Урок (Я і Україна, математика, образотворче мистецтво) icon

Урок (Я і Україна, математика, образотворче мистецтво)




НазваУрок (Я і Україна, математика, образотворче мистецтво)
Дата конвертації21.09.2013
Розмір30.6 Kb.
ТипУрок



Інтегрований урок (Я і Україна, математика, образотворче мистецтво)


Тема:Тварини-частина живої природи (Я і Україна).Закріплення таблиці множення чисел 5,6(математика).Виконання тематичної композиції «Тварини»(образотворче мистецтво).

Мета.Сформувати поняття про диких та свійських тварин ,навчити їх розпізнавати,познайомити з умовами життя тварин;закріпити таблиці множення чисел 5,6;вчити малювати тварин,виконати тематичну композицію»Тварини»;

Розвивати пам»ять,мислення,увагу,уяву,логічне мислення,пізнавальний інтерес до навчання;

Виховувати бережливе ставлення до природи,естетичні почуття.

Хід уроку

І.Організаційна частина.

ІІ.Підсумки фенологічних спостережень.

-Яка зараз пора року?

-Який місяць?

-Подивись на малюнок і відгадай загадку:

Що то за гість,що тепло їсть?(сонечко)

-Давай пригадаємо,який стан неба переважав на минулому тижні?

Загадка:

Рукавом махнув,дерево нагнув?(вітер)

-Чи був вітер на минулому тижні?

-Чи відбулися зміни в житті тварин з приходом зими?

-Молодець,ти уважно спостерігала за природою протягом тижня,але не забувай,що це потрібно робити кожного дня.

ІІІ.Опрацювання нового матеріалу.

1.Повідомлення теми і завдань уроку.

-А про що ми будемо говорити на сьогоднішньому уроці,ти здогадаєшся,коли розгадаєш ребус.(додається у малюнках)


Хто зображений на малюнку?(теля)


Ходить хмуро між дубами,

Хижо клацає зубами?(вовк)


Я – маленький,я вухатий,

Попелястий,волохатий,

Я стрибаю,я тікаю,

Дуже куций хвостик маю.(заєць)


Хто зображений на малюнку?(корова)


Вона руденька,ще й хитренька

Невелика,й не маленька.

Вона вовчику сестричка.

Здогадалась хто?(лисичка)


А це хто?(вчитель показує малюнок свині)


А це хто?(вчитель показує малюнок миші)


-То яка тема нашого уроку?(Тварини)

-Сьогодні ми подорожуємо до лісу.Закрий очі і уяви,що ми з тобою стоїмо посеред лісу.

-Кого ми зустріли?(вчитель показує малюнок лося).

Лось хоче розповісти про себе,але спочатку він пропонує тобі розв»язати його завдання.

Розв»яжи приклади:

28:4+50=

45-45:5=

2*5+2*6=

3*6+4*5=

Молодець,а тепер послухай,що хотів роповісти лось(вчитель читає про лося).

-Ми ще когось зустріли(вчитель показує малюнок кабана).

-Чи зможеш ти розв»язати завдання від кабанчика?

Встав пропущені числа:

_*6=42

_*6=24

6*_=18

5*_=30

Послухай розповідь про кабанчика.

-А кого це ми зустріли?(вчитель показує малюнок їжачка).

-А яке ж він приготував нам завдання?

З прикладу на множення склади два приклади на ділення:

5*8=40 6*9=54

Послухай розповідь про їжачка.

-Ми ідемо далі по лісу.А хто це такий маленький зустрівся по дорозі?(вчитель показує малюнок косулі)

Вона теж приготувала тобі свої завдання:

-У скільки разів число25 більше від 5?

-У скільки разів число 6 менше від 36?

Косуля теж хоче розповісти про себе.(розповідь учителя)

-Ось і закінчується наша прогулянка до лісу.Закрий очі,поки ми виходимо з лісу,подумай чи всіх тварин ми зустріли.

-То кого ми ще могли б зустріти?(вчитель показує малюнки тварин-лисички,вовчика,білочки,ведмедя,зайця,оленя).

Як ти думаєш,всі ці тварини дикі чи свійські?

-Яких свійських тварин ти знаєш?

ІV.Фізкультхвилинка.

V.Закріплення та узагальнення знань.

-Чим відрізняються дикі тварини від свійських?

Зараз ми подивимось чи добре ти запам»ятала диких та свійських тварин.На парті лежить картка,на якій написані назви тварин.Підкресли диких тварин.

Корова лось козуля ведмідь їжак вовк коза свиня собака кіт лисиця кабан кінь заєць білка


На парті є листочок,поглянь і скажи хто на ньому зображений(ведмідь,свиня,заєць,корова).

Щоб розфарбувати цей малюнок,які кольори ти використаєш?Яким кольором розфарбуєш ведмедя?свиню?корову?зайця?

Практична робота.

-Розфарбуй цих тваринок.

VI.Підсумок уроку.

-Куди ми сьогодні здійснили подорож?

-Кого зустріли в лісі?

-Яких ти запам»ятала свійських тварин?

-Чим відрізняються дикі тварини від свійських?



Схожі:

Урок (Я і Україна, математика, образотворче мистецтво) iconУрок Навчальний предмет: математика
Зінтегровано зміст предметів,види діяльності: читання,Я і Україна, музика,образотворче мистецтво
Урок (Я і Україна, математика, образотворче мистецтво) iconУрок (музичне мистецтво, образотворче мистецтво)
«бачити музику», «чути картину», розвивати творчу уяву; виховувати культурного слухача, всебічно розвинену особистість; прищеплювати...
Урок (Я і Україна, математика, образотворче мистецтво) iconОбразотворче мистецтво 1-4 класи загальноосвітніх навчальних закладів образотворче мистецтво
Високорозвинені цивілізації ставили і продовжують ставити мистецтво у центрі всієї освіти, розуміючи його унікальні можливості для...
Урок (Я і Україна, математика, образотворче мистецтво) icon31. 05. 06 (правлена) образотворче мистецтво пояснювальна записка
Відповідно до вимог Державного стандарту початкової загальної освіти предмет «Образотворче мистецтво» реалізує змістову лінію візуального...
Урок (Я і Україна, математика, образотворче мистецтво) iconРішення про що приймає загальноосвітній навчальний заклад
Структура програми «Мистецтво» забезпечує цілісність змісту мистецької освіти в основній школі. Програма складається з блоків відповідно...
Урок (Я і Україна, математика, образотворче мистецтво) iconМетодичні рекомендації для вчителів образотворчого мистецтва Предмет «Образотворче мистецтво»
Предмет «Образотворче мистецтво» має на меті виховання в учнів цілісного сприймання дійсності за художньо-естетичними законами, розвитку...
Урок (Я і Україна, математика, образотворче мистецтво) iconПрограма для 5 класу змінена і створена нова програма «Я і Україна» для 5-6 класів
Програми підготували: я І україна – Трикоз С. В., Географія – Липа В. О., Одинченко Л. К., Природознавство – Блеч Г. О., Основи здоров...
Урок (Я і Україна, математика, образотворче мистецтво) iconУрок ( образотворче мистецтво та практичний психолог)
Розширення уявлень про духовну й культурну спадщину, національні особливості мистецтва. Сюжетна композиція
Урок (Я і Україна, математика, образотворче мистецтво) iconХроніка культурно-мистецького життя області за травень 2013 року Загальні питання
Борисом Олійником, ознайомилась з кращими творчими здобутками обдарованої молоді та дітей зі всіх куточків України. З чотирнадцяти...
Урок (Я і Україна, математика, образотворче мистецтво) iconВідомість результатів I, ІІ та ІІІ етапів ІІ туру Всеукраїнського конкурсу “Учитель року –2011” у номінації «Образотворче мистецтво»
Всеукраїнського конкурсу “Учитель року –2011” у номінації «Образотворче мистецтво»
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©te.zavantag.com 2000-2017
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи