Інновація в роботі керівника гуртка
Скачати 22.28 Kb.
|
Інновація в роботі керівника гурткаРезультати досліджень дозволяють стверджувати, що традиційна система освіти більшою мірою орієнтована на здобування знань, а рівень підготовки дітей до самостійного життя не відповідає сучасним вимогам. Підліткам потрібні не лише знання, ай життєві навички, що допомагають зробити життєвий вибір та досягти мети.Розроблена й описана технологія – це одне. А її реалізація – зовсім інше, бо несе відбиток особистості, інтелекту конкретного педагога.Головним у системі інноваційного навчання позашкільного закладу є ситуація спільної продуктивної та творчої діяльності педагога й дитини, педагога та групи, що впливає на навчання як на процес становлення особистості, її усвідомленої активності, її самоорганізації.Інноваційність передбачає зміну форм і змісту контролю, оцінок, наслідків. Перед педагогічним колективом нашого закладу постає завдання збереження успішності навчально-виховного процесу. Навчання та виховання – дві невід’ємні ланки цього процесу. Провідною метою виховання залишається ідеал особистості, дієздатної приймати рішення в ситуаціях морального вибору, нести відповідальність за ці рішення перед собою, оточенням, державою.Завдання керівника гуртка – якомога більше пізнати кожного гуртківця. За можливістю та необхідністю корегувати стосунки дитини та батьків, дитини й учителів, дитини та ровесників, учити дитину відвертості, адекватній поведінці, незалежно від виду занять. І допомогою в цьому є інтерактивні методи навчання.Є три основні стратегії нововведень:Стратегії локальних змін – раціоналізація, оновлення окремих ланок діяльності (наприклад, програмного забезпечення мережі гуртків, секції, творчих об’єднань тощо). Цих змін може бути кілька, але всі вони реалізуються незалежно одна від одної.В умовах Модернізація навчально-виховного процесу.нашого закладу це: Використання на заняттях психологічних вправ, завдань, які взяті з превентивних програм. Ведеться моніторинг, пошук шляхів для більш повного застосування в навчальному закладі цих програм, їх адаптація до умов позашкільного навчального закладу. Це освіта на основі життєвих навичок, яка підтримує основні права людини, що включені до Конвенції про права дитини, незалежно від виду творчої діяльності; Інновації-трансформації, котрі змінюють форму занять, нетрадиційні форми проведення занять і виховних заходів.Стратегія модульних змін – реалізація кількох комплексних нововведень одночасно на різних рівнях: навчального, виховного, організаційного.Стратегія системних змін – докорінна реконструкція закладу, його ланок, змісту й організації, діяльності, мети та завдань, технології тощо.Це перспектива для педагогічного колективу нашого позашкільного закладу.Система науково-методичного забезпечення, підвищення кваліфікації педагогів, створення творчого педагогічного колективу передбачає залучення педагогів до інноваційної діяльності. Ми розглядаємо інноваційні технології методичної роботи з педкадрами як стимулюючий процес, що характеризується прагненням педагога репрезентувати власне розуміння мети навчання та виховання. Самих теоретичних знань не достатньо. Необхідно, щоб кожний педагог оволодів уміннями та навичками, наприклад, тренінговими методиками, умів застосовувати їх у своїй практичній діяльності.Серед нетрадиційних форм проведення занять особливе місце займають інтегровані заняття та виховні заходи, які стимулюють різноманітні форми творчої співпраці гуртківців. |
Схожі:
 | Посадоваінструкці я керівника гуртка Керівник гуртка (педагог додаткової освіти) призначається на посаду та звільняється з неї начальником відділу освіти | | Інформація про мережу гуртків* загальноосвітніх навчальних закладів № п/п Назва закладу Назва гуртка П.І. П. керівника гуртка Навантаження Примітка |
| Посадова інструкція керівника гуртка Керівник гуртка (педагог додаткової освіти) призначається на посаду та звільняється з неї начальником відділу освіти | | Посадова інструкція №28 Керівника гуртка Керівник гуртка (педагог додаткової освіти) призначається на посаду та звільняється з неї начальником управління освіти і науки |
| Тема і тип заняття, його зв'язок із попередніми Чи дотримано правила педагогічного такту, етики, норм взаємин керівника гуртка та вихованця | | Інформація щодо освітянських заходів, які планується провести з педагогами та школярами Презентація професійної майстерності керівника гуртка, яка атестується на рівні міста |
| Анкета для вивчення роботи класного керівника Які проблеми в роботі класного керівника є для вас найактуальнішими? Виберіть із запропонованого переліку три проблеми, які, на ваш погляд, є найактуальнішими, й розмістіть їх за значенням ( на першому... | | Карта оцінювання батьками діяльності педагогічних працівників, що атестуються Зацікавленість вашої дитини в роботі факультативу, гуртка, секції, яку веде педагогічний працівник |
| Перелік завдань керівника гуртка Забезпечення атмосфери безпеки в дитячому колективі, комфортних умов для навчання та виховання дітей, сприятливого морально-психологічного... | | План проведення заняття педагогічного майданчику «Азбука керівника гуртка-початківця» цдют №5 тема Мета: ознайомлення та надання основних знань щодо організації навчально-виховного процесу у гуртку |