Після проведення уроку Осовським Ю. В. був здійснений його самоаналіз. В обговоренні уроку та його самоаналізі активну участь взяли Каленіченко І. М. завідувачка рмк, Соболєв І.Є icon

Після проведення уроку Осовським Ю. В. був здійснений його самоаналіз. В обговоренні уроку та його самоаналізі активну участь взяли Каленіченко І. М. завідувачка рмк, Соболєв І.Є




НазваПісля проведення уроку Осовським Ю. В. був здійснений його самоаналіз. В обговоренні уроку та його самоаналізі активну участь взяли Каленіченко І. М. завідувачка рмк, Соболєв І.Є
Дата конвертації24.09.2013
Розмір6.71 Kb.
ТипУрок



… Член динамічної групи, учитель географії Великобагачанської ЗОШ І-ІІІ ступенів, Осовський Юрій Васильович провів відкритий урок з теми: «Поверхневі води Південної Америки» на якому були присутні завідувачка районним методичним кабінетом Каленіченко І.М., методист РМК Соболєв І.Є., представники адміністрації школи, члени динамічної групи.

Після проведення уроку Осовським Ю.В. був здійснений його самоаналіз. В обговоренні уроку та його самоаналізі активну участь взяли Каленіченко І.М. – завідувачка РМК, Соболєв І.Є. – методист РМК, члени динамічної групи, вчителі географії району Шиян Н.Г., Чумак В.І., Гавленко Р.М., Степанюк Ф.А., вчитель географії Великобагачанської ЗОШ І-ІІІ ступенів Радченко Н.М.

У другій частині засідання члени динамічної групи обговорили проекти рекомендацій по напрямках її роботи, які будуть подані на розгляд науково-методичної ради районного методичного кабінету.



Схожі:

Після проведення уроку Осовським Ю. В. був здійснений його самоаналіз. В обговоренні уроку та його самоаналізі активну участь взяли Каленіченко І. М. завідувачка рмк, Соболєв І.Є iconСамоаналіз уроку вчителем
Яке місце уроку в темі, розділі, курсі? Як він пов'язаний із попе­редніми, на що в них опирається? Як він працює на наступні уроки,...
Після проведення уроку Осовським Ю. В. був здійснений його самоаналіз. В обговоренні уроку та його самоаналізі активну участь взяли Каленіченко І. М. завідувачка рмк, Соболєв І.Є iconУроку: після його проведення учні повинні Цілі уроку: після його проведення учні повинні знати
Життєві пошуки героїв Андрія Болконського, П’єра Безухова та Наташі Ростової це болісний пошук разом із Росією виходу з особистого...
Після проведення уроку Осовським Ю. В. був здійснений його самоаналіз. В обговоренні уроку та його самоаналізі активну участь взяли Каленіченко І. М. завідувачка рмк, Соболєв І.Є iconМетодичні рекомендації щодо проведення самоаналізу уроку
Самоаналіз уроку – інструмент самовдосконалення вчителя, засіб формування й розвитку професійних якостей педагога, що виявляються...
Після проведення уроку Осовським Ю. В. був здійснений його самоаналіз. В обговоренні уроку та його самоаналізі активну участь взяли Каленіченко І. М. завідувачка рмк, Соболєв І.Є iconПам’ятка для проведення самоаналізу уроку
Місце даного уроку в темі, розділі, курсі. Як пов'язаний даний урок з попередніми, яка його роль у вивченні наступного матеріалу....
Після проведення уроку Осовським Ю. В. був здійснений його самоаналіз. В обговоренні уроку та його самоаналізі активну участь взяли Каленіченко І. М. завідувачка рмк, Соболєв І.Є iconУрок програмі? Чи правильно визначені мета і завдання уроку? Наскільки реалізовані мета та завдання уроку?
Самоаналіз уроку – характеристика уроку, дана вчителем, який його провів, і. Чи відповідав урок програмі?
Після проведення уроку Осовським Ю. В. був здійснений його самоаналіз. В обговоренні уроку та його самоаналізі активну участь взяли Каленіченко І. М. завідувачка рмк, Соболєв І.Є iconСамоаналіз уроку
Ефективність уроку вчитель може визначити, зробивши самоаналіз за блоками, кожен з яких характеризується дев’ятьма показниками
Після проведення уроку Осовським Ю. В. був здійснений його самоаналіз. В обговоренні уроку та його самоаналізі активну участь взяли Каленіченко І. М. завідувачка рмк, Соболєв І.Є iconА для самоаналізу вчителем уроку (зразок 1) Здійснюючи самоаналіз уроку, доцільно відповісти на такі запи­тання
Наскільки під час плануван­ня й проведення уроку враховано реальні навчальні можливості учнів?
Після проведення уроку Осовським Ю. В. був здійснений його самоаналіз. В обговоренні уроку та його самоаналізі активну участь взяли Каленіченко І. М. завідувачка рмк, Соболєв І.Є iconАналіз та самоаналіз уроку варіант аналізу уроку
Урок за типом. Чіткість його визначається логічним взаємозв’язком окремих структурних частин, які оптимально витримані часом, мають...
Після проведення уроку Осовським Ю. В. був здійснений його самоаналіз. В обговоренні уроку та його самоаналізі активну участь взяли Каленіченко І. М. завідувачка рмк, Соболєв І.Є iconПротокол оцінювання інноваційного уроку з фізичної культури
Реалізація освітніх завдань уроку (9 балів): відповідність мети та завдань уроку програмним вимогам та віку учнів (1 бал) відповідність...
Після проведення уроку Осовським Ю. В. був здійснений його самоаналіз. В обговоренні уроку та його самоаналізі активну участь взяли Каленіченко І. М. завідувачка рмк, Соболєв І.Є iconСамоаналіз уроку
Німеччини на Польщу стане початком ІІ світової війни; Специфіка уроку полягає в тому, що він містить елементи інтегрованого уроку...
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©te.zavantag.com 2000-2017
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи