8 класс Русский язык Объясните значение фразеологизма «Язык до Киева доведёт» icon

8 класс Русский язык Объясните значение фразеологизма «Язык до Киева доведёт»




Скачати 89.24 Kb.
Назва8 класс Русский язык Объясните значение фразеологизма «Язык до Киева доведёт»
Дата конвертації12.12.2012
Розмір89.24 Kb.
ТипДокументи

8 класс

Русский язык

  1. Объясните значение фразеологизма «Язык до Киева доведёт», составьте с ним предложение.

6 баллов

  1. Остановка, на которой Вы сейчас будете выходить из автобуса, называется:

      1. следующая;

      2. будущая;

      3. последующая;

      4. дальнейшая.

2 балла

  1. Приведите примеры слов, где один звук обозначается двумя буквами.

4 балла

  1. Зашли как-то друзья к Оле. В сенях стоял небольшой бак, в который собирали дождевую воду. Оля предложила Ване: «Сядь пока на б…чок, я закончу убирать комнату». А Ваня не удержался и, смеясь, отвечает: «Я, Оля, на б…ку сидеть ещё не научился». Что имел в виду Ваня? Какое явление лежит в основе этой ситуации?

^ 4 балла

  1. Какие имена существительные могут быть приставками?

4 балла

  1. Напишите весёлое объявление рекламного типа о том, что в школе начинает работать театральная студия.

8 баллов

Литература

  1. Составьте письменный комментарий к стихотворению, обращая внимание на такие вопросы:

1) Каким настроением проникнуто стихотворение?

2) Назовите и прокомментируйте образы природы, которые его выразительно передают.

3) Определите тему произведения, его основную мысль.

4) Назовите средства художественной выразительности, раскройте их роль в тексте.


^ С добрым утром!

Задремали звёзды золотые,

Задрожало зеркало затона,

Брезжит свет на заводи речные

И румянит сетку небосклона.

Улыбнулись сонные берёзки,

Растрепали шёлковые косы.

Шелестят зелёные серёжки,

И горят серебряные росы.

У плетня заросшая крапива

Обрядилась ярким перламутром

И, качаясь, шепчет шаловливо:

«С добрым утром!»

С. Есенин

15 баллов

2. «Есть ещё порох в пороховницах». Из какого произведения взяты эти слова? Кто его автор? Приведите примеры других крылатых выражений из этого произведения. Объясните, как вы понимаете их значение.

7 баллов


I место – 50 – 47 баллов

^ II место – 46 – 43 балла

III место – 42 – 39 баллов


9 класс

Русский язык

  1. Объясните значение фразеологизма «Не говори гоп, пока не перепрыгнешь», составьте с ним предложение.

4 балла


  1. Вежливо отказаться от предложения участвовать в совместном проекте можно следующим образом:

      1. Извините, это меня совершенно не интересует.

      2. Я не хочу этим заниматься.

      3. Я занят, мне, извините, не до этого.

      4. Вряд ли я смогу вам быть полезен, это не моя тема.

4 балла


  1. Укажите слово, в котором буква х лишняя:

      1. двухнедельный отпуск;

      2. двухпалубный корабль;

      3. двухцветный флаг;

      4. двухгорбый верблюд.

3 балла


  1. Дано предложение: Я часто встречался с Зегерс. О ком идёт речь: о мужчине или женщине?

5 баллов


  1. Какая ошибка допущена в диалоге?

– Билеты до Киева есть?

– Есть.

– А плацкарт?

– И плацкарт есть.

5 баллов


  1. В одном из стихотворений В. Маяковский обращается к солнцу:

Чем так

без дела заходить,

ко мне

на чай зашло бы!

Сколько глаголов в этих строчках?

4 балла


Литература


  1. Составьте письменный комментарий к стихотворению, обращая внимание на такие вопросы:

1) Каким настроением проникнуто стихотворение?

2) Назовите и прокомментируйте образы природы, которые его выразительно передают.

3) Определите тему произведения, его основную мысль.

4) Назовите средства художественной выразительности, раскройте их роль в тексте.


Я покинул родимый дом,

Голубую оставил Русь.

В три звезды березняк над прудом

Теплит матери старой грусть.


Золотою лягушкой луна

Распласталась на тихой воде.

Словно яблонный цвет, седина

У отца пролилась в бороде.


Я не скоро, не скоро вернусь!

Долго петь и звенеть пурге.

Стережёт голубую Русь

Старый клен на одной ноге.


И я знаю, есть радость в нём

Тем, кто листьев целует дождь.

Оттого, что тот старый клён

Головой на меня похож.

С. А. Есенин

15 баллов


  1. Восстановите текст.

Есть в осени….

…., но …. пора –

Весь день стоит как бы …,

И … вечера…

Кто автор данного отрывка? Какие темы затрагивал этот автор в своём творчестве?

10 баллов


I место – 50 – 47 баллов

^ II место – 46 – 43 балла

III место – 42 – 39 баллов


10 класс

Русский язык

  1. Указать, какие существительные употреблены не к месту в приведённых ниже предложениях.

1) Солдаты князя Игоря были храбрыми.

2) Лиза были домработницей у Фамусова.

3) В повести Н.В. Гоголя «Шинель» изображается мелкий чиновник, который получал небольшую зарплату.

4 балла


  1. Как правильно:

1) ЮНЕСКО объявил;

2) ЮНЕСКО объявила;

3) ЮНЕСКО объявило;

4) ЮНЕСКО объявили.

4 балла

  1. Для чего понадобилось выучивать стихотворение?

Смотреть, всё слышать, видеть.

Зависеть, ненавидеть,

Вертеть, держать, дышать,

Терпеть, обидеть, гнать.

4 балла


  1. Родственные ли слова переносица и непереносимый, ножницы и треножник, пот и потолок?

4 балла


5. Нарушают ли нормы современного русского литературного языка детские слова колесята, людёнок, ползуг, лодица, тормозило?

5 баллов


6. У писателя С. Львова есть статья, которая называется «Смотреть и видеть». Иностранцы не могли понять разницу между глаголами смотреть и видеть. Как бы вы им объяснили?

4 балла


Литература

  1. Составьте письменный комментарий к стихотворению, обращая внимание на такие вопросы:

1) К какому тематическому разделу лирики относится это стихотворение?

2) Что вы можете сказать о лирическом герое стихотворения?

3) Каким настроением проникнуто стихотворение?

4) Определите тему произведения, его основную мысль.


Желание

Медлительно влекутся дни мои,

И каждый миг в унылом сердце множит

Все горести несчастливой любви

И все мечты безумия тревожит.

Но я молчу; не слышен ропот мой;

Я слёзы лью; мне слёзы утешенье;

Моя душа, пленённая тоской,

В них горькое находит наслажденье.

О жизни час! лети, не жаль тебя,

Исчезни в тьме, пустое привиденье;

Мне дорого любви моей мученье –

Пускай умру, но пусть умру любя!

А.С. Пушкин

15 баллов


2. Найдите соответствие высказывания и автора.





Высказывание

1

Сеять разумное, доброе, вечное

2

А поворотись-ка, сын! Экой ты смешной какой!

3

К нему не зарастёт народная тропа

4

Пустыня внемлет богу

5

У сильного всегда бессильный виноват







Автор

1

Н.А. Некрасов

2

И.А. Крылов

3

М.Ю. Лермонтов

4

Н.В. Гоголь

5

А.С. Пушкин




10 баллов

I место – 50 – 47 баллов

^ II место – 46 – 43 балла

III место – 42 – 39 баллов


11 класс

Русский язык


  1. Укажите предложение, в котором имеется речевая избыточность:

      1. Чайковский преумножил славу России.

      2. Спектакль произвёл на нас сильное впечатление.

      3. Вместе с М.А. Булгаковым сотрудничал Ю.К. Олеша.

2 балла


  1. Дед, в лохматой шапке, в подшитых валенках, сидит на завалинке.

Дед в лохматой шапке и в подшитых валенках сидит на завалинке.

Который из дедушек «мой»? Почему?

3 балла


3. Как доказать, что правильным написанием должно было бы быть сватьба, а не свадьба.

4 балла


  1. Можно ли образовать формы множественного числа от слов дно (графина), дно (моря), горе. Образуйте форму родительного падежа множественного числа от слов простыня, курица.

5 баллов


  1. Перед вами предложение: ^ Пролетали мимо города, села и хутора. Может ли это предложение иметь два смысла? От чего это зависит? Как перераспределяются при этом члены предложения?

2 балла


  1. Вспомните пословицы, по которым созданы следующие газетные заголовки:

Готовь лыжи летом.

Мал городок, да дорог.

Цыплят считают и зимой.

Посадка в чужие сани уже объявлена.

Когда в соседях согласья нет.

Проводили по одёжке.

6 баллов


Литература


  1. Найдите соответствие высказывания и автора.





        1. Высказывание

          1

          В человеке должно быть всё прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли

          2

          Там русский дух, там Русью пахнет

          3

          Слона-то я и не приметил

          4

          Всё смешалось в доме Облонских

          5

          Рукописи не горят











          Автор

          1

          М.А Булгаков

          2

          И.А. Крылов

          3

          А.П. Чехов

          4

          Л.Н Толстой

          5

          А.С. Пушкин



          Баллов



2. Проанализируйте стихотворение, обращая внимание на следующее:

1) К какому тематическому разделу лирики относится это стихотворение?

2) Что вы можете сказать о лирическом герое стихотворения?

3) Определите тему произведения, его основную мысль.

4) Назовите средства художественной выразительности, раскройте их роль в тексте.

5) Определите размер.

6) Согласны ли вы с утверждением автора, которое заключено в последнем предложении?

Аргументируйте.


Может быть, всё-таки мне

Повезло,

если я видел время запутанное,

время запуганное,

время беспутное,

которое то мчалось,

то шло.

А люди шагали за ним по пятам.

Поэтому я его хаять не буду…

Все мы –

Гарнир к основному блюду,

Которое жарится где-то там.

Р. И. Рождественский

18 баллов

I место – 50 – 47 баллов

II место – 46 – 43 балла

III место – 42 – 39 баллов



Схожі:

8 класс Русский язык Объясните значение фразеологизма «Язык до Киева доведёт» iconДокументи
1. /русский язык/Диктанты для старших классов/5 кл диктанты с заданием.doc
2.
8 класс Русский язык Объясните значение фразеологизма «Язык до Киева доведёт» iconРусский язык 8 класс
Малыхина Е. В. Русский язык: учеб для 8 кл общеобразоват учеб заведений с русским языком обучения / Е. В. Малыхина. – К.: Генеза,...
8 класс Русский язык Объясните значение фразеологизма «Язык до Киева доведёт» icon8 класс Русский язык и литература Задание 1
Задание Прочитайте слова, соблюдая ударение. Чем вы объясните, что они различаются в произношении (1-й и 2-й столбики)? Докажите...
8 класс Русский язык Объясните значение фразеологизма «Язык до Киева доведёт» iconРусский язык 1 – 4 классы общеобразовательных учебных заведений с украинским языком обучения русский язык в школах с украинским языком обучения Пояснительная записка
Русский язык как предмет инвариантной части учебного плана представлен в школах (классах) с украинским языком обучения с изучением...
8 класс Русский язык Объясните значение фразеологизма «Язык до Киева доведёт» iconРусский язык 1 – 4 классы общеобразовательных учебных заведений с украинским языком обучения русский язык в школах с украинским языком обучения Пояснительная записка
Русский язык как предмет инвариантной части учебного плана представлен в школах (классах) с украинским языком обучения с изучением...
8 класс Русский язык Объясните значение фразеологизма «Язык до Киева доведёт» iconЛитература И. С. Тургенев «Памяти Ю. Вревской», «Воробей», «Порог» читать, «Русский язык» наизусть
Русский язык – тема «Обособленные определения и обстоятельства». Сделать 5 упражнений на выбор по теме
8 класс Русский язык Объясните значение фразеологизма «Язык до Киева доведёт» iconДокументи
1. /немецкий язык/10 класс/AUFGABEN.pdf
2. /немецкий...

8 класс Русский язык Объясните значение фразеологизма «Язык до Киева доведёт» iconУрока Тема урока
Вступление. Русский язык – язык русского народа. Общность русского языка с украинским. Значение русского языка в жизни украинского...
8 класс Русский язык Объясните значение фразеологизма «Язык до Киева доведёт» iconТема урока Дата
Вступление. Русский язык – язык русского народа. Повторение. Устная и письменная речь
8 класс Русский язык Объясните значение фразеологизма «Язык до Киева доведёт» iconПриложение 1
Бунеев, Р. Н., Бунеева, Е. В., Пронина, О. В. Русский язык. 4 класс – М.: Баласс, 2013 г
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©te.zavantag.com 2000-2017
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи