Конспект заняття з музичного виховання для дітей старшої групи icon

Конспект заняття з музичного виховання для дітей старшої групи




Скачати 122.51 Kb.
НазваКонспект заняття з музичного виховання для дітей старшої групи
Дата конвертації21.09.2013
Розмір122.51 Kb.
ТипКонспект

Кулик О.О.

музичний керівник ДНЗ № 4 «Марите»


Конспект заняття

з музичного виховання для дітей старшої групи

«Весняний дивосвіт»


Програмові завдання:

Фізичний розвиток: сприяти руховій активності в процесі організації музичної діяльності. Формувати стійкі рухові навички і забезпечувати якість їх виконання; розвивати рухові якості: пластичність, гнучкість, ритмічність руху; спонукати до їх прояву.
Соціально - моральний розвиток: створювати сприятливі умови для становлення соціальної компетентності дитини; розвивати соціальні емоції та мотиви (співчуття, радість за успіх товариша); виховувати потребу в спілкуванні з однолітками.
^ Емоційний розвиток: збагачувати внутрішній світ дітей позитивними емоціями, насичувати їх життя приємними враженнями від виконання пісень, мовних ігор, танців; створювати позитивний психологічний клімат; сприяти оволодінню ними азбукою емоцій.
^ Пізнавальний розвиток: сприяти оволодінню дітьми прийомами гри на дитячих ударних і шумових музичних інструментах. Удосконавлювати вміння правильно передавати ритмічний малюнок. Розвивати тонкість і гостроту тембрового слуху, слухову уяву, метроритмічні почуття.
^ Розвиток мовлення: закріплювати вміння чітко промовляти слова поспівок, пісень, володіти силою голосу, уточнювати правильну вимову звуків. Розвивати мовне дихання і артикуляційну моторику дітей за допомогою логоритмічних вправ, мовних ігор.

^ Художньо-естетичний розвиток :формувати уявлення дітей про джерела звуків, про різноманітність музики. Надавати можливість слухати і виконувати музичні твори, емоційно відгукуватися на них, передавати свої враження; розвивати музичні здібності, художньо-асоціативне мислення. Продовжувати вчити передавати характер музичного твору голосом, мімікою, жестами та рухом.
^ Креативний розвиток: розвивати творчі здібності за допомогою музично-ритмічних вправ, демонструючи характерні рухи того або іншого персонажа. Створювати сприятливі умови для становлення креативності як базової якості особистості старших дошкільнят. Заохочувати до творчості дітей, підтримувати їх ініціативу.


Обладнання: мультимедійна система; портрет П.І. Чайковського; фотовиставка у програмі Microsoft Power Point «Перші квіти весни» та «Мама»; музичні інструменти: дзвоники, бубонці, маракаси, бубони, металофон, ксилофон, шейкери, рубель, свищики, пляшечки із водою, шуршунчики, тріскачка, дедев’яні палички, сопілочка; солом’яний бриль; різнокольорові хустинки.

^ Хід заняття

під музику діти заходять до зали.

Музичний керівник: (співає) Добрий день вам, діти.

Діти: Добрий день.

Музичний керівник: Давайте привітаємось за допомогою жестів, міміки і сили голосу. Спочатку спокійно, чемно.

^ Діти: Здраствуйте.

Музичний керівник: А тепер впевнено, доброзичливо.

Діти: Здраствуйте.

Музичний керівник: А зараз дзвінко, радісно.

Діти: Здраствуйте!

Музичний керівник: Друзів щиро привітаємо, чудового настрою всім побажаємо.

«Добрий день»

комунікативна гра-вітання, автор моделі і тексту М. Мішакова

^ Діти вибігають і стають врозтіч.
Чути передзвін: (похитують долоньками праворуч –ліворуч)
Ділі-дили-дінь,
До нас дзвінкі капелі повернулись. («ловять на долоньки крапельки»)
Крапельки блищать, (оплески)
Радісно дзвенять -
І проліски до сонця потягнулись. (показати руками, як росте квітка)

Програш (7 секунд): діти легко бігають на носочках врозтіч («крапельки»), із закінченням музичної фрази знаходять собі пару, зупиняються обличчям один до одного.
Добрий день! (три оплески один одному в долоні)
Добрий день! (рухи повторюються)
Зі мною разом повтори. (взявшись за руки, похитувати зчепленими руками) Добрий день! (три оплески один одному в долоні)

Добрий день! (рухи повторюються)
Зустрівшись друзям говори. ( похитування зчепленими руками)

Швидкий вітерець, (погойдують двома руками внизу)
Легкий вітерець
У сонячних проміннях пролітає (погойдують двома руками над головою)
До тебе він летить, (показують на друга)
До мене він летить - (показують на себе)
Він з радістю з малятами кружляє. (кружляють навколо себе)

Програш (7 секунд): діти легко бігають на носочках врозтіч («літає вітерець»), із закінченням музичної фрази знаходять собі пару, зупиняються обличчям один до одного.
Добрий день! ( три оплески один одному в долоні)
Добрий день! (рухи повторюються)
Зі мною разом повтори. (взявшись за руки, похитувати зчепленими руками) Добрий день! (три оплески один одному в долоні)

Добрий день! ( рухи повторюються)
Зустрівшись друзям говори. ( похитування зчепленими руками)
На друга подивись, (показати руками на друга)
Щиро посміхнись - (погойдати рукою)
Приємно що зустрілися з тобою. (оплески)
Швидкий вітерець, (погойдують двома руками внизу)
Легкий вітерець (погойдують двома руками над головою)

У танці закружляє нас з тобою. (кружляють навколо себе)


^ Програш: діти легко бігають на носочках врозтіч, із закінченням музичної фрази знаходять собі пару, зупиняються обличчям один до одного.

Добрий день! (три оплески один одному в долоні)
Добрий день! (рухи повторюються)
Зі мною разом повтори. (похитування зчепленими руками) Добрий день! (три оплески один одному в долоні)

Добрий день! (рухи повторюються)
Зустрівшись друзям говори. (похитування зчепленими руками)
^ Обійняти один одного.

Музичний керівник: Діти, сьогодні чудовий день. У повітрі відчувається запах весни. Ну що ж, не будемо гаяти часу, підемо на лісову галявину, щоб відчути чарівну красу весняного лісу, прислухатися до ніжного голосу весни.

^ Звучить лірична спокійна музика. Діти стають у коло.

Мовленево - ритмічна гра «У лісі»

музичний керівник пропонує представити, що діти потрапили до лісу, який прокидається після зимового сну. Дітям пропонують відтворити звуки весняного лісу спочатку без інструментів, за допомогою звучних жестів (оплески, оплески по колінцях, тупотіння ногами), потім за допомогою музичних інструментів.

Ділі-ділі-ділі-ділі, наші дзвоники будили (дзвоники, бубонці)
Всіх жуків, павуків, (маракаси: 1-2-3, 1-2-3)
І лисичку, і вовків. (бубони: 1-2-3-4)
Ділі-ділі-ділі-ділі, наші дзвоники будили (дзвоники, бубонці)
Всіх зайчат, їжачат (ложки або палички: 1-2-3, 1-2-3)
І лінивих ведмежат. (барабан: 1-2-3-4)
Ділі-ділі-ділі-ділі, (дзвоники, бубонці)
Встали всі, кого будили.
Раз-два, раз-два, (всі діти разом: 1-2-3-4)
Спить лише одна сова. (пальчики до губ)

Музичний керівник: Давайте прислухаємось як ліс з нами розмовляє.

^ Голосова вправа

«У-у-у» - захвилювався ліс (діти співають і відтворюють хвилювання)

«О-о-о» - здивувався ліс (діти співають і відтворюють здивування)

«А-а-а» - зрадів ліс (діти співають радісно)

^ Мімічний етюд

Музичний керівник пропонує дітям за допомогою міміки зобразити різні емоції

Музичний керівник: Подув вітерець і розбудив лісових мешканців.

Ведмедю це не сподобалося, лисиця здивувалася, їжачок злякався, а заєць прислухався: хто там?

^ Музичний керівник: Діти, скажіть будь ласка, яке свято відбувається на початку весни?

Діти: Свято матусі, 8 Березня.

Музичний керівник: Правильно. Адже матуся і весна так схожі своїм теплом і ласкою.Давайте перенесемось у чудову країну, де знають усі – і дорослі, і діти - мама – найкраща людина у світі.

^ Танець «Далеко від мами» -

автор музики і тексту Любаша, виконавці пісні група «Барбарики».

У момент виконання танцю на екрані йде показ слайдів на тему пісні.

Музичний керівник: Як хочеться подарувати усім матусям найкращі у світі квіти. Давайте ми намалюємо ці квіти руками. Будь ласка, заховайте руки за спину, і уявить собі, що ваші руки перетворились на чудові квіти. Ми подаруємо їх усім матусям і обов’язково скажемо чарівні слова. Подаруйте квіти усім матусям.

^ Етюд «Подаруй квіти»

діти жестами дарують уявні квіти матусям, малюкам, пташкам, сонечку з словами: «Будь ласка».

Музичний керівник: Подув вітерець, погойдав наші квіти, вони попрощались, сказали один другому «до побачення» і заснули до наступного ранку. Руки намалювали нам квіти. Покажіть, які у ваших квітів ніжні пелюстки, як вони тремтять, а яка серцевинка у квіточки, який пилок ніжний.

Закриємо пелюстки, відкриємо і подмухаємо по черзі на кожну пелюсточку.

Скільки пелюсточок на кожній квіточці?

^ Діти: П’ять.

Музичний керівник: А на двох?

Діти: Десять.

Музичний керівник: Молодці. Сідайте на стільчики.

(діти сідають настільники)

Музичний керівник: Відгадайте загадку:

Під снігом з’явився,

Прокинувсь од сну,

Усіх запросив

Зустрічати весну.

^ Діти: Підсніжник.

Музичний керівник: Правильно.

Вихователь виставляє на мольберт картину із зображенням підсніжників.

Музичний керівник: Так, навесні з'являються перші квіти - підсніжніки. Вони такі маленькі, беззахисні; навіть не віриться, що коли в лісі крім снігу нічого ще немає, вони першими сміливо пробиваються крізь холодний сніг.

Давайте пригадаємо, твір якого композитора ми слухали на минулому занятті?

^ Діти: «Підсніжник» П.І. Чайковського.

Музичний керівник: Так, «Підсніжник» П.І. Чайковського.

Вихователь виставляє на мольберт портрет композитора.

^ Музичний керівник: Сьогодні ми з вами ще раз послухаємо фрагмент твору з циклу «Пори року» П.І. Чайковського - «Підсніжник».

«Підсніжник» П. І. Чайковського

музичний керівник грає фрагмент п’єси

^ Музичний керівник: Яка музика за характером?

Діти: Ніжна, співуча, лагідна, радісна, схвильована, світла.

Музичний керівник: Квіточка така ніжна, тендітна, але все ж має силу, щоб пробитися крізь землю. Сьогодні ми послухаємо цю чарівну музику у виконанні симфонічного оркестру та подивимось чудові фотографії квітів.


^ Аудіозапис п’єси«Підсніжник» П. І. Чайковського

показ слайдів «Перші квіти весни»
Музичний керівник:
Ці квіти занесені до Червоної Книги, збирати в лісі їх не можна, ними можна тільки милуватися. А ще, у них є дивовижна здатність створювати гарний настрій. Давайте перенесемо цій настрій у спів.

^ Музичний керівник: Ставайте на килимок. Спочатку треба підготувати голосочки до співу. Пригадаємо співаночку «Віє вітер з-під воріт». Навіть кіт муркоче і радіє приходу тепла. Голосочки хай лагідно заспівають, а пальчики помагають.

^ Музично – пальчикова гра «Віє вітер з-під воріт»

автор музики і слів С. Шевчук

1. Віє вітер з-під воріт,

«Віє вітер» - хитають одночасно кистями рук вправо – вліво, зігнувши руки у ліктях;

«ворота» - з’єднують кінчики середніх пальців обох рук, великі пальці піднімають вгору.

Біля воріт сірий кіт,

Вітер сірому котові

«Кіт» - середній та безіменний пальці спираються на великий, вказівний палець та мізинець піднімають догори, злегка зігнувши.

Чеше вусики шовкові.

«Чеше» - підтягують подушечки пальців до верхньої частини долоні, згинають та розгинають їх; розводять руки у сторони – «вусики».

2. Ясне сонце виплива,

«Сонце виплива» - долоньки схрестити, пальці широко розсунути.

Коту спинку пригріва.

«Кіт» - середній та безіменний пальці спираються на великий, вказівний палець та мізинець підняті догори – права рука, ліва – гладить «кота».

Кіт воркоче, кіт муркоче,

^ Спочатку гладять правою рукою ліву, потім навпаки.

Ніби щось сказати хоче.

«Говорять» - збирають руку в пучку, згинають і розгинають всі пальці одночасно.

^ Музичний керівник: Голосочки розігріли. Давайте пісню про матусю заспіваємо виразно, з душею, з любов’ю.

Пісня «Мамин день»

музика А. Філіпенка, слова Т. Волгіної, український текст Л. Компанійця

1. Ясно, ясно сонце світить, гарний день.

Знають діти всі у світі мамин день.

Є для мами у нас пісенька маленька:

«Ти завжди посміхайсь,

Люба наша ненько!»


2. В хаті все причепурили ми за мить,

Хай спочине мама мила, хай поспить.

Є для мами у нас пісенька маленька:

«Ти завжди посміхайсь,

Люба наша ненько!»

3. Обіцяєм ми в це свято навесні:

Будем мамі помагати день при дні!

Є для мами у нас пісенька маленька:

«Ти завжди посміхайсь,

Люба наша ненько!»

^ Музичний керівник: Чики-чики чикалочки,

Пограємо в палички?

Діти: Так!

Музичний керівник: Пограємо в палички, палички – стукалочки.

^ Ритмічна вправа з паличками «Ніжки»

музичний керівник запитує, а діти, сидячи на підлозі, відповідають і супроводжують гру ударами паличок.

Ніжки, ніжки, ви ходили?

Ми ходили, ми ходили. (по черзі стукають паличками по підлозі.)

Ніжки, ніжки, поспішали?

Поспішали, поспішали. (стукають паличками одна об одну.)

Ніжки, ніжки, тупотіли?

Тупотіли, тупотіли. (одночасно стукають паличками о підлогу.)

Ніжки, ніжки, танцювали?

Танцювали, танцювали. (стукають паличками одна об одну.)

Ніжки, ніжки, ви стомились?

Ми стомились, ми стомились. (стукають шляпками паличок одна об одну.)

Ніжки, ніжки, відпочили?

Відпочили, відпочили. (котити палички по підлозі долонями.)

На голівку посідали,

Гарну пісню заспівали. (поставити палички на голівку.)

Музичний керівник: Знаходьте собі дружочка, заспіваємо пісеньку про жучка.

^ Комунікативна гра «Жучок»

автор моделі і тексту О. Матвієнко, переклад О. Хоменко

На мене повзе жучок,

Наче я якийсь пеньок,

І метелики сідають,

Бо за квіточку приймають.

І цвіркун скаче по майці

Як по гальці, як по гальці,

І джмелі кругом жужжать –

Меду хочуть розшукать.

Ж-ж-ж, ж-ж-ж, ж-ж-ж, ж-ж-ж…

^ Музичний керівник: У весняному лісі можна почути багато цікавих звуків.

Давайте разом спробуємо скласти весняну казочку. А допоможуть нам музичні і саморобні шумові інструменти. Давайте пригадаємо їх назву (бубонці, металофон, шейкери, рубель, свищики, пляшечки із водою, шуршунчики, тріскачка, дедев’яні палички).

Отже, кожен візьміть собі інструмент.

^ Творча імпровізація «Весняні голоси»

автор Т. Боровик

Діти беруть інструменти, стають півколом.

Тихо лунає музика «Голоси весняного лісу»

Пригріло весняне сонце. (поодинокі удари на металофоні)

З пагорба побіг веселий струмочок. (прийом глісандо на металофоні)

З’явилась велика калюжа. (дмухають через соломинку у пляшечку з водою)

Вибралися з-під кори жучки і комашки. (рубель)

Розправили крильця і полетіли хто – куди. (тріскачка)

Раптом під купою хмизу щось зашурхотіло. (шуршунчики)
І виліз їжачок .(шуршунчики, рубель)

Ласкаво подув вітерець. (шейкери)

Прокинулись весняні квіточки. (бубонці)

Дятел застукав по дереву. (дерев’яні палички)

Заспівали птахи. (свищики)
Ліс наповнився веселими, радісними голосами. (усі інструменти грають одночасно).

^ Музичний керівник: Діти, вам сподобалась казочка? (відповідь). У вашому виконанні казка прозвучала дуже цікаво.

Музичний керівник: А зараз часу не гайте, у веселу гру пограйте.

^ Народна хороводна гра «Микита»

Йде по вулиці Микита , на сопілці грає дітям,

Микита, Микита, наш веселий Микита!

Сопілочка гарно грає, наше серце звеселяє,

Микита, Микита, наш веселий Микита!

Хід гри: Діти йдуть по колу та співають, «Микита» йде протиходом, грає на сопілці. На другу частину заспіву діти танцюють, «Микита» продовжує йти по колу. Коли пісня закінчується, «Микита» зупиняється та повертається обличчям до дітей. Він стоїть між двома дітьми, ті повертаються у різні боки та під швидку музику повинні оббігти все коло (кожен у свій бік) та добігти до «Микити». Хто перший доторкнеться до сопілочки, той стає «Микитою».

^ Музичний керівник: Сьогодні ми з вами у лісі побували, весну закликали. Зовсім скоро весна свято матусі при несе на своїх крилах. Тому хай дівчатка виконують таночок, присвячений матусям. А хлопці будуть уважними глядачами і потім не пошкодують гарячих оплесків.

^ Танець «Мама»

у виконанні дівчат з різнокольоровими хустинками

Музичний керівник: Мені хочеться дізнатися, як ви самі оцінюєте свою роботу. Хто вважає, що добре попрацював, нехай заспіває - «А», а хто вважає, що ще не все виходить - «О».(діти дають оцінку своїй роботі)

Музичний керівник: Закінчилась наша гра, в групу вам іти пора. Давайте попрощаємося.

(Співає) До побачення вам, діти.

Діти: До побачення.

(Під музику діти виходять із зали).


Використані джерела:

  1. Матеріали сайту: http://forum.in-ku.com/showthread.php;

  2. Шульга С.А. З пальчиками граємо та весело співаємо. Збірник пальчикових ігор і пісень. – Б. Церква: Вид. О.В. Пшонківський, 2008. - 36с.

  3. Основи акторської майстерності / Упорядник Л.А. Ряднова. – Х.: Вид. група «Основа», 2009. – 160 с.



Схожі:

Конспект заняття з музичного виховання для дітей старшої групи iconКонспект інтегрованого заняття для дітей старшої дошкільної групи Тема: «Щоб дельфінів рятувати, треба більше про них знати»
...
Конспект заняття з музичного виховання для дітей старшої групи iconПлан-конспект розвивально-профілактичного заняття для дітей старшої групи «подаруємо незнайці усмішку» Любов Іванівна Кошицька, практичний психолог днз №1 «Калинка» м. Славутича
Начальна функція розширити знання дітей про почуття: «емоції», «почуття», «настрій»; учити розуміти, уловлювати і розрізняти емоційні...
Конспект заняття з музичного виховання для дітей старшої групи iconРозвивальне заняття для дітей старшої групи «подарунок акварельки»
Мета. Забезпечувати атмосферу довіри, зняття емоційного напруження. Встановлювати позитивний, емоційний контакт дітей і психолога...
Конспект заняття з музичного виховання для дітей старшої групи iconВаріанти контрольних робіт з курсу «основи музичного виховання» з методикою викладання
Методика музичного виховання як наука. Зв’язок методики музичного виховання з іншими науками
Конспект заняття з музичного виховання для дітей старшої групи iconКонспект заняття для дітей зі зниженим зором
Організаційний момент ( визначення робочих місць дітей відповідно до гостроти зору та наявності оклюзій на момент заняття, підготовка...
Конспект заняття з музичного виховання для дітей старшої групи iconКонспект заняття для дітей зі зниженим зором
Організаційний момент ( визначення робочих місць дітей відповідно до гостроти зору та наявності оклюзій на момент заняття, підготовка...
Конспект заняття з музичного виховання для дітей старшої групи iconКонспект інтегрованого заняття для дітей ІІ молодшої групи на тему: «Пригоди веселих мандрівників» Сфера «Природа» Підготувала та провела: вихователь молодшої групи №7
Соціально-моральний розвиток: використовуючи ігровий сюжет, закріпити правила пожежної безпеки;виховувати бережне ставлення до природи,...
Конспект заняття з музичного виховання для дітей старшої групи iconКонспект заняття для дітей другої групи раннього віку Сфера життєдіяльності «Люди», «Культура», «Я сам». «У нас сьогодні гості» Укладач: вихователь Шевченко С. М
...
Конспект заняття з музичного виховання для дітей старшої групи iconПлан роботи дошкільного відділу нмц жовтень2012
Проблемний семінар «Музичні заняття як основа розвитку музичних здібностей дітей дошкільного віку» у вирішенні складних питань організації...
Конспект заняття з музичного виховання для дітей старшої групи iconКонспект фрагменту комплексного заняття на тему: „
Розвивати в дітей навички комунікативного мовлення, гармонізувати взаємодію дітей з різними дорослими та однолітками
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©te.zavantag.com 2000-2017
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи