Індивідуальна карта роботи з проблемним учнем у 20 20 році icon

Індивідуальна карта роботи з проблемним учнем у 20 20 році




Скачати 55.18 Kb.
НазваІндивідуальна карта роботи з проблемним учнем у 20 20 році
Дата конвертації28.03.2014
Розмір55.18 Kb.
ТипДокументи
1. /+/Пам.doc
2. /1 Классный уголок.doc
3. /647_10secretovrodso.doc
4. /???????/??????? ????????? ?? ??????.doc
5. /???????/??????? ????????? ???? ????????.doc
6. /???????/?????????? ??? ???????.doc
7. /???????????/?????? ? ???? ????? ???????? ??????????? ??????????? ???????.doc
8. /???????????/??????????.doc
9. /???????????/???????????? ?? ?????????? ???????????? ? ??????? ???????????????.doc
10. /????????????? ????? ??????????? ????.doc
11. /ciklogramma_klassnogo_rukovoditelya.doc
12. /dnevnik.doc
13. /tel-01-02-03.doc
14. /tel2-01-02-03.doc
15. /АНКЕТА удовлетвор.doc
16. /Анкета.doc
17. /Обязанности уч-ся, родит.doc
18. /Памятка Работа с родителями.doc
19. /в класс/10 правил.doc
20. /в класс/pamyatka-peshehod.doc
21. /в класс/Права та обов.doc
22. /в класс/памятка.doc
23. /выбрать нужное/Plan_klassnogo_rukovoditelya_6_klassa.doc
24. /выбрать нужное/gjhn.doc
25. /выбрать нужное/harakteristika.doc
26. /выбрать нужное/individualno.doc
27. /выбрать нужное/pamyatka родителям.doc
28. /выбрать нужное/planklruk.doc
29. /выбрать нужное/rabochaya_tetrad_kl.ruk_..doc
30. /выбрать нужное/Методика Рене Жиля.doc
31. /выбрать нужное/Правила поведения.doc
32. /выбрать нужное/диаг. человек под дождём.doc
33. /инструктажи/TB__.doc
34. /инструктажи/doroga.doc
35. /инструктажи/instrukz.doc
36. /карта ппх класса.doc
37. /памятки/buklet-Children_festival.doc
38. /памятки/kompiyuter.doc
39. /памятки/narkotiki.doc
40. /памятки/pamyatka родителям.doc
41. /памятки/pamyatka-peshehod.doc
42. /памятки/pamyatka-rod1.doc
43. /памятки/pamyatka-rod2.doc
44. /памятки/pamyatka-uid.doc
45. /памятки/privychki.doc
46. /памятки/semvospitanie.doc
47. /памятки/sovetyposamoobrazovaniyu.doc
48. /памятки/tel2-01-02-03.doc
49. /памятки/uspeh.doc
50. /памятки/Правила безпеки дорожнього руху.doc
51. /памятки/бумаженки.doc
Пам’ятка Як ви ходите по вулицям?
План работы (на неделю, на месяц по желанию)
Памятка для педагога
Правила поведінки за столом
Правила поведінки біля водоймищ
Інформація для батьків Поради батькам: у дітей, які не знають, що їм роботи у вільний час, псуються І голова, І серце, І моральність. Допоможіть дитині обрати корисне заняття
Бесіди з усіх видів дитячого травматизму напередодні канікул
Учні, вихованці закладу освіти зобов'язані
Рекомендації по проведенню інструктажів з безпеки життєдіяльності
Індивідуальна карта роботи з проблемним учнем у 20 20 році
Циклограмма классного руководителя 6 «б» класса на 2011 — 2012 учебный год
Капикян Х. Ц. Оош №22 с. Мессажай 2009 г. Дневник работы с «трудным» учащимся
Куда и как обращаться за помощью в 10111
Куда и как обращаться за помощью в 011
Анкета №2 «удовлетворенность учащихся школьной жизнью» Учащимся предлагается прочитать (про­слушать)
Анкета для родителей
Родители (законные представители) имеют право
Памятка классному руководителю по организации работы с родителями
10 Головних правил безпеки
Памятка юного пешехода
Права та обов’язки учнів
Правила електробезпеки: Перед тим як вмикати електроприлад, переконатися, що він не пошкоджений; Виходячи з дому, вимкнути з розетки всі електроприлади
План работы по воспитанию обучающихся 6 класса моу погромская сош
Портфолио классного руководителя Извлечение из конвенции о правах ребенка
Краткая характеристика трудного ребенка. Сопротивляемость педагогическим воздействиям
Индивидуальная карта ребёнка
Памятки для родителей
План организации воспитательной деятельности классного руководителя класса моу сош №8 г. Моздока рсо алания на 2009 2010 учебный год
Сведения о занятости учащихся во внеурочное время
Исследование социальной приспособленности ребенка младшего школьного возраста, сферы его межличностных отношений и их особенностей, его восприятия внутрисемейных отношений, некоторых характеристик его поведения
Правила поведения учащихся моу сош №8
Инструкция в классическом варианте проста: на чистом листе бумаги формата А4, который вертикально ориентирован, испытуемому предлагается нарисовать человека, а потом, на другом таком же листе человека под дождем
Инструкция по технике безопасности для учащихся
Инструкция по охране труда при перевозке обучающихся, воспитанников автомобильным транспортом
Инструкция по охране труда при проведении прогулок, туристических походов, экскурсий, экспедиций
Психолого – педагогическая карта класса
Люди!! Неужели вы все так и будете травиться, пока это не заденет лично вас?!
Памятка для родителей по использованию компьютера ребенком
Осторожно наркотики! Дорогие юноши и девушки!
Памятки для родителей
Памятка юного пешехода
Памятка для родителей по правилам дорожного движения
Памятка для родителей по обучению детей правилам дорожного движения
Памятка Юным Инспекторам Движения
Памятка для родителей
Памятка для родителей «Правила семейного воспитания»
Советы ученику по самообразованию
Куда и как обращаться за помощью в 011
Как добиться успеха в воспитании своих детей
Правила безпеки дорожнього руху
Напоминаем, что в зимнее время дети до 16 лет могут находиться на улице до 21 часов



ІНДИВІДУАЛЬНА


КАРТА


ПРОБЛЕМНОГО УЧНЯ


_______________________________________________________________________


_________________________КЛАС


Індивідуальна карта роботи з проблемним учнем
у 20__ - 20__ році.



Класний керівник ______________________________________________________

П.І.Б. учня____________________________________________________________

Дата народження ______________________________________________________
Мешкає за адресою_____________________________________________________

Виявляє зацікавленість__________________________________________________
Займається у гуртках, секціях, клубах _____________________________________

Має доручення у класі __________________________________________________
Відомость про батьків, опікунів __________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Успішність учня: 1 семестр_______________________, 2 семестр______________.

Відвідування уроків: 1 семестр____________________, 2 семестр______________.

Поведінка: 1 семестр_____________________________, 2 семестр_____________.

Пролведена виховна робота з учнем та його батьками ________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Відвідування за місцем проживання:
Дата ______________________________,
результат відвідування ____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата ______________________________,
результат відвідування ____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата ______________________________,
результат відвідування ____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата ______________________________,
результат відвідування ____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата ______________________________,
результат відвідування ____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата ______________________________,
результат відвідування ____________________________________________________________________________________________________________________________________________


Акт обстеження умов проживання,

виховання проблемного учня


Дата обстеження
«___»______________20__р.


1. Прізвище, ім’я учня ___________________________________________________

2. Дата нардження ______________________________________________________

3. Школа __________Клас___________
4. Адреса ______________________________________________________________

5. Контактні телефони___________________________________________________
6. Тип сім’ї____________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Повна проста (батьки, діти); повна складна (батьки, діти, бабуся, дідусь); повна, але один з батьків нерідний; неповна.


7. Скількі років існує сім’я _______________________________________________

8. Кількість дітей _______________________________________________________

9. Житлові й матеріальні умови ___________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


10. Характеристика сім’ї за віком:

Батько: _______________________________________________________________
Мати: _________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________вік дорослих членів сім’ї, вік дітей.


11. Де і ким працюють батьки
Батько: _______________________________________________________________

Мати: _________________________________________________________________


12. Культурний рівень батьків: ___________________________________________
наявність домашньої бібліотеки:______________________________________________________

читання періодичної преси: __________________________________________________________

читання педагогічної літератури: _____________________________________________________

відвідування осередків культури: _____________________________________________________


13. Сімейна атмосфера:
____________________________________________________________________________________________________________________________________________

доброзичлива; дружелюбна; нестійка; байдужа; гнітюча; недоброзичлива.


14. Хто з батьків більше приділяє увагу дітям?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________


15. Система виховного впливу
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Узгодженість усіх членів сім’ї у питаннях виховання дитини; відсутність чи наявність конфліктів щодо виховання дітей; відсутність виховання, як системи цілеспрямованого впливу.


16. Причини вивчення сім’ї учня
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


17. Зайнятість родини у вільний час

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


18. Наявність у учня пропусків з неповажних причин
____________________________________________________________________________________________________________________________________________


19. Зовнішній вигляд дитини, розвиток навичок особистої гігієни
____________________________________________________________________________________________________________________________________________


20. Участь батьків в навчально-виховному процесі:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Відвідування батьківських зборів, виконання рекомендацій, допомога дитині.


Соціальний педагог_________________


Класний керівник ____________________________________________________


КАРТА СПОСТЕРЕЖЕНЬ


П.І.Б. учня ____________________________________________________________

Клас _____________Класний керівник _____________________________________


№ з/п

Критерії спостереження

Не спостерігається

іноді

часто

1

Навчальна діяльність:

  • Байдужість;

  • Небажання вчитися;

  • Низька успішність;

  • Ускладнення в освоєнні навчальних програм;

  • Систематична успішність по одному або декількох предметах.










2

Стосунки з однолітками.

Стосунки з класом:

  • Ізоляція;

  • Протиставлення себе колективу;

  • Положення дезорганізатора;

  • Полорження ватажка мікрогрупи, що складає з «важких» учнів.

Стосунки з однолітками:

  • Жорстокий зі слабкими й молодшими;

  • Зневажає відношення до однолітків;

  • Приналежність до тої, або іншої молодіжної групи.












3

Стосунки з дорослими.

З учителями:

  • Конфліктний характер взємин з одним декількома вчителями;

  • Брутальність, хамство;

  • Безтактність;

  • Брехливість.

З батьками:

  • Контактний характер;

  • Брутальність, хамство;

  • Брехливість.











4

Проведення вільного часу:

  • Залишив заняття в гуртку, секції, студії;

  • В основному проводить вільний час не вдома (з друзями на вулиці);

  • Курить;

  • Заробляє собі на життя.










5

Ставлення до праці, професійна орієнтація.

Вібір професії (для старшокласників):

  • Незнання своїх можливостей і здібностей;

  • Професіна невизначеність;

  • Нерозвиненість тих рис особистості, які необхідні для обраної професії.



Ставлення до праці:

  • Негативне ставлення до праці;

  • Невиконання трудових обов’язків у школі;

  • Невиконання трудових обов’язків вдома;

  • Несумлінне ставлення до праці.










6

Поведінка й вчинки.
У школі:

  • Прогули;

  • Порушення шкільної дисципліни;

  • Нецензурна лайка;

  • Жаргонна мова;

  • Псування шкільного майна;

  • Зрив уроків;

  • Бійки.

У родині:

  • Втечі з будинку;

  • Невиконання домашніх обов’язків;

  • Неслухняність;

  • Брехливість.

Протиправні вчинки:

  • Бродяжництво;

  • Жебрацтво;

  • Азартні ігри;

  • Уживання наркотиків;

  • Проституція;

  • Крадіжка;

  • Вимагання;

  • Псування майна;

  • Нанесення тілесних ушкоджень (у результаті бійки)















Схожі:

Індивідуальна карта роботи з проблемним учнем у 20 20 році iconЦентр практичної психології та соціальної роботи Індивідуальна карта учня (для заповнення)

Індивідуальна карта роботи з проблемним учнем у 20 20 році iconІндивідуальна методична карта завідувача бібліотеки

Індивідуальна карта роботи з проблемним учнем у 20 20 році iconЗавдання на 2011-2012 навчальний рік
Продовжувати працювати у 2011-2012 навчальному році над проблемним питанням методичної роботи "Розвиток життєвих компетенцій учасників...
Індивідуальна карта роботи з проблемним учнем у 20 20 році iconІнформація про результати участі учнів знз м. Березані у ІІІ етапі Всеукраїнських учнівських олімпіад у 2011/2012 навчальному році Кількість балів 10/ 25 10 бали, зароблені учнем; 25 загальна кількість балів ( 10 із 25)
Кількість балів 10/25 – 10- бали, зароблені учнем; 25 – загальна кількість балів ( 10 із 25)
Індивідуальна карта роботи з проблемним учнем у 20 20 році iconПлан роботи з учнем, що перебуває на внутрішкільному обліку

Індивідуальна карта роботи з проблемним учнем у 20 20 році iconІндивідуальна робота з учнями
Богуславської сзш І-ІІІ ступенів №1 відбулося третє засідання ршппд на тему: Індивідуальна робота з учнями
Індивідуальна карта роботи з проблемним учнем у 20 20 році iconУрок №16 Тема: Різновиди карт, їхні властивості та призначення
Обладнання: підручник, зошит для практичних робіт [6], карта півкуль, фізична карта України, контурні карти півкуль, контурна карта...
Індивідуальна карта роботи з проблемним учнем у 20 20 році iconІ. Вступ Аналіз роботи методичного об’ єднання
Що вимагає перебудови діяльності педагога і, в першу чергу його взаємодії з учнем на користь процесів саморозвитку й самоорганізації....
Індивідуальна карта роботи з проблемним учнем у 20 20 році iconЗасідання творчої групи вчителів математики
Кодрянського нво, Ніжиловицького нво, Лишнянської зош І – ІІІ ст Мотижинського ліцею, Гавронщинської зош І- іі ст у цьому році педагоги...
Індивідуальна карта роботи з проблемним учнем у 20 20 році iconІндивідуальний план роботи з учнем класу (П.І. Б. учня) школи
Зустріч з працівниками кмсд: профілактична бесіда з теми «Кримінальна відповідальність»
Індивідуальна карта роботи з проблемним учнем у 20 20 році iconІнформації щодо роботи з гіпотезами. Організація груп, визначення лідерів визначення умов роботи груп: узгодженість, взаємодопомога, індивідуальна відповідальність
Розв’язання проблеми опис причин різноманітності представників класів типу Членистоногі
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©te.zavantag.com 2000-2017
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи