Я знаю все !” Розробила викладач математики Скрипник С. Ф icon

Я знаю все !” Розробила викладач математики Скрипник С. Ф




Скачати 83.89 Kb.
НазваЯ знаю все !” Розробила викладач математики Скрипник С. Ф
Дата конвертації08.12.2012
Розмір83.89 Kb.
ТипПлан проведення


ГОЛОВНЕ УПРАВЛІННЯ ОСВІТИ І НАУКИ

ПОЛТАВСЬКОЇ ДЕРЖАВНОЇ АДМІНІСТРАЦІЇ

ПРОФЕСІЙНИЙ ГІРНИЧИЙ ЛІЦЕЙ


МЕТОДРОЗРОБКА

інтелектуальної гри

з історії математики


Я ЗНАЮ ВСЕ !”


Розробила викладач

математики

Скрипник С.Ф.


м.Комсомольськ, 2008 рік


Мета:

систематизувати та поглибити знання учнів, набуті на уроках математики; розширити кругозір учнів з історії математики, перевірити вміння учнів застосовувати набуті знання у нестандартних ситуаціях; мобілізувати учнів на активне оволодіння програмовим матеріалом з математики; виховувати почуття колективізму та свідоме ставлення до набутих знань, які допомагають перемагати; розвивати логічне мислення, увагу, пам’ять, формувати через гру інтерес до предмету.

^ Вид діяльності: розважально – пізнавальний.

Форма проведення заходу: гра

Місце проведення: кабінет математики

Обладнання: плакати з надписами «Я знаю все!» та висловлюванням про математику “Не опускайте рук, займайтесь математикою, і ви прозрієте душею”. Стіл для журі. Магнітофон. Стільці для учасників гри.


План проведення заходу:

  1. Вступне слово ведучих. Представлення команд

2. І тур “Інтелектуальні сходинки”

  1. ІІ тур ”Вірю не вірю”

  2. ІІІ тур “Темна конячка”

  3. ІY тур ”Слабка ланка”

  4. Y тур ”Питання фіналу”


Хід проведення:

^

Викладачу на замітку



Кожна дитина знайома з грою, яка притаманна самій природі дитини. Граючись, дитина занурюється в ситуацію, в якій відображають епізоди реального життя. “Гра, - писав видатний педагог В. О. Сухомлинський, - це шлях дитини до пізнання світу, в якому вона живе, це іскра, яка запалює вогник допитливості. По суті, гра – це тренажер, на якому виробляються вміння і навички, розкриваються творчий потенціал дитини, створюються умови для активного обміну знаннями. Багаторічний досвід педагогічної діяльності свідчить, що ігрові форми проведення заходів з учнями завжди приносять справжнє творче задоволення.


Вступне слово ведучих:

Перший ведучий: Шановні друзі! Сьогодні ми проведемо гру, яка тісно пов’язана з математикою. Вам відомо, що математика тісно пов’язана з трудовою діяльністю людини. Яку б професію ви не обрали вам потрібно знати математику. Математика – цариця всіх наук, наука давня, точна, цікава і серйозна. Заняття математикою – це така гімнастика розуму, для якої потрібна вся гнучкість і вся витривалість молодості.

Другий ведучий: Хто в дитинстві займається математикою, той розвиває увагу, тренує мозок, волю, виховує в собі наполегливість і завзятість у досягненні мети. Діапазон практичного застосування математики величезний! Яку б науку ви не вивчали, до якого б ВУЗу не вступали, в якій би галузі ви не працювали, всюди обов’язково потрібні математичні знання.

Перший ведучий: Тим, хто вчить математику,

Тим, хто любить математику,

Тим, хто знає математику,

Другий ведучий: Тим, хто ще не знає,

Що він любить математику,

Ця гра присв’ячується!

Перший ведучий: Гра, яку ми проведемо називається «Я знаю все!”, присвячена математиці а також пов’язаних з нею предметів: фізики, хімії, біології, історії, та інших.

Другий ведучий: А зараз я прошу учасників гри (по 6 учнів в командах) зайняти свої місця, а командирам команд, представити назви команд, кожна з яких повинна складатись з 6 учнів різних професій: помічника машиніста тепловозу, машиніста екскаватора, електрогазозварника, водія та кухаря.
^

Представлення журі ведучими

Представлення команд командирами


Перша команда «Бригада»

Друга команда «9 рота»


Для визначення того, яка команда починає гру, проведемо жеребкування – розминку. Команда, яка більше одержить балів, починає гру.

Запитання:

1. «Гарний початок – половина справи». Кому із грецьких вчених належать ці слова (Платону).

2. Хто із вчених сказав” “ І все таки вона крутиться!” (Галілей)

3. Хто із вчених фізиків сказав: «Не праця створена для думки, а думка для праці» (Вольтер)

Перший ведучий: Сьогоднішня гра складається з 5 турів


І тур «Інтелектуальні сходинки»

Командам буде задано по 6 запитань.

Запитання команді “Бригада”:

  1. Що із 7 див світу залишилося до наших часів?(піраміди)

  2. У якому столітті жив Піфагор?(6 ст до н.е.)

  3. Назва найбільшої з пірамід ( Хеопса)

  4. Скільки куб. см в 1 літрі?( 1000)

  5. Якій науці присвятила себе Софія Ковалевська? (матем.)

  6. Хто із древніх математиків сказав: “Число є сутністю усіх речей ( Піфагор)


Запитання команді “ 9 рота”:

  1. Назвати хоча б 3 дива світу(Піраміди, висячі сади, Олександрійський маяк, Статуя Зевса Олімпійського, храм Артеміди, Колос Родоський, Мавзолей в Галікарнасі)

  2. Назва найменшої піраміди( Мікеріна)

  3. Як з арабського переводиться слово алгебра?(ал - джебр)

  4. Ким був Жан Батіст Клод Еміль Літр? (склодув)

  5. З якого виду спорту був чемпіоном Піфагор? (кул. бою)

  6. “Виміряти все невимірне та зробити вимірним все”, чиї це слова: Дарвіна чи Галілея?( Галілея)

Журі підраховує та оголошує кількість одержаних балів командами.

ІІ тур «Вірю не вірю”


Запитання команді “Бригада” (вірна відповідь – 1 бал)

  1. Чи віриш ти, що Шарль Перо, автор “Червоної Шапочки”, написав казку “Кохання циркуля та лінійки” (Так)

  2. Чи віриш ти, що Наполеон Бонапарт писав математичні роботи? (Так, “задача Наполеона” )

  3. Чи віриш ти, що одна з кривих ліній наз. “Локон Аньєзі”, на честь першої жінки – професора математики Марії Гаєтани Аньєзі?( так)

  4. Чи віриш ти, що Нобелівська премія не надається дослідженням в області математики тому, що жінка Нобеля втекла з математиком?(так)

  5. Чи віриш ти, що О.С. Пушкін написав рядки: “Вдохновение нужно в геометрии, как и в поэзии”(так)

6. Чи віриш ти , що в основі всіх сучасних підручників з геометріі лежать знамениті “Начала” Евкліда, написані в ІY ст.до н.е. ( так)

Запитання команді “ 9 рота”

    1. Чи віриш ти, що великий Евклід сказав царю Птолемею “В геометрії немає царської дороги” (так)

    2. Чи віриш ти, що Піфагор брав участь в кулачних боях на 58 Олімпіаді, яка проходила в 548 р до н. е. (так)

    3. Чи віриш ти, що відомий Фалес був болільником, та помер на трибуні Олімпійського стадіону під час бою Піфагора ? ( так)

    4. Чи віриш ти, що є книга, в якій міститься 370 різноманітних способів доведення теореми Піфагора, і в ній є доведення, запропоноване президентом США Гарфилдом ? ( так)

    5. Чи віриш ти, що брати Грімм, автори казки “ Бременські музиканти”, написали казку “Чудові пригоди трикутника “ ? ( ні)

6. Чи віриш ти, що піраміди побудовані 2000р.тому (ні )


ІІІ тур «Темна конячка»

(із історії математики)


Перший ведучий: Завдання даного гейму полягає в тому, щоб здогадатися про що йде мова.Звертається до команди “Бригада”

1. Знаменитий нім.математик Карл Гаус був дуже розумним хлопчиком. Вчитель запропонував учням додати всі числа від 1 до 100. Маленький Гаус розв’язав цю задачу за одну хвилину,догадавшись ,що 1+100=2+99=3+98=... . Таких сум всього 50. Отже 101 х50 = 5050. Про суму членів якої прогресії йде мова ?(арифметична прогресія)

2. Їх вміли розв’язували в Вавілоні 2 тис. р. до н. е.. Окремі їх види розв. древньогр. матем., приводячи їх до геометричних

побудов. Для деяких із них фр. мат.Франсуа Вієт придумав свій спосіб знаходж. коренів. Про які рівняння йде мова?( квадратні)

3. Древньогр. вчений Ератосфен запропонував спосіб для складання таблиці цих чисел “Решето Ератосфера”. Спосіб заключається у викреслюванні ( відсіюванні) чисел, кратних 2, 3, 4 і т. д. Які числа при цьому залишаються? ( Прості)

Другий ведучий: (звертається до команди « 9 рота»).

1. Удалекому минулому 3,5 тис. років тому назад приходилося обчислювати площу круга та довжину кола. Великиц вчений древньої Греції Архімед ( ІІІ ст.до н.е.) визначив це число шляхом поділу довжини кола на довжину діаметра. Про яке число йде мова? (Пі)

2.У 17 ст. бельг. вчений Симон Стевін написав книгу під назвою “Десята”. Книга містила 7 сторінок. Про що написано в цій книзі? (про десяткові дроби)

  1. Вперше ці числа з’явилися в Стародавньому Китаї 2100 років тому назад. Їх пояснювали як борг. Таким способом розглядали їх і в Індії у 7 столітті, де вже виконували дії над ними. Але до них відносились з недовірою, вважаючи їх не зовсім реальними. Про які числа йде мова? ( від’ємні)

^ Журі підраховує бали та оголошує підсумки.


І Y тур «Слабка ланка»

Кожний із учасників команд повинен відповісти на найбільшу кількість запитань.

Запитання команді “Бригада”

1.Хто із давніх математиків написав книгу “Начала” (Евклід)

2. Скільки центів в одному доларі? ( 100)

3.”Алгебра – моє основне блюдо, а геометрія – десерт”, хто це сказав Вієт чи Ньютон? (Вієт)

4.До якої функції відноситься прислів’я: “Каші маслом не спортиш”, зростаючої чи спадної? (зрост.)

5.Як звали фр. матем. Вієта?( Франсуа)

  1. Хто із математиків YІ ст.сказав: «Из двух спорящих сильнее тот, кто прав»? (Піфагор)

Запитання команді “9 рота”

1.Хто із рос. матем. написав підручник Геометрія 10-11 кл.? (Погорєлов)

2.Ск. см в одному дюймі? ( 2.6)

3.“Не опускайте рук, займайтесь математикою, і ви прозрієте душею”, Хто сказав ці слова Ньютон чи мат. 20 ст. Кравчук? (М.П.Кравчук)

  1. До якої із тригонометричних функцій відноситься прислів’я “Више мери конь не скочит”? (сінус або косинус)

  2. Як звали Ньютона? (Ісаак)

  3. Хто із матем. сказав:”Точка є те, що не має частин, лінія – довжина без ширини”, Евклід чи Архімед? (Евклід)

Журі підраховує та оголошує підсумки


Y тур «Питання фіналу»

Кожна із команд по черзі одержує слова, які оцінюються кількістю придуманих слів.

1. Слово команді “Бригада”: СТЕРЕОМЕТРІЯ

Слово команді “9 рота”: ТРИГОНОМЕТРІЯ (метро, гомін, номер, регіон, територія і т. д.)

2. У слові “алгебра” аж сім літер веселих, відомих всім.

На кожну літеру вам треба вписати математичний термін.

Хто більше, швидко попрацюйте.

А ви, журі, прошу, рахуйте!

А – абсциса Л – логарифм Г – градус Е – еліпс

Б – бісектриса Р – ромб А – аргумент ( можна інше)


ПІДСУМОК ПРОВЕДЕННЯ ГРИ, СЛОВО ЖУРІ.



Схожі:

Я знаю все !” Розробила викладач математики Скрипник С. Ф iconПідготувала викладач математики Скрипник С. Ф. 2010 рік Тема: Цікаві факти із життя Піфагора Мета
Обладнання: комп’ютер, мультимедійна презентація із зображенням Піфагора, пентаграми, роздатковий матеріал до гри «Піфагорова головоломка»,...
Я знаю все !” Розробила викладач математики Скрипник С. Ф iconЗолоті афоризми Античного світу
Так,я мудріший від них тому, що я знаю, що я нічого не знаю, вони, нічого не знаючи, думають, що знають все. Сократ
Я знаю все !” Розробила викладач математики Скрипник С. Ф iconРозробили: викладач тпї скрипник Л. В., майстер виробничого навчання Лозов’юк Л. М
Методи роботи: Бесіда, групова робота, захист проектів, практична робота, мультимедійна презентація на екран
Я знаю все !” Розробила викладач математики Скрипник С. Ф iconМихаил Веллер. Все о жизни
Мой любимый герой Санди Пруэль. На руке у меня татуировка: "я все знаю". Самое смешное, что это правда
Я знаю все !” Розробила викладач математики Скрипник С. Ф iconКонспект уроку у 9 класі розробила вчитель математики краснознаменської зош І-ІІІ ступенів треба лариса іванівна
Мета: узагальнити та систематизувати знання, вміння та навички учнів з теми; розвивати логічне мислення, пам’ять та мову учнів; виховувати...
Я знаю все !” Розробила викладач математики Скрипник С. Ф iconВивчення модулів у курсі математики базової школи
...
Я знаю все !” Розробила викладач математики Скрипник С. Ф iconМетодичної комісії викладачів
Тимошенко Світлана Володимирівна, викладач спецдисциплін, голова методкомісії, освіта вища; викладач вищої категорії, старший викладач....
Я знаю все !” Розробила викладач математики Скрипник С. Ф iconЛиза Джейн Смит
Мы с Дамоном таки нашли Стефана, но он много не помнить, может это к лучшему, ведь я еще знаю,кого выбрать!!! Дамон Стефан Дамон....
Я знаю все !” Розробила викладач математики Скрипник С. Ф iconПричини непорозуміння між батьками і дітьми
Я вже мовчу про побутову взаємодію. Все частіше почуваю себе гучномовцем зі стандартним переліком реплік: «прибери постіль», «помий...
Я знаю все !” Розробила викладач математики Скрипник С. Ф iconРозробила викладач суспільних предметів Лопушенко І. П. 2009 рік тема: Тих днів не стерти в пам’яті ніколи Мета
«За цвіт життя завдячує народ померлим і посивілим солдатам»; «вічна слава солдату – герою і солдатові без нагород, хто загинув хоробро...
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©te.zavantag.com 2000-2017
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи