Українська мова 2 клас Розділ «Речення» icon

Українська мова 2 клас Розділ «Речення»




Скачати 79.38 Kb.
НазваУкраїнська мова 2 клас Розділ «Речення»
Дата конвертації21.12.2012
Розмір79.38 Kb.
ТипДокументи

Українська мова

2 клас

Розділ « Речення»


Автор:

Білик Антоніна Анатоліївна

вчитель початкових класів

Бородянської спеціалізованої загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 2

І категорія


Тема. Поняття про речення. Зміст речення.

Мета: формувати в учнів поняття про речення як одиницю мовлення;

вчити виділяти речення в тексті;

дати учням уявлення про види речення за метою висловлювання;

удосконалювати уміння написання слів у реченні;

розвивати навички інтонування розповідних, питальних і спонукальних речень;

розвивати увагу, мислення, усне мовлення;

виховувати любов до природи.

Обладнання. ,,Будиночки-частини мови”, ,,диво-дерево з квітами-реченнями”,

картки із завданнями, бліц-картки для оцінювання, «сонечко», казковий персонаж мудра Сова, сигнальні картки.

^ Тип уроку. Відкриття нових знань.


Хід уроку

І. Організація класу

Дзвоник всім нам дав наказ –

До роботи швидше в клас.

Біля парти станьте чемно –

Хай мине час недаремно.

ІІ. Актуалізація опорних знань

Разом з мудрою Совою,

З лісовими школярами

Ми вивчаєм рідну мову,

Бо вона одна, як мама.

І сьогодні вже багато

Дружно всі ми досягли.

Тож не будемо спинятись

До вершин нових іти.

- Мудра тітонька Сова стільки таємничок для своїх учнів та, звичайно, і для вас відкрила. Ось і сьогодні (ви вже, напевно, помітили) вона вирішила провести урок біля чарівного дерева з будиночками слів. Також приготувала цікаві завдання.

Кожна група отримує конверт із завданнями від мудрої Сови.


  1. Гра ,,Засели будиночки”

  • Дістаньте, будь ласка, з конвертів бузкову картку зі словами.

  • Новий, троянда, синій, малювати, плакати, кабан, дубовий, читати, читанка, вареники, брудний, сумувати, лелеки, щебетати, весняний, вітер.

- На звороті картки написано, який будиночок вам треба заселити. Всі зайві слова викресліть.

(І група – іменники, ІІ – прикметники, ІІІ - дієслова).

2. Перевірка виконання завдання.

Кожна група зачитує свої слова і ,,поселяє” їх у відповідний будиночок на дошці.

  • Який будиночок незаселений? (Прийменник)

  • Візьміть аркуш паперу і запишіть слова, які необхідно помістити в цей будиночок.

Діти читають записані слова і розміщують їх на дошці.

^ 3.Завдання на картках-листочках

- Дістаньте, будь ласка, з конвертів листочки.

На них записані слова транскрипцією. Запишіть утворені слова на листочках.

Після виконання завдання діти виставляють листочки на дошці.

  • Придивіться уважно до слів. Що ви помітили?

  • Чого не вистачає? (Слова на)

  • З якого будиночка треба взяти слово? (Прийменник)

Діти записують слово, якого не вистачає у реченні.

  • Поміркуйте, який висновок можна зробити? (Це речення).

  • Доведіть, що це речення?

(Перша буква велика, в кінці крапка, виражає закінчену думку).

- Прочитайте утворене речення.

Ясне сонечко світить на небі.

  • Молодці! Ви чудово впоралися із завданнями, і тому сонечко засяє і в

нашому класі.

(Прикріплюю сонечко на дошці).

  • Поміркуйте і скажіть, про що розповідатиме сьогодні Сова своїм учням

біля чарівного дерева з будиночками?

(Про роботу слів, про речення.)

ІІІ. Повідомлення теми уроку

- Отже, тема нашого сьогоднішнього уроку….(діти самі формулюють тему) ,,Речення”.

ІV. Вивчення нового матеріалу

  1. Міркування

- Для чого потрібні речення?

(Щоб про щось розповісти, про щось запитати, до чогось спонукати.)

  • Молодці! Ви так гарно працюєте, що диво-дерево зацвіло, неначе клумба!

Ці квіти теж чарівні.

  • А як ви гадаєте, чому на дереві лише три квітки?

(Бо три види речень)

  • Отже, на цих квіточках живуть речення. На першій – які про щось розповідають, на другій – які про щось запитують, на третій – які спонукають до дії.

(Кріплю назви речень на квітках.)

  • Давайте прочитаємо як називаються ці речення.

  • Прочитайте , будь ласка, речення, яке ви склали.

Ясне сонечко світить на небі.

  • Яке це речення? Чому?

(Кріплю розповідне речення на відповідну квітку.)

  • Спробуйте перебудувати розповідне речення так, щоб в ньому про щось запитувалося.

Ясне сонечко світить на небі?

  • Яке це речення? Чому?

(Кріплю речення на відповідну квітку.)

  • Спробуйте перебудувати речення так, щоб в ньому було спонукання до дії.

Ясне сонечко, світи на небі!

  • До кого звертаються в реченні?

  • Яке це речення? Чому?

(Кріплю речення на відповідну квітку.)

  • До якого висновку підвела нас мудра Сова?

(Речення за метою висловлювання бувають розповідними, питальними, спонукальними.)

  • Молодці!

  1. Каліграфічна хвилинка

  • Хто сьогодні завітав до нас на казковий урок?

  • Так. Сонечко і Сова.

  • Що спільного в цих словах?

  • Звук [с].

  • Що ви знаєте про цей звук?

  • А якою літерою цей звук позначається на письмі?

  • З скількох елементів вона складається?

(Діти записують на дошці і в зошиті літеру С с і поєднання з нею.)

Запишіть речення з дошки (І група – розповідне, ІІ– питальне, ІІІ – спонукальне). V. Фізкультхвилинка

Діти виконують рухи під мелодію пісні ,,Ранкова зарядка”


VІ. Робота за підручником

^ 1. Робота з твердженнями.

- Відкрийте, будь ласка, підручник на с.7.

- Відшукайте твердження мудрої Сови.

- Прочитайте ці твердження самостійно і скажіть, про що ми сьогодні не сказали.

(Про головні і другорядні члени речення.)

  • Знайдіть головні слова в реченні Ясне сонечко світить на небі.

  • Так. Сонечко світить.

  • А другорядні?

  • Ясне, на небі.

2. Вправа 4.

- Як будемо виконувати цю вправу? (У групах).

- Прочитайте уважно завдання і виконайте його у групах.

^ 3. Перевірка виконання вправи.

- Перша група слів – це речення, бо починається з великої букви, в кінці є крапка, виражає закінчену думку, є головні слова – сонце сідає.

- Запишіть це речення в зошит.

- Зробіть звуко-буквений аналіз слова сідає.

Один учень виконує завдання біля дошки, а інші самостійно в зошиті.

^ 4. Перевірка роботи біля дошки.

Сідає – 5 б., [с’ і д а й’ е] – 6 зв., 3 скл.

5. Вправа 5

- Прочитайте завдання.

- Прочитайте словосполучення.

До школи.

- З яких будиночків взяли ці слова?

- Прочитайте, яке завдання отримала Білочка від мудрої Сови?

- Це завдання виконували Марійка, Назар і Оксанка.

Попрацюйте в групах. Вирішіть, з ким із дітей ви погоджуєтеся.

  • Так. З Назаром і Оксанкою.

  • Складіть речення з цим словосполученням.

5. Вправа 6

- Зіставте ці групи слів.

Діти вголос читають ці групи слів.

  • Яка група слів виражає закінчену думку?

  • Знайдіть головні слова.

  • Тарас і Юрко розчистили. Вода заспівала, задзвеніла.

  • Як ви вважаєте, добру справу зробили хлопчики? Чому?

  • Запишіть речення в підручнику.

  • Які ці речення за метою висловлювання?

VІІІ. Фізкультхвилинка

Гімнастика для очей.

Сплять маленькі совенята.

Раз! – розкрили оченята,

Подивилися навколо,

Потім вгору і додолу.

Оченята – блим, блим, блим!

Відпочити треба їм!

Вправо, вліво оченята

Повертали совенята.

ІX. Домашнє завдання

  • Мудра Сова підготувала для вас цікаве домашнє завдання.

  • На с. 8, вправа 7.

  • Уважно прочитайте текст.

  • Що ви помітили?

  • Що необхідно знати, щоб виконати це завдання?

  • Отже, перш, ніж приступити до виконання домашнього завдання, необхідно повторити твердження мудрої Сови на с. 7.

^ X. Підсумок уроку

  • Дістаньте з конвертів картки з кросвордом.

р

у

ч

к

а




е

к

с

к

а

в

а

т

о

р

ч

е

р

е

в

и

к

и




е

к

р

а

н




н

і

с




н

е

б

о




я

л

и

н

а




  1. Ми без неї як без рук, не виведем рядок букв. (Ручка)

  2. Є машина така в тата, що попереду лопата. (Екскаватор)

  3. Є у кожного із нас пара друзів на ногах. (Черевики)

  4. Телевізор в нас гігант, на всю стінку там …..(екран).

  5. Сопе, хропе, часом чхає, сюди-туди зазирає. (Ніс)

  6. Ходить сонечко по ньому, наче в морі голубому. (Небо)

  7. І узимку, й восени, навесні і влітку, маю шубку я зелену і її не зніму. (Ялина)

  • Яке ключове слово?

Речення

  • Дістаньте картки із завданням. Заповніть їх.




^ Які бувають речення?

Складіть і запишіть відповідні речення.




















Збираю заповнені картки.

XІ. Оцінювання

  • Візьміть конвертик із смайликом. Дістаньте картки. Оцініть роботу ваших товаришів в групі і свою теж.

  • Вкладіть картки з оцінками в конверт зі смайликом.









Схожі:

Українська мова 2 клас Розділ «Речення» icon8 клас жовтень 2012 Українська мова
Запишіть речення, вставляючи пропущені розділові знаки. Підкресліть члени речення. Визначте тип речення. Виділене слово випишіть...
Українська мова 2 клас Розділ «Речення» iconЛютий 2013 Завдання Українська мова та література 9 клас Жоломко Н. В
Записати речення, визначити члени речення, побудувати схему, дати характеристику, надписати над кожним словом частину мови
Українська мова 2 клас Розділ «Речення» icon9 клас жовтень 2012 Українська мова
Виконайте повний синтаксичний розбір речення (підкресліть члени речення, надпишіть над кожним словом, якою частиною мови воно є,...
Українська мова 2 клас Розділ «Речення» icon7 клас ( 2012-2013 н р.) Українська мова І. Написати твір-роздум на тему, використавши приклади з літератури
...
Українська мова 2 клас Розділ «Речення» iconПідсумкові контрольні роботи з української мови проводяться за посібниками: «Українська мова. 5 клас: Підсумкові контрольні роботи»
«Українська мова. 5 клас: Підсумкові контрольні роботи», «Українська мова. 6 клас: Підсумкові контрольні роботи», «Українська мова....
Українська мова 2 клас Розділ «Речення» iconЛютий 2013 Відповіді Укр мова і л-ра 9 клас Жоломко Н. В
Речення розповідне, неокличне, складне, складається із трьох частин, сполучниковий зв'язок, підрядний, 2 речення – підрядне означальне,...
Українська мова 2 клас Розділ «Речення» icon9 клас Українська мова 24 бали
Записати речення, розставивши пропущені розділові знаки (1 бал), побудувати його структурну схему (1 бал)
Українська мова 2 клас Розділ «Речення» icon10 клас Українська мова 22 бали
Записати речення, розставивши пропущені розділові знаки.(1 бал) Побудувати його структурну схему (2 бали)
Українська мова 2 клас Розділ «Речення» iconВідповіді Українська мова 7 клас
Лексикологія – розділ мовознавчої науки, що вивчає словниковий склад мови, або лексику
Українська мова 2 клас Розділ «Речення» iconЗавдання 10 клас квітень 2013 Українська мова I. Виконайте тестові завдання
Між частинами складносурядного речення треба поставити кому (окремі розділові знаки пропущено)
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©te.zavantag.com 2000-2017
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи