Урок литературного чтения в 3 а классе. Учитель: Овчинникова Татьяна Анатольевна Тема урока : Обобщение по теме «Басни Крылова» (семейный урок) Цели урока icon

Урок литературного чтения в 3 а классе. Учитель: Овчинникова Татьяна Анатольевна Тема урока : Обобщение по теме «Басни Крылова» (семейный урок) Цели урока




Скачати 52.48 Kb.
НазваУрок литературного чтения в 3 а классе. Учитель: Овчинникова Татьяна Анатольевна Тема урока : Обобщение по теме «Басни Крылова» (семейный урок) Цели урока
Дата конвертації21.03.2013
Розмір52.48 Kb.
ТипУрок

Урок литературного чтения в 3 А классе.

Учитель: Овчинникова Татьяна Анатольевна

Тема урока: Обобщение по теме «Басни Крылова» (семейный урок)

Цели урока:

  1. Продолжить ознакомление с творчеством И.А.Крылова.

  2. Формировать умение определять басню как жанр литературы по характерным признакам, находить мораль в произведении.

  3. Осуществлять нравственно-этическое просвещение детей с помощью басен Крылова.

  4. Повышать педагогические навыки родителей.

Оборудование:

1) выставка книг А.И.Крылова,

2) выставка поделок и рисунков учащихся,

3) карточки с текстами для чтения по ролям,

4) кроссворд по творчеству Крылова,

5) запись басни «Чиж и голубь»

6) слайдовая презентация

Ход урока.

I Организационный момент.

Закончите пословицу «Когда семья вместе, так (и душа на месте).

Сегодня на уроке у всех, наверное, на душе спокойно и тепло, потому что у нас семейный урок: на нем присутствуют ваши мамы, папы, бабушки.

Старшие члены семьи всегда помогают младшим, и присутствующие на уроке взрослые, надеюсь, будут помогать нам читать и думать о прочитанном.

Сегодня на урок смогли прийти не все родители. Поэтому для того, чтобы все ребята смогли поучаствовать в семейном чтении, класс разбит на 3 «классных семьи». При возникновении каких-либо трудностей вы можете обратиться ко взрослым, которые здесь присутствуют.

II Постановка цели урока. Актуализация знаний.

– На протяжении нескольких уроков мы читали произведения, которые объединены одной темой: Басни И.А.Крылова
^

Сегодня у нас обобщающий урок.


Что такое басня?

Басня это небольшое произведение, написанное стихами или прозой, в котором высмеиваются пороки и недостатки людей. (слайд №1)

Над какими недостатками людей смеется автор?

( хитрость, ложь, лесть жадность, глупость и другие).

Кто являются главными героями басни?

^ В баснях обычно действуют животные, в которых мы легко узнаем людей. Басня заканчивается или начинается моралью – выводом, поучением, где объясняется смысл басни.

Как вы думаете, для кого написаны басни Крылова: для детей или для взрослых?

Значит, читать эти басни лучше вместе с родителями.

Некоторые из ваших родителей нашли возможность сегодня прийти на урок.

Воспользуемся этим случаем, чтобы всем сообща не только прочитать, но и поразмышлять над мудрыми баснями Ивана Андреевича Крылова.

III Проверка домашнего задания.

Так как у нас семейный урок, то и домашнее задание семейное. Необходимо было прочитать одну из басен Крылова, и подумать над смыслом этой басни.

Кто из взрослых и детей согласен показать, как осуществлялось семейное чтение?

Лев и Лисица.

Какая пословица близка по содержанию к басне «Мышь и Крыса»
^

Мышь и Крыса.


Какая строка басни стала поговоркой? Как ты ее понимаешь?

IY. Работа над новым материалом.

Работа над басней «Чиж и Голубь»

- Когда мы изучали биографию Крылова, то отметили, что Иван Андреевич был очень трудолюбивым человеком. Им написано более 200 басен. Одна из басен «Чиж и Голубь».

А) Словарно-лексическая работа

^ Западня – ловушка для птиц, клетка с быстро закрывающейся дверцей, входным отверстием. (слайд №2)

Силок – легко затягивающаяся петля, сделанная из конского волоса.

(слайд №3)

Б) Слушание записи басни.

- Послушайте как эту басню читают профессиональные артисты. Обратите внимание на то, как передается отношение к событиям и героям произведения. Послушайте ее и постарайтесь ответить на вопрос кого поддерживает И.А.Крылов - Чижа или Голубя?

В) Работа по содержанию.

Назовите главных героев басни. Что случилось с Чижом? Как вел себя Голубь? Кого поддерживает Крылов? Согласен ли ты с автором?

В) Чтение басни учащимися.

1. Перечитайте басню и найдите в ней мораль. Подумайте, какие недостатки высмеивает автор.

2. Вспомните случаи в нашем классе, когда некоторым из ребят можно было сказать: «Вперед чужой беде не смейся, Голубок!

Басня написана более 100 лет назад, а как актуальны слова басни в наше время!

3. Перечитайте басню еще раз, передавая голосом свое отношение к героям и событиям. Родители обращают внимание, на то, как читают дети.

4. Кто прочитает басню всему классу?

Y Физминутка.


YI. Закрепление изученного материала

1. Работа с крылатыми выражениями

- Давайте прослушаем стихотворение М.Исаковского.

Читает ученик

^ Кто не слыхал его живого слова?

Кто в жизни с ним не встретился своей?

Бессмертные творения Крылова

Мы с каждым годом любим всё сильней.

Со школьной парты с ними мы сживались,

В те дни букварь постигшие едва.

И в памяти навеки оставались

Крылатые крыловские слова.

- Как вы понимаете выражение "крылатые слова"?

Крылатые слова – это остроумные, мудрые выражения, которые вошли в обиходную речь.

^ 2. Игра «Найди свою пару»

Условия игры.

На доске – начало известной басенной фразы, а у некоторых из ребят — её продолжение. Надо собрать эти фразы и сказать название басни.

Ай, моська, знать она сильна, что лает на слона.

Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье

Чем кумушек считать трудиться, не лучше ль на себя, кума, оборотиться?


  • Когда нам хочется с насмешкой отозваться о задорном и слабосильном забияке, наскакивающем на спокойного, добродушного силача, мы используем крылатое выражение:

  • Человеку, берущемуся за дело, которого он не умеет делать, говорят…

  • Человеку, который очень хорошо замечает недостатки у других, но не видит своих, мы говорим…

^ 3. Инсценирование басен «Зеркало и Обезьяна», «Мартышка и очки» (при участии родителей)

4. Работа с кроссвордом.

Теперь проверим, как хорошо мы знаем басни Крылова. У вас на столах кроссворд. Отгадайте его.
Отгадывание кроссворда (слайд № 4)

  1. «Мартышка тут с досады и печали

О *** так хватила их

Что даже брызги засверкали».

  1. «Попрыгунья ***

Лето красное пропела.

Оглянуться не успела,

Как зима катит в глаза»

  1. «Голубушка, как хороша!

Какие ***! Какой носок!

  1. «Известно, что *** в диковинку у нас»

  2. «Чижа захлопнула *** западня

  3. «На ель *** взгромоздясь,

Позавтракать было совсем уж собралась…»

По вертикали слово КРЫЛОВ

^ 5. Рассказ ученика о памятнике Крылову. (слайд № 5)

Гоголь сказал, что «басни Крылова являются мудростью самого народа» и подтверждением этого может служить тот факт, что когда в 1844 году умер Иван Андреевич Крылов, в Петербурге в Летнем саду был поставлен памятник великому баснописцу на народные средства, так как правительство в деньгах отказало.

Создал этот памятник Петр Карлович Клодт.

У Клодта Крылов сидит в своем обычном сюртуке, держит раскрытую книгу, словно читая ребятишкам свои мудрые басни. А вокруг него находятся звери, все герои крыловских басен.

Сколько героев, сколько басен, которые читали сто лет назад, читают сейчас и которые будут читать в будущем через сотни лет.

Его басни переживут века

. Итог урока.

Назовите басню И.А.Крылова, которая вам понравилась.

IХ . Домашнее задание.

Вместе с родителями читать басни И.А.Крылова



Схожі:

Урок литературного чтения в 3 а классе. Учитель: Овчинникова Татьяна Анатольевна Тема урока : Обобщение по теме «Басни Крылова» (семейный урок) Цели урока iconТема урока : С. Воронин «Необыкновенная Ромашка»
Цели урока: совершенствовать навыки беглого, правильного, осознанного, выразительного чтения, формировать навык поискового чтения,...
Урок литературного чтения в 3 а классе. Учитель: Овчинникова Татьяна Анатольевна Тема урока : Обобщение по теме «Басни Крылова» (семейный урок) Цели урока iconУрок-исследование по окружающему миру во 2-м классе по теме "Про воздух" Вид урока: урок-исследование. Тип урока: получение новых знаний. Цели урока
Тихого, Индийского и Северного Ледовитого океанов есть на свете еще один океан – самый большой из всех. И вы, каждый день, каждый...
Урок литературного чтения в 3 а классе. Учитель: Овчинникова Татьяна Анатольевна Тема урока : Обобщение по теме «Басни Крылова» (семейный урок) Цели урока iconУрок по информационным технологиям по теме "Наглядные формы представления информации в 5-м классе"
Тип урока: комбинированный урок изучения нового материала с практической работой
Урок литературного чтения в 3 а классе. Учитель: Овчинникова Татьяна Анатольевна Тема урока : Обобщение по теме «Басни Крылова» (семейный урок) Цели урока iconПлан-конспект урока физики в 11 классе. Учитель Дворянчикова М. А. Моусош №2 п. Безенчук Тема: Законы фотоэффекта. Тип урока: урок исследование
Цель: Раскрыть взаимосвязь гипотезы Планка с явлением фотоэффекта; объяснить это явление и его законы на основе квантовой теории
Урок литературного чтения в 3 а классе. Учитель: Овчинникова Татьяна Анатольевна Тема урока : Обобщение по теме «Басни Крылова» (семейный урок) Цели урока iconУрок русского языка в 6-ом классе по теме «Корень слова»
Цели урока: 1 организовать работу учащихся по углублению знаний о корне – основной морфеме, в которой заключено общее лексическое...
Урок литературного чтения в 3 а классе. Учитель: Овчинникова Татьяна Анатольевна Тема урока : Обобщение по теме «Басни Крылова» (семейный урок) Цели урока iconУрок с использованием компьютерных технологий. Цель урока: Формирование коммуникативной компетенции учащихся. Задачи урока
Тип урока: Урок-экскурсия (нетрадиционный урок с использованием компьютерных технологий)
Урок литературного чтения в 3 а классе. Учитель: Овчинникова Татьяна Анатольевна Тема урока : Обобщение по теме «Басни Крылова» (семейный урок) Цели урока iconКонспект урока по русскому языку, проведенного 17. 01. 2013 года в 10 –Б классе Учитель: Виткалова Н. М. Тема урока
Цель урока: дать понятие о сфере употребления научного стиля, познакомить учащихся с жанрами научного стиля, с особенностями научного...
Урок литературного чтения в 3 а классе. Учитель: Овчинникова Татьяна Анатольевна Тема урока : Обобщение по теме «Басни Крылова» (семейный урок) Цели урока iconУрок английского языка по теме: Расскажи о своем городе
Цель урока: развитие социокультурной и коммуникативной компетенций путем развивающего урока английского языка с использованием средств...
Урок литературного чтения в 3 а классе. Учитель: Овчинникова Татьяна Анатольевна Тема урока : Обобщение по теме «Басни Крылова» (семейный урок) Цели урока iconУрок чтения в 4 классе Тема. Счастье- это…
Цели: развивать речь уч-ся, память, воображение, образное мышление, критическое мышление
Урок литературного чтения в 3 а классе. Учитель: Овчинникова Татьяна Анатольевна Тема урока : Обобщение по теме «Басни Крылова» (семейный урок) Цели урока iconУрок по теме: "Электронная почта" Шомахова А. Р., учитель информатики Цели урока
Каждый новый станок, новая технология повышали производительность труда и высвобождали время для отдыха. Появление пароходов и паровозов...
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©te.zavantag.com 2000-2017
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи