Наказ №37 Про проведення міського етапу обласного конкурсу \" Кращий працівник року\" На виконання рішення Донецької обласної ради від 29. 12. 2010р. №6/2-23 \" icon

Наказ №37 Про проведення міського етапу обласного конкурсу " Кращий працівник року" На виконання рішення Донецької обласної ради від 29. 12. 2010р. №6/2-23 "




Скачати 191.14 Kb.
НазваНаказ №37 Про проведення міського етапу обласного конкурсу " Кращий працівник року" На виконання рішення Донецької обласної ради від 29. 12. 2010р. №6/2-23 "
Дата конвертації18.09.2013
Розмір191.14 Kb.
ТипНаказ

Харцизька міська рада

Відділ освіти

Н А К А З

Від 27 січня 2011 року № 37

Про проведення міського етапу

обласного конкурсу

Кращий працівник року”


На виконання рішення Донецької обласної ради від 29.12.2010р. № 6/2-23Про обласний конкурс “Кращий працівник року” у 2011 році”, наказу УОН ДОДА від 18.01.2011р. № 7, з метою підвищення престижу й стимулювання робітників сфери освіти, популяризації їх кращих досягнень і професійної майстерності, визначення вкладу педагогів у розвиток міста та області


Н А К А З У Ю:

1. Провести міський етап обласного конкурсу “ Кращий працівник року ” у галузі освіти з 20.01. по 28.02.2011р. за номінаціями:

  • «Кращий викладач шкільного курсу бізнес-освіти» (учителі, які викладають курси економічного спрямування),

  • «Кращий організатор профорієнтаційної роботи» (організатори, класні керівники),

  • «Кращий працівник освіти з підготовки дітей до навчання в школі» (вихователі дошкільних закладів, учителі початкових класів, педагоги позашкільних закладів).


2. Затвердити:

  • склад міського оргкомітету та журі з усіх номінацій конкурсу (додаток 1).

  • критерії оцінювання поданих матеріалів (додаток 2)


^ 3. Міському методичному кабінету (Гур’єва Н.М.):

3.1. Довести інформацію до кожного закладу освіти щодо умов проведення та участі працівників освіти у конкурсі “Кращий працівник року”.

3.2. Надати методичну допомогу учасникам конкурсу та журі.

3.3. Організувати роботу журі 28.02.2011р.

3.4. Підвести підсумки міського етапу конкурсу до 04.03.2011р.

3.5. Забезпечити відзначення переможців Конкурсу в день проведення свята „Добротворчість об’єднує нас”.

3.6. Надати в обласний оргкомітет звіт про проведення конкурсу, заявку на участь в обласному турі та матеріали переможців до фахових оргкомітетів на розгляд журі обласного етапу не пізніше 04.03.11р.


^ 4. Директорам навчальних та позашкільних навчальних закладів:

4.1. Забезпечити участь працівників закладу в конкурсі та роботі журі.

4.2. Направити конкурсні матеріали (по одному з кожної номінації) до міського методичного кабінету не пізніше 25.02.11р.


^ 5. Головному бухгалтеру міськво (Журба Т.П.) забезпечити фінансування міського етапу обласного конкурсу «Кращий працівник року» зідно з кошторисом.


6. Контроль за виконанням даного наказу покласти на завідуючу міським методичним кабінетом Гур’єву Н.М.

Начальник відділу освіти Л.В. Бикова

^ Ознайомлені: О.М. Серебрякова

Н.І. Мірошниченко

Н.М. Гур’єва

П.Журба


Наказ підготувала Каліта В.В.

Надруковано - 4 екз.: 1 - в справу, 1 – на ознайомлення, 1 – в ММК, 1 в заклади

КВВ


Додаток 1

до наказу міськво № 37 від 27.01. 2011 р.

^ Склад

міського оргкомітету щодо проведення

міського етапу обласного конкурсу “Кращий працівник року”

у галузі освіти

^ Бикова Л.В.

  • начальник відділу освіти Харцизької міської ради, голова

Серебрякова О.М.

  • заступник начальник відділу освіти Харцизької міської ради, заступник голови;

Мірошниченко Н.І.

  • головний спеціаліст відділу освіти Харцизької міської ради

Гур’єва Н.М.

  • завідуюча міським методичним кабінетом

^ Каліта В.В.

  • методист ММК, секретар

Склад

журі міського етапу обласного конкурсу “Кращий працівник року”

у номінації «Кращий викладач шкільного курсу бізнес-освіти»

(учителі, які викладають курси економічного спрямування)

^ Гур’єва Н.М.

  • завідуюча міським методичним кабінетом, голова

Гордєєва Ю.В.

  • учитель економіки ЗОШ 1, керівник міської ПНМК учителів економіки

Локтіонов В.В.

  • учитель економіки ХРЛ 2

Євдовченко О.А.

  • учитель економіки ЗОШ 7

Жукова М.М.

  • учитель економіки ХРЛ 1

^ Склад

журі міського етапу обласного конкурсу “Кращий працівник року”

у номінації «Кращий організатор профорієнтаційної роботи»

(організатори, класні керівники)

^ Смагіна І.О.

  • методист соціально-психологічної служби, голова

Лукіна Л.В.

  • методист ММК, заступник голови

Старцева І.М.

  • заступник директора з виховної роботи ЗОШ 3

Віниченко О.А

  • спеціаліст міського Центру зайнятості

Черних Л.Г.

  • практичний психолог ХРЛ 1

^ Склад

журі міського етапу обласного конкурсу “Кращий працівник року”

у номінації «Кращий працівник освіти з підготовки дітей до навчання в школі»

(вихователі дошкільних закладів, учителі початкових класів,

педагоги позашкільних закладів)

^ Красна О.В.

  • методист ММК, голова

Газімагомедова О.М.

  • методист ММК, заступник голови

Левада Г.В.

  • учитель початкових класів української гімназії

Кудрявцева Г.І.

  • учитель початкових класів ЗОШ 5

Зайцева– Тарасова М.М.

  • учитель початкових класів ЗОШ 1

Плаксюк О.М.

  • вихователь-методист ДНЗ 20

Пастерська В.А.

  • вихователь-методист ДНЗ 24

Додаток 3

до наказу міськво № 37 від 27.01.2011 р.

Орієнтовні критерії оцінювання

міського етапу обласного конкурсу “Кращий працівник року”

у номінації «Кращий викладач шкільного курсу бізнес-освіти»

(учителі, які викладають курси економічного спрямування)

І. Критерії оцінювання опису ППД, що розкриває систему роботи вчителя щодо рішення актуальних педагогічних проблем регіону

  1. Актуальність досвіду.

  2. Інноваційність ідей, покладених в основу досвіду.

  3. Теоретична база досвіду.

  4. Технологія досвіду.

  5. Результати досвіду та їх аналіз.

  6. Моніторинг процесу впровадження та результату досвіду.

  7. Практична спрямованість, рекомендації щодо можливості розповсюдження.

ІІ. Критерії оцінювання проекту

  1. Актуальність (реалізація проекту приводить до розв’язання реальних проблем освітнього округу і покращення результатів діяльності його суб’єктів).

  2. Реалістичність (проект ураховує можливості досягнення визначених цілей).

  3. Цілісність (у проекті визначені всі дії, що мають бути виконані для досягнення поставлених цілей, а також наявні та потрібні для цього ресурси).

  4. Технологічність (визначення послідовних дій у структурі інноваційного проекту: мета, завдання, графік реалізації проекту, перелік заходів щодо реалізації проекту, формування очікуваних результатів, система оцінювання проміжних і кінцевих результатів, визначення людських ресурсів, матеріально-технічне забезпечення кожного заходу, наявність бюджету проекту, наявність операційного плану).

  5. Контрольованість (проект складено таким чином, що досягнуті проміжні та кінцеві результати підлягають якісному та кількісному вимірюванню).

ІІІ. Критерії оцінювання результативності навчально-виховної та методичної діяльності

  1. Участь учнів в олімпіадах, МАН, турнірах, конкурсах тощо:

  2. Методична робота на всіх рівнях:

3. Друкована продукція, її вид; рівень видання (періодична преса, фаховий журнал, збірник наукових статей тощо):

4. Наявність педагогічного звання.

5. Нагороди, відзнаки.

ІV. Критерії оцінювання актуальності громадської позиції педагога та її реалізація у педагогічній і громадській діяльності


Під час складання проекту, рекомендуємо звернути увагу на його особливості

  1. Концептуальні засади проекту:

    • орієнтація на нормативно-правову базу;

    • вимоги часу і держави;

    • науково-теоретичні основи;

    • пріоритети (загальнонаціональні, регіональні).

  2. Мета проекту.

  3. Форма, жанр та специфіка проекту.

  4. Наявність усіх компонентів, паспорт проекту.

  5. Матеріально-технічна база, фінанси.

6 Елемент новизни.

  1. Мультимедійний супровід.

  2. Пріоритети навчання, розвитку і виховання.

  3. Світова інтеграція.

  4. Відображення специфіки регіону.

  5. Результативність.

  6. Грамотність.

  7. Естетичне оформлення.

  8. Здатність до творчості та професійного зростання.

  9. Загальна ерудиція, культура мовлення, рівень самоосвіти.

  10. Емоційна рівновага.


Орієнтовні критерії оцінювання

міського етапу обласного конкурсу “Кращий працівник року”

у номінації «Кращий організатор профорієнтаційної роботи»

(організатори, класний керівники)

  1. Професійний автопортрет організатора профорієнтаційної роботи

^ 1.1.Усвідомлення вимог, що висувають сучасні нормативні документи до професійної діяльності організатора виховної роботи:

    1. 1.1.1.Створення умов щодо професійного визначення учнів;

    2. 1.1.2. Реалізація завдань профорієнтаційної роботи.

    3. 1.1.3. Бачення стратегії та завдань розвитку регіональної освіти;

    4. 1.1.4. Розуміння завдань модернізації навчально-виховного процесу.

^ 1.2.Відображення сутності профорієнтаційної роботи:

1.2.1. Методологічні знання основ теорії та практики виховного процесу щодо організації профорієнтаційної роботи;

1.2.2.Наявність власних ідей щодо підвищення ефективності профорієнтаційної роботи;

1.2.3. Розуміння шляхів їх реалізації.

^ 1.3. Усвідомлення своєї ролі у вирішенні основних завдань профорієнтаційної роботи:

1.3.1. Усвідомлення необхідності інтеграції зусиль суб’єктів виховного процесу щодо профорієнтації учнів відповідно до потреб регіону;

1.3.2. Здійснення організації профорієнтаційної роботи з урахуванням потреб регіону на основі компетентнісно орієнтованого підходу;

1.3.3.Наявність навчальних, навчально-методичних посібників, методичних розробок, авторських(затверджених) програм, статей у фахових виданнях, публікації у періодичній пресі.

1.4. Критерії оцінювання особистості претендента з “Подання-характеристики” від міського відділу освіти
^

1.4.1. Безперервна освіта організатора виховної роботи.

1.4.2. Рівень педагогічної компетентності.

1.4.3. Володіння новітніми технологіями виховання.

1.4.4. Результативність діяльності на різних рівнях.

1.4.5. Наявність педагогічного звання.

^

1.4.6. Нагороди, відзнаки.

1.4.7. Соціальна активність: громадська позиція педагога та її реалізація у педагогічній і громадській діяльності.


1.5. Критерії оцінювання опису досвіду роботи претендента

1.5.1. Чітке і лаконічне формулювання теми.

1.5.2. Наявність педагогічної ідеї або проблеми, над якою працює.

1.5.3. Обґрунтування актуальності ідеї.

1.5.4. Чітке і зрозуміле формулювання мети і завдань роботи.

1.5.5. Визначення теоретичної новизни і практичної значущості.

1.5.6. Розкриття специфіки роботи організатора виховної роботи над проблемою.

1.5.7. Якість літературного викладу.

^ 2. Критерії оцінювання освітнього проекту

2.1.Актуальність (реалізація проекту приводить до розв’язування реальних проблем здійснення навчально-виховного процесу і покращення його результатів)Визначення практичної значущості.

2.2. Реалістичність (проект ураховує можливості досягнення визначених цілей).

2.3.Цілісність (у проекті визначені всі дії, що мають бути виконані для досягнення поставлених цілей, а також наявні й потрібні для цього ресурси).

2.4.Контрольованість (проект складено таким чином, що досягнуті проміжні та кінцеві результати підлягають якісному і кількісному вимірюванню).

2.5.Технологічність (визначення послідовних дій у структурі інноваційного проекту: мети, завдань, графік реалізації проекту, перелік заходів із реалізації проекту, формулювання їх очікуваних результатів, система оцінювання проміжних і кінцевих результатів, визначення людських ресурсів, матеріально-технічно необхідних для кожного заходу, наявність бюджету проекту, наявність операційного плану)

2.6. Відображення специфіки регіону.

2.7. Відповідність європейським освітнім стандартам.

2.8. Використання новітніх освітніх та виховних технологій.


Під час складання презентації, рекомендуємо звернути увагу на її особливості


І. Характеристика змісту презентованої інформації

    1. Змістовність презентації

    2. Структурованість, логічність та цілісність презентації

    3. Тематична спрямованість;

    4. Дотримання принципів:

  • Науковості;

  • Наочності;

  • Доступності;

    1. Зв’язок з практикою;

    2. Глибина розкриття;

    3. Відповідність теми проекту його змісту

    4. Реалізація міжпредметних зв’язків та основних завдань виховання;

    5. Уміння виділити головне;

    6. Реалізація оздоровчої функції освіти;

    7. Системне поєднання аналізу і синтезу, диференціації та інтеграції, наявність узагальнення і систематизації матеріалу, уміння підводити підсумки;

    8. Вільне володіння фактичним матеріалом.



^ Орієнтовні критерії оцінювання

міського етапу обласного конкурсу “Кращий працівник року”

у номінації «Кращий працівник освіти

з підготовки дітей до навчання в школі»

(вихователі дошкільних закладів, учителі початкових класів,

педагоги позашкільних закладів)

^ 1. Критерії оцінювання особистості претендента з “Подання-характеристики” навчального закладу

    1. Безперервна освіта педагога (вихователя ДНЗ, вчителя початкової школи, організатора виховної роботи позашкільних закладів).

    2. Рівень педагогічної компетентності.

    3. Особисті якості педагога.

    4. Володіння новітніми технологіями виховання.

    5. Здатність до творчості, креативність.

    6. Загальна ерудиція.

    7. Емоційна рівновага.

    8. Результативність діяльності на різних рівнях.

    9. Наявність педагогічного звання.

    10. Нагороди, відзнаки.

    11. Соціальна активність: громадська позиція педагога та її реалізація у педагогічній і громадській діяльності.

^ 2. Критерії оцінювання опису досвіду роботи претендента

  1. Обґрунтування актуальності ідей, покладених в основу досвіду, та їх регіональні особливості.

  2. Чітке і зрозуміле формулювання мети і завдань роботи.

  3. Визначення теоретичної новизни і практичної значущості.

  4. Розкриття специфіки роботи педагога над проблемою:

а) врахування сучасних досліджень вітчизняних та світових науковців;

б) розкриття власної експериментально-пошукової діяльності з означеної проблеми;

в) моніторинг процесу та результативності досвіду;

г) розповсюдження досвіду роботи.

  1. Грамотність, стиль викладення матеріалу претендентом.

  2. Використання сучасних інформаційно-комунікаційних засобів презентації досвіду роботи.

^ 3. Критерії оцінювання освітнього проекту

  1. Актуальність (реалізація проекту приводить до розв’язування реальних проблем здійснення освітнього процесу і покращення його результатів). Визначення практичної значущості.

  2. Реалістичність (проект ураховує можливості досягнення визначених цілей).

  3. Цілісність (у проекті визначені всі дії, що мають бути виконані для досягнення поставлених цілей, а також наявні й потрібні для цього ресурси).

  4. Контрольованість (проект складено таким чином, що досягнуті проміжні та кінцеві результати підлягають якісному і кількісному вимірюванню).

  5. Технологічність (визначення послідовних дій у структурі інноваційного проекту: мети, завдань, графік реалізації проекту, перелік заходів із реалізації проекту, формулювання їх очікуваних результатів, система оцінювання проміжних і кінцевих результатів, визначення людських ресурсів, матеріально-технічно необхідних для кожного заходу, наявність бюджету проекту, наявність операційного плану)

  6. Відображення специфіки регіону.

  7. Використання новітніх освітніх та виховних технологій.

^ 4. Критерії оцінювання професійного авторитету претендента в області та за її межами

  1. Участь у роботі журі конкурсів:

    • на обласному рівні;

    • на Всеукраїнському рівні.

2. Участь у методичних редколегіях фахових журналів.

3. Участь, перемоги у різноманітних конкурсах.

4. Нагороди, звання.

^ 5. Критерії оцінювання публікації претендента

1. Навчальні, навчально-методичні посібники, методичні розробки тощо;

  1. Статті у фахових виданнях;

  2. Публікації у періодичній педагогічній пресі;

  3. Інші публікації.

Додаткове оцінювання

  1. Різноманітність додатків, що ілюструють представлений досвід;

  2. Естетичність, оригінальність, оформлення роботи.


Під час складання презентації, рекомендуємо звернути увагу на її особливості


І. Характеристика змісту презентованої інформації

    1. Змістовність презентації

    2. Структурованість, логічність та цілісність презентації

    3. Тематична спрямованість;

    4. Дотримання принципів:

  • Науковості;

  • Наочності;

  • Доступності;

    1. Зв’язок з практикою;

    2. Глибина розкриття;

    3. Відповідність теми проекту його змісту

    4. Уміння виділити головне;

    5. Реалізація оздоровчої функції освіти;

    6. Системне поєднання аналізу і синтезу, диференціації та інтеграції, наявність узагальнення і систематизації матеріалу, уміння підводити підсумки;

    7. Вільне володіння фактичним матеріалом.



Додаток 4

до наказу УОН № 7 від 18.01.2011р.

(рішення обласної ради)

від 29.12.2010 р. № 6/2-23


ПОЛОЖЕНИЕ

об областном конкурсе «Лучший работник года» в сфере образования в 2011 году

  1. Общие положения.

1.1. Областной конкурс «Лучший работник года» в сфере образования в 2011 году» (далее – Конкурс) на звания: «Лучший преподаватель школьного курса бизнес-образования», «Лучший директор общеобразовательного учреждения с инклюзивным образованием», «Лучший организатор профориентационной работы», «Лучший работник образования по подготовке детей к обучению в школе», «Лучший заведующий выпускающей кафедры высшего учебного заведения» проводится с целью выявления и поддержки творчески работающих специалистов, повышения их профессионального мастерства, популяризации достижений педагогов области, стимулирования их инициативы путём разработки практически значимых проектов с последующим их внедрением.

1.2. В Конкурсе принимают участие претенденты, разработавшие инновационный образовательный проект, имеющие высокие показатели в работе, использующие в своей работе современные технологии, перспективный педагогический опыт, значительные успехи учащихся, студентов и педагогов на конкурсах и соревнованиях (олимпиадах) областного, всеукраинского и международного уровней, имеющие активную жизненную позицию.

1.3. Конкурс проводит Донецкий областной совет совместно с управлением образования и науки облгосадминистрации с привлечением Донецкого областного института последипломного педагогического образования.

1.4. Ход и результаты проведения Конкурса освещаются в средствах массовой информации.

2. Подготовка и проведение Конкурса.

2.1. Конкурс проводится в три этапа:

І этап – на уровне города (района), учебного учреждения – февраль 2011 года;

II этап – на уровне управления образования и науки облгосадминистрации (заочный и очный туры) – март-апрель 2011 года;

III этап – подведение итогов и определение победителей – май 2011 года.

2.2. Для организации и проведения Конкурса на первом и втором этапах создаются оргкомитет и жюри по каждой из пяти номинаций с участием депутатов соответствующих местных советов.

Составы оргкомитетов и жюри первого этапа утверждаются городскими, районными советами по представлению соответствующих отделов (управлений) образования, в высших учебных заведениях– руководителями данных учреждений.

Составы оргкомитета и жюри второго этапа утверждает управление образования и науки облгосадминистрации.

Подведение итогов Конкурса и определение победителей осуществляет областная конкурсная комиссия, состав которой утверждается областным советом.

    1. Конкурс проводится на добровольных началах. Для участия в Конкурсе претендент подает в оргкомитет следующие материалы:

  • личное заявление о желании участвовать в Конкурсе;

  • инновационный образовательный (управленческий) проект (тема проекта по выбору участника Конкурса). Он может быть выполнен в любой форме (доклад, альбом, видеофильм, альманах, макет и т.д.). Выбор формы проекта определяется его темой, целью, содержанием, общим замыслом автора. Выбранная форма проекта должна наилучшим образом представить на презентации результаты проведенной работы.

Проект должен иметь пояснительную записку (теоретическую часть не более 5 страниц) со следующей структурой: титульный лист (название учебного заведения, класс, группа, автор, название проекта, руководитель, место издания, год); оглавление (перечень частей проекта); краткая аннотация; эпиграф (если имеется); введение (актуальность, цель, задача, гипотеза для работы); основная часть (ход работы для достижения поставленных целей); заключение (какие выводы получены, что удалось, что не получилось, почему); список используемых источников и литературы; приложение (визуальный ряд); электронная презентация; портфолио.

Паспорт проектной работы должен включать: название проекта; автора (авторов) проекта, состав проектной группы; научного руководителя проекта; краткое описание (аннотация к проекту); консультантов; жанр проекта; предполагаемый иллюстративный ряд к проекту; материально-техническое обеспечение проекта; состав портфолио проекта.

При презентации проекта оценивается качество выступления, глубина и широта владения темой проекта, аргументированность выводов, умение отвечать на вопросы оппонентов;

  • описание опыта работы («Профессиональный автопортрет»). Текст описания опыта должен составлять не более 5 страниц. Структура опыта включает: основную идею (идеи), обоснование её актуальности, теоретическую базу, технологию, результативность (мониторинг);

- представление-характеристику на претендента от городского (районного) отдела (управления) образования, где указывается масштаб и эффективность его образовательно-воспитательной деятельности, профессиональный авторитет претендента в области и за ее пределами. Представление-характеристику на работников внешкольных учреждений, учебных заведений, высших учебных заведений области подают руководители данных учреждений.

2.4. Первый этап Конкурса заключается в отборе городскими, районными оргкомитетами и жюри претендентов на участие во втором этапе, в высших учебных заведениях – оргкомитетом и жюри данных учреждений.

2.5. К участию во втором этапе (заочный тур) допускаются:

2.5.1. В номинациях «Лучший преподаватель школьного курса бизнес-образования», «Лучший директор общеобразовательного учреждения с инклюзивным образованием», «Лучший организатор профориентационной работы», «Лучший работник образования по подготовке детей к обучению в школе» – по одному победителю первого этапа от города (района). К участию во втором этапе допускаются: от г. Донецка – 10 победителей по каждой из этих номинаций, г. Макеевки – 5, г. Мариуполя – 4, г. Горловки – 3.

2.5.2. В номинации «Лучший заведующий выпускающей кафедры высшего учебного заведения» – по одному победителю первого этапа от каждого высшего учебного заведения области 3-4 уровней аккредитации.

2.6. Документы на участие во втором этапе принимаются с 1 по 11 марта 2011 года включительно по адресу: Донецкий областной институт последипломного педагогического образования, ул.Артема,129а, г.Донецк, 83055.

2.7. По результатам экспертной оценки материалов на втором этапе Конкурса определяются не более 15 лучших кандидатов в каждой номинации, которые приглашаются для участия в очном туре для презентации проекта и собеседования с членами жюри второго этапа.

2.8. Решением жюри второго этапа 3 участника в каждой номинации рекомендуются к участию в третьем этапе Конкурса.

3. Подведение итогов Конкурса.

3.1. На третьем этапе областная конкурсная комиссия из трех претендентов определяет одного победителя и двух лауреатов в каждой номинации.

3.2. Награждение победителей Конкурса осуществляется в мае 2011 года.

3.3. Победители и лауреаты награждаются свидетельствами и ценными подарками.



Схожі:

Наказ №37 Про проведення міського етапу обласного конкурсу \" Кращий працівник року\" На виконання рішення Донецької обласної ради від 29. 12. 2010р. №6/2-23 \" iconНаказ №7 Про участь в обласному конкурсі "Кращий працівник року" На виконання рішення Донецької обласної ради від 29. 12. 2010р. №6/2-23 "Про обласний конкурс "Кращий працівник року" у 2011 році"
Донецької обласної ради від 29. 12. 2010р. №6/2-23 “Про обласний конкурс “Кращий працівник року” у 2011 році” та з метою підвищення...
Наказ №37 Про проведення міського етапу обласного конкурсу \" Кращий працівник року\" На виконання рішення Донецької обласної ради від 29. 12. 2010р. №6/2-23 \" iconКонкурс «Кращий працівник місцевого самоврядування»
Харківської обласної ради VI скликання від 01 березня 2012 року №384-vi оголошено проведення обласного конкурсу «Кращий працівник...
Наказ №37 Про проведення міського етапу обласного конкурсу \" Кращий працівник року\" На виконання рішення Донецької обласної ради від 29. 12. 2010р. №6/2-23 \" iconНаказ №403 Про проведення міського етапу обласного конкурсу „Кращий працівник року в сфері освіти в 2012 році
«Про обласний конкурс «Кращий працівник року» в сфері освіти в 2012 році», з метою підвищення престижу та стимулювання працівників...
Наказ №37 Про проведення міського етапу обласного конкурсу \" Кращий працівник року\" На виконання рішення Донецької обласної ради від 29. 12. 2010р. №6/2-23 \" iconПро затвердження персонального складу конкурсної комісії для проведення першого туру обласного конкурсу «Кращий працівник місцевого самоврядування»
Відно до ст. 55 Закону України «Про місцеве самоврядування в Україні», на виконання рішення ХІІІ сесії Близнюківської районної ради...
Наказ №37 Про проведення міського етапу обласного конкурсу \" Кращий працівник року\" На виконання рішення Донецької обласної ради від 29. 12. 2010р. №6/2-23 \" iconНаказ №74 від 16 березня 2011 року смт Недригайлів Про підсумки районного етапу Всеукраїнського конкурсу „Кращий працівник психологічної служби системи освіти
Всеукраїнського конкурсу «Кращий працівник психологічної служби системи освіти», з метою удосконалення фахової майстерності практичних...
Наказ №37 Про проведення міського етапу обласного конкурсу \" Кращий працівник року\" На виконання рішення Донецької обласної ради від 29. 12. 2010р. №6/2-23 \" iconРішення від 19 квітня 2012 року №209-vі про створення конкурсної комісії з проведення першого туру обласного конкурсу «Кращий працівник місцевого самоврядування»
Про створення конкурсної комісії з проведення першого туру обласного конкурсу «Кращий працівник місцевого самоврядування»
Наказ №37 Про проведення міського етапу обласного конкурсу \" Кращий працівник року\" На виконання рішення Донецької обласної ради від 29. 12. 2010р. №6/2-23 \" iconРішення від 19 квітня 2012 року №209-vі про створення конкурсної комісії з проведення першого туру обласного конкурсу «Кращий працівник місцевого самоврядування»
Про створення конкурсної комісії з проведення першого туру обласного конкурсу «Кращий працівник місцевого самоврядування»
Наказ №37 Про проведення міського етапу обласного конкурсу \" Кращий працівник року\" На виконання рішення Донецької обласної ради від 29. 12. 2010р. №6/2-23 \" iconРішення від 19 квітня 2012 року № -VІ про створення конкурсної комісії з проведення першого туру обласного конкурсу «Кращий працівник місцевого самоврядування»
Про створення конкурсної комісії з проведення першого туру обласного конкурсу «Кращий працівник місцевого самоврядування»
Наказ №37 Про проведення міського етапу обласного конкурсу \" Кращий працівник року\" На виконання рішення Донецької обласної ради від 29. 12. 2010р. №6/2-23 \" iconНаказ №692 м. Енергодар Про проведення міського етапу конкурсу "Учитель року"
На виконання наказу управління освіти і науки Запорізької обласної державної адміністрації від 25. 11. 2010 року №665 „Про проведення...
Наказ №37 Про проведення міського етапу обласного конкурсу \" Кращий працівник року\" На виконання рішення Донецької обласної ради від 29. 12. 2010р. №6/2-23 \" iconНаказ №744 м. Енергодар Про підсумки міського етапу конкурсу „Учитель року-2011
На виконання наказу управління освіти і науки Запорізької обласної державної адміністрації від 25. 11. 2010 року №665 „Про проведення...
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©te.zavantag.com 2000-2017
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи