Всеукраїнська учнівська олімпіада з педагогіки І психології ІІ етап педагогіка icon

Всеукраїнська учнівська олімпіада з педагогіки І психології ІІ етап педагогіка




Скачати 30.98 Kb.
НазваВсеукраїнська учнівська олімпіада з педагогіки І психології ІІ етап педагогіка
Дата конвертації23.12.2012
Розмір30.98 Kb.
ТипДокументи
1. /Zavdannja pedagogika 2011/Завдання з педагог_ки.doc
2. /Zavdannja pedagogika 2011/Завдання з психолог_х.doc
Всеукраїнська учнівська олімпіада з педагогіки І психології ІІ етап педагогіка
Тестові завдання з психології до II етапу Всеукраїнської олімпіади з педагогіки та психології психологія як дослівно перекладається термін «психологія»

Всеукраїнська учнівська олімпіада з педагогіки і психології


ІІ етап

ПЕДАГОГІКА


1. Педагогіка – це…(знайдіть правильне твердження)

а) це наука про навчання;

б) це наука про виховання;

в) це наука про навчання, виховання, розвиток, формування і самовдосконалення особистості;

г) це наука про методи та прийоми навчання.


2. До якого принципу ви віднесете правило: «Працюй з усім класом, пам’ятай про кожного учня».

а) особистісного спрямування;

б) систематичності та послідовності навчання;

в) індивідуального та диференційованого підходу в навчанні;

г) правильної відповіді немає.


3. Хто був автором української «Граматики», в якій вперше було спрощено правопис рідної мови і приведено до нормативного вигляду?

а) Т.Г. Шевченко;

б) І. Я. Франко;

в) Пантелеймон Куліш;

г) Леся Українка.


4. Хто є творцем повного курсу української національної педагогіки, яка відповідає духові рідного народу?

а) Григорій Ващенко;

б) Софія Русова;

в) Павло Грабовський;

г) Микола Костомаров.


5. Що є предметом педагогіки?

а) суспільний досвід, що розподілений у певні галузі науки;

б) знання різних галузей наук;

в) методи та прийоми передачі знань;

г) процес спрямованого розвитку і формування особистості в умовах її виховання, навчання, самовдосконалення.


6. Які категорії є ключовими для педагогіки? (вилучіть зайве)

а) виховання, навчання;

б) освіта, педагогічний процес;

в) профілактика, управління;

г) розвиток, формування.


7. Визначте основні закономірності розвитку вихованця навчального закладу.

а) розвиток особистості має спадковий, нерівномірний та інтегративний характер;

б) особистість вихованця розвивається під комплексним впливом всіх факторів її формування;

в) особистість формується в діяльності;

г) все вище означене є закономірностями розвитку особистості вихованця.


8. Визначте основні рушійні сили розвитку особистості вихованця.

а) рівень розвитку особистості та її ідеали, життєві цінності й настановлення;

б) спадкові дані людини та потреби виховання;

в) особливості перебігу нервово-психічних процесів особистості;

г) все вище означене є основними рушійними силами розвитку особистості.


9. Особистість – це: (вилучіть зайве).

а) доросла людина;

б) людина як носій свідомості;

в) індивід, який свідомо контролює власну поведінку та діяльність;

г) людина, котра включена в суспільну діяльність.


10. Що таке освіта? Це:

а) учіння;

б) викладання;

в) передавання теоретичних знань, практичних вмінь і навичок.

г) правильної відповіді немає.


11. Чи можна вважати аналіз, синтез, індукцію та дедукцію методами навчання?

а) можна, тому що вони показують шлях набуття знань;

б) аналіз, синтез, індукція та дедукція є категоріями психології, і вони не можуть бути методами навчання;

в) аналіз, синтез, індукція та дедукція є основними формами мислення, через які учні оволодівають знаннями, вміннями та навичками, відповідно вони є методами навчання;

г) правильної відповіді немає.


12. Провідною метою виховання на сучасному етапі становлення вітчизняної педагогіки є:

а) суб’єкт – суб’єктні взаємини у виховному процесі;

б) прагматичність виховання;

в) самовизначення вихованця;

г) всебічний і гармонійний розвиток особистості.


13. До методів самовиховання належать: (вилучіть зайве).

а) самопідбадьорювання, самопереконання;

б) самонавчання, самовиховання;

в) розповідь, бесіда, приклад;

г) самозаохочення, самокритика, самоаналіз.


14. Інтерактивним методом навчання є:

а) робота з підручником;

б) активне слухання;

в) дискусія;

г) виконання контрольної роботи.


15. Провідні властивості творчого стилю діяльності педагога забезпечують:

а) постійний і систематичний пошук актуальних навчально-виховних проблем, які потребують розв’язання;

б) здатність сміливо відмовитись від окремих елементів рутинного стилю діяльності та знаходити оптимальні шляхи подальшої роботи;

в) відкритість для нового і нестандартного, вміння знаходити в них суттєве і перспективне;

г) все вище означене є правильним.



Схожі:

Всеукраїнська учнівська олімпіада з педагогіки І психології ІІ етап педагогіка iconВсеукраїнська учнівська олімпіада з географії (2008р.) ІІ етап
Укажіть течію, що переміщується над Південноатлантичним, Західноіндійським хребтами, та Східнотихоокеанським підняттям
Всеукраїнська учнівська олімпіада з педагогіки І психології ІІ етап педагогіка iconМетодичні рекомендації щодо проведення ІІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з екології Загальна частина
Всеукраїнська учнівська олімпіада з екології проводиться в чотири етапи: І етап шкільні (училищні), ІІ етап районні (міські), ІІІ...
Всеукраїнська учнівська олімпіада з педагогіки І психології ІІ етап педагогіка iconМетодичні рекомендації щодо проведення ІІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з екології Загальна частина
Всеукраїнська учнівська олімпіада з екології проводиться в чотири етапи: І етап шкільні (училищні), ІІ етап районні (міські), ІІІ...
Всеукраїнська учнівська олімпіада з педагогіки І психології ІІ етап педагогіка iconУправління освіти І науки Вінницької облдержадміністрації Вінницький обласний інститут післядипломної освіти педагогічних працівників Всеукраїнська учнівська олімпіада з фізики 2010/2011 н р. ІІ етап
Як за допомогою терезів можна визначити площу будь-якої плоскої фігури, вирізаної із жесті?
Всеукраїнська учнівська олімпіада з педагогіки І психології ІІ етап педагогіка iconВсеукраїнська учнівська олімпіада з історії 2012 р. III етап. 8 клас. Максимальна кількість балів – 90
Володарі цього античного міста приймали наступну присягу «Служити народу та радити йому найкраще і найбільш справедливе для держави...
Всеукраїнська учнівська олімпіада з педагогіки І психології ІІ етап педагогіка iconВсеукраїнська учнівська олімпіада ІІ єтап (2008 н рік) form 8 round I listening Comprehension Test

Всеукраїнська учнівська олімпіада з педагогіки І психології ІІ етап педагогіка iconГоловне управління освіти І науки Київської обласної державної адміністрації Київський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних кадрів Всеукраїнська учнівська олімпіада з фізики 2011/2012 н р. ІІ етап
Як за допомогою терезів можна визначити площу будь-якої плоскої фігури, вирізаної із жесті?
Всеукраїнська учнівська олімпіада з педагогіки І психології ІІ етап педагогіка iconМіністерство освіти І науки україни вінницький обласний інститут післядипломної освіти педагогічних працівників
Згідно із наказом мон україни «Про проведення Всеукраїнських учнівських олімпіад І турнірів у 2010/2011 навчальному році» від 21....
Всеукраїнська учнівська олімпіада з педагогіки І психології ІІ етап педагогіка iconВсеукраїнська учнівська олімпіада з математики ІІ етап
Використовуючи не більше шести цифр із 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, а також знаки арифметичних дій та дужки, отримайте число 2011....
Всеукраїнська учнівська олімпіада з педагогіки І психології ІІ етап педагогіка iconОлімпіада з педагогіки та психології 2013 Бюджет

Всеукраїнська учнівська олімпіада з педагогіки І психології ІІ етап педагогіка iconЗаочно-дистанційна олімпіада «Школи «Обдарована дитина» з психології та педагогіки психологія як дослівно перекладається термін «психологія»
До якої галузі відноситься визначення: «Розділ психології, який вивчає поведінку людини в групі, як вона сприймає інших, спілкується...
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©te.zavantag.com 2000-2017
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи