Урок №4 Тема. Поширення неметалічних елементів у природі, застосування неметалів. Алотропні видозміни Карбону. Поняття про адсорбцію. Лабораторний дослід №1 icon

Урок №4 Тема. Поширення неметалічних елементів у природі, застосування неметалів. Алотропні видозміни Карбону. Поняття про адсорбцію. Лабораторний дослід №1




Скачати 49.78 Kb.
НазваУрок №4 Тема. Поширення неметалічних елементів у природі, застосування неметалів. Алотропні видозміни Карбону. Поняття про адсорбцію. Лабораторний дослід №1
Дата конвертації09.02.2013
Розмір49.78 Kb.
ТипУрок
1. /Уроки/25.doc
2. /Уроки/26.doc
3. /Уроки/Урок 1.doc
4. /Уроки/Урок 10.doc
5. /Уроки/Урок 13.doc
6. /Уроки/Урок 15.doc
7. /Уроки/Урок 16.doc
8. /Уроки/Урок 17.doc
9. /Уроки/Урок 18.doc
10. /Уроки/Урок 19.doc
11. /Уроки/Урок 2.doc
12. /Уроки/Урок 21.doc
13. /Уроки/Урок 22.doc
14. /Уроки/Урок 23.doc
15. /Уроки/Урок 24.doc
16. /Уроки/Урок 27.doc
17. /Уроки/Урок 28.doc
18. /Уроки/Урок 29.doc
19. /Уроки/Урок 3.doc
20. /Уроки/Урок 30.doc
21. /Уроки/Урок 31.doc
22. /Уроки/Урок 32.doc
23. /Уроки/Урок 33.doc
24. /Уроки/Урок 34.doc
25. /Уроки/Урок 35.doc
26. /Уроки/Урок 4.doc
27. /Уроки/Урок 5.doc
28. /Уроки/Урок 6.doc
29. /Уроки/Урок 7.doc
30. /Уроки/Урок 8.doc
31. /Уроки/Урок 9.doc
32. /Уроки/Урок11.doc
33. /Уроки/Урок12.doc
34. /Уроки/Урок14.doc
35. /Уроки/Урок20.doc
Тема: Магній. Фізичні та хімічні властивості магнію та його сполук. Біологічна роль магнію
Тема : Твердість води Мета
Урок №1 Тема : Найважливіші класи неорганічних сполук( повторення основних питань курсу хімії основної школи)
Урок №10 Тема: Узагальнення знань з теми „Неметалічні елементи та їх сполуки (І)
Урок №13 Тема: Карбонатна кислота. Солі карбонатної кислоти, їх поширення в природі та застосування
Урок №15 Тема: Практична робота № Добування вуглекислого газу. Взаємоперетворення карбонатів та гідрогенкарбонатів. Демонстрація 9
Урок №16 Тема. Будівельні матеріали: скло, кераміка, бетон, цемент
Урок №17 Тема. Колообіг Оксигену, Нітрогену, Карбону в природі. Мета ввести поняття про колообіг Оксигену, Нітрогену, Карбону в природі
Урок №18 Тема: Підсумковий урок з теми «Неметалічні елементи та їхні сполуки» (ІІ). Мета уроку: визначити рівень навчальних досягнень учнів з теми
Урок №19
Урок №2 Тема: Періодичний закон та періодична система хімічних елементів Д.І. Менделєєва. Будова атома та хімічний зв'язок
Урок №21 Тема : Загальні хімічні властивості металів. Мета : систематизувати
Урок №22 Тема : Корозія металів. Захист
Урок №23
Урок №24
Урок №27 Тема: Алюміній як хімічний елемент і проста речовина. Фізичні властивості алюмінію. Мета: Поглибити знання учнів про метали, про алюміній як один з
Урок №28 Тема: Хімічні властивості алюмінію
Урок №29 Тема: Амфотерні властивості алюміній оксиду та алюміній гідроксиду, Лабораторна робота №13. Добування алюміній гідроксиду та доведення його амфотерності
Урок №3 Тема. Загальна характеристика неметалічних елементів. Неметали як прості речовини. Явище алотропії, алотропні видозміни Оксигену. Значення озонового шару для життя організмів на Землі
Урок №30 Тема: Ферум як представник хімічних елементів побічних підгруп. Фізичні та хімічні властивості заліза. Демонстрація 15, 16
Урок №31 Тема: Сполуки Феруму ( II ) І Феруму (III ). Лабораторна робота №14. Добування ферум (III )гідроксиду та ферум (II ) гідроксиду. Демонстрація 14
Урок №32 Тема: Практична робота № Розвязування експериментальних задач
Урок №33 Тема: Металічні руди. Загальні способи добування металів
Урок №34 Тема: Метали та сплави в сучасній техніці. Розвиток металургії в Україні. Застосування алюмінію,заліза та їх сплавів. Лабораторний дослід №15
Урок №35 Тема: Інтелект-шоу «Еврика» з теми «Метали» Мета: Перевірити набуті на попередніх уроках знання учнів з теми
Урок №4 Тема. Поширення неметалічних елементів у природі, застосування неметалів. Алотропні видозміни Карбону. Поняття про адсорбцію. Лабораторний дослід №1
Урок №5. Тема. Основні фізичні та хімічні властивості неметалів. Сполуки неметалічних елементів з Гідрогеном: аміак та хлороводень. Демонстрація 2
Урок№6 Тема. Солі амонію. Якісна реакція на йони амонію та хлорид-йони. Демонстрація 1; 3, Лабораторний дослід №2, 3
Урок №7. Тема. Оксиди неметалічних елементів. Кислотний характер оксидів та гідратів оксидів неметалічних елементів. Демонстрація 5
Урок №8 Тема. Сульфатна кислота і сульфати. Найважливіші природні сульфати, якісна реакція на сульфат йон. Демонстрація 6, 7, Лабораторний дослід №4, 5
Урок№9 Тема. Застосування сульфатної кислоти і сульфатів. Охорона навколишнього середовища
Урок №11 Тема: Нітратна кислота і нітрати, їх поширення в природі. Проблема вмісту нітратів у харчових продуктах. Лабораторний дослід № Ознайомлення зі зразками нітратів та солей амонію
Урок №12
Урок №14 Тема: Принцип дії вогнегасника. Якісна реакція на карбонат-іон. Лабораторна робота № Дослідження властивостей карбонатів
Урок №20 Тема : Загальні фізичні властивості металів. Поширеність металічних елементів та їх сполук в природі

Урок №4


Тема. Поширення неметалічних елементів у природі, застосування неметалів. Алотропні видозміни Карбону. Поняття про адсорбцію. Лабораторний дослід № 1.

Мета уроку: поглибити знання учнів про явище алотропії на прикладі алотропних видозмін Карбону, ознайомити з поширенням неметалічних елементів у природі та їх застосуванні на прикладі алотропних видозмін Карбону; розглянути поняття «адсорбція»;розвивати самостійність учнів, розвивати комунікативну, інформаційну, самоосвітню компетентності.

Обладнання: періодична система хімічних елементів Д. І. Менделєєва; моделі кристалічних граток алмаза і графіту; склянка з підфарбованою водою; активоване або деревне вугілля, стакан, лійка, фільтрувальний папір.

Тип уроку: вивчення нового матеріалу.


Методи та форми роботи: інтерактивні технології «Мікрофон», «Пошук інформації», методика критичного мислення.

Хід уроку

І. Організаційний етап.

ІІ. Актуалізація опорних знань методом «Мікрофон»

1.Яке місце займають елементи-неметали в періодичній системі?

2. Які особливості розподілу електронів в атомах елементів-неметалів ?

3. Які прості речовини утворюють елементи-неметали?

4. Наведіть приклади речовин утворених елементами - неметалами .

5.З якими із цих речовин ви зустрічаєтесь у побуті.

7.Сформулюйте визначення алотропії, алотропних видозмін.

8. Що спільне мають речовини-алотропи і чим вони відрізняються?

9. Чи збігається кількість хімічних елементів у Періодичній системі Менделєєва з кількістю простих речовин, утворених ними? Чому?


ІІІ. Вивчення нового матеріалу

1.Інтерактивна частина – метод «Пошук інформації»

Учні об’єднуються в чотири групи. Кожна група отримує завдання. Через 15 хвилин кожна група повідомляє свою інформацію: перша група «Пошук» - неметали в природі; друга група «Хіміки» - застосування неметалів; третя група «Науковці» - алотропні видозміни Карбону; четверта група «Дослідники» - явище адсорбції.

Інструктивна картка групи «Пошук»

1.Прочитайте відповідний пункт у підручнику та знайдіть інформацію про поширення неметалів у природі у додатковій літературі (учням пропонується література).

2.Розгляньте зразки неметалів,зробіть висновки щодо деяких їхніх фізичних властивостей.

3.Заповніть таблицю.

Неметал

Знаходження в природі








Інструктивна картка групи «Хіміки»

1. Прочитайте відповідний пункт у підручнику та знайдіть інформацію про застосування неметалів у додатковій літературі (учням пропонується література).

2. Заповніть таблицю.


Неметал

Застосування









Додаткова інформація групі «Науковці»

Алотропні видозміни Карбону: алмаз, графіт, карбін, фулерени.

Можна запропонувати самостійне вивчення цього питання методикою критичного мислення: учні під час читання параграфа позначають: 1) факти, які їм відомі; 2) факти, про які дізналися вперше; 3) факти, які викликають запитання; 4) факти, які викликають особливий інтерес.

Матеріал, який не зовсім зрозумілий і викликав запитання, обговорюється разом з вчителем.

Учні заповнюють таблицю

Фізичні властивості алотропних форм Карбону

Властивості

Графіт

Алмаз

Колір

Темно – сірий

Безбарвний

Щільність, г/см3

2,26

3,5

Температура займання

600-700

850 -1000

Твердість

2 (уздовж шарів)

5 (упоперек)

10

Температура плавлення

3700 С

Понад 3500 (у вакуумі)

Температура алотропних переходів

За 1500-3000 перетворюється на алмаз

Вище 1000 перетворюється на графіт

Блиск

Металоподібний

Специфічний «алмазний»

Електропровідність

Провідник

Непровідник


Інструктивна картка групи «Науковці»

1.Прочитайте текст підручника про явище адсорбції. Розшифруйте значення нових термінів.

2.Проведіть дослід, який ілюструє явище адсорбції.

Явище адсорбції легко продемонструвати, профільтрувавши воду, підфарбовану будь-яким барвником, через активоване або деревне вугілля. Для цього в лійку помістіть фільтр із фільтрувального паперу, насипте шар подрібненого деревного або активованого вугілля. Лійку закріпіть над порожньою склянкою. У лійку обережно налийте підфарбовану воду. У склянці збирають прозорий безбарвний фільтрат.

3.Зробіть висновки, вкажіть значення адсорбції.

Додаткова інформація.

Явище адсорбції визначає принцип дії протигазу. Вперше вугільні протигази були використані під час першої світової війни для захисту від отруйних газів (хлору та іприту), що дало змогу запобігти масовій гибелі людей. Протигаз, запропонований у той час російським професором Зелінським, був першим засобом індивідуального захисту від хімічної зброї та зберігся у своїй основі дотепер, хоча, звичайно, він зараз модернізований.

ІV. Закріплення знань.

  1. Які алотропні видозміни Карбону ви знаєте?

  2. Охарактеризуйте фізичні властивості алмазу і графіту.

  3. Що таке адсорбція? Де вона використовується?

  4. Які фізичні властивості намелів?

  5. Де застосовують алмаз,сірку,фосфор?

  6. Один з технічних засобів одержання сажі полягає в нагріванні карбон (ІІ) оксиду під тиском у присутності каталізатора. Складіть рівняння реакції, яка при цьому відбувається, якщо відомо, що разом із сажею утворюється газ, який може вбиратися розчином лугу.

  7. Під час нагрівання цинк оксиду з вугіллям утворюється газ, що горить на повітрі. Напишіть рівняння відповідних реакцій.

  8. Обчисліть кількість атомів Карбону у графіті масою 1г.

IV. Домашнє завдання.

Опрацювати параграф.

Учням з високим рівнем знань – задача.

Під час горіння вугілля в замкнутому об’ємі повітря останнє поступово збагачується вуглекислим газом. Скільки кисню ( у відсотках) буде в такому зміненому за складом повітрі, коли вміст вуглекислого газу в ньому досягне 2.5% (за об’ємом). Первісним вмістом вуглекислого газу в повітрі знехтувати.



Схожі:

Урок №4 Тема. Поширення неметалічних елементів у природі, застосування неметалів. Алотропні видозміни Карбону. Поняття про адсорбцію. Лабораторний дослід №1 iconКалендарно – тематичне планування з хімії 10 клас
Поширення неметалічних елементів у природі, застосування неметалів. Поняття про адсорбцію
Урок №4 Тема. Поширення неметалічних елементів у природі, застосування неметалів. Алотропні видозміни Карбону. Поняття про адсорбцію. Лабораторний дослід №1 iconЗатверджено і рекомендовано до друку методичною комісією викладачів природничо-математичного циклу Казанківського професійного аграрного ліцею Протокол №10 від 10 червня 2010 року Тема уроку
Тема уроку: «Явище алотропії. Алотропні видозміни Оксигену і Карбону. Значення озонового шару для життя організмів на Землі.»
Урок №4 Тема. Поширення неметалічних елементів у природі, застосування неметалів. Алотропні видозміни Карбону. Поняття про адсорбцію. Лабораторний дослід №1 iconПро поширення хімічних елементів на Землі і Всесвіті
У програмі з хімії для загальноосвітніх навчальних закладів 12 – річної школи [1] в порівнянні з попередньою програмою для 11 – річної...
Урок №4 Тема. Поширення неметалічних елементів у природі, застосування неметалів. Алотропні видозміни Карбону. Поняття про адсорбцію. Лабораторний дослід №1 iconКалендарно-тематичне планування курсу хімії 11 клас ( всього 35 годин 1 год на тиждень)
Метали та неметали: будова речовин, властивості, застосування. Сполуки металічних та неметалічних елементів
Урок №4 Тема. Поширення неметалічних елементів у природі, застосування неметалів. Алотропні видозміни Карбону. Поняття про адсорбцію. Лабораторний дослід №1 iconКолообіг оксигену, нітрогену, карбону в природі кругообіг оксигену в природі
Хімічні елементи у вільному стані існують у формі простих речовин. Так, елемент Оксиген утворює дві прості речовини — кисень 02 та...
Урок №4 Тема. Поширення неметалічних елементів у природі, застосування неметалів. Алотропні видозміни Карбону. Поняття про адсорбцію. Лабораторний дослід №1 iconБіологія. 5 клас
...
Урок №4 Тема. Поширення неметалічних елементів у природі, застосування неметалів. Алотропні видозміни Карбону. Поняття про адсорбцію. Лабораторний дослід №1 iconЛекція №6 Вуглеводні Вуглеводні органічні сполуки, у молекули яких входять атоми двох елементів Карбону і Гідрогену. Вуглеводні можуть
Карбону утворювати ланцюги і цикли різного розміру і форми, а також різні типи зв'язків можливі існування великого числа вуглеводнів....
Урок №4 Тема. Поширення неметалічних елементів у природі, застосування неметалів. Алотропні видозміни Карбону. Поняття про адсорбцію. Лабораторний дослід №1 iconТема: Птахи – наші друзі Мета: Поглибити поняття «птахи», «птахи перелітні і зимуючі»
З’ясувати причини змін у житті птахів. Розкрити значення птахів у природі і житті людини. Формувати навички правильної поведінки...
Урок №4 Тема. Поширення неметалічних елементів у природі, застосування неметалів. Алотропні видозміни Карбону. Поняття про адсорбцію. Лабораторний дослід №1 iconУрок №3. За темою „Табличні величини Тема: Алгоритм пошуку в таблицях елементів з деякою властивістю
Мета уроку: формування навичок розробки алгоритмів пошуку в таблицях елементів за деякими властивостями; виховання інформаційної...
Урок №4 Тема. Поширення неметалічних елементів у природі, застосування неметалів. Алотропні видозміни Карбону. Поняття про адсорбцію. Лабораторний дослід №1 iconЗ/п Зміст уроку
Види коренів. Типи кореневих систем. Будова коренів. Видозміни кореня та їхні функції. Лабораторна робота №2. Корінь і кореневі системи....
Урок №4 Тема. Поширення неметалічних елементів у природі, застосування неметалів. Алотропні видозміни Карбону. Поняття про адсорбцію. Лабораторний дослід №1 iconУрок №3 Тема уроку: Задачі, які приводять до поняття похідної. Поняття похідної Вчитель математики Кравчук Г. Т
Ввести поняття похідної та з’ясувати її механічний, геометричний та економічний зміст
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©te.zavantag.com 2000-2017
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи