задуха (асфіксія) та причини її виникнення. Напад астми. Бронхіт і пневмонія (запалення легенів) як ускладнення простудних захворювань. Характеристика хвороб.

Епілепсія – хвороба нервової системи.


^ Хвороби органів травлення. Порушення обміну речовин.

Захворювання органів шлунково-кишкового тракту: хронічний гастрит, виразка 12-палої кишки, гострий холецистит, панкреатит, метеоризм. Характеристика хвороб.

Цукровий діабет – хвороба від порушення обміну речовин.


Інфекційні захворювання.

Поняття про інфекційні захворювання. Збудники інфекційних захворювань (бактерії, віруси, гриби, найпростіші тварини), їх характеристика.

Умови поширення (епідемічний процес) інфекції: джерело (збудники та їх носії) інфекції, шляхи перенесення збудників, об’єкти зараження (люди). Поняття про епідемію і пандемію. Механізм (шляхи) передачі інфекції, інкубаційний період. Імунітет та його форми. Характеристика вродженого (природного), набутого і штучного імунітету.


^ Основні групи інфекційних захворювань. Основні інфекційні захворювання дихальних шляхів, місця локалізації їх збудників, шляхи передачі інфекції. Особливості потрапляння та місця локалізації кишкових інфекцій в організмі людини.

Кров’яні інфекції, місця локалізації в організмі, шляхи і способи поширення ін’єкцією в кров.

Інфекції зовнішнього покрову, місця локалізації в організмі, контактні шляхи передачі інфекції.

Перебіг (періоди) інфекційних захворювань.

Натуральна віспа, чума і холера - особливо небезпечні інфекції, їх особливості.

^ Учень:

називає хвороби основних систем організму людини;

характеризує перебіг хвороб основних систем організму;

визначає поняття інфекційних захворювань;

характеризує імунітет та його форми;

має уявлення про особливості потрапляння та називає місця локалізації різних інфекцій в організмі людини;

характеризує перебіг інфекційних захворювань.






4;3;2

Тема 3.5. Опіки та отруєння організму людини. Уражаюча дія електричного струму. Укуси отруйних змій і комах


Опіки. Поняття про опіки. Характеристика термічних, хімічних, променевих і радіаційних опіків. Класифікація термічних опіків залежно від глибини ураження. Ускладнення опіків - опіковий шок та опікова хвороба.


Отруєння. Поняття про отруту і отруєння. Шляхи потрапляння отрути до організму, шляхи її виведення. Ознаки та класифікація отруєнь. Дія отруйних речовин на організм людини. Характеристика побутових і виробничих отруєнь. Отруєння речовинами, що є хімічною зброєю: характеристика отруйних речовин хімічної зброї та їх дія на організм людини.


^ Уражаюча дія електричного струму. Дія електричного струму на організм людини. Електротравма як наслідок ураження. Характеристика порушень в організмі людини від дії електричного струму чи блискавки.


^ Укуси отруйних змій і комах. Родини та види отруйних змій. Характеристика видів. Симптоми загального отруєння від укусу змій.

Отруйні комахи та наслідки їх укусів. Клінічна картина дії отрути комах. Ускладнення від укусів – анафілактичний шок. Особливості укусів ряду павуків, великих скорпіонів.

^ Учень:

класифікує опіки та отруєння організму людини;

називає ускладнення опіків;

характеризує дію отруйних речовин на організм людини, називає порушення в організмі людини від дії електричного струму чи блискавки;

надає характеристику отруйних речовин хімічної зброї, знає їх дію на організм людини;

називає симптоми загального отруєння від укусу змій;

пояснює особливості укусів отруйних комах, ряду павуків, великих скорпіонів.






1;1;1

Тема 3.6. Дія на організм людини йонізуючого випромінювання

Біологічна дія радіації. Променева хвороба та її синдроми. Ступені тяжкості перебігу променевої хвороби. Характеристика перебігу променевої хвороби кожного ступеня.

^ Учень:

пояснює класифікацію уражень від дії променевої енергії;

характеризує перебіг променевої хвороби кожного ступеня.




2;1;1



Тема 3.7. Оцінювання стану критичних систем організму людини. Термінальний стан.

Оцінювання стану критичних систем організму потерпілого. Оцінювання загального стану потерпілого. Оцінювання стану критичних систем: визначення ознак втрати свідомості; перевірка наявності дихання і кровотеч, травми голови; вимірювання пульсу на магістральних судинах шиї; визначення наявності (можливості розвитку) шоку.

^ Термінальний стан. Поняття про термінальний стан та його періоди. Характеристика передагонального і агонального періоду. Клінічна смерть, ознаки та тривалість. Біологічна смерть, основні ознаки.


^ Учень:

оцінює загальний стан і стан критичних систем організму людини;


пояснює ознаки клінічної та біологічної смерті;


визначає ознаки втрати свідомості, наявність шоку потерпілого.




1;1;1

Тема 3.8. Медична допомога при порушенні здоров’я людини


Медична допомога. Значення, види медичної допомоги при порушенні здоров’я людини. Суть, мета та принципи першої медичної допомоги (перша допомога) при травмах і захворюваннях людей. Правила надання першої допомоги, обсяг та послідовність заходів. Самодопомога та взаємодопомога – основні способи першої допомоги. Мета, зміст долікарської (фельдшерської) допомоги. Невідкладні заходи першої лікарської допомоги.

^ Учень:

класифікує види медичної допомоги;

називає засоби першої медичної допомоги і порядок їх застосування;

визначає заходи долікарської (фельдшерської) допомоги та першої лікарської допомоги.


Розділ 4. Перша медична допомога у надзвичайних ситуаціях – 18;13;9 год




4;3;2

Тема 4.1. Застосування заходів і засобів з надання першої медичної допомоги у надзвичайних ситуаціях

Застосування заходів першої медичної допомоги.

Порядок проведення огляду і надання першої медичної допомоги потерпілим. Визначення, усунення та запобігання головних факторів, які загрожують життю потерпілого (закупорка дихальних шляхів, кровотеча та шок).

^ Ліки загального доступу та їх застосування під час першої медичної допомоги.

Види ліків. Призначення знеболювальних, протизапальних, серцево-судинних, шлунково-кишкових, протилихоманних і протиалергійних, антисептичних засобів і антисептиків. Ентеральні та парентнральні способи введення ліків до організму. Введення ліків ректально, інгаляторно, перорально та в слизову оболонку. Введення ліків в м’язи, під шкіру та у вену.


^ Засоби першої медичної допомоги. Засоби допомоги: пластикові рукавички і маски штучного дихання, тонометр, термометр, піпетка та одноразові шприци, шприц-тюбик, гумова трубка або джгут, затискач або пінцет, ніж, скальпель або ножниці. Порядок застосування засобів першої медичної допомоги.


^ Комплекти медичних засобів першої допомоги. Медична аптечка домашня, автомобільна, індивідуальна та невідкладної медичної допомоги, санітарна сумка, їх комплектність та застосування.


^ Учень:

називає заходи першої медичної допомоги;


перелічує засоби першої медичної допомоги і порядок їх застосування;


визначає заходи долікарської (фельдшерської) допомоги та першої лікарської допомоги;


класифікує комплекти першої медичної допомоги.





2;1;1

Тема 4.2. Перша допомога при гострих порушеннях дихання та під час зупинки серця


Методика проведення штучного дихання і закритого масажу серця. Поняття про реанімацію. Основні завдання реанімації потерпілого в стані клінічної смерті. Основні реанімаційні заходи: підготовка потерпілого до відновлення дихання, в тому числі забезпечення прохідності дихальних шляхів (звільнення дихальних шляхів від сторонніх предметів, западання язика, слизу, води тощо); штучне дихання (примусова вентиляція легень) методом із рота в рот, за допомогою пластикової маски, методом Сильвестра-Брошу, методом Холджера Нельсона; штучний масаж серця.


^ Практичне виконання реанімаційних заходів. Штучний масаж серця одним реаніматором. Штучне дихання різними методами одним реаніматором. Одночасне проведення штучного масажу серця та штучного дихання (примусової вентиляції легень) двома-трьома реаніматорами.

^ Учень:

володіє способами звільнення дихальних шляхів від сторонніх предметів;


проводить штучне дихання та непрямий масаж серця;


володіє методикою проведення реанімаційних заходів двома-трьома реаніматорами.




12;9;6



Тема 4.3. Перша допомога при пораненнях. Перев’язка пораненного


Перша медична допомога під час поранень. Обробка рани – основа першої допомоги при пораненнях. Асептичні і антисептичні засоби обробки ран. Правила асептики і антисептики. Правила надання першої допомоги при пораненнях.


^ Техніка зупинки кровотеч.

Зупинка артеріальної кровотечі кінцівки: безпосереднім затисканням артерій пальцями кисті, закруткою, джгутом, давлючою пов’язкою; різким максимальним згинанням кінцівки в суглобі; фіксацією кінцівки в кінцевому положенні.

^ Зупинка венозної кровотечі кінцівки накладанням давлючої пов’язки.

Зупинка капілярної кровотечі кінцівки обробкою та перев’язкою рани.


^ Тимчасова зупинка кровотечі накладанням джгута і закрутки.

Тренування у наданні першої допомоги при кровотечах (Н-ОМЗ-1).


Перев’зка ран. Визначення процесу перев’язки. Засоби перев’язування ран. Пакет перев’язувальний індивідуальний, порядок користування. Бинт, способи та техніка його намотування.


Пов’язки. Визначення і класифікація пов’язок за призначенням і виконанням. Загальні вимоги до накладання та правила накладання пов'язок при пораненнях. Характеристика покривних, давлючих, іммобілізуючих та підтримуючих пов’язок. Будова покривної і давлючої пов’язки.


^ Методи накладання пов’язок. Методи накладання покривних (бинтової, косинкової, пращоподібної і пластирної) пов’язок і давлючої бинтової пов’язки. Методи накладання іммобілізуючих (шинної, бинтової та гіпсової) і підтримуючих (косинкової і бинтової) пов’язок.


^ Перев’язка пораненого. Накладання бинтових пов’язок на голову, грудну клітку, плече, низ живота, нижню і верхню кінцівки.

Накладання косинкових пов’язок на голову, плече, стегно, пах, стопу.

Тренування у наданні першої допомоги при пораненнях (Н-ОМЗ-2).

Накладання пращоподібних пов’язок на голову, ніс і щелепу.

Накладання підтримуючої пов’язки підвішуванням кінцівки.

Накладання іммобілізуючої шинної пов’язки: шини Крамера на передпліччя, дерев’яної шини на стегно.

Учень:

пояснює класифікацію ран;

орієнтується в порядку надання першої допомоги при пораненнях;

характеризує види кровотечі;

розуміє порядок надання першої допомоги при зовнішніх та внутрішніх кровотечах;

застосовує способи накладання джгута;

дотримується правил безпеки під час першої допомоги при кровотечах;

вміє накладати пов’язку для зупинки кровотеч;

виконує норматив з надання першої допомоги при кровотечах.


характеризує види пов’язок;


виконує норматив з надання першої допомоги пораненному;


застосовує методи накладання пов’язки на різні частини тіла пораненого;


вміє накладати пращоподібні та підтримуючі пов’язки;


володіє методикою накладання пращоподібних, підтримуючих і іммобілізуючої шинної пов’язки.




4;2;1

Резерв







70;50;35.

ВСЬОГО






1   2   3   4   5   6   7   8   9



Схожі:

Програма (рівень стандарту, академічний рівень) iconПрограма для знз. Біологія. 7-11 класи. К.: Ірпінь: Перун, 2005; 10-11 класи Програми для профільного навчання учнів знз: рівень стандарту, академічний рівень, профільний рівень. Тернопіль: Мандрівець, 2011
...
Програма (рівень стандарту, академічний рівень) iconПрограма (рівень стандарту, академічний рівень)
Конституція України визначає захист Вітчизни обов’язком громадян України, найважливішою функцією держави. Безпека людини, її життя...
Програма (рівень стандарту, академічний рівень) iconПрограма для загальноосвітніх навчальних закладів економіка 11 клас Рівень стандарту, академічний рівень Пояснювальна записка
Програма «Економіка» для учнів 11 класів загальноосвітніх навчальних закладів (знз) розроблена за формою, запропонованою Міністерством...
Програма (рівень стандарту, академічний рівень) iconПрограмма для 11 класу загальноосвітніх навчальних закладів. Рівень стандарту, академічний рівень
Методичні рекомендації щодо викладання інваріантної складової з екології на 2013/2014 н р
Програма (рівень стандарту, академічний рівень) iconПрограма для учнів 10-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів. Інформатика. Академічний рівень 2010
Підручник: Й. Я. Ривкінд, Т.І. Лисенко, Л. А. Чернікова, В. В. Шатько «Інформатика, 10 клас», рівень академічний, Київ, «Генеза»,...
Програма (рівень стандарту, академічний рівень) iconПрограма для учнів 10-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів. Інформатика. Академічний рівень 2010
Підручник: Й. Я. Ривкінд, Т.І. Лисенко, Л. А. Чернікова, В. В. Шатько «Інформатика, 10 клас», рівень академічний, Київ, «Генеза»,...
Програма (рівень стандарту, академічний рівень) iconПрограма для загальноосвітніх навчальних закладів. Економіка, 11 кл. Рівень стандарту, академічний рівень К., 2010
Завдання шкільного предмета «Економіка» — сформувати базові знання з економічної науки, ознайомити з основними тенденціями розвитку...
Програма (рівень стандарту, академічний рівень) iconПрограма для загальноосвітніх навчальних закладів. Економіка, 11 кл. Рівень стандарту, академічний рівень К., 2010
Завдання шкільного предмета «Економіка» — сформувати базові знання з економічної науки, ознайомити з основними тенденціями розвитку...
Програма (рівень стандарту, академічний рівень) iconПрограма для загальноосвітніх навчальних закладів Англійська мова 10-11 класів Академічний рівень англійська мова (академічний рівень) 10-й клас

Програма (рівень стандарту, академічний рівень) iconПрограма для загальноосвітніх навчальних закладів Англійська мова 10-11 класів Академічний рівень англійська мова (академічний рівень) 10-й клас

Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©te.zavantag.com 2000-2017
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи