Учителю русского языка icon

Учителю русского языка




Скачати 108.95 Kb.
НазваУчителю русского языка
Дата конвертації19.09.2013
Розмір108.95 Kb.
ТипДокументи
1. /русский язык/Диктанты для старших классов/5 кл диктанты с заданием.doc
2. /русский язык/Диктанты для старших классов/7-8 кл Диктанты по Ю.Ковалю.doc
3. /русский язык/Диктанты для старших классов/Диктанты зимняя классика 8-9 кл.doc
4. /русский язык/Диктанты для старших классов/Картины зимы. Мини-диктанты по Пастернаку.doc
5. /русский язык/Диктанты для старших классов/ОРФОГРАФИЧЕСКИЕ ТЕСТЫ.doc
6. /русский язык/Диктанты для старших классов/Словарные диктанты.doc
7. /русский язык/Диктанты для старших классов/диктанты 5 - 9 классы.doc
8. /русский язык/Диктанты для старших классов/диктанты Уроки словесности.doc
9. /русский язык/Повторение 5 - 11 класс/5 - 7 Задания для творческой работы учащихся.doc
10. /русский язык/Повторение 5 - 11 класс/9, 11 класс Повторение изученного орфография фонетика грамматика.doc
11. /русский язык/Повторение 5 - 11 класс/Итоговое повторение орфографии.doc
12. /русский язык/Повторение 5 - 11 класс/Материалы для самостоятельной работы старшеклассников.doc
13. /русский язык/Повторение 5 - 11 класс/ОРФОГРАФИЧЕСКИЕ ТЕСТЫ 2.doc
14. /русский язык/Повторение 5 - 11 класс/ОРФОГРАФИЧЕСКИЕ ТЕСТЫ.doc
15. /русский язык/Повторение 5 - 11 класс/Тренировочные тексты по пунктуации и орфографии 10, 11 класс.doc
16. /русский язык/Повторение 5 - 11 класс/самостоятельные работы 5-8-е классы.doc
17. /русский язык/Синтаксические нормы русского языка/коммуникативные качества речи.doc
18. /русский язык/Синтаксические нормы русского языка/нормы морфологии и грамматики.doc
19. /русский язык/Синтаксические нормы русского языка/синтаксические нормы в сложном предложении.doc
20. /русский язык/Синтаксические нормы русского языка/синтаксические нормы русского языка.doc
21. /русский язык/развитие речи школьника.doc
22. /русский язык/рус яз.doc
23. /русский язык/тетради русс яз.docx
По Ю. Казакову) (113 слов) Вопросы и задания
Диктанты по Ю. Ковалю
Т. леонтьева диктанты: зимняя классика
Картины зимы Мини-диктанты по Пастернаку
Тесты тест правописание приставок и корней
Словарные диктанты
Тема: «словообразование»
С. В. Карпушин издательство «Интеллект-центр» продолжает выпуск серии учебных пособий «Урок
Задания для творческой работы учащихся
Т. М. Пахнова 9-й и 11-й классы Повторение изученного по фонетике, лексике, грамматике, стилистике в процессе работы с текстом
Итоговое повторение орфографии
Материалы к уроку материалы для самостоятельной работы старшеклассников
Тесты е. В. Муравенко тема 2 правописание суффиксов и окончаний слов
Тесты е. В. Муравенко тема 2 правописание суффиксов и окончаний слов правописаниеоиё (е) после шипящих и ц Вставьте букву о или ё (е)
Тренировочные тексты по пунктуации и орфографии 10 11-е классы
Инструкция по выполнению работы
Классификация риторических фигур Антитеза – резко выраженное противопоставление понятий или явлений: «Чин следовал ему – он службу вдруг оставил»
Учителю русского языка
Синтаксические нормы в сложном предложении
Учителю русского языка
Развитие речевой культуры школьников
Сочинение по картине и др Особое место занима­ют сочинения-рассуждения на лингвистическую тему
Порядок ведения тетрадей








Учителю русского языка


Употребление предлогов в речи


Сопоставляя словосочетания (контроль) за качеством работы – над производством, (средство) от гриппа – против гриппа, Мы видим в них синонимическое употребление предлогов.


Предлоги становятся синонимами в результате изменения их значения и функции с течением времени. Синонимия предлогов широко используется в стилистических целях. Так, синонимичны предлоги Из-за (чего-либо) – благодаря (чему-либо) – вследствие (чего-либо) – в результате (чего-либо); Для – в целях (чего-либо). Функционально-стилистически различаются предлоги: Для (нейтральный) – в целях (официальный) – вопреки (официальный) – несмотря на (нейтральный). Рассмотрим употребление некоторых предлогов:


• Синонимический ряд образуют предлоги с изъяснительным значением (при глаголах речи или мысли и соответствующих существительных): разговоры О поездке – про поездку – насчет поездки – относительно поездки – касательно поездки. В этих сочетаниях наблюдается убывающая конкретизация предмета речи и стилистическая дифференциация: разговорный характер предлогов Про И Насчет, Книжный характер предлогов Касательно И Относительно.


• Синонимичны и многие предлоги, выражающие пространственные отношения: У дома – при доме – около дома – возле дома – вблизи дома И т. д.


Значение наибольшей степени близости выражается сочетаниями предлогами При И у, Значение средней близости – Предлогами Около, возле, подле, Значение наименьшей степени близости выражается предлогом Вблизи.


• Сочетания (гулять) в лесу – по лесу Различаются тем, что первое из них обозначает действие ограниченное (гулять можно на небольшом участке леса), а второе – Действие разбросанное (в пределах названного пространства).


• Сочетание Ездить в города Указывает на направление действия, сочетание Ездить по городам Имеет распределительное значение.


• В сочетании Идти по берегу Обозначается место движения, а в сочетании идти Вдоль берега – Направление движения на пространстве, вытянутом в линию.


• Глядеть в небо Значит "устремлять взоры в одну точку пространства", а Глядеть на небо – "бросать взоры на все пространства".


• Сочетание Картины развешаны на стенах Указывает только на место, а сочетание Картины развешаны по стенам Имеет добавочное значение распространения действия по всей поверхности предмета.


• Спускаться с лестницы Значит "двигаться от верхней до нижней ступеньки", а Спускаться по лестнице Значит "двигаться по поверхности предмета" (может быть, с его середины).


• В синонимическом значении выступают предлоги В – на И их антонимы Из – с: (победить) в последнем этапе – на последнем этапе;


(ехать) в поезде – на поезде;


В море плыл корабль – на море разбушевалась стихия;


(поворачиваясь) на воздухе – в воздухе;


(слезы) в глазах – на глазах и т. п.


• С названиями городов, районов, областей, республик, стран, государств употребляется предлог "в": в Петербурге, в Щелковском районе, в Тульской области, в Дании И т. д. Сочетание На Украине Возникло под влиянием украинского языка (ср.: На Полтавщине, на Черниговщине) И поддерживается выражением На окраине.


• С названиями горных местностей употребляется предлог "на": на Урале, на Алтае, на Кавказе. Но: В Крыму (только частично ограниченное горами степное пространство). Употребление предлогов В – на При названиях гор во множественном числе придает выражениям разное значение: В Альпах, в Пиренеях, в Андах И т. д. – Значит "в горах, среди гор"; На Балканах – На Балканском полуострове, На Карпатах – На поверхности гор.


• Антонимические пары образуются предлогами В – из, на — с:


Поехал на Кавказ – вернулся с Кавказа,


Поехал в Крым – вернулся из Крыма.


Варианты форм деепричастий


Синонимичны и некоторые формы деепричастий.

Так, деепричастия совершенного вида с основой на гласный звук употребляются в двух формах: с суффиксами -в и Вши:


Взяв – взявши,

Дав – давши,

Написав – написавши,

Закрыв – закрывши


Формам на -вши Присущ разговорный или просторечный характер, иногда оттенок устарелости. Ср. употребление их в пословицах и поговорках: Давши Слово, крепись; Снявши голову, по волосам не плачут.


Вместо форм Вышедши, выметши, обретши (на -дши/-тши) Употребляются формы Выведя, выметя, обретя И т. п.


Без заметного различия используются формы:


Замерев – замерши,

Заперев – заперши,

Затерев – затёрши,

Простерев – простёрши.


В парах: Положив – положа (положа руку на сердце),

Разинув – разиня (слушать разиня рот),

Скрепив – скрепя (скрепя сердце),

Сломив – сломя (броситься сломя голову),

Спустив – спустя (работать спустя рукава) И т. д. вторые формы устарели и сохраняются преимущественно в устойчивых фразеологических сочетаниях.


Варианты форм причастий


Варианты форм причастий:


• Некоторые причастия образуют две формы, из которых одна является устаревшей или разговорной, а другая соответствует нормам современного литературного языка. Например (в каждой паре На первом месте стоит литературная форма):


Забредший – *забравший,

Приобретший – *приобрёвший,

Приплетший – *приплёвший,

Вышибленный – *вышибенный,

Заклеймённый – *заклеймлённый,

Изрешечённый – *изрешетённый,

Обезопасенный – *Обезопашенный,

Пронзённый – *пронжённый


• Синонимичны формы причастий, образованных от глаголов с суффиксом -Ну- . Возможны варианты с -ну- и без него.


Причастия, образованные от бесприставочных глаголов с суффиксом -ну- , Обычно сохраняют его (мокнувший, липнувший, глохнувший И т. д.), а образованные от приставочных глаголов употребляются без -ну — (промокший, прилипший, оглохший).


Синонимы форм наклонений


Каждое наклонение имеет свои формы выражения. Так, изъявительное наклонение проявляется в формах настоящего, прошедшего и будущего времени. Сослагательное (условное) наклонение образуется от глаголов с суффиксом -л и прибавлением частицы Бы (Показал бы, сделал бы). Повелительное наклонение, кроме форм 2-го лица единственного и множественного числа (Вспомни – вспомните), имеет многообразные (синонимичные) формы, выбор одной из них обусловлен эмоционально-экспрессивной или функциональной окраской речи.


Синонимия наклонений связана с наличием у них близких значений.


Так, Повелительное наклонение употребляется Вместо сослагательного для обозначения условно предполагаемых фактов:


• с оттенком случайности действия: Знай я ремесло – жил бы в городе.


• со значением пожелания: Минуй нас пуще всех печалей и барский гнев, и барская любовь (Грибоедов).


• со значением вынужденности, необходимости, долженствования: А женщина что бедная наседка: сиди себе да выводи цыплят (Пушкин).


Эти формы эти придают высказыванию разговорный характер.


В значении Изъявительного наклонения может использоваться Сослагательное: Я хотел бы поставить вопрос резче. (Ср.: Я хочу поставить вопрос). Я просил бы вас здесь не курить. Ср.: Я прошу вас.)


В значении Повелительного наклонения могут выступать глагольные формы:


• Сослагательное наклонение: Ефим, ты бы пошел к нему – Значение осторожного, учтивого пожелания;


• Изъявительное наклонение: К двум часам ты обязательно вернешься домой – Выражение приказания; Пойдем скорее со мной; Давай улетим; Давайте поедем – Значение побуждения к совместному действию;


• Инфинитив: Воротить его! Позвать ее! Всем встать! – Значение категорического распоряжения.


Взаимозамена наклонений вносит дополнительные смысловые и экспрессивные оттенки: желание предполагаемого действия, вежливое приглашение к совершению действия.


Употребление глаголов и их форм в речи


Среди всех частей речи глагол вызывает наибольшие трудности в использовании грамматических форм и категорий. Большинство грамматических категорий имеет вариантные формы (ср.: Вывеси – Вывесь, грозить – Грозиться и др.); кроме того, глаголы одного наклонения могут употребляться в значении другого (Скажи – сказал бы), глаголы одного времени – в значении другого (Пришел – прихожу). Поэтому стилистические возможности глагола весьма значительны.


Употребление местоимений в речи


Местоимения не обладают самостоятельным лексическим значением, их значение конкретизируется лишь в тексте. Употребляются они обычно после имен, заменяя их и принимая их значение.


Так:


• личные местоимения Он, она, они Заменяют собой существительные и обозначают лицо или предмет;


• определительные местоимения Весь, всякий, самый, любой, каждый, А также указательные Такой, этот, тот, сей Заменяют собой прилагательные и обозначают признак;


• местоимение Столько, сколько Употребляются вместо числительных и указывают на количество.


• стилистические возможности местоимений раскрываются в их синонимическом использовании: Я знаю цену вашим обещаниям – Знаем мы цену вашим обещаниям (разг.); О чем ты думаешь? – О чем мы думаем? (разг.)


• местоимение Мы обычно указывает на группу лиц. В научной же и публичной речи оно приобретает несколько иные функции и называется авторским Мы. В научном сообщении или в статье оно равнозначно местоимению Я, Но вносит в речь оттенок скромности и подчеркивает объективность изложения. В публичную речь авторское Мы Вносит оттенок соучастия со служащими.


• стилистическими вариантами являются формы местоимений 3-го лица У нее – У ней, к ним – К им, от него – От его, возле них – Возле их и др. Первые варианты являются нормой литературной речи, вторые имеют просторечный характер.


• определенные трудности вызывает выбор одного из местоимений всякий, каждый, любой, т. к. они близки по значению – выделяют предмет из ряда однородных. Во многих случаях они взаимозаменяемые: каждый знает таблицу умножения – Всякий знает таблицу умножения – Любой знает таблицу умножения, однако в отдельных случаях эта замена невозможна.


Попробуйте, например, в устойчивом словосочетании "ходят тут всякие" вместо слова Всякие поставить Каждые Или любые. Не получается. В словосочетании "на каждом шагу" вместо слов На каждом Невозможно вставить На любом или На всяком. Точно также невозможна замена в словосочетаниях “всякий раз”, “любой ценой”. Смысловая разница чувствуется и между словосочетаниями “в любом случае” и “во всяком случае”. Значит, каждое из них имеет такие оттенки значения, которые в отдельных случаях не позволяют замену одного слова другим.


Всякий – самый разнообразный; всевозможный, всяческий; какой-либо, какой бы то ни было: Всякие книги. Отсутствие всяких желаний. Без всякого сомнения.


Каждый – один из ряда подобных, взятый подряд, без выбора, без пропусков: Каждый из них расписался в получении денег. Каждые пять дней. Каждый день. Слушать каждого.


Любой – какой угодно (на выбор): В любое время. Любой ценой добиться успеха. Любой другой поступил бы также.


Употребление имен числительных в речи


Варианты собирательных и количественных числительных


Для обозначения количества иногда используют на только количественные числительные, но и собирательные (двое, трое, четверо, пятеро, шестеро, семеро, восьмеро, девятеро). Два последних мы практически не используем. Собирательные числительные используются ограниченно:


С существительными мужского и общего рода, называющими лиц мужского пола: двое друзей, трое сирот;

С существительными, имеющими формы только множественного числа: двое ножниц, двое джинсов;

С существительными дети, ребята, люди, лицо (в значении «человек»): шестеро детей, трое незнакомых лиц;

С личными местоимениям мы, вы, они: нас двое; их пятеро;

С субстантивированными числительными и прилагательными, обозначающими лиц: вошли двое, трое дежурных.


• В косвенных падежах при неодушевленных существительных употребляются количественные числительные: более трех суток. Собирательные числительные с существительными, обозначающими лиц мужского пола, иногда вносят сниженный оттенок (нежелательно: двое генералов, трое профессоров)


• Собирательные числительные не сочетаются с именами существительными, обозначающими лиц женского пола (нельзя сказать: трое студенток, четверо подруг). Не сочетаются они также с существительными мужского рода, обозначающими названия животных (нельзя сказать: трое волков).


• Если необходимо указать количество предметов, обозначаемых существительными, у которых нет формы единственного числа (ножницы, сутки), с помощью составного числительного, оканчивающегося на два, три, четыре (двадцать пять, тридцать четыре и т. п.), следует пользоваться синонимическими выражениями с заменой существительного или вставкой другого слова (сутки – день, двадцать четыре часа) или падежа (в течение двадцати двух суток).


Употребление имен прилагательных в речи


А) Варианты полной и краткой форм прилагательных


Синонимы краткой и полной форм прилагательных возникают в тех случаях, когда эти формы употребляются в одной и той же синтаксической функции, например, в функции сказуемого:


• Полная форма обозначает постоянный признак, краткая – временный: девочка красивая (вообще), девочка красива (в данный момент).


• Полные и краткие формы могут составлять семантические варианты, т.е. иметь разные лексические значения: мальчик глухой – мальчик глух (к просьбам).


• Краткие формы имеют преимущественно книжную стилистическую окраску: Лекция интересна и поучительна. Выводы в статье оригинальны и доказательны.


• Полные формы прилагательных употребляются обычно в разговорной речи: Лекция интересная и поучительная. Выводы оригинальные и доказательные.


• Краткие прилагательные звучат в тексте более категорично, выражают обычно активный и конкретный признак: Мысли ясны. Девочка умна и добра.


• При образовании кратких форм с безударным -енный (естественный, торжественный) наблюдаются колебания: Искусственный – искусствен, искусственен. Воинственный – воинствен, воинственен и т. п.


В настоящее время эти варианты равноправны, они закрепились во всех стилях. Но более употребительной является усеченная форма (на -ен).


Б) Притяжательные и относительные прилагательные в речи могут заменяться синонимичными формами косвенных падежей имен существительных: мамина книга – книга мамы; каменная стена– стена из камня.


Но в ряде случаев такие сочетания различаются по значению: походка старика – стариковская походка (переносное значение), роспись стены – стенная роспись (терминологического значение)


В) Варианты форм степеней сравнения


• Сложная (аналитическая) форма сравнительной степени, в которой грамматический и семантический компоненты значения выражены разными словами, употребляется в основном в научном и в официально-деловом стилях: Этот минерал более устойчив . Решение задачи более оригинальное.


• Простая (синтетическая) форма, в которой грамматический и семантический компоненты выражены в одном слове, более свойственна разговорной речи: Сын умнее, серьезнее и добросовестнее дочери.


• Простая (синтетическая) форма превосходной степени носит книжный характер: величайшие преобразования, строжайшие меры предосторожности; а сложная (аналитическая) свойственна всем стилям речи: самые великие люди, самые строгие меры.


• Особая аналитическая форма превосходной степени, выраженная сочетанием со словом наиболее употребляется в научном стиле речи: наиболее сильное проявление признака, наиболее верно.


• Форма сравнительной степени на -ее (смелее, дружнее) употребляется в официальной и научной речи: Учеба сплотила нас, мы стали дружнее, стали серьёзнее.


• Форма на -ей (смелей, дружней) – в разговорной и стихотворной речи. Форма на -ей звучит энергично и кратко, употребляется в командах: действуйте оперативней, смелей; бегите быстрей.



Схожі:

Учителю русского языка iconДидактический материал в помощь учителю русского языка (10–11-й классы)

Учителю русского языка iconУрок „Шум дождя. Стихотворение А. Фета „Дождь" (русский язык и литература), „Мотивация учебной деятельности учащихся во время уроков русского языка и литературы"(проект кафедры русского языка)
Выступление Сафроненко Е. Л. (коллегиум „Элинт”) на заседании рмц учителей русского языка и литературы 09. 04. 12 в ош №69
Учителю русского языка iconУрока Тема урока
Вступление. Русский язык – язык русского народа. Общность русского языка с украинским. Значение русского языка в жизни украинского...
Учителю русского языка iconУрок русского языка и сбо
Корогодина Н. Я. – учитель русского языка, Курилова И. М. – учитель сбо донецкой специальной общеобразовательной школы-интерната...
Учителю русского языка iconПодготовила Шкаброва Т. А., учитель русского языка и литературы
Содержание урока соответствует целям и возрастным особенностям учащихся. Тип урока диалог. Такой тип урока позволяет учителю и учащимся...
Учителю русского языка iconДокументи
1. /Учителям русского языка и лит., мировой лит/~$_єнтири оц_нювання. Рос_йська мова. Св_това...
Учителю русского языка iconПрограма для загальноосвітніх навчальних закладів
...
Учителю русского языка icon5–12 класи пояснительная записка Цели и задачи обучения
Современный курс русского языка в 5-12 классах – особая школьная дисциплина, предполагающая изучение языка как средства познания...
Учителю русского языка iconУрок в 6-а классе на заседании рмц учителей русского языка и литературы 09. 04. 2012г в Ош№69
Отзывы о выступлении Дзундзы Е. И., Увк№30, по теме „о чехове на уроке математики” (интегрированный урок в 6-а классе) на заседании...
Учителю русского языка iconПрограма для загальноосвітніх навчальних закладів із російською мовою навчання п ояснительная записка
Современный курс русского языка в 5-9 классах – школьная дисциплина, предполагающая изучение языка как средства познания, общения...
Учителю русского языка iconПрограма для загальноосвітніх навчальних закладів із російською мовою навчання п ояснительная записка
Современный курс русского языка в 5-9 классах – школьная дисциплина, предполагающая изучение языка как средства познания, общения...
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©te.zavantag.com 2000-2017
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи