Уроку. Взаємодія тіл. Навчальна мета. Здійснення контролю знань учнів по темі \"Взаємодія тіл\". Тип уроку. Урок-залік ( спарений урок ). Хід уроку icon

Уроку. Взаємодія тіл. Навчальна мета. Здійснення контролю знань учнів по темі "Взаємодія тіл". Тип уроку. Урок-залік ( спарений урок ). Хід уроку




Скачати 81.54 Kb.
НазваУроку. Взаємодія тіл. Навчальна мета. Здійснення контролю знань учнів по темі "Взаємодія тіл". Тип уроку. Урок-залік ( спарений урок ). Хід уроку
Дата конвертації04.01.2013
Розмір81.54 Kb.
ТипУрок

Тема уроку. Взаємодія тіл.


Навчальна мета. Здійснення контролю знань учнів

по темі “Взаємодія тіл”.


Тип уроку. Урок-залік

( спарений урок ).


Хід уроку.


І. Організація класу до уроку.


  1. Ознайомлення з формою проведення заліку:


а) форма – залік-карусель;

б) обирається екзаменаційна комісія, що розбивається на групи:

  • група теоретичного контролю (2 учні);

  • група якісного контролю (2 учні);

  • група експериментального контролю (2 учні);

  • експертна група (2 учні + вчитель);

в) учні, що атестуються, обирають рівень складності; витягають

білет із завданням;

г) кожна група-екзаменатор виставляє свій бал;

д) експертна група визначає остаточний бал.


ІІ. Підготовка до заліку.


  1. Вибір членів екзаменаційної комісії.

  2. Розподіл на групи.


ІІІ. Залік.


    • Кожен учень почергово проходить всі етапи і здає свої результати експертній комісії;

    • Учень має право на апеляцію.


ІV. Підсумок.


Експертна комісія оголошує оцінки, підбиваються підсумки.


^

Типові завдання для проведення


заліку-каруселі з теми.

Частина І ( теоретичні питання ).





Запитання

Бал

1
^

Який рух називається рівномірним?


0,5

2

Що таке швидкість?

0,5

3

Одиниці вимірювання швидкості?

0,5

4

Що таке густина речовини?

0,5

5

Що показує густина?

0,5

6

Формула, за якою обчислюється шлях при рівномірному русі?

0,5

7

Що таке інерція?

0,5

8

Як можна визначити масу тіла?

0,5

9

1000 кг/м3. Що може означати цей запис?

0,5

10

Що таке сила?

0,5

11

Які сили ви знаєте?

0,5

12

Що таке вага тіла?

0,5

13

Чому силу називають векторною величиною?

0,5

14

Що показує величина g?

0,5

15

Яким приладом вимірюють силу?

0,5

16

Що таке сила тертя?

0,5

17

Які види тертя вам відомі?

0,5

18

Куди напрямлена сила тертя під час руху даного тіла по

поверхні іншого тіла?

0,5

19

На тіло діють сили. Чи може воно рухатися рівномірно? За якої умови?...

1

20

Чи може сила тертя, що діє на тіло, бути напрямленою у

бік руху цього тіла?

1




...





































































































































Завдання


Бал

1

Відносно яких тіл знаходиться в спокої (русі): пасажир в кабіні таксі; поплавок від вашої вудки, космонавт у кабіні космічного корабля?


0,5

2

Чи є в автомобілі частини, які рухаються відносно дороги з швидкістю меншою (більшою) за швидкість руху автомобіля?

1

3

Якщо автомобіль за 5 хвилин проїхав 5 км, а за наступні 10 хвилин – 10 км, то чи можна вважати такий рух рівномірним? Чому?

0,5

4

Тримаючи на долоні цеглу вдаряють молотком, чому рука, що тримає цеглу не відчуває болю від удару молотка?

1

5

Внаслідок різкого гальмування пасажири нахилились...Поясніть як і чому?

0,5

6

Сім шашок поставлені одна на одну. Різким рухом лінійки вибивають нижню так, щоб стовпчик з решти шашок не зруйнувався. Поясніть дослід.


0,5

7

В якої з трьох кульок однакової маси, виготовлених з алюмінію, міді й заліза найбільший об’єм?

0,5

8

Чому густина газу менша від густини рідин і твердих тіл?

0,5

9

Навіщо роблять ребристими велосипедні та автомобільні покришки?

0,5

10

Парашутист масою 75 кг при розкритому парашуті опускається з постійною швидкістю 6 м/с. Чому дорівнює сила опору повітря при такому русі?


1

11

Чому, при будівництві електровозів не застосовуються легкі метали або сплави?

1


12

Чому крейда залишає слід на класній дошці?

1




...
























































































































^ Частина ІІ ( якісні задачі )


Частина ІІІ ( експериментальні задачі ).

  1. Визначте об’єм тіла неправильної форми.

Обладнання: лінійка, нитка, склянка з водою.

(4 бали)


  1. Не зважуючи курячого яйця на терезах, визначте його середню густину. Обладнання: мензурка з водою, чайна ложка, сіль, ареометр.

(4 бали)


  1. Визначити площу фігури неправильної форми, вирізаної з картону.

Обладнання: прямокутний лист картону, ножиці, терези, важки, масштабна лінійка.

(4 бали)


4.Визначити об’єм куска парафіну неправильної форми.

Обладнання: кусок парафіну, прямокутна посудина з водою, масштабна лінійка, таблиця густин.

(4 бали)


  1. Визначити довжину мідного дроту у мотку, не розмотуючи його.

Обладнання: моток мідного дроту циліндричної форми, лінійка,

терези, таблиця густин.

(4 бали)


  1. Визначити густину дротяного кільця.

Обладнання: дротяне кільце, лінійка, олівець, мідні монети.

(4 бали)


  1. Перевірити на однорідність речовини пластиліновий циліндр.

Обладнання: мензурка з водою, терези, таблиця густин.

(4 бали)



Схожі:

Уроку. Взаємодія тіл. Навчальна мета. Здійснення контролю знань учнів по темі \"Взаємодія тіл\". Тип уроку. Урок-залік ( спарений урок ). Хід уроку iconТип уроку: урок закріплення знань Форма проведення
«Архімедова сила. Плавання тіл»; підготувати учнів до контрольної роботи за темою «Взаємодія тіл»; розвиток пізнавального інтересу...
Уроку. Взаємодія тіл. Навчальна мета. Здійснення контролю знань учнів по темі \"Взаємодія тіл\". Тип уроку. Урок-залік ( спарений урок ). Хід уроку iconУрок алгебри у 8 класі. Тема уроку. Квадратні рівняння Мета уроку: формувати уміння розв'язувати квадратні рівняння. Тип уроку: комбінований. Хід уроку
Повідомлення теми і мети. Здійснення мотивації навчаль­но-пізнавальної діяльності учнів. Урок проводиться в формі подорожі до Єгипетської...
Уроку. Взаємодія тіл. Навчальна мета. Здійснення контролю знань учнів по темі \"Взаємодія тіл\". Тип уроку. Урок-залік ( спарений урок ). Хід уроку iconУрок Взаємодія тіл. Земне тяжіння. Електризація тіл. Взаємодія заряджених тіл. Взаємодія магнітів. Сила міра взаємодії. Енергія
...
Уроку. Взаємодія тіл. Навчальна мета. Здійснення контролю знань учнів по темі \"Взаємодія тіл\". Тип уроку. Урок-залік ( спарений урок ). Хід уроку iconУрок 2/15. Взаємодії та сили Мета уроку: увести поняття сили як характеристики взаємодії тіл. Тип уроку: комбінований урок. План уроку
Отже, ми з’ясували, що зміна швидкості тіла завжди зумовлюється дією на нього іншого тіла, того, з яким воно взаємодіє. Гляньте на...
Уроку. Взаємодія тіл. Навчальна мета. Здійснення контролю знань учнів по темі \"Взаємодія тіл\". Тип уроку. Урок-залік ( спарений урок ). Хід уроку iconУрок 1/14. Взаємодія тел. Закон інерції Мета уроку: ознайомити учнів з тим, що зміна швидкості тіла або його деформація можуть служити мірою дії на це тіло інших тіл
Мета уроку: ознайомити учнів з тим, що зміна швидкості тіла або його деформація можуть служити мірою дії на це тіло інших тіл
Уроку. Взаємодія тіл. Навчальна мета. Здійснення контролю знань учнів по темі \"Взаємодія тіл\". Тип уроку. Урок-залік ( спарений урок ). Хід уроку iconУрок №1. Тема уроку: Тепловий стан тіл І температура. Вимірювання температури
Мета уроку: Сформувати в учнів знання про тепловий стан тіл, температуру тіла. Виробити вміння користуватися термометрами, розвивати...
Уроку. Взаємодія тіл. Навчальна мета. Здійснення контролю знань учнів по темі \"Взаємодія тіл\". Тип уроку. Урок-залік ( спарений урок ). Хід уроку iconУрок 2/70 Підсумковий урок Мета уроку: підбити підсумок вивчення курсу фізики у 8 класі. Тип уроку: урок закріплення знань. Методичні рекомендації

Уроку. Взаємодія тіл. Навчальна мета. Здійснення контролю знань учнів по темі \"Взаємодія тіл\". Тип уроку. Урок-залік ( спарений урок ). Хід уроку iconУрок Тематичне оцінювання Мета уроку: контроль рівня навчальних досягнень учнів за темою. Тип уроку: урок контролю. Обладнання: комплект завдань тематичного оцінювання
Насамперед треба підбити підсумки попереднього уроку, повідомити оцінки за лабораторні роботи 4 і 5 та за самостійну роботу. Якщо...
Уроку. Взаємодія тіл. Навчальна мета. Здійснення контролю знань учнів по темі \"Взаємодія тіл\". Тип уроку. Урок-залік ( спарений урок ). Хід уроку iconУрок 4/17. Лабораторна робота №5 «Виготовлення динамометра» Мета уроку: навчитися градуювати пружину із заданою ціною поділки. Тип уроку: урок контролю й оцінювання знань
Обладнання: динамометр, шкала якого закрита папером, набір тягарців, штатив з муфтою й лапкою, лінійка
Уроку. Взаємодія тіл. Навчальна мета. Здійснення контролю знань учнів по темі \"Взаємодія тіл\". Тип уроку. Урок-залік ( спарений урок ). Хід уроку iconУрок 8 Лабораторна робота №2 «Вимірювання обертової частоти тіла» Мета уроку: виміряти обертову частоту колеса іграшкового автомобіля. Тип уроку: урок контролю й оцінювання знань
Обладнання: два іграшкових автомобілі з колесами різного діаметра, секундомір, смужки самоклейного паперу
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©te.zavantag.com 2000-2017
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи