Урок №15 Тема: Практична робота № Добування вуглекислого газу. Взаємоперетворення карбонатів та гідрогенкарбонатів. Демонстрація 9 icon

Урок №15 Тема: Практична робота № Добування вуглекислого газу. Взаємоперетворення карбонатів та гідрогенкарбонатів. Демонстрація 9




Скачати 60.91 Kb.
НазваУрок №15 Тема: Практична робота № Добування вуглекислого газу. Взаємоперетворення карбонатів та гідрогенкарбонатів. Демонстрація 9
Дата конвертації09.02.2013
Розмір60.91 Kb.
ТипУрок
1. /Уроки/25.doc
2. /Уроки/26.doc
3. /Уроки/Урок 1.doc
4. /Уроки/Урок 10.doc
5. /Уроки/Урок 13.doc
6. /Уроки/Урок 15.doc
7. /Уроки/Урок 16.doc
8. /Уроки/Урок 17.doc
9. /Уроки/Урок 18.doc
10. /Уроки/Урок 19.doc
11. /Уроки/Урок 2.doc
12. /Уроки/Урок 21.doc
13. /Уроки/Урок 22.doc
14. /Уроки/Урок 23.doc
15. /Уроки/Урок 24.doc
16. /Уроки/Урок 27.doc
17. /Уроки/Урок 28.doc
18. /Уроки/Урок 29.doc
19. /Уроки/Урок 3.doc
20. /Уроки/Урок 30.doc
21. /Уроки/Урок 31.doc
22. /Уроки/Урок 32.doc
23. /Уроки/Урок 33.doc
24. /Уроки/Урок 34.doc
25. /Уроки/Урок 35.doc
26. /Уроки/Урок 4.doc
27. /Уроки/Урок 5.doc
28. /Уроки/Урок 6.doc
29. /Уроки/Урок 7.doc
30. /Уроки/Урок 8.doc
31. /Уроки/Урок 9.doc
32. /Уроки/Урок11.doc
33. /Уроки/Урок12.doc
34. /Уроки/Урок14.doc
35. /Уроки/Урок20.doc
Тема: Магній. Фізичні та хімічні властивості магнію та його сполук. Біологічна роль магнію
Тема : Твердість води Мета
Урок №1 Тема : Найважливіші класи неорганічних сполук( повторення основних питань курсу хімії основної школи)
Урок №10 Тема: Узагальнення знань з теми „Неметалічні елементи та їх сполуки (І)
Урок №13 Тема: Карбонатна кислота. Солі карбонатної кислоти, їх поширення в природі та застосування
Урок №15 Тема: Практична робота № Добування вуглекислого газу. Взаємоперетворення карбонатів та гідрогенкарбонатів. Демонстрація 9
Урок №16 Тема. Будівельні матеріали: скло, кераміка, бетон, цемент
Урок №17 Тема. Колообіг Оксигену, Нітрогену, Карбону в природі. Мета ввести поняття про колообіг Оксигену, Нітрогену, Карбону в природі
Урок №18 Тема: Підсумковий урок з теми «Неметалічні елементи та їхні сполуки» (ІІ). Мета уроку: визначити рівень навчальних досягнень учнів з теми
Урок №19
Урок №2 Тема: Періодичний закон та періодична система хімічних елементів Д.І. Менделєєва. Будова атома та хімічний зв'язок
Урок №21 Тема : Загальні хімічні властивості металів. Мета : систематизувати
Урок №22 Тема : Корозія металів. Захист
Урок №23
Урок №24
Урок №27 Тема: Алюміній як хімічний елемент і проста речовина. Фізичні властивості алюмінію. Мета: Поглибити знання учнів про метали, про алюміній як один з
Урок №28 Тема: Хімічні властивості алюмінію
Урок №29 Тема: Амфотерні властивості алюміній оксиду та алюміній гідроксиду, Лабораторна робота №13. Добування алюміній гідроксиду та доведення його амфотерності
Урок №3 Тема. Загальна характеристика неметалічних елементів. Неметали як прості речовини. Явище алотропії, алотропні видозміни Оксигену. Значення озонового шару для життя організмів на Землі
Урок №30 Тема: Ферум як представник хімічних елементів побічних підгруп. Фізичні та хімічні властивості заліза. Демонстрація 15, 16
Урок №31 Тема: Сполуки Феруму ( II ) І Феруму (III ). Лабораторна робота №14. Добування ферум (III )гідроксиду та ферум (II ) гідроксиду. Демонстрація 14
Урок №32 Тема: Практична робота № Розвязування експериментальних задач
Урок №33 Тема: Металічні руди. Загальні способи добування металів
Урок №34 Тема: Метали та сплави в сучасній техніці. Розвиток металургії в Україні. Застосування алюмінію,заліза та їх сплавів. Лабораторний дослід №15
Урок №35 Тема: Інтелект-шоу «Еврика» з теми «Метали» Мета: Перевірити набуті на попередніх уроках знання учнів з теми
Урок №4 Тема. Поширення неметалічних елементів у природі, застосування неметалів. Алотропні видозміни Карбону. Поняття про адсорбцію. Лабораторний дослід №1
Урок №5. Тема. Основні фізичні та хімічні властивості неметалів. Сполуки неметалічних елементів з Гідрогеном: аміак та хлороводень. Демонстрація 2
Урок№6 Тема. Солі амонію. Якісна реакція на йони амонію та хлорид-йони. Демонстрація 1; 3, Лабораторний дослід №2, 3
Урок №7. Тема. Оксиди неметалічних елементів. Кислотний характер оксидів та гідратів оксидів неметалічних елементів. Демонстрація 5
Урок №8 Тема. Сульфатна кислота і сульфати. Найважливіші природні сульфати, якісна реакція на сульфат йон. Демонстрація 6, 7, Лабораторний дослід №4, 5
Урок№9 Тема. Застосування сульфатної кислоти і сульфатів. Охорона навколишнього середовища
Урок №11 Тема: Нітратна кислота і нітрати, їх поширення в природі. Проблема вмісту нітратів у харчових продуктах. Лабораторний дослід № Ознайомлення зі зразками нітратів та солей амонію
Урок №12
Урок №14 Тема: Принцип дії вогнегасника. Якісна реакція на карбонат-іон. Лабораторна робота № Дослідження властивостей карбонатів
Урок №20 Тема : Загальні фізичні властивості металів. Поширеність металічних елементів та їх сполук в природі

Урок №15


Тема: Практична робота № 1. Добування вуглекислого газу. Взаємоперетворення карбонатів та гідрогенкарбонатів.

Демонстрація 9.


Мета: виробити практичні вміння одержувати та збирати СО2;

закріпити знання про його фізичні та хімічні властивості;

виявити рівень умінь учнів застосовувати теоретичні

знання на практиці; відпрацювати навички учнів під час

роботи з обладнанням хімічного кабінету


Тип уроку: практичне використання знань, умінь і навичок.


Форми роботи: практична робота

Реактиви: розчини нітратної та хлоридної кислот (1 : 2),

кальцію та натрію гідроксидів, лакмусу або

метилового оранжевого, фенолфталеїну,

натрій карбонату, барій хлориду, арґентум нітрату, вапняна вода. Тверді натрій, калій, кальцій та магній карбонати; натрій хлорид, сульфат та силікат.

Обладнання та хімічний посуд: штатив, апарат для одержання газів, газовідвідні трубки, хімічна склянка, пробірки, конічна колба, лійка, скіпки, тигельні щипці, нагрівний прилад.


Девіз: «Навчаємося не заради школи, а заради життя».

Сенека

Хід роботи

Умови виконання роботи


Оцінювання буде здійснюватися за п’ятьма пунктами:

    1. Теоретичний тур (5 хв.)—10 балів;

    2. Дотримання правил ТБ—10 балів;

    3. Виконання експериментів—10 балів;

    4. Опис роботи—10 балів;

    5. Рівняння реакцій—10 балів.




Сума балів

Оцінка




Сума балів

Оцінка

50

12




35-31

6

49-48

11




30-24

5

47-46

10




23-18

4

45-43

9




17-10

3

42-40

8




9 і менше

2

39-36

7











Проведення теоретичного туру

За допомогою графопроектора на екрані висвітлюється п’ять запитань за змістом роботи і п’ять відповідей на кожне запитання—одна з них правильна. Учень вибирає букву, що на його думку, є правильною відповіддю, і записує в зошит для практичних робіт.


Завдання для теоретичного туру


  1. Укажіть газ, важчий за вуглекислий:

а) Сl2; б) N2 ; в) H2 ; г) NO; д) O2.

2. Укажіть спосіб збирання вуглекислого газу.

3. Укажіть пари речовин, необхідні для одержання вуглекислого газу:

а) Na2CO3 та КОН;

б) Na2CO3 та Н2SiO3;

в) С і Н2;

г) СаСО3 та ВаСl2;

д) СаСО3 та НСl.

4. Із запропонованих реактивів виберіть той, з допомогою якого виявляють СО2:

а) натрій хлорид;

б) арґентум нітрат;

в) плюмбум нітрат;

г) кальцій гідроксид;

д) натрій гідроксид.

5. Знаючи хімію та будучи технологом, я б використав СО2 для одержання:

а) маргарину;

б) добрив;

в) одеколону;

г) напоїв;

д) вапна.

Після проведення п’ятихвилинного туру вчитель коментує правильні відповіді, а учень олівцем сам записує собі кількість балів за кожне питання (не більше ніж 2 бали)


Дотримання ТБ.

Інструктаж проводиться вчителем з допомогою динамічних карток на магнітній дошці заборонними, вказівними та попереджувальними знаками.


Забороняється!

  1. Самовільно зливати та змішувати речовини.

  2. Виливати або висипати речовини в раковину.

  3. Куштувати речовини.

  4. Міняти пробки та піпетки від різних банок.

  5. Залишати неприбраними розсипані або розлиті реактиви.


Обережно!

  1. Їдкі речовини.

  2. Інша небезпека (скляний посуд).


Вказівні знаки!

  1. Беріть речовини в кількостях, вказаних учителем.

  2. Збирайте залишки речовин у посудину для відходів

  3. Аптечка швидкої допомоги.


Інструкція з виконання роботи.


Дослід 1. Добування карбон (IV) оксиду.

Складіть прилад для добування газів, випробуйте його на герметичність. Замість колби можна взяти велику пробірку, покладіть у неї кілька шматочків вапняку або мармуру або крейди. Прилийте розчину хлоридної кислоти 1:2. Швидко закрийте реагуючі речовини газовідвідною трубкою, кінець якої опустіть у порожній стакан або велику пробірку. Час від часу запаленою скіпкою перевіряйте рівень заповнення посудини вуглекислим газом. Коли посудина заповниться ним, спробуйте його перелити в іншу таку ж посудину так, як переливають воду. За допомогою запаленої скіпки перевіряйте, чи вдалася вам ця спроба.


Дослід2. Взаємодія карбон (IV) оксиду з водою.

Наступну порцію вуглекислого газу пропустіть у велику пробірку, що на третину заповнена холодною водою, періодично збовтуючи її. Добутий розчин розлийте на дві порції. До кожної з них долийте розчину лакмусу або метилового оранжевого, а потім до першої—вапняної води, а другу порцію злегка підігрійте.

Опишіть і поясніть спостереження. Складіть рівняння відповідних реакцій у повній і скороченій йонній формах.


Дослід3. Взаємодія карбон (IV) оксиду з лугами.

Продовжуйте пропускати вуглекислий газ, але вже крізь розчин вапняної води. Чому спочатку з’являється каламуть, а потім вона зникає? Аналогічно пропустіть карбон (IV) оксид крізь розбавлений розчин натрій гідроксиду, до якого добавлено кілька крапель фенолфталеїну.

Що спостерігаєте? Напишіть рівняння пророблених реакцій у молекулярній, повній і скороченій йонній формах.

Дослід4. Відношення карбонатів до дії кислот.

У дві пробірки налийте по 1—2 мл розчинів натрій карбонату і барій хлориду. Добавте по кілька крапель розчину арґентум нітрату.

Що спостерігаєте? До осадів що утворилися, долийте розбавленої нітратної кислоти. Що спостерігаєте в кожній з пробірок? Напишіть молекулярні, повні і скорочені йонні рівняння реакцій.


Дослід5. Розклад карбонатів.

Візьміть шматочок крейди і розламайте його так, щоб один з уламків був плоский і з гострими кутами. Другий уламок опустіть у пробірку з водою, в яку добавте краплю фенолфталеїну. Чи змінився колір фенолфталеїну?

Плоский уламок затисніть тигельними щипцями і прожарте його в полум’ї протягом 7—8 хв. Після охолодження опустіть уламок у пробірку з водою і добавте кілька крапель фенолфталеїну. Чи змінився колір фенолфталеїну?

Поясніть спостереження. Напишіть рівняння відповідної реакції.


Дослід5.Розпізнавання карбонатів.

У чотирьох пронумерованих пробірках містяться кристалічні речовини: натрій сульфат, натрій хлорид, натрій карбонат, натрій силікат.

Визначте, яка речовина міститься у кожній пробірці. За якою характерною реакцією ви визначали карбонат-іон? Складіть рівняння реакцій у молекулярній, повній і скороченій йонній формах.


Під час виконання роботи учитель постійно стежить за виконанням учнями роботи, допомагає їм. Кожне зауваження, що може призвести до порушення ТБ, відбивається на зменшенні кількості балів.

Приведення робочого місця в стандартне положення.


Опис виконаної роботи з поясненнями та висновками.


Складання рівнянь проведених хімічних реакцій.


Наприкінці уроку учні здають зошити на перевірку.


Домашнє завдання

Підготувати матеріал на тему «Будівельні матеріали, які використовувались для будівництва будинку в якому ви живете»



Схожі:

Урок №15 Тема: Практична робота № Добування вуглекислого газу. Взаємоперетворення карбонатів та гідрогенкарбонатів. Демонстрація 9 iconУроку. Практична робота. Створення та демонстрація презентацій засобами ms powerPoint на тему «Моє селище». Мета уроку: формувати високий рівень
Тема уроку. Практична робота. Створення та демонстрація презентацій засобами ms powerPoint на тему «Моє селище»
Урок №15 Тема: Практична робота № Добування вуглекислого газу. Взаємоперетворення карбонатів та гідрогенкарбонатів. Демонстрація 9 iconЗавдання експериментального туру Київської міської олімпіади юних хіміків 2013 р. — 8 клас
Для виконання завдання використовують апарат Кіппа для добування вуглекислого газу, заряджений мармуром і хлоридною кислотою; електронні...
Урок №15 Тема: Практична робота № Добування вуглекислого газу. Взаємоперетворення карбонатів та гідрогенкарбонатів. Демонстрація 9 iconУрок №15 Тема: Практична робота №5 Визначення географічних координат і
Тема: Практична робота №5 «Визначення географічних координат і відстаней за географічною картою»
Урок №15 Тема: Практична робота № Добування вуглекислого газу. Взаємоперетворення карбонатів та гідрогенкарбонатів. Демонстрація 9 iconУрок №9 Тема уроку
...
Урок №15 Тема: Практична робота № Добування вуглекислого газу. Взаємоперетворення карбонатів та гідрогенкарбонатів. Демонстрація 9 iconУрок №10 Тема: Класифікація карт за масштабом. Практична робота №4 Визначення масштабів планів і карт за даними про
Тема: Класифікація карт за масштабом. Практична робота №4 «Визначення масштабів планів і карт за даними про відстані на місцевості...
Урок №15 Тема: Практична робота № Добування вуглекислого газу. Взаємоперетворення карбонатів та гідрогенкарбонатів. Демонстрація 9 iconУрок з основ здоров’я для 3 класу
Тема. Твої права. Практична робота «Обговорення прав дитини з опорою на власний досвід учнів та ілюстративний матеріал»
Урок №15 Тема: Практична робота № Добування вуглекислого газу. Взаємоперетворення карбонатів та гідрогенкарбонатів. Демонстрація 9 iconДіоксид вуглецю
Токсична дія вуглекислого газу виявляється при його вмісті в повітрі 3-4 і полягає в подразненні дихальних шляхів, запамороченні,...
Урок №15 Тема: Практична робота № Добування вуглекислого газу. Взаємоперетворення карбонатів та гідрогенкарбонатів. Демонстрація 9 iconУрок №24 Тема: Катастрофічні явища в літосфері. Землетруси. Практична робота №7 «Позначення та підписування на контурній карті найбільших літосферних плит, сейсмічних поясів, вулканів, гір, рівнин (продовження)»
Тема: Катастрофічні явища в літосфері. Землетруси. Практична робота №7 «Позначення та підписування на контурній карті найбільших...
Урок №15 Тема: Практична робота № Добування вуглекислого газу. Взаємоперетворення карбонатів та гідрогенкарбонатів. Демонстрація 9 iconТема «Країни Європи» Опрацювати § 25, 27-29, практична робота №3

Урок №15 Тема: Практична робота № Добування вуглекислого газу. Взаємоперетворення карбонатів та гідрогенкарбонатів. Демонстрація 9 iconДокументи
1. /_нформатика 9/ПРь11 створення зобр/Урок ь ПР Створення растрових зображень .doc
Урок №15 Тема: Практична робота № Добування вуглекислого газу. Взаємоперетворення карбонатів та гідрогенкарбонатів. Демонстрація 9 iconУрок 25 озера І лимани; їх типи; особливості гідрологічного режиму. Практична робота №4 (продовження). Позначення на контурній карті озер, водосховищ, каналів, боліт Мета
Практична робота №4 (продовження). Позначення на контурній карті озер, водосховищ, каналів, боліт
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©te.zavantag.com 2000-2017
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи