Урок №40. Общие сведения. Своеобразие природы материка, связанное с его географическим положением. История открытия и исследования icon

Урок №40. Общие сведения. Своеобразие природы материка, связанное с его географическим положением. История открытия и исследования




Скачати 74.64 Kb.
НазваУрок №40. Общие сведения. Своеобразие природы материка, связанное с его географическим положением. История открытия и исследования
Дата конвертації13.10.2013
Розмір74.64 Kb.
ТипУрок

Задания для самообразовательной деятельности учащихся

по курсу географии 7 класса.


Тема: Северная Америка.

Урок № 40. Общие сведения. Своеобразие природы материка, связанное с его географическим положением. История открытия и исследования.


Основные знания: общие сведения о материке, влияние географического положения на своеобразие природы; история открытия и исследования.


Основные умения: характеризовать особенности географического положения; история открытия и исследования материка.


Задания:

1. Проработать соответствующий текст учебника.

2. Ответить на вопросы:

  • Перечислите основные этапы освоения северо-американского континента.

  • В названиях каких географических объектов Северной Америки отражены имена ее первооткрывателей и исследователей?

  • Площадь Северной Америки 20,3 млн км2, а Африки – 29,2 млн км2. однако Северная Америка заметно превосходит Африку по разнообразию природных условий, в чем причина такого разнообразия?

  • Названия острова Гренландия буквально переводится как «зеленая Земля», однако 85% ее территории покрыты льдом. Докажите правоту древних викингов, давших острову такое название, в чем они ошибались?

3. Географический практикум:

  • Определите географические координаты крайних точек Северной Америки.

  • Рассчитайте протяженность в градусах и километрах по 500 с.ш. и 1000 з.д.

  • На контурную карту нанесите объекты характеризующие географическое положение материка и его береговую линию.



^ Урок № 41. Геологическая строение и рельеф, их сравнение с Южной Америкой. Роль вулканизма и древнего оледенения в формировании современного рельефа.


Основные знания: строение поверхности и рельеф; роль вулканизма и древнего оледенения в формировании современного рельефа; полезные ископаемые, закономерности их распространения.


Основные умения: приводить примеры форм рельефа, характеризовать основные черты рельефа материка.


Задания:

1. Проработать соответствующий текст учебника.

2. Ответить на вопросы:

  • Какими причинами обусловлено разнообразие и контрастность форм рельефа Северной Америки?

  • Чем обусловлено образование грандиозной области складчатости на западе материка? Какие процессы свидетельствуют о продолжающемся там складкообразовании?

  • Что общего и различного в рельефе Северной и Южной Америки? Чем это объясняется?

3. Географический практикум:

  • Установите взаимосвязь между тектоническими структурами и формами рельефа используя материал учебника и тематические карты атласа. Заполните таблицу

    Тектоническая структура

    Полезные ископаемые

    Форма рельефа

  • Обозначить на контурной карте географические объекты: Примексиканская низменность, Центральные и Великие равнины, горы Кордильеры, Скалистые и Аппалачи.



Урок № 42. Полезные ископаемые, закономерности их распространения.


Основные знания: Полезные ископаемые, закономерности их распространения.


Основные умения: устанавливать взаимосвязи между тектоническим строением, рельефом и полезными ископаемыми.


Задания:

1. Проработать соответствующий параграф учебника.

2. Ответить на вопросы:

  • Чем объясняется особое разнообразие полезных ископаемых Северной Америки?

  • Предположите какая промышленность будет развиваться в странах Северной Америки, исходя из запасов ее полезных ископаемых?



3. Географический практикум:

  • С помощью карт атласа определите закономерности размещения месторождений рудных, нерудных и топливных полезных ископаемых.

  • Установите взаимосвязь между размещением месторождений полезных ископаемых и тектоническими структурами Северной Америки. Ответ изобразите схематически.

  • Нанесите на контурную карту крупнейшие месторождения полезных ископаемых.



Урок № 43. Факторы формирования климата Северной Америки. Климатические пояса и типы климата.


Основные знания: факторы формирования климата, влияние подстилающей поверхности на климат, климатические контрасты, климатические пояса и области.


Основные умения: приводить примеры климатических поясов, характеризовать типы климата.


Задания:

1. Проработать соответствующий параграф учебника.

2. Ответить на вопросы:

  • Назовите основные климатообразующие факторы.

  • Какие выводы можно сделать о климате Северной Америки на основании знаний о географическом положении и рельефе?

  • Назовите районы материка имеющие наиболее благоприятные климатические условия для жизни и деятельности населения.

  • Выясните причины частого возникновения атмосферных фронтов, циклонов в умеренных широтах Северной Америки.

  • Охарактеризуйте влияние океанов на климат Северной Америки.

3. Географический практикум:

    • Как изменяются показатели температуры воздуха с запада на восток в умеренном поясе Северной Америки. Представьте графическое подтверждение ответа.

    • Выясните последствия влияния формы рельефа на его климат, продолжив цепочки причинно-следственных связей:

      1. Наличие гор Кордильер в западной части материка …..

      2. Равнинные поверхности на севере и в центре материка ..

  • Сравните климат полуостровов, которые расположены в одном климатическом поясе (Аляска и Лабрадор, Калифорния и Флорида)



Урок № 44. Воды суши. Основные речные системы. Великие озера и их происхождение.


Основные знания: Воды суши, основные речные системы, великие озера и их происхождение.


Основные умения: приводить примеры внутренних вод, характеризовать основные речные системы.


Задания:

1. Проработать соответствующий параграф учебника.

2. Ответить на вопросы:

  • К бассейнам каких океанов относятся реки материка?

  • Назовите типы поверхностных вод и закономерности их размещения на территории Северной Америки?

  • Охарактеризуйте типы питания, режим, характер течения крупнейших рек материка.

  • Какие проблемы возникают на реках и озерах материка в связи с их хозяйственным использованием?

  • Установите взаимосвязь между климатическими условиями территории и поверхностными водами.

3. Географический практикум:

  • Нанесите на контурную карту крупнейшие водные объекты материка.

  • О каких реках и озерах Северной Америки вы узнали из художественных произведений?



Урок № 45. Особенности природной зональности материка. Высотная поясность Кордильер. Стихийные явления. Заповедники, национальные парки.


Основные знания: растительный и животный мир, особенности природной зональности, высотная поясность.


^ Основные умения: приводить примеры растительности и животного мира, характеризовать особенности размещения природных зон.


Задания:

1. Проработать соответствующий параграф учебника.

2. Ответить на вопросы:

  • Чем объясняется большое разнообразие природных зон на материке?

  • В чем сходство и различие природных зон Северной и Южной Америки?

  • Какие природные зоны Северной Америки подверглись изменениям со стороны человека? Ответ обоснуйте.

  • Почему набор высотных поясов на разных широтах западных и восточных склонов Кордильер различен?

3. Географический практикум:

  • Нанести на контурную карту природные зоны, крупнейшие заповедники и национальные парки Северной Америки.

  • Заполнить таблицу.

Название зоны

Географическое положение

Климат

Почвы

Растительный мир

Животный мир



















4. Творческая лаборатория.

  • Составьте и опишите туристический маршрут воображаемого путешествия по наиболее интересным местам Северной Америки.



Урок № 46. Население. Его расовый и этнический состав. Политическая карта.


Основные знания: население, особенности заселения, этнический, расовый состав.


Основные умения: характеризовать население, его современный состав.


Задания:

1. Проработать соответствующий параграф учебника.

2. Ответить на вопросы:

  • Каким основным расам принадлежит коренное население материка?

  • Представители, каких стран участвовали в освоении территории Америки?

  • В чем причины неравномерного заселения населения на материке?

  • Назовите государства Северной Америки.

  • Почему США и Канаду относят к числу многонациональных государств?

3. Географический практикум:

  • Проанализируйте зависимость плотности населения определенных частей Северной Америки от особенностей природных условий, исторических причин.

  • Пользуясь картами атласа, текстом учебника и типовым планом составьте характеристику (Канады, США)

  • На контурной карте обозначьте государства Северной Америки.



Схожі:

Урок №40. Общие сведения. Своеобразие природы материка, связанное с его географическим положением. История открытия и исследования iconМеждународная научно-практическая конференция «общественные науки: история, современное состояние и перспективы исследования»
Организатором научно-практической конференции «Общественные науки: история, современное состояние и перспективы исследования» является...
Урок №40. Общие сведения. Своеобразие природы материка, связанное с его географическим положением. История открытия и исследования iconТема: Художественное своеобразие романа Маркеса “Сто лет одиночества”
В книге Маркеса “Сто лет одиночества” показана история Колумбии, но не вся история, а лишь наиболее острые ее моменты, характерные...
Урок №40. Общие сведения. Своеобразие природы материка, связанное с его географическим положением. История открытия и исследования iconИстория страхования
России, связанное с началом формирования национального страхового рынка, появлением частных акционерных компаний
Урок №40. Общие сведения. Своеобразие природы материка, связанное с его географическим положением. История открытия и исследования iconПримерная структура портфолио учителя Раздел «Общие сведения об учителе»
Данный раздел включает материалы, отражающие достижения учителя в различных областях, должен быть помещен портрет педагога, с его...
Урок №40. Общие сведения. Своеобразие природы материка, связанное с его географическим положением. История открытия и исследования iconТайны Власти или История масонства
История масонства братства "вольных каменщиков", с самого момента его возникновения, была покрыта густым слоем легенд
Урок №40. Общие сведения. Своеобразие природы материка, связанное с его географическим положением. История открытия и исследования iconПоложення материка, знання про головні особливості географічного положення Африки; розвивальна: розвивати в учнів уміння характеризувати географічне положення материка за типовим планом, визначати координати крайніх точок материка; виховна
Пропонований методичний посібник продовжує серію «Майстер-клас», у якій узагальнена педагогічна практика вчителів географії Вінницького...
Урок №40. Общие сведения. Своеобразие природы материка, связанное с его географическим положением. История открытия и исследования iconДокументи
1. /Общие сведения ISO 900.doc
Урок №40. Общие сведения. Своеобразие природы материка, связанное с его географическим положением. История открытия и исследования iconУрок зарубіжної літератури в 9-му класі
Тема. Н. В. Гоголь. Своеобразие творческого развития писателя. Н. Гоголь и Украина
Урок №40. Общие сведения. Своеобразие природы материка, связанное с его географическим положением. История открытия и исследования iconПодшипники качения общие сведения Достоинства
Полная взаимозаменяемость, готовность к эксплуатации без дополнительной подгонки или приработки
Урок №40. Общие сведения. Своеобразие природы материка, связанное с его географическим положением. История открытия и исследования iconЦепные передачи. Общие сведения о передачах
В простейшем случае цепная передача состоит из цепи и двух звездочек ведущей и ведомой
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©te.zavantag.com 2000-2017
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи